Молодой учёный

Молодой учёный Молодой учёный

magz.elibraries.eu
from magz.elibraries.eu More from this publisher
20.07.2013 Views

38 Технические науки «Молодой учёный» . № 3 (50) . Март, 2013 г. ентировочных действий занимают центральное место в системе трудовых приемов, так как они в первую очередь влияют на результаты деятельности. Вместе с тем эти результаты зависят и от особенностей деятельности, относящихся к другим ее сторонам [5]. Австрийский ученый Е. Миттенекер считал, что основной причиной возникновения эмоциональных помех является конфликт между двумя совместно действующими диспозициями – достижение заданной цели и недопущение при этом ошибки (сохранение безопасности). Элерс по этому поводу высказал мнение, что причины предрасположенности к несчастным случаям, по всей вероятности, следует искать в том, как субъект воспринимают ситуацию и возникшую в ней задачу, в какой мере он устремлён к достижению цели и насколько реальным при этом он считает возникновение несчастного случая. Д. Клебельсберг также выявил две общие диспозиции в поведении водителей: стремление к удовольствию от быстрой и удачной езды и стремление к автономии, соперничеству [4]. Большую известность в начале ХХ века получили исследования американского ученого Гуго Мюнстерберга. Он разрабатывал основы психотехники, изучал проблемы руководства предприятиями, профотбора, профориентации, производственного обучения, приспособления техники к психическим возможностям человека и другие факторы повышения производительности труда рабочих и доходов предпринимателей. Занимался также вопросами судебной психологии и свидетельских показаний, клинической психологией, психологией образования. Мюнстерберг доказывал, что наилучший способ повысить производительность труда – подбирать работникам должности, которые соответствуют их индивидуально-психологическим особенностям, в частности характерологическим и интеллектуальным. Была разработана специальная инструментальная методика, предназначенная для оценки способностей к водительскому труду. Его исследования в своих работах продолжал К. Трамм, который добавил к профессионально-важным качествам водителя следующие: хорошее зрение и слух, хорошая память, способность противодействовать усталости, способность к работе с техникой [1]. Американский ученый У. Бингем, изучая аварийность у водителей автомобилей, обнаружил, что небольшая группа водителей за 2–3 года «набирала» столько несчастных случаев и аварий, сколько не набирали все остальные водители большого автомобильного предприятия [6]. Он выделил три характерные особенности водителей, склонных к авариям: эти люди чаще других совершали общественно-неприемлимые поступки, имели больше дефектов в состоянии здоровья, отличались худшими способностями (по результатам тестирования). В нашей стране проблеме дорожной аварийности и адаптивного поведения участников движения также уделялось немало внимания. В 1928 году Ж.М. Лям исследовал профессиональную пригодность водителей автомобилей. С.М. Василевский опубликовал труды по совершенствованию квалификации водителей. В 40-е годы профотбору были посвящены работы Ф.Н. Браиловского и П.В. Венециана, а психологическими характеристиками профессии водителя занимались Г.М. Левигурович, В.Н. Арбузов, В.Н. Ланина, К.В. Старкова и др. [4]. Значительное место в развитии транспортной психологии занимают творческая переработка и взаимообогащение аналогичных направлений на железнодорожном, морском транспорте и авиации. Во всем мире известны имена советских ученых Д.Ф. Горбова, Е.А. Деревянко, В.Д. Небылицина, К.К. Платонова, Е.А. Милеряна, М.А. Котика, К.М. Гуревича и многих других [4, с. 10]. Заслуженный деятель науки и техники проф. Л.Л. Афанасьев, к.м.н. Н.А. Игнатов и Ю. Боровер в своих работах указывают на многообразие психофизиологических особенностей водителя и зависимость их от условий деятельности, создающие определенные трудности в оценке влияния человеческого фактора на безопасность дорожного движения. Наиболее фундаментальные исследования психофизиологических характеристик водителя провели в нашей стране В.Н. Пушкин, Л.Н. Нерсесян и Н.А. Игнатов. Основные идеи этих работ заключаются в разработке рекомендаций и методик для проведения психофизиологических исследований водителя [5,7,10]. В наше время вопросы влияния водителей различных транспортных средств на безопасность движения продолжают широко изучаться. В работах В.М. Мишурина и А.Н. Романова раскрывается сущность влияния психофизиологических и личностных качеств водителя на безопасность движения. В частности, указывается, что психологическая устойчивость субъекта зависит от таких особенностей как: ощущение и восприятие, скорость и точность сенсомоторных реакций, внимание, мышление, память, эмоции, а также от таких качеств личности, как: темперамент и характер, морально-нравственные качества. Ошибки водителя обусловлены различными негативными факторами: плохими дорогами, неудовлетворительной организацией дорожного движения, техническим несовершенством или неисправностью автомобиля, неблагоприятными погодными условиями [2]. И как следствие, одним из направлений снижения количества ошибок по этим причинам является максимальный учет психофизиологических особенностей водителей. Причем, психологическая надежность водителя достигается целенаправленно, путем тренировки профессионально-важных качеств, в процессе обучения и последующей профессиональной деятельности. Р.В. Ротенберг основной причиной дорожно-транспортных происшествий называет психическую инертность водителя при переходе с одних условий движения к другим. Водитель упускает тот момент, когда необходимо снизить скорость, тем самым не обеспечивается достаточный контроль над движением автомобиля. А.И. Вайсман с коллегами разработал теоретические основы ме-

