Korniza për veprim - UNDP Kosovo

138
OBJEKTIVET ZHVILLIMORE TË MIJËVJEÇARIT: KORNIZA PËR VEPRIM
KROACIA
Objektivi / Synimi/ Treguesi Standardi Synimi Shënuar Vlerësimi
Viti Vlera Viti Vlera Viti Vlera
Dallimi
në vite
Performanca
Objektivi 1. Çrrënjosja e varfërisë relative
Synimi 1. Në periudhën prej vitit 2001 deri në vitin 2015 të përgjysmohet numri i njerëzve që jetojnë në varfëri relative
Sipas parashikimit
Shkalla e personave të rrezikuar nga varfëria (sipas Studimit të Buxhetit Familjar) në vitin 2004 ishte
43,499.05 HRK përfshirë të ardhurat në mallra) (%)
Përqindja e personave të papunësuar për një kohë të gjatë të moshës nga 15 deri në 74 vjeç (personat
2002 18.2 2015 9.1 2004 16.7 0.1 Sipas parashikimit
e papunësuar për 12 apo më shumë muaj, si përpjestim i numrit të përgjithshëm të të papunëve
sipas një hulumtimi të fuqisë punëtoreratio
Përqindja e personave të papunësuar për një kohë shumë të gjatë të moshës nga 15 deri 74 vjeç
2002 61.4 n.d. n.a. 2004 53.8 – –
(persona të papunësuar për 24 muaj apo më shumë, si përpjestim i numrit të përgjithshëm të të
papunëve, sipas Hulumtimit të Fuqisë punëtore) (%)
Shkalla e personave të papunësuar për një kohë shumë të gjatë të moshës nga 15 deri 74 vjeç (përq-
2002 45.9 n.d. n.a. 2004 41.5 – –
indja e atyre të papunësuar për 24 muaj ose më shumë, si përpjestim i popullsisë së përgjithshme
aktive, sipas Hulumtimit të Fuqisë punëtore) (%)
Objektivi 2. Shkollim i garantuar për të gjithë
Synimi 1. Të harmonizohet shkollimi me Bashkimin Evropian – Procesi i Bolonjës
2002 6.8 n.d. n.a. 2004 5.8 – –
Përqindja e nxënësve të regjistruar – Arsimi parashkollor (% e 3 – 6 vjeçarëve) 2002 44.9 n.d. n.a. 2004 48.4 – –
Përqindja e nxënësve të regjistruar – Arsimi fi llor (% e 7 – 14 vjeçarëve) 2002 95.0 n.d. n.a. 2004 96.2 – –
Përqindja e nxënësve të regjistruar – Arsimi i mesëm i lartë (% of 15 – 18 Vitis-olds) 2002 83.3 n.d. n.a. 2004 84.8 – –
Përqindja e nxënësve të regjistruar – Shkolla fi llore (%e numrit të përgjithshëm të nxënësve që
vijojnë arsimin e mesëm të lartë)
2002 25.8 n.d. n.a. 2004 26.2 – –
Përqindja e nxënësve të regjistruar – Shkolla profesionale
(%e numrit të përgjithshëm të nxënësve që vijojnë arsimin e mesëm të lartë)
2002 74.2 n.d. n.a. 2004 73.8 – –
Përqindja e nxënësve të regjistruar – Shkollimi terciar (% e 19 – 25 vjeçarëve) 2002 37.8 n.d. n.a. 2004 42.2 – –
Lëvizshmëria e nxënësve dhe mësimdhënësve –përqindja e nxënësve të huaj (% e numrit të
përgjithshëm të nxënësve)
2002 2.3 n.d. n.a. 2004 2.7 – –
Lëvizja e nxënësve dhe mësimdhënësve – Numri i studentëve kroatë që studiojnë jashtë 2002 n.a. n.d. n.a. 2004 n.a. – –
Lëvizja e nxënësve dhe mësimdhënësve – Numri i studentëve të huaj që studiojnë në Kroaci 2002 2,638 n.d. n.a. 2004 3,433 – –
Futja në përdorim e sistemit të vlerësimit (ECTS) – Numri i institucioneve të arsimit të lartë që kanë
fi lluar të përdorin ECTS-në
2002 5 n.d. n.a. 2004 10 – –
Reforma e planprogramit në pajtim me shoqërinë moderne dhe me zhvillimin ekonomik të Kroacisë
– Numri i kurseve të harmonizuara me Deklaratën e Bolonjës
2002 0 n.d. n.a. 2004 5 – –
Garantimi i cilësisë së shkollimit – Numri i akreditimeve që u janë dhënë institutcioneve të arsimit të
lartë
2002 25 n.d. n.a. 2004 40 – –
Futja në përdorim të “plotësimeve të diplomave” (dmth, shtesa për diploma) me qëllim të promovimit
të punësimit – numri i institucioneve të arsimit të lartë që përdorin “plotësimet e diplomave”
2002 2 n.d. n.a. 2004 6 – –
Prezentimi i një vet rregullimi të shkollimit terciar – Numri iuniversiteteve të integruara 2002 0 n.d. n.a. 2004 2 – –
Synimi 2. Të fi tohen aftësi themelore për integrim të suksesshëm në vend të punës, ekonomi dhe teknologjinë moderne bazuar në njohuri. Prezentim sistematik i klasifi kimit në arsim.
