Raport o stanie sektora małych i średnich przedsiębiorstw w Polsce
Raport o stanie sektora małych i średnich przedsiębiorstw w Polsce
Raport o stanie sektora małych i średnich przedsiębiorstw w Polsce
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
126<br />
pośród podmiotów <strong>małych</strong> nigdy nie czyniło tego sześć na dziesięć, a wśród <strong>średnich</strong> – cztery na dziesięć. Za główną przyczynę<br />
niewystępowania o finansowanie bankowe respondenci uważają: 1) brak takiej potrzeby, 2) obawę przed zaciąganiem długów<br />
oraz 3) lęk przed zadłużaniem się z jednoczesną świadomością wyboru wolniejszego tempa rozwoju, niż byłby on teoretycznie<br />
możliwy przy wykorzystaniu finansowania zwrotnego” 183 . Małe firmy mają trudności z pozyskaniem kapitału zewnętrznego także<br />
na bardziej ryzykowne, innowacyjne projekty. Innowacje w <strong>małych</strong> firmach były w latach 2006-2008 finansowane aż w 58% ze<br />
środków własnych, podczas gdy w okresie 2004-2006 wskaźnik ten wynosił 52% 184 . Poprawa dostępu najmniejszych firm do<br />
kapitału oraz stworzenie stabilnej oferty doradczej w zakresie ich rozwoju to warunek sukcesu w budowaniu innowacyjnej gospodarki<br />
185 . Pamiętając o tym, że rozwój firm z <strong>sektora</strong> wysokich technologii może stanowić istotny impuls rozwojowy dla polskiej<br />
gospodarki, Polska Agencja Rozwoju Przedsiębiorczości postanowiła ogłosić 2011 r. rokiem nowo powstałych firm.<br />
12.1. Wsparcie rozwoju start-up’ów w <strong>Polsce</strong><br />
Nowo powstałe <strong>przedsiębiorstw</strong>a potrzebują zarówno dostępu do finansowania, ale także skutecznego wsparcia doradczego,<br />
w tym możliwości czerpania wiedzy od doświadczonych przedsiębiorców i ekspertów, którzy odnieśli sukces rozwijając własne<br />
działalności lub inne start-up’y. Od kilku lat w <strong>Polsce</strong> pojawia się coraz więcej inicjatyw, które mają ambicję łączyć kilka celów:<br />
profesjonalizację działań związanych z zakładaniem firmy, zwiększenie szans rynkowych start-up’ów, skuteczniejsze kojarzenie<br />
przedsiębiorców z dysponentami kapitału czy wreszcie promocję samej idei start-up’u.<br />
Poniżej prezentujemy kilka przykładów inicjatyw, które roboczo można nazwać szkołami start-up’ów działających w naszym kraju.<br />
CambridgePYTHON 186 to projekt służący rozwojowi i promocji przedsiębiorczości akademickiej oraz komercjalizacji nauki, który<br />
korzysta z metod opracowanych na Uniwersytecie Cambridge. Ten znany brytyjski uniwersytet osiąga znaczne sukcesy we<br />
wsparciu rozwoju firm korzystających z dorobku akademickiego. Zgodnie z filozofią uczelni, nauka i biznes nie stanowią dwóch<br />
osobnych światów, ale doskonale się uzupełniają. Naukowcy inspirują przyszłych i obecnych przedsiębiorców do rozwijania nowych<br />
przedsięwzięć, a właściciele firm mogą zwiększać swoją przewagę konkurencyjną dzięki wykorzystaniu przełomowych<br />
wynalazków. „Współpraca ta osadzona być musi w odpowiednim środowisku. Owo środowisko to społeczność otwartych i pragmatycznych<br />
ludzi, wśród których spotykamy badaczy, przedsiębiorców, menedżerów i przedstawicieli instytucji finansowych. Siłą<br />
tej grupy nie są poszczególni jej członkowie, ale relacje pomiędzy nimi. Łatwość nawiązywania kontaktów biznesowych, dostępność<br />