“Young Scientist” . #3 (50) . March 2013 Technical Sciences тодики психофизиологического профотбора водителей, которая включает в себя определение времени и точности простых дифференцированных реакций, способности к оценке пространственно-временных соотношений, способности к вероятностному прогнозированию, эмоциональной устойчивости, оперативной и долговременной памяти и ряд других показателей. Надежность водителя может снижаться в результате его повышенной склонности к риску, эмоциональной неустойчивости, агрессивности, неадекватной реальности иерархии ценностей, ощущения превосходства над другими [8]. В.И. Коноплянко в своих работах отмечает, что значительное влияние на надежность работы водителя оказывает такие качества, как время сложной реакции, показатели внимания, скорость переработки информации [3]. М.А. Котик и А.М. Емельянов, раскрывая сущность природы человека при управлении движущимися объектами, выделяют следующие аспекты этой проблемы: влияние его индивидуальных психических качеств, влияние его текущих психических состояний, влияние психических процессов, возникающих при его управляющей деятельности [9]. В работах В.Д. Небылицына и Е.А. Милеряна исследуют силу нервной системы, внимание, распределение внимания, сенсомоторную реакцию. Анализируя различные точки зрения о связи темперамента и свойств нервной системы, авторы приходят к выводу, что свойства нервной системы, тип высшей нервной деятельности не тождественен темпераменту, а составляет лишь природную основу, на которой формируется темперамент. В.Д. Небылицын ввел понятие «надежность человекаоператора» и развивал представление о том, что ведущая роль в «человеческом факторе» принадлежит природным свойствам нервной системы [5, с. 15]. В.Д. Небылицын всегда настаивал на том, что исследование отдельных свойств нервной системы, их структуры и комбинаций Литература: 39 должно предшествовать выделению типов нервной деятельности. Анализируя различные точки зрения о связи темпepaмeнтa и свойств нервной системы, он пришел к выводу, что свойства нервной системы, тип высшей нервной деятельности не тождественен темпepaмeнту, а составляет лишь природную основу, на которой формируется темпepaмeнт. В настоящее время психофизиологический отбор водителей автомобилей проводится почти во всех странах, где автомобилизация достигла высокого уровня. Введение такого отбора позволяет повысить надежность водителей, снизить количество ДТП, уменьшить материальные потери и человеческие жертвы. Повышение надежности водителя может достигаться посредством улучшения его профессионального обучения и тренировки навыков, что является одной из задач организации профессионального отбора и обучения. Транспортная психология освещает проблему, как с помощью перестройки дорожного поведения сократить транспортную аварийность, сделать процесс управления автомобилем более безопасным. Стремиться к совершенствованию дорожного движения и не учитывать при этом человеческий фактор – означает заранее обрекать всю работу системы на неудачу. Транспортная психология в процессе своего становления, как научной дисциплины, обозначила очень острые проблемы взаимодействия человека и техники, она изучает основные формы участников дорожного движения и способы воздействия на них, позволяет применять результаты фундаментальных исследований для решения прикладных задач. Актуальность современных прикладных исследований в области транспортной психофизиологии во многом определяется современными требованиями к безопасности, направленными на сохранение жизни и здоровья человека в современном обществе. 1. Жирков P.A. Аппаратно-программный комплекс для психофизиологического отбора водителей/Р. А. Жирков, П.А. Колпаков, В.Ю. Ветлужских; Отраслевой фонд алгоритмов и программ. – М., – 2003. – 116 с. 2. Романов А.Н. Автотранспортная психология: учеб. пособие для студ. Высш. учеб. заведений/А. Н. Романов. – М.: Академия, 2002. – 224 с. 3. Коноплянко В.И. Основы управления автомобилем и безопасность дорожного движения: учеб. пособие / В.И. Коноплянко, В.В. Зырянов, Ю.В. Воробьев. – М.: Высш. шк. 2005. – 271 с. 4. Клебельсберг Д. Транспортная психология / Д. Клебельсберг; пер. с нем. М.: Транспорт, 1989. – 367 с. 5. Небылицын В.Д. Проблемы психологии индивидуальности. Москва – Воронеж, 2000. 6. Небылицын В.Д. Психофизиологические исследования индивидуальных различий. – М.: Изд-во «Наука», 1976 7. Пушкин В.П., Нерсесян J1.C. Психология водителя. М.: Знание, 1969. – 32 с. 8. Вайсман А.И. Ещё раз о психофизиологическом профотборе//Автомобильный транспорт № 12, 1992, С. 9. 9. Котик М.А., Емельянов А.М. Природа ошибок человека-оператора (на примерах управления транспортными средствами). М.: Транспорт, 1933. – 252 с. 10. Нерсесян JI. C. Психологические аспекты повышения надёжности управления движущимися объектами. М.: Промедэк, 1992.– 287 с.

