145 Приложение 12 (продолжение) Психолого-педагогические качества лиц подросткового и юношеского возраста с различными типами <strong>И</strong>ПЛО Профиль Эгоистичность Межличностная характеристика по Т.Лири АгрессивПодозрительПодчинен- Дружелюбие ностьностьностьАгрессивность 1.ППП (n=37) 6,31±2,09 5,23±3,23 5,38±2,63 5,23±2,65 8,00±4,21 3,47±9,71 12,92±3,28 0,12±0,13 2. ПАП 7,75± 8,25± 5,75± 4,50± 9,25± 1,45± 15,75± 0,21± (n=10) 2,99 1,71 1,71 1,91 3,59 7,09 8,06 0,19 3. ПЛП 8,00± 10,33± 8,67± 7,33± 8,00± 0,43± 14,00± 0,14± (n=11) 2,65 1,53 1,15 3,79 1,73 2,06 4,58 0,10 4. ППЛ 10,00± 9,00± 11,00± 9,00± 11,50± 1,80± 21,00± 0,01± (n=9) 0,00 2,83 1,41 1,41 0,71 8,06 1,41 0,21 5. ПЛА 5,75± 6,00± 7,25± 8,25± 11,00± 11,40± 16,50± -0,07± (n=5) 3,77 2,00 2,36 2,06 1,15 7,22 6,35 0,30 6. ПАЛ 7,67± 10,00± 11,67± 9,67± 7,00± -4,87± 15,00± -0,18± (n=14) 1,53 2,00 1,53 0,58 1,73 0,93 4,00 0,15 7. ПАА 10,00± 7,75± 5,75± 7,25± 9,50± 4,00± 16,25± 0,31± (n=6) 1,41 1,89 4,11 4,99 1,00 4,50 2,63 0,18 8. ПЛЛ 5,00± 6,00± 8,00± 6,50± 8,50± 1,50± 18,50± 0,09± (n=12) 0,00 0,00 1,41 0,71 3,54 0,14 0,71 0,03 9. ЛЛЛ 5,50± 5,50± 7,50± 7,00± 7,50± 7,25± 17,00± 0,06± (n=6) 2,12 2,12 2,12 4,24 2,12 3,46 0,00 0,17 10.ЛЛП 7,00± 6,00± 7,00± 6,00± 7,33± 0,67± 14,00± 0,02± (n=3) 1,00 1,00 4,36 6,08 5,77 10,46 7,00 0,15 Достоверные различия между группами, 4,7-1,9,10; 4-5,6; 1-2; 6-10 3-8,9,10; 1,2-3,4,6; 1,2-4,5,6; 1,3-4,5; 6-4,5,7; 1-2; 5-2,8; 1-4,6,9; 4-7,9; р
146 Приложение 12 (продолжение) Психолого-педагогические качества лиц подросткового и юношеского возраста с различными типами <strong>И</strong>ПЛО Профиль Астения Тревожная Акцентуации личности Возбудимая Демонстративная Экзальтированная 1. ППП 43,92± 8,50± 14,50± 11,25± 18,50± (n=37) 7,75 5,64 3,00 4,56 6,82 2. ППЛ 48,86± 10,29± 12,00± 13,43± 16,29± (n=9) 5,18 3,40 5,20 5,50 7,52 3. ППА 47,00± 11,00± 16,00± 18,00± 24,00± (n=5) 8,89 9,64 3,46 0,00 0,00 4. ПЛП 38,75± 11,25± 14,25± 15,00± 15,00± (n=11) 1,50 5,12 5,12 4,76 7,75 5. ПАП 45,60± 8,40± 11,40± 16,20± 14,40± (n=10) 7,27 5,37 5,77 2,86 6,84 6. ЛЛП 53,50± 15,00± 18,00± 7,00± 18,00± (n=3) 4,95 0,00 0,00 4,24 0,00 Достоверные различия ме- 1-3,5; жду группами, р
- Page 1 and 2:
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗ
- Page 3 and 4:
2 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕН
- Page 5 and 6:
4 остается юношески
- Page 7 and 8:
6 Апробация работы.
