Raport o stanie sektora małych i średnich przedsiębiorstw w Polsce
Raport o stanie sektora małych i średnich przedsiębiorstw w Polsce
Raport o stanie sektora małych i średnich przedsiębiorstw w Polsce
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
58<br />
Wykres 2. Średni wiek pracujących wg statusu zatrudnienia (w latach) w IV kw. 2010 r.<br />
Źródło: Opracowanie własne na podstawie „Aktywność ekonomiczna ludności Polski. IV kwartał 2010”, GUS, Warszawa, 2011.<br />
Poziom wykształcenia<br />
W celu ułatwienia porównań pomiędzy analizowanymi grupami stworzono prosty indeks wykształcenia 66 . Im wyższe średnio<br />
wykształcenie posiada dana grupa, tym wyższa wartość indeksu.<br />
Wśród wszystkich pracujących najlepiej wykształconą grupą w IV kw. 2010 r. byli pracodawcy 67 . Drugą grupą pod względem<br />
poziomu wykształcenia byli pracownicy najemni, a kolejną osoby samozatrudnione. Zdecydowanie najsłabiej wykształceni byli<br />
pomagający członkowie rodziny (wykres 3).<br />
Wykres 3. Poziom wykształcenia pracujących wg statusu zatrudnienia w IV kw. 2010 r. (indeks)<br />
Źródło: Opracowanie własne na podstawie „Aktywność ekonomiczna ludności Polski. IV kwartał 2010”, GUS, Warszawa, 2011.<br />
66 Indeks może przyjmować wartości od 2 do 5. Poziom wykształcenia uszeregowano od najwyższego do najniższego wg kategorii przyjętych<br />
w BAEL. Kolejnym poziomom przyznano wagi: wykształcenie wyższe – 5, średnie zawodowe i średnie ogólnokształcące – 4, zasadnicze zawodowe<br />
– 3, gimnazjalne, podstawowe, niepełne podstawowe – 2. Następnie dla poszczególnych grup pracujących policzono wartość indeksu wg<br />
następującego wzoru:<br />
I = ∑n i=1(WiLi)/Lo<br />
gdzie: i – poziom wykształcenia [1;4],<br />
Wi − waga dla poszczególnych poziomów wykształcenia [2;5],<br />
Li – liczba osób w danej grupie pracujących o danym poziomie wykształcenia,<br />
Lo − liczba osób w danej grupie pracujących ogółem.<br />
67 Nie podano wartości indeksu, ponieważ nie są one istotne. Indeks stworzono jedynie do porównań, więc istotne są różnice między wartościami.