Задание 2 - TopReferat
Задание 2 - TopReferat
Задание 2 - TopReferat
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
<strong>Задание</strong> 4. Проанализируйте ситуационные задачи.<br />
1. Больной гипотиреозом был назначен препарат для заместительной<br />
терапии. В результате лечения у больной уменьшились<br />
утомляемость, сонливость, нормализовались аппетит, температура<br />
тела, улучшилась память, исчезли сухость кожи, ломкость волос<br />
и ногтей. Лето женщина провела на Черноморском побережье<br />
и продолжала принимать препарат, что привело к резкому ухудшению<br />
состояния ее здоровья. Появились тахикардия, гипертермия,<br />
тремор, плаксивость. Какой препарат принимала больная? В<br />
чем причина возникших осложнений? Как можно предупредить<br />
нежелательное действие препарата?<br />
2. Родители мальчика 10 лет обратились к неврологу с просьбой<br />
обследовать ребенка, так как никакого диагноза участковый педиатр<br />
поставить не смог. Предъявлялись жалобы на повышенную<br />
утомляемость, низкую способность к концентрации внимания и<br />
плохое усвояение школьных предметов. Врач обнаружил кератоз<br />
сгибов локтей. Дефицит какого микроэлемента привел к развитию<br />
такого состояния? Какую терапию можно порекомендовать в<br />
этом случае?<br />
3. Женщине, страдающей эндометриозом, было назначено лекарственное<br />
средство, которое привело к регрессу заболевания, но<br />
появились огрубение голоса и алопеция. Какой препарат был назначен<br />
и чем обусловлен его лечебный эффект? С чем связано<br />
появление побочного действия?<br />
4. Больному акромегалией был назначен бромокриптин. После<br />
длительного курса лечения врач не отметил улучшения состояния<br />
пациента. Каким препаратом необходимо заменить неэффективное<br />
средство? В чем заключается механизм действия средств,<br />
применяемых при акромегалии?<br />
ЗАНЯТИЕ 8<br />
Тема: Гормональные и антигормональные средства. Препараты<br />
кортикостероидных, половых гормонов, инсулина, синтетических<br />
сахаропонижающих средств.<br />
Цель: Используя знания гормональной регуляции обмена веществ<br />
и функций организма, полученные в курсах физиологии и<br />
биохимии, изучить классификацию, механизм действия, показания<br />
и противопоказания к применению препаратов инсулина,<br />
синтетических сахаропонижающих средств, кортикостероидных<br />
и половых гормонов. Научиться выписы-<br />
35
Change language