МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ...
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ...
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
44<br />
Первый фактор отражается в шкале субъектоверсии-объектоверсии.<br />
Под субъектоверсией понимается высокая степень чувствительности к соци-<br />
альному окружению, под объектоверсией - низкая степень чувствительности<br />
к социальному окружению. Субъектоверсия и объектоверсия проявляются<br />
как тенденции, а не как незыблемое правило.<br />
Второй фактор рассматривается в виде области эстернализации (для<br />
тех, кто склонен более решительно изменять социальное окружение в соот-<br />
ветствии со своими нуждами) и области интернализации (для тех, кто скло-<br />
нен сам адаптироваться к социальному окружению).<br />
Объединив два рассмотренных фактора, получим 4 типа личности:<br />
объективный интерналист, субъективный интерналист, объективный экстер-<br />
налист и субъективный экстерналист. Соответственно авторы выделяют и 4<br />
вида адаптации:<br />
- "внешне-внешняя" адаптация - индивид реагирует на внешнее изменение<br />
модификацией окружения - характерна для объективного экстерналиста;<br />
- "внешне-внутренняя" адаптация - индивид реагирует на внешнее изменение<br />
модификацией самих себя - характерна для субъективных экстерналистов;<br />
- "внутренне-внешняя" адаптация- индивид реагирует на внутреннее измене-<br />
ние модификацией окружения - характерна для субъективных экстернали-<br />
стов;<br />
- "внутренне-внутренняя" адаптация - индивид реагирует на внутреннее из-<br />
менение модификацией самих себя.<br />
Для определения показателя по "Субъектоверсии-объектоверсии" (С-О)<br />
пользуются баллами, полученными по шкале "интроверсия-экстраверсия"<br />
(Экс), полученными в тесте Айзенка:<br />
Экс −12<br />
( С − О)<br />
= .<br />
12