Kwansei Gakuin University Repository - 関西学院大学リポジトリ

4-2.授業内容から見た実践報告と考察
4-2-1.1学期授業内容(授業回数19回)
(1)オリエンテーション
授業回数:1回
使用教材:自主教材
授業形態:個人学習
授業内容:関西学院高等部における情報機器の利用方法とID・PWの重要性
授業目標:関西学院高等部情報機器利用規則を理解させる.
項 目:各自のIDとパスワードの意味の説明と配布,マイドキュメントの利用方法,プリンターの
利用方法,放課後のPC利用方法について
実践報告:
・ 1クラス(45名)中ほぼ全員の家庭にPCがあることを確認.そのうち,ワードやエクセルを利用
した授業を受けた生徒は10名程度,プログラミング経験者は1,2名程度であることを確認.
・ 生徒全員,ネットワーク環境下のPC利用が初めてであるため,IDやパスワードの重要性につい
て説明を行った.関西学院高等部,情報機器利用規則に関する説明も行った.しかし,生徒の様子
から,利用したことがないため,その重要性と自己管理の必要性に関し,十分認識させることがで
きたと感じられなかった.今後,利用させながら,その都度,説明していく必要がある.
(2)タイピング
授業回数:4時間
使用教材:ゴールドフィンガー
授業形態:個人学習
授業目標:ネットワークを体験,キーボードに慣れさせる
項 目:Step1~Step10
実践報告:
・ タッチタイプを通し,当然キーボードに慣れさせることをねらいとするが,このソフトはネットワ
ークを利用した成績管理を行うため,IDとPWの重要性に関する指導も同時に行った.
・ 生徒は,ゲーム感覚で,とても楽しく集中して取り組むことができた.ただ,Step1~Step5 までは,
決められた指の動きでなくても(基本的な指の動きの習得していなくても)高得点が得られるが,短
文や長文,英単語の分野になってくると全く太刀打ちができないので,もう一度,基本的な分野ま
で戻って学習するように指導した生徒が多くいた.
・ 授業の最後に正常終了しなければデータはサーバーに転送されない仕組みであるにもかかわらず,
強制終了をしたため 1 時間分のデータが書き込まれないミスを犯す生徒が数名いた.よい経験をし
たように思う.この失敗は,放課後 3 時 30 分から 6 時までメディア教室を開放しているので,その
時間を利用すれば十分取り返すことが可能であるシステムにしている.本来,このシステムは,欠
席者に対応するようにしているものである
・ ソフトには,生徒の練習時の履歴がグラフとなって表示される仕組みになっている.発達の様子は,
基本的な分野では,急速に伸びるが,指の基本的な動きを習得していない者は,レベルが上がるに
つれ,指の動きが極端に悪くなり,成績が上がらない傾向が見受けられた.また,基本的な指の動
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