do wydruku - WSiP
do wydruku - WSiP
do wydruku - WSiP
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Gimnazjum<br />
2011<br />
Muzyka<br />
www.wsip.pl<br />
Gimnazjum Muzyka Bliżej muzyki i i my<br />
Gimnazjum<br />
Gimnazjum Klucz Świat muzyki <strong>do</strong> muzyki<br />
Informacje handlowe handlowe
Planowanie pracy<br />
poradniki metodyczne z programami nauczania<br />
rozkłady materiału i plany wynikowe<br />
materiały w internetowych klubach przedmiotowych – www.wsip.pl<br />
Realizacja procesu dydaktycznego<br />
gotowe scenariusze lekcji i karty pracy<br />
CD-ROM-y z materiałami <strong>do</strong> <strong>wydruku</strong> i edycji<br />
oraz CD audio z nagraniami<br />
plakaty dydaktyczne, foliogramy, reprodukcje<br />
artykuły i propozycje zajęć w jesiennych i wiosennych publikacjach<br />
“Pomagamy uczyć” i internetowych klubach przedmiotowych –<br />
www.wsip.pl<br />
Ewaluacja i ocenianie<br />
diagnozy na początek i koniec roku szkolnego z programami<br />
naprawczymi www.wsip.pl<br />
gotowe <strong>do</strong> powielenia testy, sprawdziany, kartkówki<br />
sprawdziany na CD-ROM-ach <strong>do</strong> <strong>wydruku</strong> i edycji<br />
Rozwój osobisty i awans zawo<strong>do</strong>wy<br />
<strong>do</strong>skonalenie umiejętności zawo<strong>do</strong>wych i poszerzanie wiedzy<br />
– konferencje, warsztaty, szkolenia <strong>WSiP</strong><br />
bogaty wybór literatury psychologicznej i pedagogicznej<br />
możliwość publikacji własnych prac na łamach <strong>WSiP</strong><br />
Wychowanie uczniów<br />
i współpraca z rodzicami<br />
poradniki metodyczne ze wskazówkami <strong>do</strong> pracy<br />
publikacje psychologiczne i pedagogiczne<br />
www.wsip.pl<br />
POMAGAMY – z nami łatwiej i przyjemniej UCZYĆ!
Wspieramy wszystkie Państwa działania.<br />
Nasze rozwiązania <strong>do</strong>brze wpisują się w rytm życia szkoły.<br />
realizacja<br />
procesu<br />
dydaktycznego<br />
rozwój osobisty<br />
i awans<br />
zawo<strong>do</strong>wy<br />
Spis treści<br />
Prezentacja cykli edukacyjnych<br />
Bliżej muzyki<br />
2<br />
– materiały dla ucznia 4<br />
Bliżej muzyki<br />
– materiały dla nauczyciela 7<br />
Świat muzyki<br />
– materiały dla ucznia 8<br />
Świat muzyki<br />
– materiały dla nauczyciela 10<br />
planowanie<br />
pracy<br />
ewaluacja<br />
i ocenianie<br />
wychowanie<br />
uczniów<br />
i współpraca<br />
z rodzicami<br />
Programy zajęć artystycznych 12<br />
Publikacje psychologiczne<br />
i pedagogiczne 14<br />
Diagnostyka edukacyjna 16<br />
Pomoce dydaktyczne 18<br />
Informacje handlowe 19<br />
infolinia: 800 220 555
PREZENTACJA CYKLI EDUKACYJNYCH<br />
Wybierz metodę dla siebie<br />
– podręcznik dla ucznia<br />
Bliżej muzyki<br />
Nowy, wydany przed rokiem cykl zapewnia realizację założeń nowej podstawy<br />
programowej:<br />
zawiera treści niezbędne w nowoczesnym nauczaniu muzyki na poziomie<br />
gimnazjum, <strong>do</strong>tyczące m.in. wykorzystania elektroniki i nowych mediów,<br />
w tym Internetu,<br />
uczy świa<strong>do</strong>mego odbioru muzyki i przygotowuje <strong>do</strong> uczestnictwa<br />
w różnych formach życia muzycznego,<br />
pobudza kreatywne myślenie, intryguje, zachęca barwną szatą graficzną.<br />
2 www.wsip.pl
Programy zajęć<br />
artystycznych<br />
z gotowymi<br />
scenariuszami<br />
(s. 12–13)<br />
Świat muzyki<br />
GIMNAZJUM<br />
Znany, lubiany przez uczniów i nauczycieli cykl <strong>do</strong> nauki muzyki, zmieniony<br />
i <strong>do</strong>stosowany <strong>do</strong> nowej podstawy programowej:<br />
wprowadza ucznia w tajniki podstawowych zagadnień muzycznych<br />
