GJEOGRAFI - ICCG

KATALOGU I PROVIMIT 

G J E O G R A F I 

P R O V I M I I M A T U R Ë S N Ë G J I M N A Z 

VITI SHKOLLOR 2010/2011

Katalogun e provimit e përgatitën: 

Dr. Dragica Mijanoviq, Fakulteti Filozofik, Nikshiq 

Miomir Radoviq, Enti për Shkollim 

Zoran Pejoviq, Gjimnazi “Sllobodan Shkeroviq”, Podgoricë 

Nikollë Dukaj, Gjimnazi”25 Maji”, Tuz 

Dragoje Gjokiq, Qendra e Provimeve 

Përktheu: Luigj Berisha

PËRMBAJTJA 

1. Hyrje ....................................................................................................................................4 

2. Rregullat e provimit ...........................................................................................................5 

3. Qëllimet e përgjithshme të provimit .............................................................................6 

4. Struktura e provimit ...........................................................................................................7 

5. Programi i provimit .............................................................................................................8 

6. Format e pyetjeve në test ........................................................................................... 16 

7. Shembulli i testit me skemë për pikëzim ......................................................................17 

8. Shembulli i fletës për përgjigje në pyetje me zgjedhje të shumëfishtë………………...32 

9. Literatura ................................................................................……………………………...33

1. HYRJE 

Matura Shtetërore në sistemin arsimor të Malit të Zi fillon të futet në vitin shkollor 

2010/2011 dhe paraqet kontrollimin ekstern të standardizuar të arritjeve shkollore të 

nxënësve në fund të arsimimit katërvjeçar në gjimnaz. Në bazë të Ligjit për gjimnazin, 

(“Fleta zyrtare e RMZ”, nr. 64/02 e 28.11.2002, 49/07 e 10.08.2007 dhe 45/10 e 

04.08.2010), Provimi i Maturës Shtetërore jepet në mënyrë eksterne (neni 38), kurse për 

përgatitje të materialit të provimit dhe zbatimin e procedurës së Maturës Shtetërore 

është e ngarkuar Qendra e Provimeve. 

Në Maturën Shtetërore gjeografia është lëndë zgjedhëse. Kontrollohen njohuritë, 

aftësitë dhe shkathtësitë të cilat bazohen në pjesët kryesore të Programit të lëndës, që 

duhet t’i dinë nxënësit në fund të vitit të katërt të gjimnazit. 

Në katalogun e provimit janë cekur qëllimet e përgjithshme të provimit, është 

përshkruar struktura e provimit, kurse me formën e qëllimeve të provimit saktësisht është 

thënë përmbajtja e lëndës që i nënshtrohet provimit. Në të ndodhet edhe shembulli i 

testit me skemë për vlerësim. 

Katalogu i provimit u kushtohet nxënësve dhe mësimdhënësve.

2. RREGULLAT 

Të gjithë nxënësit të cilët e kanë zgjedhur gjeografinë si lëndë zgjedhëse në Maturë, 

do ta japin provimin me shkrim të njëjtën ditë dhe në të njëjtën kohë. Është paraparë 

që nxënësi të ulet vetëm në bankë dhe që rendi i bankave në dhoma të mësimit të 

jetë i tillë që më së shumti në një klasë të vendosen 15 nxënës. 

Materiali i provimit do të paketohet në qese të veçanta dhe të sigurta, të cilat do të 

hapen para nxënësve menjëherë para fillimit të provimit. 

Në provim nuk lejohet 

→ prezantimi i rrejshëm 

→ hapja e detyrave të provimit para kohës së lejuar 

→ pengimi i nxënësve tjerë 

→ shfrytëzimi i mjeteve të palejuara 

→ dëmtimi i shifrës në librezën e testimit 

→ mosrespektimi i sinjalit për përfundimin e provimit 

Mjetet e lejuara: lapsi i thjeshtë, goma dhe lapsi kimik/stilolapsi dhe korrektori 

(përmirësuesi). 

Punimi i nxënësit/es duhet të jetë i shkruar me laps kimik/stilolaps. 

Pas provimit, punimi i nxënësit/es do të kthehet në Qendrën e Provimeve, ku do të 

bëhet vlerësimi i tij. 

5

6 

3. QËLLIMET E PËRGJITHSHME TË PROVIMIT 

Qëllimi i provimit të Maturës Shtetërore nga gjeografia është që: 

→ t’i kontrollojë njohuritë nga gjeografia dhe aftësitë e fituara gjatë shkollimit në 

gjimnaz të përgjithshëm, të cilat janë përkufizuar me standardet arsimore të 

lëndës dhe me këtë katalog; 

→ ta vërtetojë nëse nxënësi ka njohuri për proceset natyrore –gjeografike, 

proceset shoqërore – gjeografike dhe dukuritë në rrafshin vendor, rajonal e 

planetar dhe ndikimin ndërmjet tyre; 

→ ta vërtetojë nëse nxënësi kupton dukuritë kryesore gjeografike dhe proceset 

përmes shembujve karakteristik të tyre dhe lidhjeve të shkakut dhe pasojës; 

→ ta vërtetojë nëse nxënësi kupton strukturat dhe proceset e rajoneve të 

ndryshme në kuadër të sistemit global; 

→ ta vërtetojë nëse nxënësi është i njohur me veçoritë gjeografike të Malit të Zi; 

→ ta vërtetojë nëse nxënësi ka njohuri për veçoritë turistike të Malit të Zi dhe nëse 

ka raport të përgjegjshëm ndaj vlerave të tij natyrore dhe kulturore; 

→ ta kontrollojë nëse nxënësi ka marrë dije për parandalim, mbrojtje dhe përparim 

të mjedisit jetësor; 

→ t’i krahasojë njohuritë, të arriturat dhe aftësitë nga gjeografia në shkallë 

shkollore dhe atë kombëtare.

4. STRUKTURA E PROVIMIT 

Provimi nga gjeografia zgjat prej 90 deri në 120 minuta. Numri maksimal i pikëve 

është 100. Detyra që nuk është zgjidhur saktë apo ajo që nuk është kryer nuk sjell 

pikë negative. 

Provimi përmban dy lloj detyrash: 

a) detyrat me zgjedhje të shumëfishtë 

b) detyrat e tipit të hapur 

Tipat e detyrave Numri i detyrave 

detyrat me zgjedhje të shumëfishtë 15 - 20 

detyrat e tipit të hapur 15 - 25 

Lënda mësimore nga gjeografia, e cila në gjimnaz mësohet në vitin e 1- rë dhe 

të 2 - të, është e ndarë në tre kapituj. Për plotësimin e standardit të Maturës nga 

gjeografia nxënësit duhet të zgjedhin lëndën e përgjithshme zgjedhëse gjeografinë 

turistike, të cilën mund ta mësojnë në vitin e 3 - të dhe të 4 - ërt. 

