Bakalářská práce - DSpace UTB

UTB ve Zlíně, Fakulta humanitních studií 48
9.1.3 Posouzení pravdivosti odpovědí v rozhovorech vychovatelem
Metodu, v níž vychovatel, respektive vychovatelka posuzovala na základě své bližší
znalosti chlapců z výzkumného vzorku pravdivost odpovědí, které jsem od nich získal,
jsem si zvolil pro jisté ověření validity vyzkoumaných dat.
Touto vychovatelkou byla paní Jana P., která si však přála být ponechána v anonymitě, a
proto budu ji budu uvádět pouze křestním jménem a počátečním písmenem příjmení.
Paní vychovatelce byly předloženy vytištěné doslovné přepisy rozhovorů s chlapci i
doslovné přepisy následných konfrontací chlapců s jejich předchozími odpověďmi a ona na
základě prostudování těchto materiálů sepsala svůj kratičký posudek na úroveň pravdivosti
výpovědí jednotlivých chlapců.
9.2 Matematicko – statistické zpracování dat
9.2.1 Statistika odpovědí na klíčové otázky v rozhovoru
Při matematicko – statistickém zpracování dat jsem nejprve pracoval se všemi daty, které
se mi podařilo mým výzkumným šetřením získat. Posléze jsem si vybral pět klíčových
otázek z celého rozhovoru, které nejlépe vystihují podstatu zaměření mého výzkumu, tedy
vztah delikventní mládeže k osobnímu vlastnictví.
Tyto otázky zněly následovně:
• Zamykáš si tady skříňku, když jdete pryč z internátu?
• Věříš ostatním klukům?
• Dokázal bys na obranu svého majetku použít násilí?
• Dokázal bys kvůli získání majetku použít násilí?
• Myslíš, že je důležité mít více majetku než ostatní lidé?
Odpovědi chlapců jsem si pak rozčlenil do tabulek podle toho, zda byla jejich odpověď na
mou otázku kladná, nebo záporná a vypočítal procentní podíly těchto odpovědí u celého