zgodnie z chronologią od starożytności po współczesność,<br />
interesująco opowiada o różnych zjawiskach w muzyce współczesnej<br />
(muzyka filmowa, jazz, rock itp.).<br />
infolinia: 800 220 555<br />
3
BLIŻEJ MUZYKI<br />
Podręcznik, z którym muzyka<br />
zabrzmi ciekawiej<br />
Bliżej muzyki<br />
Autorki: Maria Przychodzińska, Barbara Smoleńska-Zielińska, Romana Rataj<br />
4 www.wsip.pl<br />
Nowoczesne No<br />
kompendium wiedzy<br />
dla Ciebie i Twoich uczniów<br />
Swoboda S w <strong>do</strong>borze meto<strong>do</strong>logii pracy: alternatywne<br />
scenariusze sc lekcji, bogaty wybór przykładów muzycznych,<br />
projekty pr z wykorzystaniem komputera i Internetu,<br />
pewność pe realizacji wszystkich założeń <strong>do</strong>tyczących<br />
kształcenia ks muzycznego: taniec, muzyka współczesna,<br />
zagadnienia za <strong>do</strong>tyczące kultury i tradycji naro<strong>do</strong>wej,<br />
pokazuje po muzykę w szerokiej perspektywie kulturowej,<br />
traktując tra ucznia jako świa<strong>do</strong>mego uczestnika kultury.<br />
Aprobata MEN 28/2009<br />
Sprawdź się<br />
Test zamieszczony na końcu podręcznika<br />
został przygotowany na bazie <strong>do</strong>tychczas<br />
przeprowadzanych egzaminów gimnazjalnych<br />
(części humanistycznej).
Przybliża różne terminy<br />
i zagadnienia muzyczne<br />
na tle dziejów muzyki.<br />
Zadania<br />
Czy znasz inne<br />
Na tle prostego<br />
nych spróbujcie<br />
Ćwiczenia a<br />
Które z dziś uży<br />
i zadania<br />
rozwijające wyobraźnię b ź i<br />
pobudzają muzyczną<br />
aktywność uczniów.<br />
Aneg<strong>do</strong>ty, ciekawostki,<br />
myśli filozofów i krytyków<br />
muzycznych, bogaty materiał<br />
ilustracyjny. cyjny.<br />
Porusza tematy<br />
bliskie uczniowi,<br />
ułatwiając mu<br />
pełne uczestnictwo<br />
w dynamicznie<br />
rozwijających<br />
się dziedzinach<br />
współczesnego życia<br />
muzycznego.<br />
„Klarneciści jazzowi osią<br />
li tak zawrotną wirtuo<br />
że gdy Ravel i pewien kl<br />
cista europejski słuchali w No<br />
Jorku jednej z orkiestr jazzow<br />
musieli obaj stwierdzić, iż ż<br />
klarnecista-symfonik nie potr<br />
wygrać ani połowy tego, co<br />
Murzyn-jazzbandzista”. (J. Wal<br />
Sekrety Polihymnii, op. cit., s. 2<br />
g<br />
Zapis antycznej muzyki<br />
greckiej na papirusie<br />
(III–II w. p.n.e.)<br />
Starożytność<br />
Niestety, <strong>do</strong> naszych czasów zachowały się tylko nieliczne zapisy fragmentów<br />
starożytnej muzyki, wyryte w kamieniu albo, w późniejszych czasach, zapisane<br />
na papirusie. Jednym z nich jest pieśń Seikilosa, która pochodzi praw<strong>do</strong>po<strong>do</strong>bnie<br />
z I wieku p.n.e. Zapis tekstu i znaków notacji śpiewu (sposobu śpiewania)<br />
pochodzi z greckiej kolumny nagrobnej poety Seikilosa.<br />
PIEŚŃ SEIKILOSA<br />
Zwróćcie uwagę na charakter muzyki. Głos, raczej aktora niż śpiewaka, rozwija swobodną opowieść.<br />
Melodeklamacji towarzyszy kitara, instrument strunowy szarpany. Mimo że Pieśń Seikilosa była napisem<br />
nagrobnym, nie ma żałobnego charakteru. Jest raczej zapisem mądrości życiowej.<br />
Fascynacja mitami<br />
Mity greckie fascynują od wieków i ciągle na nowo pobudzają wyobraźnię pisarzy,<br />
poetów, muzyków. My też będziemy <strong>do</strong> nich powracać. Kto nie zna mitów,<br />
może e mieć trudności ze zrozumieniem wielu dzieł sztuki różnych epok.<br />
Karol arol Szymanowski (1882–1937), kompozytor pierwszej połowy XX wieku,<br />
stworzył rzył cykl trzech poematów na skrzypce i fortepian Mity. Pierwszym utworemz<br />
tego cyklu jest Źródło Aretuzy. Tak nazywa się autentyczne źródło w mie- mieście<br />
