Kwansei Gakuin University Repository - 関西学院大学リポジトリ

3-4.開発カリキュラム,教材の位置付け
本プロジェクトで開発したカリキュラム,教材は下記にあげる関西学院高等部教科「情報」の概念を
基本としている.
関西学院高等部教科｢情報｣の概念
教育目的 「生きる力」の習得
第15 期中央教育審議会 第一次答申(1996(平成8)年7月 「21世紀を展望した我が国の
教育の在り方について(第1次答申)」)
教育目標
情報 B(学習指導要領の解説より)
ア 情報活用の実践力
教育課程の基準の改善のねらいの一つである｢自ら学び,自ら考える力｣を育成することと密接に
つながる｢問題解解決的な学習,調べ方や学び方の育成を図る学習｣と｢自ら調べ・まとめ・発表す
る活動,話し合いや討論の活動｣と通して｢情報活用の実践力｣が高まり,また,｢情報活用の実践力｣
が高まることにより,これらの活動が一層活発になっていく
イ 情報の科学的な理解
情報活用を問題解決の視点から捉えて,問題解決の手順を考えること,また,結果を評価し改善
につなげること
ウ 情報社会に参画する態度
カリキュラムの位置付け,関連性を図示すると,次のようになる.
このカリキュラム
グリッドの概念
グリッドコンピューティング
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情報 B
第 15 期中教審第一次答申
｢生きる力｣
高等学校
新学習指導要領｢情報｣