literatura
literatura
literatura
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
198<br />
UPRAVLJANJE PROMENAMA<br />
Timsko učenje predstavlja najvaţniji način učenja u savremenim<br />
organizacijama, jer timovi, a ne pojedinci čine osnovnu jedinicu za<br />
učenje. Razlog tome je što danas timski rad predstavlja najvaţniji i<br />
najčešće primenjen način za realizaciju mnogih aktivnosti i poduhvata<br />
u organizaciji.<br />
Timsko učenje je proces sticanja znanja, usklaĎivanja i razvijanja<br />
sposobnosti tima radi ostvarenja zajedničkih ciljeva. Timsko učenje<br />
omogućava učenje pojedinaca na višem nivou u odnosu na pojedinačno<br />
učenje. TakoĎe, postojanje timskog učenja je osnovna pretpostavka<br />
postojanja učenja organizacije.<br />
Timsko učenje treba da počne dijalogom, kojim se postiţe bolji<br />
kvalitet komunikacije meĎu članovima tima. Dijalogom ljudi mogu da<br />
prebrode sopstvene predrasude i da krenu ka zajedničkim<br />
razmišljanjem. Dijalog treba da bude u formi slobodnog toka misli kroz<br />
tim, čime se u timu stvaraju i otkrivaju nove ideje i znanja koja su<br />
nedostupna pojedincu. Kada se uspostavi kultura dijaloga u timu i kada<br />
se uključi i proces učenja, onda se u timu razvijaju snaţne mogućnosti i<br />
sposobnosti za koordinisano delovanje i postizanje velikih rezultata.<br />
Timsko učenje omogućava lično usavršavanje svakog pojedinca –<br />
člana tima, čime se stvara pretpostavka da dobre timove čine dobri<br />
pojedinci. Ali da bi tim imao potrebnu snagu, treba pojedinačne<br />
sposobnosti i energije koje su meĎusobno najčešće ukrštene i<br />
sukobljene, uskladiti i harmonizovati u cilju stvaranja zajedničkog<br />
pravca delovanje tima.<br />
Peta disciplina predstavlja skup navedenih pet disciplina za<br />
učenje gde su one integrisane u celinu pomoću discipline sistemsko<br />
razmišljanje i gde one deluju sinhronizovano i ostvaruju najbolje<br />
rezultate.<br />
Kako disciplina sistemsko razmišljanje sluţi kao integrišući faktor<br />
najbolje se moţe razumeti kada se ostale discipline učenja posmatraju<br />
kao posebne discipline, pri čemu se vidi da one pojedinačno nisu<br />
dovoljne za efikasno funkcionisanje celog procesa. Na primer,<br />
disciplina zajednička vizija daje samo sliku onoga što se ţeli ostvariti,<br />
ali bez sistemskog razmišljanja ona ne daje način kako dostići te<br />
ciljeve. Na sličan način disciplina sistemsko razmišljanje povezuje i<br />
dopunjuje ostale discipline učenja. Ali tu postoji i povratna veza.
Change language