20.06.2013 Views

Java e Shkencës 2012 - Universiteti i Prishtinës

Java e Shkencës 2012 - Universiteti i Prishtinës

Java e Shkencës 2012 - Universiteti i Prishtinës

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

KONFERENCA VJETORE E SHKENCËS ‘JAVA E SHKENCËS <strong>2012</strong><br />

Emocionet bëjnë pjesë ndër rregullatorët më kryesorë të komunikimit njerëzor: ndikojnë në zgjedhjen<br />

e bashkëbiseduesit, përcaktojnë mënyrat dhe mjetet e komunikimit. Jo çdo lloj emocioni, por<br />

emocionet e qëndrueshme negative janë të tilla, që mund të ngrenë barriera psikologjike gjatë procesit<br />

të komunikimit. Ndër këto emocione bëjnë pjesë ato, të shkaktuara nga vuajtjet, nga zemërimi, nga<br />

neveria, nga përbuzja, nga frika dhe tmerri, nga turpi dhe nga ndjenja e fajit.<br />

Vuajtja përjetohet si shkaktare e pikëllimit, si rënie e gjendjes shpirtërore, si shkaktare e vetmisë dhe e<br />

tjetërsimit emocional të njeriut. Paraqitja jo verbale e vuajtjes manifestohet me vetullat e ngrysura apo<br />

të ngritura lart, me rrudhjen e rrudhave të ballit, me lëshimin poshtë të çipit të buzëve, me zgjatjen e<br />

fytyrës, me zërin ankues dhe me lotët. Shkak tipik për vuajtjen mund të jetë mungesa e suksesit në<br />

mësime, dështimet në karrierë, në dashuri e të tjera. Gjatë komunikimit, vuajtja e shprish perceptimin<br />

e botës që na rrethon, sepse gëzimi i tjetrit mund të shoqërohet me zilinë, mund ta acarojë ndjenjën e<br />

egoizmit (keqardhja për veten), por mund të shkaktojë dhe altruizëm, për të mbytur brenda vetes fajin<br />

që ndjen ndaj tjetrit (vihet re në marrëdhëniet pedagog nxënës).<br />

Zemërimi lind si përgjigje ndaj pengesës që paraqitet në realizimin e një kërkese apo nevoje konkrete.<br />

Reagimi kur ndërpritet një veprimtari argëtuese e zbavitëse, kur dëgjojmë fyerje, kur shkohet kundër<br />

dëshirës që ke. Mësuesi e mban klasën pas mbarimit të mësimeve për të plotësuar një detyrë të lënë<br />

pasdore, nxënësit zemërohen. Indinjimi mund të shoqërohet me fjalë fyese në adresë të ndaluesit, lind<br />

konflikti. Zemërimi dëshmon për thellësinë e ndjenjës së përjetuar; sa më i fortë është zemërimi, aq<br />

më e fortë është kërkesa për ta nxjerrë atë jashtë nesh. Zemërimi shoqërohet me ndryshime të caktuara<br />

në pamjen e jashtme dhe me tronditje të brendshme.<br />

Irritimi në varësi nga intensiteti mund të shkaktojë nervozizëm, nxehje, protestë, përdorim fjalësh të<br />

shkëputura, mund të shoqërohet nga dridhja e buzëve, e duarve.<br />

Neveria lind për shkak të mosrespektimit të higjienës nga bashkëbiseduesi, për shkak të sjelljes së tij<br />

jo të mirë, por dhe të mungesës së autokontrollit. Në rastin e komunikimit duhet bërë çmos që të<br />

mposhtet e të kapërcehet, duhet përqendruar vëmendja në brendinë e informacionit.<br />

Përbuzja lind në situata të caktuara, kur partneri kryen akte jo të moralshme. Ndikon në uljen e<br />

kontakteve të bashkëbiseduesve, prandaj dhe duhet kapërcyer. Mund të lindë edhe mbi bazën e<br />

paragjykimeve raciale. Emocionet negative që lindin mbi këtë bazë nuk është e lehtë të kapërcehen,<br />

por duhet të vihet në punë logjika dhe vullneti. Kërkohet zotësi për ta ndarë aktin që kërkon përbuzje<br />

nga tërë personaliteti i partnerit. Si dukuri, përbuzja është shprehja demonstrative e epërsisë së njërit<br />

bashkëbisedues mbi tjetrin. Është dhe zotësia për të mënjanuar emocione të tilla negative si zemërimi,<br />

neveria, turpi, e të tjera.<br />

Treshen zemërimi, neveria dhe përbuzja psikologët e kanë quajtur treshe armiqësore. Shprehen<br />

përmes injorimit hapur të personit, me të cilin jemi në bashkëbisedim, apo përmes shpërfilljes së asaj<br />

që ai komunikon.<br />

Frika (tmerri) mund të shkaktohet nga faktorë biologjikë (rrezikim i jetës, i shëndetit), por edhe nga<br />

faktorë socialë (frika nga humbja e të mirave materiale, frika nga privimi prej miqësisë, frika nga<br />

kërcënimi i marrë prej tjetrit, frika nga nëpërkëmbja e vlerave intelektuale vetjake). Në rast se frika<br />

provohet e përsëritur, lind rreziku i humbjes së qetësisë në përgjithësi. Shpesh frika paraqitet si<br />

paralajmëruese e fatkeqësisë. Shembull tipik është frika që ndjen studenti përpara një pedagogu. I<br />

ndodhur nën ndikimin e barrierës psikologjike dhe sociale, studenti i emocionuar nuk përgjigjet as për<br />

gjëra, të cilat i zotëron mirë.<br />

Turpi, faji dhe pendimi lindin si ndjenja reagimi ndaj të mos qenit dakord me atë që ndodh, si ndjenja<br />

ngurrimi të vetë personit dhe të tjerëve rreth tij. Më shpesh një barrierë e tillë psikologjike në procesin<br />

e komunikimit lind kur personi kritikohet apo lavdërohet tej mase. Në këtë kohë bashkëbiseduesi<br />

ndihet i përhumbur, pulit sytë, skuqet dhe përpiqet të largohet që aty sa më parë. Si turpi, si faji janë<br />

emocione tepër të fuqishme, të dhimbshme, të cilat është e vështirë që t’i fshehësh. Zakonisht vihen në<br />

përdorim mekanizma të tillë mbrojtës si mohimi, ndrydhja e vetvetes, kompensimi me veprime të<br />

tjera.<br />

Barriera e humorit të keq. Zakonisht nuk veçohet në grup më vete, sepse përmban shumicën e<br />

emocioneve që përmendëm më sipër, por duhet mbajtur parasysh, sepse reagimi intensiv emocional i<br />

~ 605 ~

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!