Syrakuzy na Sycylii. Starożytny poeta Owidiusz opisał przygodę nimfy Aretuzy,uciekającej<br />
przed zakochanym zakochanym w niej bożkiem Alfejosem. Nimfa wzywała<br />
na pomoc omoc boginię Dianę, która najpierw ukryła Aretuzę w obłoku. Potem, gdy<br />
Alfejos jos nie zaprzestał pościgu, przemieniła nimfę w źródło, które wytrysnęło<br />
w Syrakuzach. rakuzach.<br />
To, co dla nas<br />
najcenniejsze<br />
KAROL SZYMANOWSKI,<br />
ŹRÓDŁO ŹR ŹRÓDŁO O ARETUZ ARETUZY ARETU<br />
TUZ UZY Z Z CYKLU MITY TY<br />
Kompozytor od początku wyraźnie przeciwstawia role skrzypiec i i fortepianu.<br />
Gra którego tórego z instrumentów budzi skojarzenia z płochliwą nimfą, a którego z tęskną pieśnią Alfejosa?<br />
Zadania dania<br />
Pieśni praojców naszych<br />
Czy znasz inne utwory muzyczne nawiązujące <strong>do</strong> mitologii?<br />
Polskie pieśni, źródło tradycji i kultury naro<strong>do</strong>wej, powstawały już w średnio-<br />
Na tle prostego akompaniamentu delikatnych instrumentów perkusyjwieczu.<br />
Zapiski o nich można przeczytać w kronikach Galla Anonima, Wincennych<br />
spróbujcie opowiedzieć fragment fragment wybranego mitu greckiego.<br />
tego Kadłubka, Jana Długosza. Znajdujemy tam ich słowa, opisy, okoliczno-<br />
Które z dziś używanych ści powstawania. instrumentów Opiewały przypominają przede wszystkim te najdawniejsze? męstwo królów i rycerzy, sławiły<br />
mądrość i odwagę przywódców, zwycięsko staczane walki. Były więc pieśniami<br />
patriotycznymi, po<strong>do</strong>bnie jak te, które śpiewano na polach walki lub jako modlitwę<br />
za króla i ojczyznę. Niestety, ich zapisy nutowe nie przetrwały wieków.<br />
Najstarszą zachowaną pieśnią polską jest<br />
12<br />
Gaude, mater Polonia – Ciesz się, Matko Polsko<br />
z połowy XIII wieku. Napisał ją żyjący<br />
na przełomie XII i XIII wieku Wincenty<br />
z Kielczy, kapelan biskupa krakowskiego,<br />
<strong>do</strong>minikanin i kanonik katedry krakowskiej.<br />
Stanowiła część muzyczno-poetyckiego utworu<br />
Historii o Świętym Stanisławie, stworzonego<br />
na uroczystość wyniesienia na ołtarze biskupa<br />
krakowskiego Stanisława ze Szczepanowa.<br />
Dwa stulecia wcześniej, w 1079 roku, biskup<br />
Stanisław w wyniku sporu z surowym królem<br />
Bolesławem II Śmiałym został na rozkaz tegoż<br />
władcy skazany na śmierć. Oto początek<br />
czternastowiecznego zapisu pieśni Gaude, mater<br />
Polonia:<br />
Ilustracja przedstawiająca męczeństwo św. Stanisława<br />
23<br />
MATERIAŁY DLA UCZNIA<br />
infolinia: 800 220 555<br />
osa, która pochodzi praw<strong>do</strong>po<br />
otacji śpiewu (sposobu śpiewa<br />
ty Seikilosa.<br />
PIEŚŃ SEIKILO<br />
niż śpiewaka, rozwija swobodną opowi<br />
szarpany. Mimo że Pieśń Seikilosa była n<br />
teru. Jest raczej zapisem mądrości życio<br />
Uczy słuchania muzyki<br />
ze zrozumieniem<br />
oraz wypowiadania się<br />
na jej temat.<br />
To, co dla nas<br />
najcenniejsze poszerza<br />
wiedzę na temat muzyki<br />
polskiej kolejnych epok.<br />
ter Polonia:<br />
Ciekawe ekawe zjawiska<br />
z muzyki innych kultur.<br />
5<br />
Gimnazjum Bliżej muzyki
BLIŻEJ MUZYKI<br />
Pełna gama pomocy y<br />
6<br />
www.wsip.pl<br />
Część Czę ćwiczeń nawiązuje<br />
<strong>do</strong> d konstrukcji egzaminu<br />
gimnazjalnego, pozwalając<br />
uczniom na oswojenie się<br />
z taką formą sprawdzianu.<br />
Niektóre zadania<br />
z zeszytu ćwiczeń<br />
mogą być realizowane<br />
jako praca <strong>do</strong>mowa.<br />
Ćwiczenia Ć pomagają<br />
kształtować wrażliwość<br />
muzyczną uczniów<br />
i umiejętność oceny<br />
rozmaitych zjawisk<br />
muzycznych.