“Young Scientist” . #3 (50) . March 2013 Technical Sciences<br />

тодики психофизиологического профотбора водителей,<br />

которая включает в себя определение времени и точности<br />

простых дифференцированных реакций, способности к<br />

оценке пространственно-временных соотношений, способности<br />

к вероятностному прогнозированию, эмоциональной<br />

устойчивости, оперативной и долговременной<br />

памяти и ряд других показателей. Надежность водителя<br />

может снижаться в результате его повышенной склонности<br />

к риску, эмоциональной неустойчивости, агрессивности,<br />

неадекватной реальности иерархии ценностей,<br />

ощущения превосходства над другими [8].<br />

В.И. Коноплянко в своих работах отмечает, что значительное<br />

влияние на надежность работы водителя оказывает<br />

такие качества, как время сложной реакции, показатели<br />

внимания, скорость переработки информации [3].<br />

М.А. Котик и А.М. Емельянов, раскрывая сущность<br />

природы человека при управлении движущимися объектами,<br />

выделяют следующие аспекты этой проблемы: влияние<br />

его индивидуальных психических качеств, влияние<br />

его текущих психических состояний, влияние психических<br />

процессов, возникающих при его управляющей деятельности<br />

[9]. В работах В.Д. Небылицына и Е.А. Милеряна<br />

исследуют силу нервной системы, внимание, распределение<br />

внимания, сенсомоторную реакцию. Анализируя<br />

различные точки зрения о связи темперамента и свойств<br />

нервной системы, авторы приходят к выводу, что свойства<br />

нервной системы, тип высшей нервной деятельности<br />

не тождественен темпераменту, а составляет лишь природную<br />

основу, на которой формируется темперамент.<br />

В.Д. Небылицын ввел понятие «надежность человекаоператора»<br />

и развивал представление о том, что ведущая<br />

роль в «человеческом факторе» принадлежит природным<br />

свойствам нервной системы [5, с. 15]. В.Д. Небылицын<br />

всегда настаивал на том, что исследование отдельных<br />

свойств нервной системы, их структуры и комбинаций<br />

Литература:<br />

39<br />

должно предшествовать выделению типов нервной деятельности.<br />

Анализируя различные точки зрения о связи<br />

темпepaмeнтa и свойств нервной системы, он пришел к<br />

выводу, что свойства нервной системы, тип высшей нервной<br />

деятельности не тождественен темпepaмeнту, а составляет<br />

лишь природную основу, на которой формируется<br />

темпepaмeнт.<br />

В настоящее время психофизиологический отбор водителей<br />

автомобилей проводится почти во всех странах,<br />

где автомобилизация достигла высокого уровня. Введение<br />

такого отбора позволяет повысить надежность водителей,<br />