Numri 

rendor 

Fusha 

Përfaqësimi i 

përmbajtjes % 

I Gjeografia fizike 20 - 40% 

II Gjeografia e Malit të Zi 15 - 25% 

III Bazat e gjeografisë së botës 15 - 25% 

IV Gjeografia turistike 20 - 30% 

7

5. PROGRAMI I PROVIMIT 

1. GJEOGRAFIA FIZIKE 

1.1 HYRJE NË GJEOGRAFINË FIZIKE 

Qëllimet e provimit: 

Nxënësi/ja tregon se di: 

1.1.1. ta përkufizojë lëndën e përvetësuar dhe di ta bëjë ndarjen e gjeografisë fizike; 

1.1.2. ta kuptojë rëndësinë e gjeografisë fizike dhe vendin e saj në sistemin e shkencave 

të gjeografisë; 

1.1.3. ta theksojë ndërlikueshmërinë dhe lllojllojshmërinë e lidhjeve të elementeve të 

mjedisit gjeografik dhe ndikimet në mes të tyre. 

1.2. PLANETI TOKË NË GJITHËSI 



1.2.1. t’i përkufizojë nocionet themelore për gjithësinë; 

1.2.2. t’i interpretojë teoritë e ndryshme për krijimin e Tokës dhe Gjithësisë; 

1.2.3. t’i kuptojë dhe t’i shpjegojë nocionet: vit dritë , galaktika, Rruga e qumështit; 

1.2.4. t’i caktojë dukuritë themelore dhe proceset në Tokë të kushtëzuara me lëvizjen e 

saj, formën, madhësinë dhe pjerrtësinë e boshtit; 

1.2.5. ta kuptojë llogaritjen kalendarike të kohës dhe zonës kohore; 

1.2.6. ta përshkruaj Hënën si satelit të Tokës dhe t’i kuptojë fazat e Hënës. 

1.3. KARTOGRAFIA 



1.3.1. ta kuptojë nevojën dhe di t’i dallojë metodat e paraqitjes së Tokës (në hartë, 

glob, dhe në modele) 

1.3.2. t’i analizojë kuptimin, cilësitë dhe elementet e hartës gjeografike; 

1.3.3. t’i paraqesë përmbajtjet gjeografike dhe ta kuptojë universalitetin e gjuhës 

kartografike; 

1.3.4. t’i dallojë hartat gjeografike sipas përmbajtjes dhe përpjestimit; 

1.3.5. ta kuptojë përdorimin e pamjeve të xhiruara nga aeroplani dhe pamjeve 

satelitore në kartografi; 

1.3.6. t’i dëshmojë aftësitë e orjentimit në terren, me ndihmë të hartës dhe mjeteve tjera; 

1.4. PËRMBAJTJA E TOKËS DHE ZHVILLIMI GJEOLOGJIK I SHTRESËS SË SAJ 

Qëllimet e provimit:: 


1.4.1. ta analizojë përbërjen e brendshme të Tokës; 

1.4.2. t’i caktojë cilësitë fizike, përbërjen themelore të shtresës së Tokës; 

1.4.3. t’i dallojë pllakat kontinentale dhe pllakat oqeanike, ta vërej lëvizjen e shtresës; 

1.4.4. t’i identifikojë kohët dhe periudhat gjeologjike dhe format më kryesore të tyre 

(ndryshimet). 

8

1.5. LITOSFERA 



1.5.1. t’i klasifikojë tipat themelore të shkëmbinjve e mineraleve dhe ta shpjegojë 

mënyrën e krijimit dhe cilësinë e tyre; 

1.5.2. t’i identifikojë fuqitë e brendshme të Tokës dhe ta përshkruaj veprimin e tyre; 

1.5.3. të raportojë për lëvizjet e orogjenezës dhe t’i përmend format themelore të 

relievit të krijuar nga to; 

1.5.4. ta kuptojë ndërlikimin e vullkaneve dhe rëndësinë e tyre për relievin dhe krijimin e 

Tokës; 

1.5.5. t’i numërojë llojet themelore të vullkaneve dhe t’i identifikojë zonat vullkanike në Tokë; 

1.5.6. ta kuptojë krijimin e lëkundjeve, t’i dallojë llojet e tërmeteve dhe zonat e tyre; 

1.5.7. ta analizojë ndikimin e fuqive të jashtme në reliev; 

1.5.8. ta caktojë formën gjenetike dhe atë klasifikuese të relievit (eroziv e akumulues, 

sipërfaqësor dhe nëntokësor). 

1.6. PEDOSFERA 



1.6.1. t’i dallojë faktorët që ndikojnë në formimin e tokës (bazën gjeologjike, pjerrtësinë, 

klimën...); 

1.6.2. t’i dallojë llojet e tokës dhe të informojë për shtrirjen e saj; 

1.6.3. ta analizojë tokën si kusht të ushqimit të popullatës; 

1.6.4. t’i identifikojë format më të shpeshta të degradimit dhe masat mbrojtëse. 

1.7. ATMOSFERA 



1.7.1. të informojë për përbërjen dhe strukturën e atmosferës; 

1.7.2. ta vlerësojë ndikimin e faktorëve gjeografik në klimë; 

1.7.3. t’i analizojë elementet klimatike dhe varësinë ndërmjet tyre; 

1.7.4. t’i identifikojë instrumentet për matjen dhe ta përshkruaj mënyrën e paraqitjes së 

parametrave kohor (parametrave meteorologjik); 

1.7.5. t’i identifikojë llojet klimatike në Tokë; 

1.7.6. ta analizojë ndikimin e njeriut në klimë; 

1.7.8. ta shpjegojë ndikimin e masave ajrore dhe fronteve në kohë, ta caktojë mënyrën 

e parashikimit dhe t’i lexojë hartat sinoptike. 

1.8. HIDROSFERA 



1.8.1. ta kuptojë rëndësinë e ujit dhe t’i përkufizojë llojet e ujërave; 

1.8.2. ta sqarojë rëndësinë e Detit botëror në të shkuarën dhe në të tashmen; 

1.8.3. t’i analizojë cilësitë fizike dhe kimike dhe t’i sqarojë lëvizjet e ujit të detit; 

1.8.4. t’i analizojë karakteristikat hidrologjike të ujërave në tokë; 

1.8.5. t’i dallojë ujërat në tokë dhe ta caktojë ndarjen e tyre; 

1.8.6. ta kuptojë nevojën e ruajtjes dhe mbrojtjen e ujit. 

9

10 

1.9. BIOSFERA 



1.9.1. ta kuptojë zonën gjeografike dhe shtrirjen e botës së gjallë (vertikale dhe horizontale); 

1.9.2. t’i dallojë reliktet dhe llojet endemike; 

1.9.3. ta vlerësojë në mënyrë kritike ndikimin e njeriut në shtrirjen e botës bimore dhe shtazore. 

