МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ...

и сенсорной сфере для студентов находят и Н.А. Литвинова и др. (2004)
35
Н.П. Ермаков и Л.А. Дикая (1998) обнаружили корреляционные связи
характерные только для учащихся определенный профильных классов между
показателями активности того или иного полушария и личностными особен-
ностями учащихся.
Ф.Л. Валах (2001) отмечает наличие множества сложных связей между
успешностью усвоения знаний по ведущим учебным предметам и сенсорны-
ми и моторными асимметриями среди подростков старшего школьного воз-
раста. Например, обнаружено, что для учеников, имеющих высокий балл по
русскому языку и физике характерна, относительна высокая правая латерали-
зация рук. С увеличением среднего балла по предметам иностранный язык,
литература география, история усиливается синестральность слуха.
При этом мало изучены эмоционально волевой статус, личностные ха-
рактеристика этого возраста, а так же уровень успеваемости в зависимости
от типа ИПЛО. Данные такого рода, учитывая комплексность психологиче-
ских характеристик типов ИПЛО, могли бы использоваться как при отборе в
профильные классы, профориентации, так и в профилактике дезадаптации и
психических расстройств.