МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ...

10
она выражает собой неравенство функций полушарий мозга в формировании
целостной психической деятельности. Психические процессы, зависимые от
правого полушария, по существу включают в себя сенсорные асимметрии.
Такие процессы названы психосенсорными. Они составляют основу для по-
знания с помощью органов чувств, с формированием чувственных образов
внешнего мира и самого себя. Психические процессы, зависимые от левого
полушария, тесно соотносятся с двигательными асимметриями – психомо-
торные процессы. Наиболее высокоорганизованным видом психомоторной
деятельности является формирование речи, на основе которой стало возмож-
но формирование абстрактного мышления. На втором плане выделяют нару-
шение симметрии собственно психических процессов – психомоторных и
психосенсорных (Брагина, Доброхотова, 1988).
Рассмотрим особенности переработки информации полушариями моз-
га. Достаточно долго гностические функции приписывались левому полуша-
рию, правое полушарие рассматривалось как второстепенное. Однако после
того, как хирурги J. Bogen и F. Vogel осуществили серию операций с комис-
суротомией, а M. Gazzania, R. Sperry и M. Brygen провели психологические
исследования этих больных стало ясно, что правое полушарие обладает соб-
ственными гностическими функциями (Спрингер, Дейч, 1983; Gazzaniga.,
1998; Bryden, 1992).
A.L. Benton (1967, 1977) в представлении о природе ФАМ, левое полу-
шарие связывает с речью, а правое – с восприятием отдельных не вербальных
звуков, музыки и пространственно-зрительной ориентировкой среде. Однако,
D.C. Hay (1982) обнаружил, что для осуществления таких целостных актов
как чтение необходимо участие обоих полушарий, при этом правое полуша-
рие обеспечивает процесс чтения, обуславливая эффекты быстрого узнавания
символов при чтении. Оказалось, что больным с повреждениями правого по-
лушария труднее оценить важность совокупной информации, пересматривать
имеющееся представления в свете новых данных.