1.10. MJEDISI NATYROR DHE NJERIU 



1.10.1. ta kuptojë kushtëzimin ndërmjet njeriut dhe natyrës, ndikimin e mjedisit natyror në 

shoqëri në shkallë vendore, rajonale dhe në shkallë planetare; 

1.10.2. t’i vlerësojë resurset natyrore, rezervat e tyre, përtritjen, shfrytëzimin dhe mbrojtjen; 

1.10.3. ta sqarojë rëndësinë e gjeodiversitetit dhe nevojën e mbrojtjes së tyre. 

2. GJEOGRAFIA E MALIT TË ZI 

2.1. MALI I ZI, POZITA, MADHËSIA, KUFIJTË, RREGULLIMI SHTETËROR 



2.1.1. ta analizojë pozitën gjeografike të Malit të Zi; 

2.1.2. ta identifikojë kufirin shtetëror dhe madhësinë e Malit të Zi; 

2.1.3. të informojë për ndryshimin e sipërfaqes së Malit të Zi gjatë historisë; 

2.1.4. ta analizojë rregullimin shtetëror të Malit të Zi. 

2.2. PËRBËRJA GJEOLOGJIKE DHE KARAKTERISTIKAT STRUKTURORE 



2.2.1. ta përkufizojë nocionin veçoritë gjeologjike; 

2.2.2. t’i klasifikojë shkëmbinjtë themelor që marrin pjesë në formimin e Malit të Zi, ta 

sqarojë mënyrën e krijimit dhe veçoritë e tyre ; 

2.2.3. t’i identifikojë shkaqet e veprimtarive sizmike dhe t’i veçojë zonat sizmike në Mal të Zi. 

2.3. RELIEVI I MALIT TË ZI 



2.3.1. t’i klasifikojë format themelore të relievit fluvialo-denudiv dhe ta veçojë shtrirjen e tyre; 

2.3.2. ta kuptojë si dhe ku krijohet relievi eroziv dhe t’i numërojë format themelore të 

relievit eroziv në Mal të Zi; 

2.3.3. t’i numërojë format e relievit shkëmbor dhe të japë sqarime për krijimin e tyre; 

2.3.4. të informojë për shtrirjen e shkëmbinjve dhe formave shkëmbore të relievit në Mal 

të Zi; 

2.3.5. t’i analizojë kushtet e ndryshme klimatike të cilat mundësuan formimin e relievit 

glacial.; 

2.3.6. t’i identifikojë format e relievit akullnajor dhe ta numërojë shtrirjen e tyre në Mal të Zi.

2.4. KLIMA E MALIT TË ZI 



2.4.1. t’i vlerësojë faktorët dhe elementet që ndikojnë në klimë në Mal të Zi; 

2.4.2. t’i dallojë fushat themelore të klimës në Mal të Zi; 

2.5. UJËRAT E MALIT TË ZI 



2.5.1. t’i përshkruaj karakteristikat themelore të pjesës së Detit Adriatik që i takon Malit të Zi; 

2.5.2. ta vlerësojë rëndësinë ekonomike të Detit Adriatik për Malin e Zi; 

2.5.3. ta sqarojë ndikimin e mundësive klimatike dhe gjeologjike në formimin e rrjetit të 

ujërave në Mal të Zi; 

2.5.4. ta kuptojë se çka janë gurrat, burimet, krojet dhe burimet minerale; 

2.5.5. t’i analizojë faktorët që ndikojnë në pasurinë e ujërave në Mal të Zi; 

2.5.6. ta sqarojë mënyrën e krijimit të baseneve të liqeneve dhe ta caktojë pozitën e 

liqeneve në Mal të Zi; 

2.5.7. ta vlerësojë rëndësinë ekonomike dhe turistike të ujërave tokësorë në Mal të Zi. 

2.6. KARAKTERISTIKAT E FLORËS DHE LLOJET E TOKËS 



2.6.1. t’i identifikojë zonat e vegjetacionit në Mal të Zi; 

2.6.2. t’i analizojë llojet e tokës dhe ta vlerësojë ndikimin e tyre në prodhim; 

2.7. RAJONET NATYRORE 



2.7.1. ta përshkruaj hapësirën e rajonit bregdetar; 

2.7.2. t’i vlerësojë karakteristikat ekonomike, turistike dhe mesdhetare të rajoneve ; 

2.7.3. ta identifikojë hapësirën që përfshin rajoni malor; 

2.7.4. t’i analizojë veçoritë natyrore të rajonit malor; 

2.7.5. t’i kuptojë karakteristikat specifike të cilat e ndajnë rajonin e fushëgropave nga 

rajonet tjera në Mal të Zi; 

2.7.6. t’i caktojë kufijtë e zonës shkëmbore dhe ta sqarojë veçorinë e krijimit të saj; 

2.7.7. të informojë për shkaqet për formimin e parqeve nacionale dhe t’i numërojë llojet 

e parqeve nacionale; 

2.7.8. ta vlerësojë rëndësinë dhe rolin e parqeve nacionale në Mal të Zi. 

2.8. SHTETI EKOLOGJIK 



2.8.1. ta kuptojë raportin njeri, shoqëri ndaj natyrës; 

2.8.2. ta kuptojë nocionin e shtetit ekologjik; 

2.8.3. t’i identifikojë problemet lidhur me mbrojtjen e mjedisit jetësor. 

11

12 

2.9. POPULLATA DHE VENDBANIMET NË MAL TË ZI 



2.9.1. t’i njohë karakteristikat themelore demografike; 

2.9.2. t’i shpjegojë lëvizjen natyrore, migrimet dhe strukturat e popullatës së Malit të Zi; 

2.9.3. t’i dallojë vendbanimet sipas madhësisë, llojeve dhe tipit të funksioneve; 

2.9.4. ta analizojë procesin e urbanizimit; 

2.9.5. t’i sqarojë karakteristikat më të rëndësishme të qendrave kryesore urbane të Malit të Zi; 

2.9.6. t’i identifikojë institucionet më të rëndësishme të arsimit,shkencës dhe kulturës si dhe 

manifestimet kryesore kulturore në Mal të Zi. 

