МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ...

36
ГЛАВА 2. ОБЪЕКТЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
Исследования проводились в 1997-2003 годах на базе муниципального
образовательного учреждения “Лицей-интернат № 3”, базе муниципального
образовательного учреждения “Лицей № 86” и государственного образова-
тельного учреждения среднего профессионального образования “Барнауль-
ский базовый медицинский колледж”.
Объектом исследования являлись лица подросткового и юношеского
возраста – 14-17 лет. Всего было обследовано 200 учащихся лицейских клас-
сов (10-11 классы) и студентов первого года обучения медицинского коллед-
жа. Из них: девушек – 113 человек, юношей – 87 человек. Среди лицеистов
были учащиеся биологического, химического, исторического и технического
классов. Студенты медицинского колледжа обучались на отделении “Сест-
ринское дело”.
Обследование проводилось в середине недели в конце учебного дня. В
рамках исследования оценивалось развитие функциональной асимметрии
рук, слуха и зрения и их влияние на успешность адаптации к образователь-
ному процессу профильной и средней профессиональной школы.
Для оценки успешности адаптации выявлялся комплекс характеристик:
а) адаптационные возможности (наличие астении, нервно-психического на-
пряжения, тревожности); б) психологические характеристики: особенности
эмоционально-волевой сферы, когнитивной сферы (память, внимание, интел-
лект) и личностные черты (темперамент, акцентуации, особенности комму-
никативной сферы); в) уровень успеваемости по гуманитарным, общепро-
фессиональным и специальным дисциплинам.
Были использованы психофизиологические и психологические методы
исследования. Полученные результаты подвергались статистической обра-
ботке.