МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ...
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ...
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
2<br />
СОДЕРЖАН<strong>И</strong>Е<br />
ВВЕДЕН<strong>И</strong>Е ………………………………………………..<br />
ГЛАВА 1. <strong>И</strong>НД<strong>И</strong>В<strong>И</strong>ДУАЛЬНЫЙ ПРОФ<strong>И</strong>ЛЬ ЛАТЕ-<br />
РАЛЬНОЙ ОРГАН<strong>И</strong>ЗАЦ<strong>И</strong><strong>И</strong> МОЗГА <strong>И</strong> АДАП-<br />
ТАЦ<strong>И</strong>Я ЧЕЛОВЕКА К РАЗЛ<strong>И</strong>ЧНЫМ УСЛОВ<strong>И</strong>-<br />
ЯМ СРЕДЫ ……………….......<br />
1.1. Психофизиологическая характеристика индивидуального<br />
профиля латеральной организации мозга<br />
…………………<br />
1.2. Влияние латеральной организации мозга на адаптацию<br />
человека к различным условиям …………………………... 22<br />
1.3. Образовательная среда и функциональная асимметрия<br />
мозга …………………………………………………………. 28<br />
ГЛАВА 2. ОБЪЕКТЫ <strong>И</strong> МЕТОДЫ <strong>И</strong>ССЛЕДОВАН<strong>И</strong>Я ….……… 36<br />
ГЛАВА 3. МОТОРНЫЕ <strong>И</strong> СЕНСОРНЫЕ АС<strong>И</strong>ММЕТР<strong>И</strong><strong>И</strong> <strong>И</strong><br />
АДАПТАЦ<strong>И</strong>Я К УЧЕБНОМУ ПРОЦЕССУ В ПОДРО-<br />
СТКОВОМ <strong>И</strong> ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ ……...<br />
49<br />
3.1. Моторные и сенсорные асимметрии и их связь с психологическими<br />
характеристиками ………......................<br />
49<br />
3.2. Влияние асимметрий на успешность адаптации к учебному<br />
процессу ………………………………………….<br />
60<br />
3.2.1. Мануальная асимметрия …………………………….. 61<br />
3.2.2. Слуховая асимметрия ………………………………... 72<br />
3.2.3. Зрительная асимметрия ……………………………… 79<br />
3.3.4. Пробы на латеральное предпочтение ………………. 85<br />
ГЛАВА 4. ВЛ<strong>И</strong>ЯН<strong>И</strong>Е ПРОФ<strong>И</strong>ЛЯ ЛАТЕРАЛЬНОЙ ОРГАН<strong>И</strong>-<br />
ЗАЦ<strong>И</strong><strong>И</strong> НА АДАПТАЦ<strong>И</strong>Ю Л<strong>И</strong>Ц ПОДРОСТКОВОГО<br />
<strong>И</strong> ЮНОШЕСКОГО ВОЗРАСТА К ОБРАЗОВАТЕЛЬ-<br />
НОМУ ПРОЦЕССУ ..…………………<br />
92<br />
4.1. <strong>И</strong>ндивидуальные профили латеральной организации возрастной<br />
группы и их характеристика ………………….. 92<br />
4.2. Психолого-педагогические корреляты и индивидуальный<br />
профиль латеральной организации...…………………......... 109<br />
ЗАКЛЮЧЕН<strong>И</strong>Е …………………………………………… 117<br />
ВЫВОДЫ …………………………………………………. 120<br />
СП<strong>И</strong>СОК Л<strong>И</strong>ТЕРАТУРЫ ………………………………... 121<br />
ПР<strong>И</strong>ЛОЖЕН<strong>И</strong>Я ………………………………………...... 132<br />
стр<br />
3<br />
7<br />
7
Change language