2 .10. EKONOMIA E MALIT TË ZI 



2.10.1. ta shpjegojë rolin e faktorëve natyror dhe shoqëror për zhvillimin e bujqësisë në 

Mal të Zi; 

2.10.2. t’i numërojë rajonet bujqësore dhe të rrëfejë për to; 

2.10.3. t’i kuptojë shprehjet eko-ushqimi dhe marka e mallit; 

2.10.4. t’i vlerësojë resurset natyrore dhe mundësitë e afarizmit në Mal të Zi; 

2.10.5. t’i analizojë potencialet e xeheve në Mal të Zi; 

2.10.6. t’i analizojë degët industriale të rëndësishme për Malin e Zi; 

2.10.7. ta kuptojë rolin dhe rëndësinë e komunikacionit në Mal të Zi dhe ta analizojë 

hartën e komunikacionit; 

3. BAZAT E GJEOGRAFISË SË BOTËS 

3.1. EVROPA 



3.1.1. t’i caktojë karakteristikat natyrore-gjeografike të Evropës; 

3.1.2. ta analizojë potencialin demografik në Evropë; 

3.1.3. të konkludojë përse Evropa ka ekonomi të zhvilluar dhe përse është prodhuese e 

madhe e ushqimit; 

3.1.4. t’i kuptojë karakteristikat natyrore ndërmjet rajoneve të Evropës; 

3.1.5. t’i analizojë rajonet ekonomike më të zhvilluara dhe ato më pak të zhvilluara në 

Evropë; 

3.1.6. ta vlerësojë rëndësinë e Bashkimit Evropian dhe proceseve integruese; 

3.1.7. t’i analizojë karakteristikat natyrore dhe ato shoqërore të vendeve më të 

rëndësishme të Evropës (Britanisë së Madhe, Italisë, Francës, Gjermanisë dhe Rusisë); 

3.1.8. t’i shpjegojë veçoritë natyrore dhe ato shoqërore të Evropës Juglindore; 

3.1.9. t’i analizojë karakteristikat natyrore dhe ato shoqërore të : Serbisë, Bosnje Hercegovinës, 

Sllovenisë, Kroacisë, Maqedonisë dhe të Shqipërisë. 

3.2. AZIA 



3.2.1. t’i caktojë dallimet natyrore të Azisë; 

3.2.2. t’i analizojë dallimet ekonomiko-shoqërore të Azisë;

3.2.3. ta kuptojë arsyen pse Azia konsiderohet kontinent i dallimeve të mëdha natyrore, 

shoqërore dhe ekonomike; 

3.2.4. ta analizojë ndarjen rajonale të Azisë; 

3.2.5. t’i analizojë karakteristikat natyrore dhe shoqërore të vendeve më të rëndësishme 

të Azisë (Indisë, Kinës dhe Japonisë). 

3.3. AFRIKA 



3.3.1. t’i caktojë karakteristikat natyrore dhe gjeografike të Afrikës; 

3.3.2. t’i analizojë veçoritë shoqërore të Afrikës; 

3.3.3. t’i analizojë dallimet natyrore dhe shoqërore ndërmjet rajoneve në Afrikë; 

3.3.4. t’i shpjegojë kontrastet e pasurisë natyrore dhe varfërisë së popullatës; 

3.4. AMERIKA VERIORE 



3.4.1. t’i caktojë dallimet natyrore dhe gjeografike të Amerikës Veriore; 

3.4.2. t’i analizojë dallimet shoqëroro – ekonomike të Amerikës Veriore; 

3.4.3. ta sqarojë përse SHBA-të janë fuqi politike dhe ekonomike e Botës; 

3.5. AMERIKA JUGORE DHE AMERIKA QENDRORE 



3.5.1. t’i caktojë dallimet natyrore dhe gjeografike të Amerikës Jugore dhe Amerikës 

Qendrore; 

3.5.2. t’i analizojë dallimet shoqërore dhe ekonomike të Amerikës së Jugut dhe Amerikës 

Qendrore; 

3.5.3. t’i analizojë dallimet natyrore dhe shoqërore në mes të rajoneve të Amerikës 

Jugore dhe Amerikës Qendrore; 

3.5.4. t’i sqarojë marrëdhëniet natyrore dhe ato shoqëroro-ekonomike të Brazilit dhe 

Meksikës. 

3.6. AUSTRALIA, OQEANIA DHE POLET 



3.6.1. t’i caktojë karakteristikat natyrore dhe gjeografike të Australisë dhe Oqeanisë; 

3.6.2. t’i analizojë karakteristikat shoqëroro-ekonomike të Australisë dhe Oqeanisë; 

3.6.3. t’i analizojë karakteristikat gjeografike të Arktikut dhe Antarktidës. 

3.7. EKONOMIA E BOTËS 



3.7.1. ta kuptojë shprehjen globalizimi; 

3.7.2. t’i përkufizojë problemet bashkëkohore globale dhe t’i sqarojë ato; 

3.7.3. ta kuptojë ndikimin e shkencës dhe futjen e teknologjive të reja në zhvillimin ekonomik; 

3.7.4. t’i numërojë institucionet kryesore të botës. 

13

1 

4. GJEOGRAFIA TURISTIKE 

4.1. HYRJE NË GJEOGRAFINË TURISTIKE 



4.1.1. ta përkufizojë lëndën dhe detyrat e hulumtimit të gjeografisë turistike dhe ta 

sqarojë paraqitjen dhe zhvillimin e turizmit dhe rekreacionit; 

4.1.2. t’i dallojë elementet dhe faktorët e zhvillimit të turizmit; 

4.1.3. t’i njohë motivet e lëvizjeve turistike; 

4.1.4. t’i analizojë edhe shkencat tjera të cilat merren me turizëm dhe lidhjen e tyre të 

shkakut dhe ndërmjetësimit. 

4.2. POZITA GJEOGRAFIKE – TURISTIKE E MALIT TË ZI 



4.2.1. ta analizojë pozitën gjeografike të Malit të Zi; 

4.2.2. ta shpjegojë rolin e komunikacionit në zhvillim të turizmit të Malit të Zi dhe t’i 

theksojë karakteristikat e kufijve dhe të pikave të kalimit kufitar. 

4.3. MOTIVI BAZË I LËVIZJEVE TURISTIKE 



4.3.1. t’i përkufizojë cilësitë e Detit Adriatik dhe veçoritë e tij turistike; 

4.3.2. ta përkufizojë klimën e bregdetit të Malit të Zi dhe ta sqarojë vlerën e tij turistike; 

4.3.3. t’i analizojë potencialet natyrore dhe turistike të maleve në Mal të Zi; 

4.3.4. t’i përshkruaj kanjonet dhe ta theksojë vlerën e tyre turistike; 

4.3.5. t’i numërojë objektet speleologjike dhe ta sqarojë vlerën e tyre turistike; 

4.3.6. t’i analizojë potencialet turistike të ujërave tokësore (lumenjve, liqeneve, burimeve 

minerale) si motive hidrografike shtesë dhe të pavarura; 

4.3.7. t’i theksojë objektet atraktive hidrologjike dhe dukuritë si dhe ta sqarojë vlerën e 

tyre turistike; 

4.3.8. t’i dallojë vlerat arkeologjike nga periudhat e ndryshme dhe t’i krahasojë rajonet 

turistike në Mal të zi në bazë të gërmimeve arkeologjike; 

4.3.9. ta vlerësojë trashëgiminë monumentale nga periudhat e ndryshme dhe t’i 

krahasojë rajonet turistike në bazë të trashëgimisë monumentale; 

4.3.10. t’i analizojë veçoritë e trashëgimisë artistike dhe etnografike; 

4.3.11. t’i analizojë njësitë rurale dhe ato urbane dhe t’i theksojë vlerat e tyre turistike; 

4.3.12. t’i numërojë manifestimet kryesore kulturore e argëtuese dhe ta vlerësojë peshën 

e tyre turistike. 