снизить количество ДТП, уменьшить материальные потери<br />

и человеческие жертвы. Повышение надежности<br />

водителя может достигаться посредством улучшения его<br />

профессионального обучения и тренировки навыков, что<br />

является одной из задач организации профессионального<br />

отбора и обучения.<br />

Транспортная психология освещает проблему, как с<br />

помощью перестройки дорожного поведения сократить<br />

транспортную аварийность, сделать процесс управления<br />

автомобилем более безопасным. Стремиться к совершенствованию<br />

дорожного движения и не учитывать при<br />

этом человеческий фактор – означает заранее обрекать<br />

всю работу системы на неудачу. Транспортная психология<br />

в процессе своего становления, как научной дисциплины,<br />

обозначила очень острые проблемы взаимодействия человека<br />

и техники, она изучает основные формы участников<br />

дорожного движения и способы воздействия на<br />

них, позволяет применять результаты фундаментальных<br />

исследований для решения прикладных задач. Актуальность<br />

современных прикладных исследований в области<br />

транспортной психофизиологии во многом определяется<br />

современными требованиями к безопасности, направленными<br />

на сохранение жизни и здоровья человека в современном<br />

обществе.<br />

1. Жирков P.A. Аппаратно-программный комплекс для психофизиологического отбора водителей/Р. А. Жирков,<br />

П.А. Колпаков, В.Ю. Ветлужских; Отраслевой фонд алгоритмов и программ. – М., – 2003. – 116 с.<br />

2. Романов А.Н. Автотранспортная психология: учеб. пособие для студ. Высш. учеб. заведений/А. Н. Романов. –<br />

М.: Академия, 2002. – 224 с.<br />

3. Коноплянко В.И. Основы управления автомобилем и безопасность дорожного движения: учеб. пособие / В.И.<br />

Коноплянко, В.В. Зырянов, Ю.В. Воробьев. – М.: Высш. шк. 2005. – 271 с.<br />

4. Клебельсберг Д. Транспортная психология / Д. Клебельсберг; пер. с нем. М.: Транспорт, 1989. – 367 с.<br />

5. Небылицын В.Д. Проблемы психологии индивидуальности. Москва – Воронеж, 2000.<br />

6. Небылицын В.Д. Психофизиологические исследования индивидуальных различий. – М.: Изд-во «Наука», 1976<br />

7. Пушкин В.П., Нерсесян J1.C. Психология водителя. М.: Знание, 1969. – 32 с.<br />

8. Вайсман А.И. Ещё раз о психофизиологическом профотборе//Автомобильный транспорт № 12, 1992, С. 9.<br />

9. Котик М.А., Емельянов А.М. Природа ошибок человека-оператора (на примерах управления транспортными<br />

средствами). М.: Транспорт, 1933. – 252 с.<br />

10. Нерсесян JI. C. Психологические аспекты повышения надёжности управления движущимися объектами. М.:<br />

Промедэк, 1992.– 287 с.

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!