Wiele propozycji w jednym dnym<br />
segregatorze<br />
Poradnik dla nauczyciela zawiera:<br />
plan wynikowy obejmujący 33 godziny lekcyjne,<br />
w tym test diagnozujący po szkole podstawowej,<br />
sprawdzian po semestrze i po całym roku nauki,<br />
omówienie materiału z podręcznika,<br />
propozycje ćwiczeń muzycznie aktywizujących uczniów,<br />
rozwijających ich ekspresję, słuch, wyobraźnię oraz z<strong>do</strong>lność<br />
samodzielnej oceny prostych zjawisk muzycznych,<br />
szczegółowe wskazówki <strong>do</strong>tyczące realizacji koleinych zagadnień ń<br />
– umożliwiające wybór wersji najbliższej Twojemu stylowi pracy.<br />
Płyty <strong>do</strong>łączone <strong>do</strong> poradnika<br />
MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA<br />
zawierają fragmenty 88 utworów, <strong>do</strong>branych ze względu<br />
na ich znaczenie dla kultury poszczególnych epok,<br />
mogą być wykorzystywane podczas poszczególnych<br />
lekcji, a także sprawdzianów.<br />
Wszystkie utwory zostały omówione w poradniku,<br />
co pozwala na ich pełną, ciekawą prezentację.<br />
W poradniku <strong>do</strong>stępne są alternatywne<br />
scenariusze <strong>do</strong> większości lekcji.<br />
infolinia: 800 220 555<br />
7
ŚWIAT MUZYKI<br />
Nowy, bardziej intrygujący,<br />
lepiej <strong>do</strong>stosowany <strong>do</strong> potrzeb<br />
Świat muzyki<br />
Autorzy: Wacław Panek, Dorota Nita-Komorowska, Agnieszka Sołtysik, Andrzej Rękas<br />
8<br />
www.wsip.pl<br />
Cykl C od lat cieszy się<br />
uznaniem u nauczycieli<br />
– teraz w formie <strong>do</strong>stosowanej <strong>do</strong> nowej podstawy<br />
programowej:<br />
pr<br />
<strong>do</strong>pasowany <strong>do</strong> liczby godzin lekcyjnych<br />
– skondensowana treść,<br />
rozszerzony o zagadnienia z dziedziny filmu,<br />
teatru i muzyki współczesnej,<br />
wzbogacony o nowy repertuar <strong>do</strong> śpiewania.<br />
Pomoc Po metodyczna dla każdego nauczyciela,<br />
55 utworów <strong>do</strong> słuchania nagranych na płytach<br />
oraz or cenne uwagi i wskazówki, m.in. propozycje<br />
wykorzystania w<br />
komputera na lekcjach.<br />
Aprobata MEN 81/2009<br />
Cykl znanego i cenionego<br />
popularyzatora muzyki,<br />
autora wielu publikacji<br />
muzycznych, Wacława Panka.
Bogato ilustrowana, ciekawa szata<br />
ggraficzna<br />
– przyciąga i inspiruje.<br />
Sygnalizuje<br />
ciekawe<br />
zjawiska z życia<br />
muzycznego i kultury<br />
współczesnej.<br />
Jakie zasadnicze różnice widzicie m<br />
Która z tych dwóch epok jest Wam<br />
Jak możecie wyjaśnić popularne d<br />
Niderlandy i W³ochy prym w<br />
W historii muzyki okresu odrodzenia za<br />
jowo przyjmuje się lata 1450–1600, co w<br />
wąskich ramach zamyka się cały proces ro<br />
muzycznej. Są to raczej daty orientacyjne<br />
ce działalność najwybitniejszych kompoz<br />
GIMNAZJUM<br />
MATERIAŁY SEGMENT DLA UCZNIA<br />
Dzieje D muzyki<br />
europejskiej<br />
podane w przystępnej<br />
formie interesującego<br />
wykładu.<br />
Proponuje j utwory<br />
<strong>do</strong> grania, śpiewania<br />
i słuchania – od starożytności<br />
po współczesność.<br />
W podręczniku znajdziesz ponadto:<br />
<br />
wydarzeń z historii, literatury i sztuki w Polsce<br />
i na świecie,<br />
<br />
muzycznych,<br />
<br />
infolinia: 800 220 555<br />
9<br />
Gimnazjum Świat muzyki
PAGINA ŚWIAT MUZYKI<br />
Staranna kompozycja ćwiczeń<br />
10<br />
www.wsip.pl<br />
Ciekawie opracowane krzyżówki związane wiązane<br />
z poszczególnymi epokami, pomysłowe we<br />
rebusy i inne zadania pozwolą<br />
zainteresować każdego, nawet mniej<br />
umuzykalnionego gimnazjalistę.<br />
Ćwiczenia Ćwic <strong>do</strong>tyczące historii<br />
i zzagadnień<br />
teoretycznych<br />
omówionych w podręczniku<br />
podkreślają związek<br />
muzyki z innymi sztukami<br />
pięknymi.
