Java e Shkencës 2012 - Universiteti i Prishtinës

KUMTESA
Konferenca e Stokholmit për Mjedisin Njerëzor e OKB me 1972, në parimin e saj të 19 deklaron se
“edukimi mjedisor është cështje e gjeneratave të reja aq sa edhe e të rriturve”. Pra, Konferneca i bën
edhe femijët pjesë integrale të sistemit global për ruajtjen e mjedisit.
Me 1975 UNESCO/UNEP themelon Programin Ndërkombëtar për Edukimin Mjedisor (IEEP) si
nisma e parë ndërqeveritare për edukimin mjedisor. Në takimin e pare, IEEP harton dokumentin e
quajtur “Karta për Kornizën Globale për Edukimin Mjedisor” ku disa prej objektivave kryesore të saj
ishin:
1. Të nxis vetëdijën dhe brengën për ndërlidhjen ekonomike, sociale, politike dhe ekologjike në
zonat urbane dhe rurale;
2. Të ofroj për cdo person mundësitë për të fituar njohuri për vlerat, qëndrimet, angazhimet dhe
aftësitë e nevojshme për të mbrojtur dhe përmirësuar mjedisin
3. Të krijoj modele të reja të sjelljeve të individëve, grupeve dhe shoqërisë si tërsi ndaj mjedisit.
Me 1997 mbahet Konferenca e Parë Ndërqeveritare e UNESCOs për Edukimin mjedisor me
pjesamrrjen e 66 shteteve. Kjo konferencë përgatitit themelet për aplikimin e gjërë të edukimit formal
dhe joformal mjedisor. Edhe edukimi formal dhe ai joformal duhet të shfrytëzoj mjediset lokale dhe
në distancë për të ofruar njohuri, trajnime në aftësi të duhura dhe përvoja nga dora e parë.
Nxënësit duhet të njihen me konceptet dhe vlerat mjedisore, praktikat e vendim-marrjes dhe tu
ofrohen mundsësit për përfshirje individale. Nxënësit duhet të trajnohen për të vlerësuar në aspektin
kritik shumë pikëpamje të shfaqura deri sot në cështjet mjedisore.
Edukimi mjedisor duhet të p[rshkoj të gjithë kurrikulumin brenda dhe jashtë shkollës. Secila shkollë
duhet të ketë aranzhimet adekuate për planifikim dhe implementim të programeve të edukimit
mjedisor. Bërja e edukimit mjedisor si lëndë e vecantë është ose e padëshiruar ose e pamundshme.
Edukimi mbi
mjedisin
Empirizmi
Edukimi ne mjedis
Estetike
Koncepti i qëndrueshmërisë dhe ndërlidhjes me edukimin mjedisor
Programi i edukimit mjedisor, duhet të filloj në edukimin fillor, të vazhdoj në të mesmen dhe duhet të
vazhdoj si edukim joformal mjedisor në jetën e mëvonshme. Edukimi mjedisor përmblidhet si:
- proces gjatë gjithë jetës;
- interdicplinar dhe holistik në natyrën dhe aplikimin e tij
~ 544 ~
BRENGE
JETESE E
QENDRUESHME
Edukimi per
mjedisin
VEPRIM
Etika