4.4. BAZA MATERJALE E QARKULLIMIT TURISTIK 



4.4.1. t’i analizojë kushtet e qarkullimit të trafikut; 

4.4.2. ta klasifikojë vendosjen, kapacitetet hoteliere dhe kapacitetet tjera të qarkullimit turistik; 

4.4.3. ta analizojë zhvillimin e rrjetit tregtar si bazë materiale të zhvillimit të turizmit; 

4.4.4. ta vlerësojë rolin e popullatës si faktor subjektiv për zhvillimin e turizmit.

4.5. TURIZMI DHE DISA VEPRIMTARI SHTESË 



4.5.1. ta shpjegojë rëndësinë e bujqësisë si bazë të resursit prodhues për zhvillimin e turizmit; 

4.5.2. ta analizojë rolin e turizmit në zhvillimin e tregtisë, hotelierisë dhe shkencës ; 

4.5.3. ta vërejë lidhjen e veprimtarisë shtëpiake dhe turizmit; 

4.5.4. ta analizojë ndikimin e turizmit në lëvizjet demografike. 

4.6. FORMAT E LËVIZJES TURISTIKE 



4.6.1. t’i përkufizojë format themelore të lëvizjes turistike; 

4.6.2. ta dallojë lëvizjen sipas llojit të motivit; 

4.6.3. t’i dallojë lëvizjet turistike dimërore dhe verore; 

4.6.4. t’i identifikojë format tjera të turizmit; 

4.6.5. t’i theksojë drejtimet më të rëndësishme turistike në vend dhe jashtë Malit të Zi; 

4.6.6. t’i caktojë zonat dhe lokalitetet potenciale të turizmit. 

4.7. SASIA, DINAMIKA DHE STRUKTURA E QARKULLIMIT TURISTIK 



4.7.1. ta analizojë qarkullimin turistik të vendit; 

4.7.2. ta analizojë qarkullimin e jashtëm turistik. 

4.8. RAJONET DHE VENDET TURISTIKE NË MAL TË ZI 



4.8.1. ta përkufizojë strukturën e brendshme të rajonit turistik bregdetar; 

4.8.2. ta përkufizojë strukturën e brendshme të rajonit turistik malor; 

4.8.3. t’i analizojë parqet nacionale dhe ta vlerësojë potencialin e tyre turistik; 

4.8.4. t’i analizojë vendbanimet qytetare si pasuri turistike; 

4.8.5. t’i identifikojë objektet e trashëgimisë botërore; 

4.8.6. t’i krahasojë rajonet turistike gjeografike të Malit të Zi. 

4.9. MBROJTJA E NATYRËS DHE TURIZMI 



4.9.1. ta vërej ndikimin e ndërmjetëm të mbrojtjes së natyrës dhe zhvillimit të turizmit; 

4.9.2. ta vlerësojë të ardhmen e zhvillimit të turizmit në Mal të Zi; 

4.9.3. ta caktojë zhvillimin potencial të turizmit sipas parimeve të qëndrueshmërisë. 

15

16 

6. FORMAT E PYETJEVE NË TEST 

Testi përmban këto lloje të detyrave: 

A. detyrat me zgjedhje të shumëfishtë 

Nxënësi nga më tepër përgjigje të ofruara zgjedh një ose më shumë përgjigje 

të sakta dhe rrethon shkronjën ose numrin para atyre përgjigjeve. Këtu janë 

edhe pyetjet e bashkimit apo lidhjes, në të cilat duhet bashkuar kuptimet nga 

dy kolonat paralele. Pranë çdo pyetjeje është dhënë udhëzimi për mënyrën 

e zgjidhjes. Pyetjet në test nga gjeografia janë radhitur ashtu që së pari janë 

të vendosura pyetjet nga gjeografia fizike e pastaj nga gjeografia e Malit të Zi 

dhe në fund ndodhen ato të gjeografisë turistike. Të gjitha format e pyetjeve 

paraqiten në të gjithë kapitujt. Për shkak të rendit sipas kapitujve, si një grup 

pyetjesh të veçanta, nuk janë radhitur pyetjet me zgjedhje të shumëfishtë. 

Përgjigjet në pyetje me zgjedhje të shumëfishtë në të cilat kërkohet të qarkosh, 

përcillen në fletë për përgjigje, e cila ndodhet në faqen 32. 

B. detyrat e tipit të hapur 

Te këto detyra zgjidhja mund të jetë: 

1. përgjigjja e shkurtër – zgjidhja është një fjalë, fjalia e thjeshtë apo duhet të shkruash vitin; 

2. përgjigjja më e gjatë – zgjidhja është më e gjatë dhe përbëhet nga më shumë fjali.

7. SHEMBULLI I TESTIT ME SKEMË PËR VLERËSIM 

1. Cilët nga planetët e dhënë u përkasin planetëve të brendshme (Tipit të Tokës): 

1. Jupiteri S P 

2. Merkuri S P 

3. Urani S P 

4. Venera S P 

Në listë për përgjigje duhet që pranë numrit që shënon planetin ta vendosni shenjën X nëse përgjigjja është 

e saktë (S) ose e pasaktë (P). 

2. Hëna është e padukshme në: 

1. kontraksion 

2. konjuksjon 

3. opozitë 

4. pozitë 

Në këtë detyrë vetëm një përgjigje është e saktë. Në fletë për përgjigje duhet ta shënosh me shenjën X 

vetëm një nga katër përgjigjet e ofruara. 

3. Themeluesi i sistemit heliocentrik është: 

1. De Brah 

2. Eratosteni 

3. Koperniku 

4. Ptolomeu 



4. Plotëso fjalinë: 

Toka është e shtypur në (1) ................................, kurse e fryrë në (2).................................. 

5. Dy udhëtarë nisen për të rrugëtuar rreth Tokës, i pari do të kaloi përmes ekuatorit, 

kurse tjetri nëpër paralelen e 45-të. 

