БЮДЖЕТНА СИСТЕМА УКРАЇНИ

5. Самостійна робота студентів
34. Організація оперативного управління бюджетними коштами.
35. Переваги програмно-цільового методу складання бюджету.
36. Складання кошторису бюджетною установою.
37. Бюджет як інструмент реалізації соціальних програм.
38. Бюджетне фінансування програм соціального спрямування в Україні
та зарубіжних країнах.
39. Функціонування системи пенсійного забезпечення як складової
соціального захисту населення.
управління.
40. Бюджетне фінансування та планування видатків на державне
41. Тенденції та перспективи адміністративної реформи в Україні.
42. Соціальний захист населення в умовах ринкової економіки.
43. Управління процесом формування й функціонування Пенсійного
фонду України.
44. Недержавне соціальне страхування: сутність, організація, проблеми та
перспективи розвитку.
України.
економіки.
жави.
45. Іноземний досвід недержавного пенсійного страхування.
46. Державне фінансування освіти в Україні.
47. Державне фінансування охорони здоров’я в Україні.
48. Законодавчо-нормативна база функціонування бюджетної системи
49. Роль державного бюджету в збалансованому розвитку національної
50. Роль державного бюджету в формуванні фінансових ресурсів дер-
51. Характеристика державного бюджету України на поточний рік.
52. Бюджетне фінансування соціальної інфраструктури в Україні та зару-
біжних країнах.
53. Переваги та недоліки Бюджетного кодексу України.
323
Л.Ф. Фещенко, П.В. Проноза, Н.В. Кузьминчук. Бюджетна система України
виконання бюджетного процесу;
324
6. ТЕСТИ ДО КУРСУ
«БЮДЖЕТНА СИСТЕМА УКРАЇНИ»
Виконання тестових завдань із курсу – важливий етап навчального
процесу в підготовці фахівців-фінансистів.
Мета виконання тестових завдань – поглибити і закріпити отримані в
ході теоретичних і практичних занять знання з курсу „Бюджетна система
України”; навчити майбутніх фахівців користуватися нормативно-довідковою і
звітною документацією, науковою і навчально-методичною літературою;
забезпечити в перспективі можливості для вирішення конкретних виробничих
завдань і ситуацій.
Відповіді на тести потребують логічного мислення, знання теоретичних
положень даного курсу та вміння користуватися базовими положеннями курсу
на практиці. При відповіді на тестові завдання студент має можливість вказати
декілька правильних відповідей.
Оцінка знань за виконання тестів залежить від кількості правильних
відповідей, їх повного, лаконічного та чіткого формулювання.
Тема 1. Сутність, призначення і роль бюджету держави
1. Категорія, яка відображає грошові відносини між державою, з одного
боку, і підприємствами, установами, організаціями всіх форм власності і
фізичними особами – з іншого з приводу створення фонду грошових коштів
держави та його використання на розширене відтворення – це:
а) бюджет;
б) кошторис;
в) баланс.
2. Модель, при якій в бюджеті централізується 50 – 60 % ВВП:
а) американська;
б) західноєвропейська;
в) скандинавська.
3. За формою бюджет – це:
а) основний фінансовий план держави, що дає змогу організовувати
різнорівневі фінансові підсистеми в ієрархічну структуру, забезпечуючи