20.06.2013 Views

Java e Shkencës 2012 - Universiteti i Prishtinës

Java e Shkencës 2012 - Universiteti i Prishtinës

Java e Shkencës 2012 - Universiteti i Prishtinës

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

KONFERENCA VJETORE E SHKENCËS ‘JAVA E SHKENCËS <strong>2012</strong><br />

Mr. Muhamet PECI 1 : ARTI LETRAR DHE LEXUESI SI KATEGORI ESTETIKE<br />

1<br />

<strong>Universiteti</strong> i <strong>Prishtinës</strong><br />

Fakulteti i Edukimit<br />

Bashkë me letërsinë ka lindur edhe nevoja për interpretimin e saj. Gjatë shekujve<br />

janë zhvilluar edhe metoda të ndryshme studimi, të cilat në qendër të tyre kanë pasur<br />

zhvillimin e një qasjeje të caktuar sa i përket interpretimit apo analizës së veprës letrare. Por<br />

nga ana tjetër nuk duhet harruar se, pavarësisht të gjithave, vepra letrare është një sistem<br />

kodesh gjuhësore, mesazhe këto që i dedikohen receptuesit, pra lexuesit. “Poetikat moderne<br />

të veprës së hapur mbështeten në parimin se ekziston një raport specifik midis veprës dhe<br />

lexuesit, të cilit, sipas këtij këndvështrimi, autori i ka dhënë të drejtën për ta interpretuar<br />

veprën në mënyrën e vet. Në një farë mënyre krijohen dy struktura artistike; njëra e lexuesit<br />

e tjetra, më e qëndrueshmja e autorit”. 70 Megjithatë e parë nga perspektiva e jashtme, vepra<br />

letrare ka vetëm një receptues, lexuesin, sepse në fund të fundit, autori në këtë rast mund të<br />

marrë pa frikë rolin e emituesit. Edhe nëse autori zgjedh të interpretojë veprën e tij, kjo nuk<br />

do te thotë që interpretimi i tij është i vetmi dhe më i sakti, këtë nuk e lejon vetë gjuha e<br />

veprës së tij, e cila pasuron dhe ndryshon pandërprerë kuptimin thjeshtë leksikologjik duke<br />

gjeneruar kuptime të reja nëpërmjet përplasjes dhe kondensimit të “shtresave” të saj. P.sh.<br />

gjatë analizës së njërës nga veprat e Gabriel Garsia Markesit, “Gjeneralit nuk ka kush t’i<br />

shkruajë”, në shkolla, nxënësit gjelin luftarak të gjeneralit e interpretuan si simbol të popullit<br />

kolumbian. Ndërkohë që vetë nobelisti u shpreh mjaft i habitur nga ky fakt dhe përfundoi me<br />

fjalët “Të them të drejtën në disa raste gjatë shkrimit të kësaj vepre kam dashur t’ia heq<br />

kokën gjelit dhe ta fusja për t’u zier në tenxhere, por tani jam shumë i lumtur që nuk e<br />

paskam bërë.”<br />

Duhet pasur parasysh se receptimi i veprës letrare varet nga shumë faktorë. Një ndër<br />

faktorët e parë është vetë receptuesi, pra lexuesi. “Sipas terminologjisë së teorisë së<br />

receptimit lexuesi ‘konkretizon’ veprën letrare, e cila nuk është më shumë se një sëri pikash<br />

të zeza të radhitura në një faqe. Pa pjesëmarrjen e vazhdueshme dhe aktive nga ana e lexuesit<br />

vepra letrare nuk do të ekzistonte”. 71<br />

Mund të konsiderohet se ekzistojnë dy kategori receptuesish; e para është lexuesi i<br />

cili i qaset veprës letrare për përfitime estetike, pra kënaqësi shpirtërore, kjo kategori ka<br />

nënkategoritë e veta, por do të mjaftohemi me dy: lexuesi aktiv dhe ai pasiv dhe e dyta është<br />

lexuesi kritik, ky i fundit mund të quhet edhe profesional, sepse përgatitet profesionalisht për<br />

analizimin e veprave letrare.<br />

70 Floresha Dado, Teoria e veprës letrare – Poetika, SHBLU, Tiranë 2003, f. 49.<br />

71 Terry Eagleton, Hyrje në teorinë e letërsisë, Camaj‐ Pipa, Shkodër 2005, f. 59.<br />

~ 67 ~

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!