Bakalářská práce - DSpace UTB

UTB ve Zlíně, Fakulta humanitních studií 47
následně vytiskl jednak pro potřeby pozdější konfrontace chlapců s jejich odpověďmi
v rozhovorech a jednak také pro mou osobní lepší orientaci v získaných informacích.
9.1.2 Konfrontace chlapců s jejich předchozími odpověďmi formou rozhovoru
Po uplynutí doby čtrnácti dnů ode dne vedení rozhovorů jsem se vydal do Výchovného
ústavu v Dřevohosticích znovu, tentokráte za účelem konfrontace chlapců s jejich
dřívějšími odpověďmi.
Pro tuto metodu jsem se rozhodl ze dvou důvodů. Těmito důvody byly:
• možnost doplnění výpovědi ze strany chlapců pro případ, že by některého
z nich ještě napadla nějaká zajímavá informace, kterou mi z nějakého důvodu nestačil
sdělit již v původním rozhovoru
• možnost ověřit si, zda-li si chlapci pamatují, co mi v rozhovoru řekli a jestli
se svými odpověďmi souhlasí
Metoda konfrontace chlapců s jejich předchozími odpověďmi probíhala také částečně
formou polostandardizovaného rozhovoru na základě několika málo předem připravených
otázek, přičemž nejprve byl každému chlapci předložen výtisk doslovného přepisu jeho
rozhovoru a byl mu dán prostor na doplnění údajů a vyjádření se k daným otázkám.
Konfrontace probíhala za prakticky stejných podmínek jako rozhovory původní. Jedinou,
avšak znatelnou změnou tak byla jistá, ne příliš velká ochota chlapců vyjadřovat se ještě
nějak ke svým předchozím odpovědím uvedeným ve vytištěných doslovných přepisech
rozhovorů.
Výpovědi chlapců při konfrontaci s jejich předchozími odpověďmi jsem opět zapisoval
pomocí propisky do poznámkového bloku a tyto poznámky jsem následně přepsal stejně
jako předchozí rozhovory pomocí programu MS Word do počítačové podoby.