LiDraNo 2009. - Agencija za odgoj i obrazovanje
LiDraNo 2009. - Agencija za odgoj i obrazovanje
LiDraNo 2009. - Agencija za odgoj i obrazovanje
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Ali, svejedno, tko <strong>za</strong> to sada mari!<br />
Gutam jednoga <strong>za</strong> drugim.<br />
Ti bomboni ništa ne pomažu iako su plavi!<br />
U meni se podižu vrtlozi crvene boje.<br />
A crveno je i svjetlo na semaforu.<br />
A ja Ëekam<br />
Ëekam<br />
Ëekam...<br />
zeleno svjetlo da mogu prijeÊi<br />
džeparac<br />
dobru ideju<br />
prave rijeËi<br />
božiÊne darove...<br />
i njega.<br />
HoÊe li doÊi?<br />
U ljubavi slutim<br />
dijeljenje peperminta<br />
maminu glavobolju<br />
vrtoglave telefonske raËune<br />
i srebrne snove.<br />
Margareta CindriÊ, 7. r.<br />
Osnovna škola “Ko<strong>za</strong>la”, Rijeka<br />
Voditeljica: Helena de Karina<br />
Kišššššššššššš....................a<br />
Tap.<br />
»ujem polagano kapanje svježe kiše. Kao da se pjesma sprema. Samo<br />
je onako, odjednom poËela! UopÊe se ne nadaš toj nježnoj, mokroj sili, i<br />
baš onda kad <strong>za</strong>treba, evo je.<br />
Doapplee ti razveseliti, proËistiti dan.<br />
Gledam ispod <strong>za</strong>stora. Ne shvaÊam <strong>za</strong>što ljudi žure? Ne žele uživati u<br />
78<br />
veliËanstvenom prizoru? Hodala bih poput puža da sam na njihovom<br />
mjestu. I ne znam <strong>za</strong>što su izmislili kišobran? On samo pogoršava stvar.<br />
Ne pušta kapljicama da malo osvježe ljude. I još, <strong>za</strong>što kiša ne pada svaki<br />
dan? Svatko bi tada bio sretniji.<br />
Tap-tap.<br />
Postala je gušÊa. Nema više malenih toËkica po cesti. Sve ih je<br />
popunila. Uživam gledajuÊi kako kap padne na list a on se onda naginje<br />
radi prevelikog tereta. Kao da se klanja. Kako se nagne, tako izlije vodu,<br />
pa je opet poËne skupljati, i tako unedogled.<br />
Još je ljepše kad kiša pada ukoso i nabija po prozorskom staklu. Nešto<br />
pokušava reÊi. Mislim da me zove van. I sama jedva Ëekam da i<strong>za</strong>appleem.<br />
Tap-tap-tap.<br />
Stigla sam na vrijeme, taman je skupila svu snagu. Miriše kao najbolji<br />
parfem! Da barem mogu <strong>za</strong>robiti taj miris, da ga osjetim svaki dan.<br />
Nažalost, ne mogu...<br />
Idem sad do žlijeba. Prislanjam uho. ZvuËi kao da brze rijeke ulaze<br />
u neku duboku rupu u zemlji. Svirka truba i bubnjeva, orkestralan pad<br />
s visine, mokar koncert poziva na pljesak. Želim je osjetiti, dodirnuti,<br />
rukovati se. Dolazim na pozornicu uz milijun gledatelja koji plješÊu. Oni<br />
plješÊu meni... Meni...<br />
Tap-tap.<br />
Uživam u tome. Zatvaram oËi, <strong>za</strong>mišljam da letim. Odjednom<br />
poËinjem plesati, pjesma s poËetka baš je lijepa. Kad bi barem ovaj<br />
trenutak trajao <strong>za</strong>uvijek! Kiša me <strong>za</strong>lijeva i gustom koprenom skriva od<br />
pogleda.<br />
Tap.<br />
Oslabjela je. Osluškujem posljednje kapljice. OsjeÊam da Êe uskoro<br />
nestati pa pokušavam ne misliti na to. Sada znam <strong>za</strong>što poslije kiše doapplee<br />
duga.<br />
Zato da nas utješi jer je kiša otišla. Hvala bojama što nas pokušavaju<br />
razveseliti. Ja ipak jedva Ëekam da mi opet doapplee ∑ kiša.<br />
Petra Crnjak, 7. r.<br />
Osnovna škola Molve, Molve<br />
Voditeljica: Marija HalaËek<br />
79
Change language