1. Rrugë më të gjatë do të kalojë ai i cili kalon nëpër ekuator 

2. Rrugë më të gjatë do të kalojë ai i cili kalon nëpër paralelen e 45 

3. Të dy udhëtarët do të kalojnë gjatësinë e njëjtë të rrugës 


vetëm një nga tri përgjigjet e ofruara. 

4 pikë 

1 pikë 

1 pikë 

2 pikë 

1 pikë 

17

6. Në figurë janë paraqitur pjesët themelore të tokës. Mbi vija pranë numrit gjegjës 

shkruaj emrin e asaj pjese. 

18 

1. ......................................................... 

2. ......................................................... 

7. Shkruaj katër zonat më të rëndësishme të vullkanit në Tokë. 

1. .............................................................. 

2. .............................................................. 

3. .............................................................. 

4. .............................................................. 

8. Fuqive të jashtme bashkoju format gjegjëse të relievit. 

1. procesi abraziv A. barhanet 

2. erozioni fluvial B. klifet 

3. erozioni i akullt (glacial) C. humnerat 

4. erozioni krastik D. derdhazat 

E. lugjet 

2 pikë 

4 pikë 

Në këtë detyrë çdo kuptimi në kolonën e majtë mund t’i bashkoni vetëm një term nga kolona e djathtë. 

Në listë për përgjigje duhet që pranë numrit që tregon termin në kolonën e majtë ta shënoni me një X 

shkronjën me përgjigje të saktë nga kolona e djathtë. KUJDES - një përgjigje në anën e djathtë është e 

tepërt. 

4 pikë 

9. Fushat e presionit të përhershëm të ajrit janë: 

1. brezi ekuatorial S P 

2. brezi i zonës polare S P 

3. zona subpolare S P 

4. zona subtropike S P 

Në listë për përgjigje duhet që pranë numrit rendor ta vendosni shenjën X nëse përgjigjja është e saktë 

(S)ose e pasaktë (P). 

4 pikë

10. Njehso temperaturën mesatare të ditës nëse gjatë ditës janë shënuar këto 

temperatura: në orën 7:00 - 14°C, në orën 14:00 - 26°C, në orën 21:00 - 18°C. 

VENDI PËR NJEHSIM▼ 

Rezultati është ...................................... 

11. Erërat e përhershme ndryshojnë drejtim për shkak të: 

1. formës së tokës 

2. rotacionit 

3. pengesave të relievit 


vetëm një nga tri përgjigjet e ofruara. 

12. Elementeve klimatike bashkoju instrumentin për matje. 

1. shpejtësia e ajrit A. anemometri 

2. reshjet B. barometri 

3. shtypja e ajrit C. hidrografi 

4. lagështia e ajrit D. pluviografi 

E. poligrafi 

F. termometri 

Në këtë detyrë çdo kuptimi në kolonën e majtë mund t’i bashkoni vetëm një term nga kolona e djathtë. Në 

1 pikë 

1 pikë 

listë për përgjigje duhet që pranë numrit që tregon termin në kolonën e majtë ta shënoni me një X shkronjën 

me përgjigje të saktë nga kolona e djathtë. KUJDES - një përgjigje në anën e djathtë është e tepërt. 

13. Burimet riprodhuese të energjisë janë: 

1. energjia e fazave të detit S P 

2. energjia e erës S P 

3. nafta S P 

4. fuqitë e ujit S P 

5. gazi tokësor S P 

Në listë për përgjigje duhet që pranë numrit rendor ta vendosni shenjën X nëse përgjigjja është e saktë (S) 

ose e pasaktë (P). 

4 pikë 

5 pikë 

19

14. Pika më jugore e Malit të Zi ndodhet në: 

20 

1. 41°39´ gj.j.gj. 

2. 41°39´ gj.v.gj. 

3. 41°39´ gjat.l.gj. 

4. 41°39´ gjat.p.gj. 



15. Shkruaj format më të theksuara të erozionit fluvial në Mal të Zi. 

1. forma më e theksuar akumuluese është ............................................................... 

2. forma më e theksuar erozive është ............................................................... 

16. Cilët janë tre faktorë të rëndësishëm që ndikojnë në klimën e Malit të Zi? 

1. .............................................................. 

2. .............................................................. 

3. .............................................................. 

1 pikë 

2 pikë 

3 pikë 

17. Në fillim të vitit në Mal të Zi numri i banorëve ka qenë 600 000 ( shifrën e kemi 

rrumbullakuar për shkak të njehsimit më të lehtë), gjatë vitit kanë lindur 8400 kurse 

kanë vdekur 6000 njerëzi. Njehso numrin e banorëve në fund të vitit, normën e 

natalitetit, normën e mortalitetit dhe normën e shtimit natyrore (mos merr parasysh 

njerëzit që janë vendosur apo ata që janë shpërngulur nga Mali i Zi). 

VENDI PËR NJEHSIM▼ 

1. numri i banorëve në fund të vitit ........................................ 

2. norma e natalitetit ........................................ 

3. norma e mortalitetit........................................ 

4. norma e shtimit natyror ........................................ 

4 pikë

18. Mbi vija në fund të hartës shkruaj emrat e lumenjve të pellgut të Detit të Zi, të cilët 

në hartë janë shënuar me numrat 1, 2, 3, 4 dhe 5. 

1. 

3. 

1. .............................................................. 

2. .............................................................. 

3. .............................................................. 

4. .............................................................. 

5. .............................................................. 

2. 

4. 

5. 

Lumenjtë e pellgut të Detit të Zi 

5 pikë 

21

19. Shkruaj tri veçori hidrologjike të fushëgropave të zonave natyrore. 

22 

1. .............................................................. 

2. .............................................................. 

3. .............................................................. 

20. Me kujdes shiko hartën e komunave dhe qendrave komunale në Mal të Zi. 

Në hartë janë shënuar vetëm disa emërtime të qendrave komunale, detyra jote 

është që në kufijtë e komunave të tyre të shkruash emrat e qendrave komunale të 

Shavnikut, Beranit dhe Budvës. 


KROACI 

BOSNJE E 

HERCEGOVINË 

Herceg Novi 

DETI ADRIATIK 

Plevle 

Podgoricë 

SERBI 

Andrievicë 

SHQIPËRI 

Në Plevle qymyri eksploatohet në galeritë (1)......................................................................... me 

shfrytëzimin e makinerive bashkëkohore , kurse qymyri përdoret më së shumti për 

nevojat (2)......................................................................... 

3 pikë 

3 pikë 

2 pikë

22. Në aspektin gjeografiko- fizik, Evropa nuk është kontinent. Shkruaj se në bazë të 

cilave veçantive është veçuar ajo si kontinent në vete. 

1. ..................................................................................................................................................................... 

2. ..................................................................................................................................................................... 

