LiDraNo 2009. - Agencija za odgoj i obrazovanje
LiDraNo 2009. - Agencija za odgoj i obrazovanje
LiDraNo 2009. - Agencija za odgoj i obrazovanje
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
uËiteljici u redovnoj nastavi oduvijek mi je teško padalo kad sam morala<br />
uËeniku upisati neku lošiju ocjenu. VeÊ tada mi se Ëinilo da bih bolje<br />
funkcionirala u bolnici.<br />
Možete li nam nešto više reÊi o Školi u bolnici?<br />
Svako dijete ima pravo na <strong>obrazovanje</strong>. Stoga mu je to pravo osigurano<br />
i <strong>za</strong> vrijeme boravka u bolnici. U Republici Hrvatskoj djeluje 13 škola<br />
u bolnici (u Rijeci, Splitu, Puli, Crikvenici, Krapinskim i Varaždinskim<br />
toplicama te nekoliko u Zagrebu). U Klinici <strong>za</strong> djeËje bolesti Zagreb u<br />
KlaiÊevoj ulici nastavu od 1. do 8. razreda na svih 10 bolniËkih odjela<br />
održavamo nas Ëetvero uËitelja razredne i 11 predmetne nastave. Svi smo<br />
djelatnici OŠ Izidora Kršnjavoga. Svojim radom u bolnici <strong>za</strong>poËeli smo<br />
2004. godine.<br />
SjeÊate li se svog prvog susreta s bolesnim uËenicima?<br />
Jako dobro se sjeÊam svog prvog dana u bolnici. Glavna sestra nas je<br />
provela kroz sve bolesniËke sobe i najviše se sjeÊam tišine. Ipak sam 15<br />
godina provela u školi i navikla sam na djeËji smijeh i na buku. U školi je<br />
uvijek tako glasno da su me ponekad od pretjeranih zvukova boljele uši.<br />
A ovdje me <strong>za</strong>boljela tišina.<br />
Koliko je vremena trebalo da se priviknete na taj naËin rada?<br />
Zapravo, uopÊe mi nije trebalo puno vremena. Najviše sam se bojala da<br />
djeca u bolnici neÊe željeti Školu. No, uËenici su me od samog poËetka<br />
razuvjerili. Na moje prvo bojažljivo pitanje “Želiš li malo uËiti?” dobila<br />
sam pozitivan odgovor i tako je krenulo: prva petica, prvi osmijeh… Ma,<br />
djeca su sjajna!<br />
Gdje se i kada u bolnici održava nastava?<br />
Nastava se održava u prijepodnevnim satima, a vrijeme održavanja<br />
prilagoappleeno je kuÊnom redu bolnice. Ovisno o zdravstvenom i psihofiziËkom<br />
stanju svakog pojedinog uËenika (individualizirani rad), nastava<br />
se izvodi u skupinama, Ëistim i kombiniranim odjeljenjima u uËionici i<br />
individualno ∑ u bolesniËkim sobama <strong>za</strong> uËenike koji su ve<strong>za</strong>ni <strong>za</strong> krevet i<br />
koji ne mogu do bolniËke uËionice.<br />
Možete li nam opisati jedan radni dan?<br />
Svaki dan u bolnici je drugaËiji. NaËin rada prvenstveno ovisi o<br />
154<br />
trenutnom zdravstvenom stanju uËenika. Prije nastave uvijek se dobro<br />
pripremim kako bih ponudila djeci što više razliËitih aktivnosti i kako<br />
bi svako dijete moglo odabrati one sadržaje koji su njemu <strong>za</strong>nimljivi.<br />
Najprije odem na onkološki odjel jer su tamo uËenici Ëije lijeËenje<br />
najduže traje. Njih jako dobro poznajem, radim s njima veÊ duže vrijeme<br />
i toËno znam što trebam sa svakim od njih napraviti. Prije ulaska u<br />
sobe javim se medicinskim sestrama koje mi uvijek daju važne upute o<br />
trenutnom zdravstvenom stanju mojih uËenika. Zatim dobro operem<br />
ruke i stavim na sebe <strong>za</strong>štitnu odjeÊu kako bih ih što bolje <strong>za</strong>štitila od<br />
vanjskih utjecaja. Porazgovaram sa svakim djetetom u sobi i sjednem<br />
kraj svog uËenika. Uvažavam svaku njegovu želju pa tako radimo one<br />
predmete koje on želi i toliko dugo koliko želi. Ako toga dana baš i nije<br />
raspoložen <strong>za</strong> nastavu, onda se <strong>za</strong>bavimo kako nam se tog trenutka svidi.<br />
Najvažnije je da smo <strong>za</strong>jedniËko vrijeme proveli u ugodnom raspoloženju<br />
i da je moj uËenik <strong>za</strong>dovoljan. Nakon toga odlazim na B-kirurgiju. Na<br />
tom odjelu djeca borave kraÊe i ËešÊe upoznajem nove uËenike. Prilikom<br />
prvog susreta kažem im nekoliko rijeËi o Školi u bolnici i nastojim ih<br />
malo razveseliti pa ovisno o njihovoj želji napravimo neki <strong>za</strong>nimljivi<br />
rad iz likovne kulture ili <strong>za</strong>pjevamo pokoju pjesmicu, odigramo kviz…<br />
Uvijek ponesem poneki Ëasopis ili <strong>za</strong>nimljivu knjigu tako da svatko može<br />
odabrati ono što voli. Na kraju odlazim na Odjel <strong>za</strong> opekline i plastiËnu<br />
kirurgiju. I ovdje se dogovaramo što Êemo uËiti i onda uz ugodno<br />
druženje <strong>za</strong>vršavamo nastavu jer vrijeme je ruËku. Odlazim u zbornicu i<br />
obavljam onaj dio posla koji rade svi ostali uËitelji kad nisu s djecom.<br />
Kako djeca prihvaÊaju školu izvan svoga razreda?<br />
Djeca su fantastiËna! Ako se isprva malo i neÊkaju, vrlo brzo prihvaÊaju<br />
školu i raduju se dolasku uËiteljice.<br />
Suraappleujete li s uËiteljima i školom djece kojima predajete?<br />
Ako dijete ostaje u bolnici duže od tri tjedna, onda telefonski<br />
uspostavljam kontakt s njegovom uËiteljicom i s njom se dogovaram<br />
o svemu što Êemo raditi. UËiteljice i uËitelji iz matiËnih škola mojih<br />
uËenika rado suraappleuju i ta suradnja je <strong>za</strong>ista važna. Znate da svaka<br />
uËiteljica voli svoje appleake i da Êe rado sudjelovati u svemu što im pomaže.<br />
155
Change language