МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ...

46
слов, которые они должны воспроизвести на бланке в том же порядке что и
зачитывались. Норма – 6 – 7 правильных ответов (Маригодов и др, 2000).
Методика "Красно-черная таблица". Методика предназначена для
оценки переключения внимания. Обследуемые должны находить на предло-
женной им таблице красные и черные цифры попеременно и записывать
только буквы, соответствующие этим числам, причем, красные числа нужно
находить в убывающем порядке, а черные в возрастающем. Обследуемым за-
читывается соответствующая инструкция. Методика оценивается по количе-
ству правильно воспроизведенных пар букв. (Психологические тесты, 1996).
Методика Мюнстерберга направлена на определение изберательности
внимания. Обследуемым предъявляется бланк с буквенным текстом, в кото-
ром разбросаны слова, задача учащихся как можно быстрее читая текст най-
ти в нем слова и подчеркнуть их. Оценивается количество выделенных слов
и количество ошибок (Психологические тесты, 1996).
Методика "Расстановка чисел" предназначена для оценки произволь-
ного внимания. Обследуемые в течение двух минут должны расставить в
возрастающем порядке 25 расположенных в случайном порядке цифр. Оцен-
ка производится по количеству правильно записанных чисел. Средняя норма
- 22 числа и выше (Психологические тесты , 1996).
Методика "Количественные отношения" предназначена для оценки
логического мышления. Обследуемым предлагается для решения 20 логиче-
ских задач. Каждая из них содержит 2 логические посылки, в которых буквы
находятся в каких-то численных взаимоотношениях между собой. Опираясь
на предъявленные логические посылки, надо решить в каком соотношении
находятся между собой буквы, стоящие под чертой. Время решения - 10 мин.
Оценка производится по количеству правильных ответов. За каждое пра-
вильное задание испытуемый получает по 0,5 балла, на основании подсчета
баллов делается вывод об уровне развития логического интеллекта: 10 -