Zbatimi i zhvillimit inovativ rajonal – Numri i institucioneve të reja të themeluara të arsimit të lartë 2002 0 n.d. n.a. 2004 5 – –
Përdorimi i vlerësimit të jashtëm në tërë sistemin arsimor – numri i programeve në arsimin e mesëm
të lartë/ arsimin terciar
2002 0/ 0 n.d. n.a. 2004
150/
835
– –
Zbatimi i reformave në shkollimin profesional – Numri i shkollave të mesme të larta që përdorin
programet e reja që i përshtaten tregut të punës
2002 0 n.d. n.a. 2004 n.a. – –
Futja në zbatim e mësimit gjatë tërë jetës – Zbatimi i strategjisë kombëtare shkollimin e të rriturve 2002 jo n.d. n.a. 2004 po – –
Futja në zbatim e mësimit gjatë tërë jetës – Zbatimi i Ligjit për Shkollimin e të Rriturve 2002 jo n.d. n.a. 2004 po – –
Futja në zbatim e mësimit gjatë tërë jetës – Zbatimi i Planit të veprimit për shkollimin e të rriturve 2002 jo n.d. n.a. 2004 po – –
Futja në zbatim e mësimit gjatë tërë jetës – Zhvillimi i një studimi rreth shkollimit të të rriturve 2002 jo n.d. n.a. 2005 jo – –
Futja në zbatim e mësimit gjatë tërë jetës – Zbatimi i Ligjit të barazisë gjinore
Synimi 3. Organizimi i shërbimeve
2002 jo n.d. n.a. 2004 po – –
Mbulimi i fëmijëve në çerdhe (% e 1 – 6 vjeçarëve) 2002 31.1 2015 60.0 2004 33.7 −0.8
Organizimi i shkollimit në shkollat fi llore – Shkollat fi llore që punojnë me një ndërrim (%) 2002 50.9 2015 ngritje 2003 50.8 . . Nuk ka gjasë. . .
Organizimi i shkollimit në shkollat fi llore – Shkollat fi llore që punojnë me dy ndërrime (%) 2002 46.4 n.d. n.a. 2003 46.4 – –
Organizimi i shkollimit në shkollat fi llore – Shkollat fi llore që punojnë me tri ndërrime (%) 2002 2.6 2015 0.0 2003 2.8 −2.0 Nuk ka gjasë. . .
Organizimi i shkollimit në shkollat e mesme të larta – Shkollat fi llore të larta që punojnë në një
ndërrim (%)
2002 n.a. n.d. n.a. 2004 23.7 – –
Organizimi i shkollimit në shkollat e mesme të larta – Shkollat fi llore të larta që punojnë me dy
ndërrime (%)
2002 n.a. n.d. n.a. 2004 76.3 – –
Adoptimi i standardeve arsimore - Numri i shkollave të përfshira në standardin arsimor kombëtar të
Kroacisë (SAKK)
n.d. n.a. n.d. n.a. n.d. n.a. – –
Fondet e përgjithshme të caktuara për arsim si pjesë e BPV-së (%) 2002 4.52 2010 4.9 2003 4.67 2.2 Sipas parashikimit
Fondet e përgjithshme të caktuara për arsim si përqindje e BPV-së – parashkollor (%) 2002 0.43 n.d. n.a. 2003 0.43 – –
Fondet e përgjithshme të caktuara për arsim si përqindje e BPV-së – fi llor (%) 2002 2.11 n.d. n.a. 2003 2.14 – –
Fondet e përgjithshme të caktuara për arsim si përqindje e BPV-së – i mesëm i lartë (%) 2002 1.02 n.d. n.a. 2003 1.08 – –
Fondet e përgjithshme të caktuara për arsim si përqindje e BPV-së – terciar (%) 2002 0.89 n.d. n.a. 2003 0.86 – –