PODOBY REGIONÁLNEHO A MIESTNEHO ROZVOJA - TUKE

Kapitola 2. Lokálny ekonomický rozvoj
robotníkov, infraštruktúrne a environmentálne projekty, podnikateľský inkubátor pre mladých
podnikateľov atď.) (Amin 1999, s. 401)
Lokálne vládnutie v meste Forli (Taliansko). Konkrétny príklad posunu od lokálnej vlády k
lokálnemu vládnutiu. Mestská samospráva do samosprávnych orgánov nevolila, ale menovala
zástupcov na prísne odbornom princípe. Výsledkom bol kvalitný plán LED, pri príprave
spolupracovali externí poradcovia, akademici, tretí sektor. Realizácia plánu vyústila do aktivít
napr. zaloţenie univerzity, lokálneho inkubátora projektov, inovatívnych programov na
integráciu nezamestnaných atď.
Rozvoj mikropodnikania v Nemecku. Výsledkom lokálnych ekonomických politík
realizovaných v Nemecku v rokoch 2003 - 2004 orientovaných na nezamestnaných bolo
zaloţenie 268 000 tzv. „Ich-AGs“ foriem podnikania, z ktorých však úspešne pokračovalo
v podnikateľskej činnosti len 40 %. „Ich-AGs“ predstavuje v Nemecku voľnejšiu obdobu
slovenského podnikania na základe ţivnostenského oprávnenia, pričom ide
o samozamestnávanie – teda mikropodniky s počtom zamestnancov 1. V prípade Nemecka
masívny rozvoj samozamestnávania podporilo minimalizovanie administratívnych bariér pri
zakladaní „Ich-AGs“ a finančné dotácie pri zakladaní podnikania. Nenáročné poţiadavky na
začínajúcich podnikateľov a nedostatky v poradenských sluţbách však spôsobili rýchly zánik
zaloţených firiem. „30 % firiem, ktoré zmizli z trhu v roku 2004 bolo mladších ako jeden
rok...“ (Waldermann 2005 in DIFU 2006 s. 10). Tento vývoj poukazuje na slabé stránky
nemeckej lokálnej ekonomickej politiky orientovanej na zniţovanie nezamestnanosti
rozvojom mikropodnikov.
Vzdelávanie lokálnych podnikateľov v Nebraske (Kanada). V rámci lokálneho
ekonomického rozvoja sa od roku 1993 realizuje v 65 oblastiach Nebrasky vzdelávací
program EDGE (The Nebraska Enhancing, Developing and Growing Entrepreneurs).
Program je organizovaný koalíciou lokálnych aktérov (napr. banky, lokálne médiá, malí
podnikatelia atď.), prebieha podľa stanovených vzdelávacích cyklov a je zameraný na rozvoj
lokálneho podnikateľstva. Do roku 2004 vyškolil 1600 podnikateľov, pričom v kaţdej oblasti
vzniklo 14 aţ 54 pracovných miest. (Korsching, Allen 2004 s. 41).
71