Praktyczny i <strong>do</strong>strojony<br />
<strong>do</strong> Twoich potrzeb<br />
W poradniku dla nauczyciela<br />
znajdziesz nie tylko pomoc metodyczną, ale także wiele praktycznych ch<br />
wskazówek, <strong>do</strong>datkowe pomoce, na przykład:<br />
rozkład materiału z planem wynikowym,<br />
32 scenariusze lekcji (na cały cykl nauczania),<br />
opisy tańców,<br />
omówienie nowej problematyki (jazz, muzyka w filmie, rozrywce),<br />
komentarze <strong>do</strong> utworów zamieszczonych na CD audio,<br />
propozycje zastosowania komputera na lekcjach muzyki,<br />
sprawdziany.<br />
Polskie pieśni historyczne<br />
– bogaty materiał <strong>do</strong> wykorzystania nie tylko<br />
na lekcjach muzyki, ale również w czasie apeli<br />
i uroczystości okolicznościowych.<br />
GIMNAZJUM<br />
MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA<br />
Na N dwóch płytach kompaktowych<br />
<strong>do</strong>łączonych d<br />
<strong>do</strong> poradnika zestawiono 55 utworów reprezentujących różne style<br />
i i epoki (od zachowanych fragmentów muzyki antyku po dzieła najnowsze). Są tu<br />
m.in. m hymny, madrygały, arie, muzyka instrumentalna, filmowa, rozrywkowa, jazz.<br />
Spis S utworów <strong>do</strong>stępny także w Klubie Muzyka!<br />
infolinia: 800 220 555 11
PAGINA PROGRAMY ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH<br />
Zajęcia pełne muzyki – gotowe<br />
scenariusze!<br />
12<br />
www.wsip.pl<br />
Zajęcia Z artystyczne<br />
Interesująco I<br />
opracowane programy działań muzycznych,<br />
wydane w w formie wygodnych wkładek <strong>do</strong> segregatora,<br />
pomogą w realizacji nowego przedmiotu: zajęć<br />
artystycznych przewidzianych w ramach obowiązującej<br />
podstawy programowej dla gimnazjum.
Agata Steczkowska<br />
Szkolne zespoły muzyczne<br />
podsuwa pomysły na tworzenie zespołów instrumentalnych<br />
z wykorzystaniem gry na prostych instrumentach perkusyjnych<br />
oraz z udziałem uczniów już grających np. na fortepianie,<br />
gitarze czy fletach,<br />
podpowiada, jak przeprowadzić nabór <strong>do</strong> chóru, skomponować<br />
repertuar, jak uczyć poprawnej dykcji oraz emisji głosu,<br />
określa wymagania <strong>do</strong>tyczące pracy dyrygenta, pracowni,<br />
niezbędnego sprzętu,<br />
podaje sposoby na opracowanie i interpretację utworów oraz<br />
przygotowanie koncertu,<br />
omawia różne cele kształcenia: muzyczne, wychowawcze,<br />
społeczne, terapeutyczne.<br />
GIMNAZJUM<br />
MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA<br />
Grzegorz Ajdacki<br />
W poszukiwaniu zaginionego mazurka<br />
w nowatorski sposób przedstawia tradycyjną muzykę<br />
i taniec różnych regionów Polski, w kontekście<br />
antropologicznym, socjologicznym, turystycznym (!),<br />
ale przede wszystkim – muzycznym,<br />
kładzie nacisk na <strong>do</strong>strzeganie kultury i sztuki w najbliższym<br />
otoczeniu, kształtując ucznia nie tylko jako odbiorcę, ale też<br />
wyraziciela tradycji,<br />
poza nauką tańców i melodii podaje informacje na temat<br />
<strong>do</strong>kumentowania i archiwizowania zabytków muzycznych<br />
oraz sprzętu niezbędnego <strong>do</strong> ich utrwalania,<br />
zachęca <strong>do</strong> aktywnego uczestnictwa w życiu kulturalnym<br />
szkoły i śro<strong>do</strong>wiska.<br />
infolinia: 800 220 555<br />
13
PUBLIKACJE PSYCHOLOGICZNE I PEDAGOGICZNE<br />
14<br />
Bogaty wybór lektur z dziedziny y<br />
psychologii i pedagogiki<br />
VADEMECUM nauczyciela<br />
W serii proponujemy praktyczne publikacje <strong>do</strong> wykorzystania<br />