23. Janë dhënë disa objekte natyrore. Bashkoni ato me shtetet në të cilat ndodhen. 

1. Bjellashnica A. Bosnje e Hercegovinë 

2. Brionet B. Kroaci 

3. Liqeni i Dorjanit C. Maqedoni 

4. Liqeni i Paliqit D. Slloveni 

E. Serbi 

2 pikë 




4 pikë 

24. Mbi vija nën hartë shkruani emrat e tërësive natyrore të Francës të cilat në hartë 

janë shënuar me numrat 1, 2 dhe 3. 

1. .............................................................. 

2. .............................................................. 

3. .............................................................. 

3 pikë 

23

25. Në të cilin kontinent mund t’i ndajmë tri rajone të mëdha klimatike: subpolar, 

kontinental dhe rajonin e monsumeve. 

Ai kontinent është ................................................... 

26. Cila nga hapësirat e mëposhtme ka sipërfaqe më të madhe nën pyje? 

2 

1. Afrika 

2. Amerika Jugore 

3. Federata Ruse 

4. Amerika Veriore dhe Amerika Qendrore 



27. Në hartën e paraqitur poshtë shkruani: 

1 pikë 

1 pikë 

A. numrin 1 në vendin në të cilin është selia e Parlamentit evropian 

B. numrin 2 në vendin në të cilin është selia e Komisionit dhe Këshillit evropian 

C. numrin 3 në vendin në të cilin është selia e Bankës Qendrore të Evropës. 

3 pikë


Në bregdetin jugor të ishujve të Japonisë rrjedh (1).......................................................... Kuroshio, 

kurse pranë (2).......................................................... verilindore Ojashi. 

2 pikë 

29. Brigjet e Afrikës janë shumë pak të përthyera , nuk ka gji të mëdhenj, kurse gadishulli 

i vetëm që është i madh është ................................................................................ 

30. Cili vend është eksportuesi dhe cili është importuesi më i madh në botë i mallit dhe i 

shërbimeve? 

1. Eksportuesi më i madh në botë i mallit dhe i shërbimeve është 

.............................................................................. 

2. Importuesi më i madh në botë i mallit dhe i shërbimeve është 

.............................................................................. 

31. Në relievin e Amerikës Jugore veçohen tri tërësi: 

1. .............................................................. 

2. .............................................................. 

3. .............................................................. 

1 pikë 

2 pikë 

3 pikë 

32. Numri më i madh i banorëve të Brazilit në Amerikë Jugore dhe Meksikës në Amerikë 

Qendrore sipas besimit fetar janë: 

1. anglikan 

2. baptistë 

3. të krishterë 

4. protenstanë 



1 pikë 

25

26 

33. Bashko shkurtesat me emërtimet: 

1. WHO 

2. UNICEF 

3. FAO 

4. UNHCER 

A. Agjencia e Specializuar e KB-së e cila merret me çështje 

të Ushqimit dhe Bujqësisë 

B. Organizata e KB-së e cila merret me Refugjatë 

C. Organizata Botërore e Shëndetësisë 

D. Organizata e KB-së për Përkujdesje ndaj Fëmijëve 

E. Organizata për Arsimim, Shkencë dhe Kulturë 




34. Plazhi më i madh në Mal të Zi është: 

1. Plazhi i Beçiqit 

2. Bularica 

3. Jazi 

4. Plazhi i Madh në Ulqin 



4 pikë 

1 pikë 

35. Atraksion të veçantë turistik në Lumin Tara paraqet (1)................................................................. 

që zhvillohet nga (2)................................................................. deri në (3).................................................... 

36. Shkruaj parqet nacionale në Mal të Zi: 

1. .............................................................. 

2. .............................................................. 

3. .............................................................. 

4. .............................................................. 

3 pikë 

4 pikë 

37. Festivali më i vjetër në Herceg Novi është.................................................................................., i cili 

zhvillohet gjatë janarit dhe shkurtit. 

1 pikë

38. Ndërtesa më e vjetër në Cetinë është ............................................................... 

39. Shkruaj objektet e trashëgimisë botërore në Mal të Zi. 

1. .............................................................. 

2. .............................................................. 

40. Akuatoriumi i Liqenit të Shkodrës është regjistruar në regjistrin ................................................... 

41. Shkruaji katër karakteristika të turizmit të qëndrueshëm. 

1 pikë 

2 pikë 

1 pikë 

............................................................................................................................................................................................... 

............................................................................................................................................................................................... 

42. Dokumenti kryesor strategjik i zhvillimit të turizmit në Mal të Zi është 

............................................................................................ 

4 pikë 

1 pikë 

27

28 

7. PËRGJIGJET ME SKEMË PËR PIKËZIM 

1. Përgjigjet: 1. S; 

2. P; 

3. P; 

4 S. 

Për çdo përgjigje të saktë nga 1 pikë. 

2. Përgjigjja: është nën 2. konjuksioni 1 pikë 

3. Përgjigjja: është nën 3. Koperniku 1 pikë 

4. Përgjigjet: (1) polet 1 pikë 

(2) ekuatori 1 pikë 

5. Përgjigjja: është nën 1. Rrugë më të gjatë do të kalojë ai i cili kalon nëpër ekuator 1 pikë 

6. Përgjigjet: 1. bërthama 1 pikë 

2. mbështjellësi i bërthamës 1 pikë 

7. Përgjigjet: 1. Brezi i zjarrtë i Paqësorit; 

2. Zona e mesme atlantike; 

3. Zona e Mesdheut; 

4. Pllaka Lindore e Afrikës. 

Për çdo përgjigje të saktë nga 1 pikë. Renditja nuk është me rëndësi. 

8. Përgjigjet: 1. B; 2. D; 3. E; 4. C. 

Për çdo përgjigje të saktë nga 1 pikë 

9. Përgjigjet: 1. P; 2. S; 3. P; 4. S. 


10. Përgjigjja: temperatura mesatare është 19°C. 1 pikë 

11. Përgjigjja: 3. rotacionet 1 pikë 

12. Përgjigjet: 1. A; 2. D; 3. B; 4. C. 


13. Përgjigjet: 1. S; 2. S; 3. P; 4. S; 5. P. 


14. Odgovor: është nën 2, 41°39´ gj.v.gj. 1 pikë 

15. Përgjigjet: 1. kaltërsia e Moraçës 1 pikë 

2. kanjoni i Tarës 1 pikë 

16. Përgjigjet: 1. largësia nga deti 1 pikë 

2. lartësia mbidetare 1 pikë 

3. përthyeshmëria e relievit 1 pikë 

Renditja nuk është me rëndësi. 