kapitału, bliskość młodych naukowców i ekspertów przesądza o efektywności inkubacji przedsięwzięć innowacyjnych” 187<br />
– przekonują twórcy projektu CambridgePYTHON.<br />
Słowo „python” występuje w nazwie nieprzypadkowo. Odnosi się ono do pojęcia pythoningu, które stworzył Shailendra Vyakarnam,<br />
profesor Uniwersytetu Cambridge. Uważa on, że tradycyjna inkubacja przedsiębiorczości to za mało, by start-up mógł odnieść<br />
sukces i przyrównuje proces udanej inkubacji do opieki pytona nad młodymi. Gdy tylko wąż złoży jaja, te sklejają się ze sobą,<br />
umożliwiając pytonowi owinięcie się wokół nich, a tym samym – zapewnia im odpowiednie warunki do rozwoju. Przez około trzy<br />
miesiące zarodki mają czas by spokojnie rosnąć i się rozwijać. Vyakarnam przekonuje, że tradycyjna, „twarda” infrastruktura inkubatora<br />
rozumiana jako przestrzeń biurowa, sprzęt komputerowy i telekomunikacyjny ma w istocie niewielkie znaczenie, a liczą się<br />
jedynie ludzie zaangażowani w rozwój innowacyjnych start-up’ów oraz stworzenie odpowiedniej atmosfery („sieci społecznej”)<br />
do rozwoju najlepszych pomysłów 188 .<br />
Urzeczywistnieniem opisanej wyżej filozofii jest projekt CambridgePYTHON. Jego celem jest stworzenie odpowiednich warunków<br />
do rozwijania przez studentów, absolwentów i młodych naukowców pomysłów na biznes w branży ICT (technologie<br />
informacyjno-komunikacyjne). Cechy wyróżniające projekt to ułatwianie młodym przedsiębiorcom dostępu do zasobów wiedzy,<br />
mentoring oraz wsparcie w nawiązywaniu kontaktów przydatnych w prowadzeniu biznesu, czyli networking. W ramach projektu<br />
od 2007 r. organizowany jest konkurs „Wiesz? Wymyśl... Wygraj!”. Składa on się z trzech etapów. Pierwszym z nich jest trwający<br />
1-2 kwartały „Information & Inspiration” (Informacja i inspiracja). W jego trakcie uczestnicy samodzielnie pracują nad swoimi pomysłami,<br />
przygotowują ich opisy i następnie przekazują je do organizatorów. Zalecenia dla początkujących przedsiębiorców<br />
to przygotowanie maksymalnie zwięzłego opisu, który jednocześnie w pełni wyjaśnia istotę przedsięwzięcia. To także czas, by<br />
skompletować zespół początkującej firmy. Kolejny etap to „Improvement” (Ulepszenie), kiedy następuje selekcja pomysłów przez<br />
organizatorów. Najlepsze zespoły mogą liczyć na wsparcie w zakresie przygotowania profesjonalnego biznesplanu oraz wziąć<br />
udział w szkoleniach, warsztatach oraz spotkaniach prowadzonych przez pracowników firm zajmujących się, m.in. doradztwem<br />
183 Ibidem, s. 5.<br />
184 P. Zadura-Lichota (red.), Innowacyjność 2010, Polska Agencja Rozwoju Przedsiębiorczości, Warszawa 2010, s. 63.<br />
185 P. Zerka, Turning gaps into niches. For a new innovation paradigm in Central Europe, Demos Europa, Warszawa 2010, s. 43.<br />
186 Więcej informacji można uzyskać na stronie projektu: http://www.cambridgepython.pl<br />
187 Więcej na stronie internetowej: http://www.cambridgepython.pl/index.php?option=com_content&task=view&id=44&Itemid=97<br />
188 Więcej o tym zagadnieniu można przeczytać w opublikowanym na Portalu Innowacji artykule „Pythoning – angielski model tworzenia innowacji”:<br />
http://www.pi.gov.pl/PARP/chapter_86197.asp?soid=799302726A084092B5B25493740DE16C