w codziennej pracy. Nasi autorzy <strong>do</strong>radzą:<br />
jak zaplanować swoją karierę,<br />
jak rozwiązywać trudne sytuacje w szkole,<br />
jak skutecznie rozwijać własne umiejętności zawo<strong>do</strong>we.<br />
A. Depko<br />
Love story nastolatka.<br />
100 pytań o seks<br />
134407<br />
E. Goźlińska<br />
Jak przygotować<br />
wycieczkę szkolną?<br />
135617<br />
B. Strycharska-Gać<br />
Lekcje WF-u pomocą<br />
w wychowaniu<br />
135618<br />
www.wsip.pl<br />
B. Strycharska-Gać<br />
Nauczycielu,<br />
nie wypalaj się!<br />
135619<br />
M. Taraszkiewicz, A. Karpa<br />
Jak wspierać<br />
z<strong>do</strong>lnego ucznia?<br />
135626<br />
P. Bąbel,<br />
M. Wiśniak<br />
Jak uczyć, żeby nauczyć<br />
135613<br />
VADEMECUM dyrektora ora<br />
Podpowiadamy dyrektorom m szkół:<br />
jak pomagać nauczycielom w rozwoju zawo<strong>do</strong>wym i mądrze<br />
motywować ich <strong>do</strong> pracy,<br />
jak promować szkołę i umacniać jej pozycję w lokalnej<br />
społeczności,<br />
jak sprawić, by szkoła była przyjazna i bezpieczna,<br />
jak sobie radzić z „trudnymi” nauczycielami i rodzicami.<br />
J. Kordziński<br />
Jak sobie radzić na rynku?<br />
Marketing edukacyjny<br />
135620<br />
J. Kordziński, M. Taraszkiewicz<br />
Bezpieczna i przyjazna szkoła<br />
135622<br />
Atlas ćwiczeń korekcyjnych<br />
S. Owczarek<br />
Atlas ćwiczeń<br />
korekcyjnych<br />
035501<br />
B. Bielak<br />
Jak pomóc uczniom<br />
w wyborze zawodu?<br />
135621<br />
Zbiór ponad 800 ćwiczeń, ilustrowanych<br />
instruktażowymi zdjęciami.<br />
Ćwiczenia mogą być wykorzystywane<br />
w korygowaniu wad postawy (plecy<br />
okrągłe, plecy wklęsłe, skoliozy,<br />
płaskostopie). Atlas jest pomocą dla<br />
prowadzących zajęcia gimnastyki<br />
korekcyjnej. Pokazuje szeroką gamę możliwości, z której<br />
instruktor może czerpać, <strong>do</strong>bierając ćwiczenia <strong>do</strong> potrzeb<br />
i możliwości dzieci, ich wieku, a także rodzaju wady.
Seria ułatwia przeprowadzenie ciekawych lekcji<br />
wychowawczych. Publikacje wzbogacamy o <strong>do</strong>datkowe<br />
materiały (<strong>do</strong>stępne na www.wsip.pl/<strong>do</strong>datki) – wystarczy je<br />
powielić i rozdać na lekcji lub wyświetlić za pomocą projektora.<br />
M. Moneta-Malewska<br />
Jak z<strong>do</strong>być przyjaciół?<br />
137010<br />
E. Kiezik-Kordzińska<br />
Chcę być wartościowym<br />
człowiekiem<br />
137011<br />
A. Batorczak<br />
Jak dbać o zrównoważony<br />
rozwój Ziemi?<br />
137012<br />
S. Krajski<br />
Savoir-vivre nastolatka<br />
137013<br />
M. Grębski<br />
Jak się uczyć?<br />
137003<br />
J. Wrześniowska<br />
Narkotyki? Nie, dziękuję<br />
137006<br />
B. Bielak<br />
Jaki zawód wybrać?<br />
137004<br />
B. Dworakowska<br />
Jak wykorzystać czas?<br />
137008<br />
E. Kiezik-Kordzińska<br />
Wszyscy za jednego,<br />
jeden za wszystkich.<br />
Jak zintegrować klasę?<br />
137007<br />
M. Moneta-Malewska<br />
Jak sobie radzić<br />
ze stresem w szkole<br />
i w <strong>do</strong>mu?<br />
137005<br />
M. Moneta-Malewska<br />
Ona i on, czyli ra<strong>do</strong>ść<br />
bycia razem<br />
137009<br />
club z głową<br />
MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA<br />
Książki z serii Club z głową pomogą młodym ludziom odnaleźć<br />
siebie, ustalić własne preferencje, poprawić relacje<br />
z innymi, wybrać własną drogę życiową. Autorzy starają się dać<br />
odpowiedzi na nurtujące nastolatków pytania – <strong>do</strong>tyczące nie<br />
tylko świata zewnętrznego, ale przede wszystkim samych siebie.<br />
M. Grębski<br />
Jak wytrzymać z ludźmi?<br />
115909<br />
A. Dodziuk<br />