17. Përgjigjet: 1. 602400 banorë 1 pikë 

2. 14‰ 1 pikë 

3. 10‰ 1 pikë 

4. 4‰ 1 pikë 

18. Përgjigjet: 1. Piva; 2. Tara; 3. Qehotina; 4. Limi; 5. Ibri. 

Për çdo përgjigje të saktë nga 1 pikë

19. Përgjigjja e dëshirueshme: 

1. Veçoria hidrologjike e kësaj zone është pasuria e ujërave (1 pikë). 

2. Ajo pasqyrohet si me sasi sipërfaqësore ashtu edhe me sasi nëntokësore të ujërave (1 pikë). 

3. Në anët e luginave të cilat i presin thellë gëlqerorët, paraqiten burimet e shumta dhe 

krojet (1 pikë). 


20. Përgjigjja 

BOSNJE 

E 

HERCEGOVINË 

KROACI 

Herceg Novi 

DETI 

ADRIATIK 

Shavniku 

Plevle 

Podgoricë 

Për çdo përgjigje të saktë në hartë (Shavniku, Berani dhe Budva) nga 1 pikë 

21. Përgjigjet: (1) ditor (sipërfaqësor) 1 pikë 

(2) termocentralet 1 pikë 

SHQIPËRI 

22. Përgjigjja e dëshirueshme: 

1. dallimeve civilizuese 1 pikë 

2. dallimeve kulturore 1 pikë 


Berani 

Andrievicë 

SERBI 

29

30 

23. Përgjigjet: 1. A; 2. B; 3. C; 4. E. 


24. Përgjigjet: 1. Pirinejet 1 pikë 

2. Alpet 1 pikë 

3. Masivi qendror 1 pikë 

25. Përgjigjja: Azia 1 pikë 

26. Përgjigjja: është nën 3, Federata ruse 1 pikë 

27. Përgjigjja: 


28. Përgjigjet: (1) e nxehtë 1 pikë 

(2) e ftohtë 1 pikë

29. Përgjigjja: Somalisë 1 pikë 

30. Përgjigjet: 1. SHBA 1 pikë 

2. SHBA 1 pikë 

31. Përgjigjet: 1. rrafshnaltat në Lindje 1 pikë 

2. fushat e mëdha në brendi 1 pikë 

3. vargmalet Anda në Perëndim 1 pikë 


32. Përgjigjja: është nën 3, të krishterët (katolikët) 1 pikë 

33. Përgjigjet: 1. E; 2. D; 3. A; 4. B. 


34. Përgjigjja: është nën 4, Plazhi i Madh në Ulqin 1pikë 

35. Përgjigjet: (1) lundrimi me trap 1 pikë 

(2) Gjurgjeviqa Tara 1 pikë 

(3) Shqepan Pole 1 pikë 

36. Përgjigjet: 1. Biogradska gora 1 pikë 

2. Durmitori 1 pikë 

3. Llovqeni 1 pikë 

4. Liqeni i Shkodrës 1 pikë 


37. Përgjigjja: Festa e mimozës 1 pikë 

38. Përgjigjja: Kisha e vllahëve 1 pikë 

39. Përgjigjet: 1. Durmitori me kanjonin e Tarës 1 pikë 

2. Kotorri me rrethinë 1 pikë 


40. Përgjigjja: Moçali me peshë botërore 1 pikë 

41. Përgjigjja e dëshirueshme: Turizmi i qëndrueshëm nënkupton udhëtim (vizita) në 

mjedise natyrore relativisht të ruajtura dhe pa ndërtime (1 pikë) në mjedise me qëllime 

të veçanta ku kënaqesh me peisazhe (1 pikë), në botën e gjallë (1 pikë) dhe në 

manifestimet vendore dhe kulturore (1 pikë ). 

Gjithsej 4 pikë 

42. Përgjigjja: Master plani 1 pikë 

31

32 

8. FLETA PËR PËRGJIGJE 

Shëno kështu 


 

 

 

 

 

 

PROVIMI I MATURËS 

FLETA PËR PËRGJIGJE 

Gjeografia Shifra e nxënësit 

S P S P S P 

PROVIMI I MATURËS 

FLETA PËR PËRGJIGJE 

Gjeografia Shifra e nxënësit 

S P S P S P 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Shëno kështu

9. LITERATURA 

Literatura themelore: 

Predrag Gjuroviq, Gojko Nikoliq, Aleksandar Petroviq, Mirjana Golluboviq – Gjoegrafia 

për vitin e parë të gjimnazit – Enti për Tekste dhe Mjete Mësimore, Podgoricë, 2007. 

Predrag Gjuroviq, Osman Grgureviq, Mirella Gjuroviq, Aleksandar Petroviq – Gjeografia 

për vitin e dytë të gjimnazit – Enti për Tekste dhe Mjete Mësimore, Podgoricë, 2007. 

Dr. Zdravko N. Ivanoviq – Gjeografia turistike për vitin e tretë të shkollave të mesme 

profesionale - Qendra për Arsimim Profesional, Podgoricë, 2007. 

Dr. Sllobodan Kasalica –“Sjever Crne Gore” ( “Veriu i Malit të Zi”)( studim gjeografiko - 

turistik ) – Univerzitetska rijeç, Nikshiq 1988. 

Dr. Stevan Nikoliq – “Priroda i turizam Crne Gore” (“Natyra dhe turizmi i Malit të Zi”), 

Podgoricë 2000. 

Enciklopedia e dijes ,” Gdje“ (“Ku”), Mlladinska knjiga, Lubjanë – Zagreb, 1990. 

Prezantimet e internetit 

Literatura e njohur ( Revistat:”Gea”,” Toka dhe njerëzit”, “Gjeografia nacionale”) 

33

Shënime: 

......................................................................................................................................................... 

......................................................................................................................................................... 

......................................................................................................................................................... 

......................................................................................................................................................... 

......................................................................................................................................................... 

......................................................................................................................................................... 

......................................................................................................................................................... 

......................................................................................................................................................... 

......................................................................................................................................................... 

......................................................................................................................................................... 

......................................................................................................................................................... 

......................................................................................................................................................... 

......................................................................................................................................................... 

......................................................................................................................................................... 

......................................................................................................................................................... 

......................................................................................................................................................... 

......................................................................................................................................................... 

......................................................................................................................................................... 

......................................................................................................................................................... 

......................................................................................................................................................... 

......................................................................................................................................................... 

......................................................................................................................................................... 

......................................................................................................................................................... 

......................................................................................................................................................... 

......................................................................................................................................................... 

......................................................................................................................................................... 

......................................................................................................................................................... 

......................................................................................................................................................... 

......................................................................................................................................................... 

......................................................................................................................................................... 

......................................................................................................................................................... 

......................................................................................................................................................... 

......................................................................................................................................................... 

......................................................................................................................................................... 

......................................................................................................................................................... 

34

Vaka Đurovića bb, 81 000 Podgorica 

ic@iccg.edu.me, www.iccg.edu.me

GJEOGRAFI - ICCG

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?