МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ...

129
М.: Мир, 1983. – 256 с.
120. Столяренко Л.Д. Педагогическая психология. – Ростов-на-Дону: Феникс,
2000. – 544 с.
121. Стукалов П.Л., Яковлев В.Н., Серменко А.В. и др. Определение степени
психологической адаптации и риска развития дезадаптации у студентов
в процессе учебной деятельности // Рос. физиол. журнал им И.М. Сеченова.
– 2004. – Т.90. №8. – С. 236.
122. Траченко О.П. Функциональная асимметрия мозга и когнитивные способности
людей// XVIII съезд физиологического общества имени И. П.
Павлова. - Казань; М.: ГЭОТАР – МЕД, 2001. – С. 241–242.
123. Фингелькурц Ан.А., Фингелькурц Ал.А. Межполушарная асимметрия
мозга, интелектуальная одаренность и близнецы // Вопросы психологии. –
2000. – №5. – С. 111–121.
124. Фомина Е. В., Тристан В. Г., Корягина Ю. В., Баева Н. А. Индивидуально-типологические
особенности лиц с различными ансамблями функциональных
асимметрий. // XVIII съезд физиологического общества имени
И. П. Павлова. – Казань; М.: ГЭОТАР – МЕД, 2001. – С. 589.
125. Функциональная асимметрия мозга при нарушениях речевого и слухового
развития / Отв. ред. А. Н. Шеповальников. – М.: Наука, 1992. – 138 с.
126. Хватова М.В. и др. Психофизиологические механизмы адаптации учащихся
к вариативным условиям обучения // Рос. физиол. журнал им И.М.
Сеченова. – 2004. – Т.90. №8. – С. 411.
127. Хватова М.В., Волкова Е.В. Физиологический механизм адаптации
студентов к различным образовательным средам // Рос. физиол. журнал им
И.М. Сеченова. – 2004. – Т.90. №8. – С. 181-182.
128. Хомская Е.Д. Изучение биологических основ психики с позиций нейропсихологии
// Вопр. Психологии. – 1999. – №3. – С. 27–38.
129. Хомская Е.Д., Будакова Е.В., Проблема типологии индивидуальных
профилей асимметрии мозга // Весн. Моск. Ун-та, Сер.14. Психология. –
1991. – №4. – С. 41–-43.
130. Хомская Е.Д., Гасимов Н.О. Особенности пространственной ориентации
в зависимости от профиля асимметрии // Весн. Моск. Ун-та, Сер.14.
Психология. – 1991. – №4. – С. 43–49.
131. Хомская Е.Д., Ефимова И.В. Межполушарная организация мозга и
субъективная оценка здоровья // Весн. Моск. Ун-та, Сер.15. Психология. –
1995. – №2. – С. 20–29.
132. Хомская Е.Д., Ефимова И.В., Будыка Е.В., Ениколопова Е.В. Нейропсихология
индивидуальных различий. – М.; Российское педагогическое
агентство, 1997. – 283 с.
133. Хризман Т.П., Еремеева В.Д., Ласкутов Т.Д. Эмоции, речь и активность
мозга ребенка. – М.: Педагогика, 1991. – 232 с.
134. Хризман Т.П., Еремеева В.Д., Стеценко С.А., Курбатова И.А. Значение
правого и левого полушария в регуляции эмоциональных процессов у детей
разного пола (данные ЭЭГ) // XV съезд всесоюзного физиологического