Pokochać siebie<br />
115910<br />
J. Rajang<br />
Jak być sobą.<br />
Opowieść o Asertku<br />
115908<br />
M. Grębski<br />
Sukces na egzaminie<br />
115904<br />
infolinia: 800 220 555<br />
15
DIAGNOSTYKA EDUKACYJNA<br />
Skorzystaj z profesjonalnego<br />
systemu diagnostyki<br />
edukacyjnej!<br />
Przygotowany przez ekspertów, zgodny<br />
z podstawą programową, <strong>do</strong>stępny w Internecie –<br />
oferuje sprawdzone zadania, programy naprawcze<br />
oraz możliwość porównania osiągnięć uczniów<br />
z krajowymi wynikami.<br />
16<br />
Warto sięgnąć po diagnozy ODE, bo są:<br />
trafne – przygotowane przez <strong>do</strong>świadczonych<br />
ekspertów,<br />
standaryzowane – można skorzystać<br />
ze sprawdzonych zadań,<br />
zgodne z podstawą programową –<br />
zweryfikowane przez ekspertów,<br />
co najmniej dwuczęściowe – obserwujemy<br />
efekty kształcenia w czasie,<br />
zewnętrzne – osiągnięcia uczniów można<br />
porównać z krajowymi wynikami,<br />
<strong>do</strong>stępne przez Internet – można pobrać<br />
materiały diagnostyczne i raporty (ant.wsip.pl),<br />
można skorzystać z Poradni Internetowej<br />
pomocne – można skorzystać z raportu, programu<br />
naprawczego i materiałów naprawczych, można<br />
wybrać <strong>do</strong>godny termin w ramach kalendarium.<br />
www.wsip.pl<br />
UCZEŃ<br />
DYREKTOR SZKOŁY<br />
NAUCZYCIEL<br />
przygotowanie<br />
<strong>do</strong> egzaminów<br />
efekty pracy<br />
z podręcznikiem,<br />
monitorowanie<br />
podstawy<br />
programowej<br />
przygotowan<br />
<strong>do</strong> egzamin<br />
monitorow<br />
podstawy<br />
program
GMINA<br />
ie<br />
ów,<br />
anie<br />
owej<br />
realizacja<br />
podstawy<br />
programowej,<br />
kompetencje<br />
uczniów,<br />
diagnozy<br />
„na życzenie”<br />
Wejdź na www.ode.pl<br />
i pobierz odpowiednią<br />
diagnozę.<br />
MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA<br />
Mapa osiągnięć szkół – mocne i słabe strony edukacji w gminie:<br />
• diagnozy przygotowania <strong>do</strong> egzaminów,<br />
• diagnozy realizacji przedmiotowej podstawy programowej – efekty kształcenia<br />
przedmiotowego na obszarze gminy,<br />
Mapa kompetencji kluczowych – perspektywy dla uczniów gminy.<br />
Mapa potrzeb edukacyjnych – przygotowanie uczniów gminy <strong>do</strong> wyboru zawodu.<br />
Diagnozy online dla ucznia – określenie stanu przygotowań<br />
<strong>do</strong> egzaminów na zakończenie etapu edukacji.<br />
infolinia: 800 220 555<br />
ode.pl<br />
• Oferta – rocznie 600 testów diagnostycznych dla różnych adresatów<br />
• Doświadczenie – systemy oceniania przedmiotowego, egzaminy zewnętrzne<br />
• Eksperci – przedmioty, pomiar dydaktyczny, <strong>do</strong>skonalenie nauczycieli<br />
edumapa.com.pl<br />
edunawigacja.com.pl<br />
Ewaluacja pracy szkoły – ukierunkowane na wzrost efektów kształcenia:<br />
• diagnozy przygotowania <strong>do</strong> egzaminów,<br />
• diagnozy realizacji przedmiotowej podstawy programowej – efekty kształcenia<br />
przedmiotowego w danej szkole.<br />
edukompas.com.pl<br />
Diagnozy edukacyjne w klasie – ukierunkowane na ocenianie kształtujące:<br />
• diagnozy realizacji programu nauczania (z wykorzystaniem podręcznika <strong>WSiP</strong>)<br />
– pełna realizacja programu,<br />
• diagnozy realizacji przedmiotowej podstawy programowej – efekty kształcenia<br />
przedmiotowego, np. matematyka w klasie<br />
edubarometr.pl<br />
17
POMOCE DYDAKTYCZNE<br />
18<br />
Świetne pomoce dydaktyczne<br />
– www.wsip.pl<br />
Zarejestruj się<br />
w internetowym<br />
Klubie Muzyki<br />
– to łatwe!<br />
