21.07.2013 Views

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ...

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ...

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ...

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

124<br />

вие у подростков // Экология образования: Актуальные проблемы. Выпуск<br />

2. Сб. науч. статей. Т.1. Ч.1. Системный подход в образовании. – Архангельск:<br />

Поморский гос. ун-т им. М. В. Ломоносова, 2001. – С. 166–171.<br />

45. Заваденко Н.Н. и др. Школьная дезадаптация: психоневрологическое и<br />

нейропсихологическое исследование // Вопросы психологии. – 1999. - №4.<br />

– С. 21–29.<br />

46. Звягина Е. А. Половой диморфизм трансформации латерального фенотипа<br />

уроженцев разных широт в условиях севера Западной Сибири // XVIII<br />

съезд физиологического общества имени <strong>И</strong>. П. Павлова. - Казань; М.:<br />

ГЭОТАР – МЕД, 2001. – С. 517.<br />

47. Звягина Е.А. Становление соматических и вегетативных показателей у<br />

школьников северного города с разными латеральными фенотипами. Автореф.<br />

дис. биол. наук. – Тюмень, 2001. – 21 с.<br />

48. <strong>И</strong>льюченок Р.Ю. Динамика полушарной активности и межполушарного<br />

взаимодействия // Взаимодействие полушарий мозга у человека. - Новосибирск:<br />

Наука, 1989. – С. 43–63.<br />

49. <strong>И</strong>льюченок Р.Ю. Динамическая полушарная асимметрия - основа восприятия,<br />

оценки информации и приспособления человека к внешнему миру //<br />

Взаимодействие полушарий мозга у человека. - Новосибирск: Наука,1989.<br />

– С. 6–12.<br />

50. Казин Э.М., Блинова Н.Г., Душенина Т.В., Галлеев А.Р. Комплексное лонгитудинальное<br />

изучение особенностей физического и психофизиологического<br />

развития учащихся на этапах детского, подросткового и юношеского<br />

периода онтогенеза // Физиология человека.. – 2003. - Т.29. - №1. – С. 70-<br />

76.<br />

51. Казначеев В.П. Современные аспекты адаптации. – Новосибирск: Наука,<br />

1980. – 192 с.<br />

52. Кайгородова Н. З., Валетова Т. В., Сочилович Н. А. Психологические показатели<br />

профпригодности подростков к профессии "огранщик алмазов" //<br />

Актуальные вопросы возрастной, прикладной и экологической физиологии.<br />

- Барнаул: <strong>И</strong>зд-во АГУ, 1992. – С. 49-50.<br />

53. Камушкин <strong>И</strong>.Е., Белов Д.Р. Психофизиологический анализ межполушарной<br />

асимметрии как фактора определяющего индивидуальность // Проблемы<br />

нейрокибернетики. – Ростов-на-Дону, 1995. – С. 126.<br />

54. Камышева Е.А. Факторный анализ показателей межполушарного взаимодействия<br />

и профиля моторной организации человека в возрасте от 5 до 18<br />

лет // Экология образования: Актуальные проблемы. Выпуск 2. Сб. науч.<br />

статей. Т.1. Ч.1. Системный подход в образовании. – Архангельск: Поморский<br />

гос. ун-т им. М. В. Ломоносова, 2001. – С. 193–196.<br />

55. Каструбин Э.М. Ключ к тайнам мозга. – М.: Триада, 1995. – 240 с.<br />

56. Каталеев А.Ю., Губина М.<strong>И</strong>. Вегетосоматические реакции организма учащихся<br />

при интенсивных формах обучения // Рос. физиол. журнал им <strong>И</strong>.М.<br />

Сеченова. – 2004. – Т.90. №8. – С. 187.<br />

57. Киселев А.М., Бакушев А.Б. Узнай свой характер //Природа и человек,

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!