- Page 9 and 10:
8 пов мозговой асим
- Page 11 and 12:
10 она выражает собо
- Page 13 and 14:
(Коновалов и др., 1987)
- Page 15 and 16:
14 лее широкий спект
- Page 17 and 18:
16 1) реципрокное вза
- Page 19 and 20:
18 сокого риска пред
- Page 21 and 22:
20 ведущим левым гла
- Page 23 and 24:
22 несколько хуже. В
- Page 25 and 26:
24 шария в обработке
- Page 27 and 28:
26 вится более агрес
- Page 29 and 30:
28 руководителей по
- Page 31 and 32:
ки. 30 С этими наблюд
- Page 33 and 34:
32 уровня школьной т
- Page 35 and 36:
34 зывающих на возмо
- Page 37 and 38:
36 ГЛАВА 2. ОБЪЕКТЫ И
- Page 39 and 40:
38 4) тест вытянутых
- Page 41 and 42:
40 отражающие прибл
- Page 43 and 44:
42 Представленные м
- Page 45 and 46:
44 Первый фактор отр
- Page 47 and 48:
46 слов, которые они
- Page 49 and 50:
48 установить прямы
- Page 51 and 52:
50 Имеется и другое
- Page 53 and 54:
В 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30%
- Page 55 and 56:
В А 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40%
- Page 57 and 58:
-0,437 -0,304 -0,329 -0,327 -0,297
- Page 59 and 60:
58 том Люшера, “пола
- Page 61 and 62:
60 Для учащихся подр
- Page 63 and 64:
62 р
- Page 65 and 66:
64 менее адаптивным
- Page 67 and 68:
66 и качественный по
- Page 69 and 70:
характеристикам ма
- Page 71 and 72:
70 чивым самочувств
- Page 73 and 74:
72 профильной школе
- Page 75 and 76:
74 венно) и левоухих
- Page 77 and 78:
76 одну или нескольк
- Page 79 and 80:
78 группе говорит о
- Page 81 and 82:
НПН Астения Дружел
- Page 83 and 84:
82 Изучение распред
- Page 85 and 86:
развиты память на ч
- Page 87 and 88:
86 качеств в зависим
- Page 89 and 90:
88 по большинству пр
- Page 91 and 92:
90 левшей, а успевае
- Page 93 and 94:
92 ГЛАВА 4. ВЛИЯНИЕ П
- Page 95 and 96: 94 Полученные данны
- Page 97 and 98: 96 Исследование ряд
- Page 99 and 100: Группы Таблица 23 Ли
- Page 101 and 102: 23% 29% 15% 8% чистые пра
- Page 103 and 104: 102 Праворукие с лев
- Page 105 and 106: 104 ный показатель п
- Page 107 and 108: 106 Таблица 28 Психол
- Page 109 and 110: 108 и подчиненности;
- Page 111 and 112: 110 сти), логического
- Page 113 and 114: 112 А так же для них х
- Page 115 and 116: 114 предметам: матем
- Page 117 and 118: 116 (Воронова, 2001). Уч
- Page 119 and 120: 118 левшей и показат
- Page 121 and 122: 120 ВЫВОДЫ 1. В распре
- Page 123 and 124: 122 описания и опозн
- Page 125 and 126: 124 вие у подростков
- Page 127 and 128: 126 193 с. 74. Литвинова
- Page 129 and 130: 128 темный подход в о
- Page 131 and 132: 130 общества им. И.П.
- Page 133 and 134: 132 Приложение1 Знач
- Page 135 and 136: 134 Психические особ
- Page 137 and 138: 136 Приложение 5 Псих
- Page 139 and 140: 138 Приложение 7 Псих
- Page 141 and 142: 112 Приложение 9 Разв
- Page 143 and 144: 114 Приложение 10 Раз
- Page 145: 144 Приложение 12 Пси