Czekają tu na Ciebie:<br />
programy nauczania,<br />
karty pracy,<br />
plany wynikowe,<br />
testy,<br />
scenariusze lekcji,<br />
ciekawostki,<br />
artykuły merytoryczne<br />
i popularnonaukowe,<br />
zawartości wszystkich<br />
cykli edukacyjnych <strong>WSiP</strong><br />
dla szkoły podstawowej<br />
i gimnazjum.<br />
www.wsip.pl
WYKAZ PUBLIKACJI<br />
GIMNAZJUM<br />
SEGMENT<br />
Klasa Symbol Tytuł Autor ISBN<br />
BLIŻEJ MUZYKI<br />
Klasy<br />
1–3<br />
Klasy<br />
1–3<br />
Klasy<br />
1–3<br />
Klasy<br />
1–3<br />
131501 Bliżej muzyki. Gimnazjum. Klasy 1–3. Podręcznik<br />
Przychodzińska M.,<br />
Smoleńska-Zielińska B.<br />
infolinia: 800 220 555<br />
978-83-02-10449-7<br />
131502 Bliżej muzyki. Gimnazjum. Klasy 1–3. Zeszyt ćwiczeń Rataj R. 978-83-02-10711-5<br />
13150H<br />
13150C<br />
ŚWIAT MUZYKI<br />
Klasy<br />
1–3<br />
Klasy<br />
1–3<br />
Klasy<br />
1–3<br />
Bliżej muzyki. Gimnazjum. Klasy 1–3. Poradnik<br />
z segregatorem. Część 1.<br />
Bliżej muzyki. Gimnazjum. Klasy 1–3. Poradnik<br />
dla nauczyciela z 3 płytami CD. Część 2.<br />
Przychodzińska M.,<br />
Rataj R., Smoleńska-<br />
-Zielińska B.<br />
Przychodzińska M.,<br />
Rataj R., Smoleńska-<br />
-Zielińska B.<br />
978-83-02-10514-2<br />
978-83-02-10666-8<br />
139901 Świat muzyki. Gimnazjum. Klasy 1–3. Podręcznik Panek W. 978-83-02-10632-3<br />
139902 Świat muzyki. Gimnazjum. Klasy 1–3. Zeszyt ćwiczeń Panek W. 978-83-02-10710-8<br />
13990C<br />
Świat muzyki. Gimnazjum. Klasy 1–3. Poradnik<br />
dla nauczyciela z 2 płytami CD<br />
PUBLIKACJE POMOCNICZE DLA NAUCZYCIELA I UCZNIA<br />
Klasy<br />
1–3<br />
Klasy<br />
1–3<br />
139905<br />
139906<br />
W poszukiwaniu zaginionego Mazurka. Gimnazjum.<br />
Klasy 1–3. Program nauczania zajęć artystycznych<br />
Szkolne zespoły muzyczne. Gimnazjum. Klasy 1–3.<br />
Program nauczania zajęć artystycznych<br />
Nita-Komorowska D.,<br />
Sołtysik A., Rękas A.<br />
Ajdacki G.<br />
Steczkowska A.<br />
978-83-02-10720-7<br />
19<br />
Informacje handlowe
Najlepsze podręczniki<br />
na każde Twoje kliknięcie!<br />
www.sklep.wsip.pl<br />
10% rabatu<br />
na każdy zakup<br />
specjalne promocje<br />
koszty wysyłki gratis<br />
przy zakupach<br />
powyżej 100 zł<br />
zawsze aktualne wydania<br />
błyskawiczna <strong>do</strong>stawa<br />
kurierem<br />
przyjazna wyszukiwarka<br />
Pomagamy uczyć www.sklep.wsip.pl infolinia: 800 220 555
Wybierz najwygodniejszą formę zamówienia<br />
wejdź <strong>do</strong> sklepu internetowego<br />
www.sklep.wsip.pl<br />
i zamów z 10% rabatem<br />
zadzwoń 800 220 555<br />
i zamów<br />
• poniedziałek - piątek<br />
w godz. 8.00 - 16.00<br />
• od 13.06 <strong>do</strong> 22.06<br />
od 29.08 <strong>do</strong> 16.09<br />
w godz. 8.00 - 18.00<br />
wyślij kupon zamówienia faksem:<br />
(22) 36 83 888<br />
reklamacje<br />
<br />
reklamacjewsip.com.pl<br />
• poniedziałek - piątek w godz. 8.00 - 16.00<br />
• od 13.06 <strong>do</strong> 1.07<br />
od 29.08 <strong>do</strong> 16.09<br />
w godz. 8.00 - 18.00<br />
wyślij kupon zamówienia pocztą<br />
pod adresem:<br />
Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o.<br />
Telecentrum <strong>WSiP</strong><br />
Pass, ul. Stefana Batorego 2<br />
05-870 Błonie<br />
odwiedź księgarnie<br />
w Twoim regionie<br />
skorzystaj z pomocy Konsultanta Edukacyjnego<br />
Wydawnictw Szkolnych i Pedagogicznych sp. z o.o.<br />
odwiedzi on Twoją szkołę, zaproponuje<br />
korzystne rabaty i będzie czuwać<br />
nad kompleksową realizacją zamówienia<br />
Dane Konsultanta Edukacyjnego <strong>WSiP</strong> w moim regionie
Change language