Gabay sa Pagtuturo
Gabay sa Pagtuturo Gabay sa Pagtuturo
VI. Pagsusulit Buuin ang buod ng kwento. Isulat sa patlang ang wastong sagot. Si (1)________________ ay nakatira sa isang napakagarang bahay. Nasa kanya ang lahat ng karangyaan subalit siya ay (2)______________ dahil wala siyang mga (3)____________. Wala ring oras na makasama niya ang kanyang mga (4)_____________ dahil abala sila sa (5)___________________. Isang araw ng (6)___________________, umalis ang kanyang mga magulang. Tinanaw niya ang labas mula sa kanyang bintana at nakita ang isang (7)_________________ sa kanilang tarangkahan. Maingat na bumaba si Candy hanggang sa malampasan ang (8)____________ na tulog pa. Nanghihingi ng (9)_________________ ang bata. Agad namang ikinuha ni Candy ang bata ng tinapay. Nalaman ni Candy ang pangalan ng bata. Siya si (10)________________. Umalis din agad si Ana pagkatapos magpasalamat kay Candy. Tuwang-tuwa si Candy, mayroon na siyang bagong (11)______________ . Mga Sagot: 1. Candy 6. Linggo 11. kaibigan 2. malungkot 7. bata 3. kaibigan 8. gwardya 4. magulang 9. tinapay 5. negosyo 10. Ana Artikulo 2: Kabiyak na Tsinelas I. Mga Layunin Matapos ang mga aralin, ang mga mag-aaral ay inaasahang: A. matukoy ang iba’t ibang uri ng kalamidad na nararanasan ng ating mga kababayan; B. maipamalas ang pagmamalasakit at pagkalinga sa kapwa; at C. makasulat ng isang maikling dasal para sa mga nasasalanta ng kalamidad. II. Paksang-aralin A. Paksa: Kabiyak na Tsinelas B. Konsepto: Sa panahon ng matinding pangangailangan, ang Diyos at kapwa ang masasandalan. C. Sanggunian: Kaluskos, Ikaapat na Baitang, Tomo 11 Blg. 1, SY 2007-2008 D. Mga Kagamitan: larawan ng iba’t ibang kalamidad na tumama sa bansa IV. Mga Gawain sa Pagkatuto A. Panimulang Gawain 1. Ipakita sa mga mag-aaral ang iba’t ibang larawan ng mga nasalanta ng sakuna. 2. Hayaang ibahagi ang kanilang mga obserbasyon at pakiramdam sa klase. 3. Ano ang iyong magagawa para sa kanila at para sa kinabukasan? B. Panlinang na Gawain Batay sa iyong mga nabatid, buong tapat na punan ang paghahambing sa ibaba. Aspeto ng Pamumuhay 1. Pagkain 2. Tirahan 3. Edukasyon 4. Kalusugan 5. kinabukasan Ako Mga Biktima Mga Napagtanto 4 2 Tomo 11 Blg. 1 SY 2007-2008
IV. Pagpahalaga Sumulat ng isang maikling panalangin para sa mga taong nasalanta ng mga kalamidad. V. Takdang-aralin 1. Makipanayam sa inyong punong barangay at iba pang mga opisyal ng barangay tungkol sa kanilang programang pangkalikasan. Alamin kung anu-ano ang kanilang mga hakbangin upang mapaghandaan ang sakunang tulad ng bagyo, pagbaha, sunog, at iba pa. 2. Imungkahi sa mga ito ang pagtatanim ng mga punongkahoy at pagsasaayos sa sistema ng pagbabasura. 3. Pansinin ang kanilang mga reaksyon at kaisipan tungkol dito. 4. Itala lahat ng mga datos. 5. Paghandaan ang pag-uulat sa nakalap na impormasyon sa klase. VI. Pagsusulit A. Sagutin ang sumusunod na mga tanong ayon sa kwento. 1. Sinu-sino ang mga batang boluntaryo na tumulong sa evacuation center? a. ________________________________ b. ____________________________ (a. Freddie) (b. Alan) 2. Anu-ano ang mga dinala sa center? __________________________________ (mga delata, damit, kumot, at pagkain) 3. Ano ang nawala kay Freddie? __________________________________ (kabiyak na tsinelas) 4. Ano ang naramdaman ni Freddie nang makita ang nawawalang kabiyak na tsinelas? __________________________________ (pagkaawa) B. Tukuyin ang nawawalang titik upang mabuo ang kahulugan ng mga salita. 1. l _ ng _ _ - tulong (lingap) 2. bo _ _ _ _ _ _ - kusa (boluntad) 3. nasalanta - _ _ p _ _ s _ _ _ (bapinsala) 4. malakas na dating - b _ _ _ s (bugso) Artikulo 3: Magandang Umaga! I. Mga Layunin Matapos ang mga aralin, ang mga mag-aaral ay inaasahang: A. makapagpakita ng kakaibang paraan ng pagbati; B. makagawa ng kagamitang gabay para sa pagiging mabuting halimbawa ng isang palakaibigang mag-aaral; at C. maiparamdam ang pagiging bukas at palakaibigan sa pamamagitan ng pagbati. II. Paksang-aralin A. Paksa: Magandang Umaga! B. Konsepto: Ang batang palakaibigan, sa lahat ay kayamanan. C. Sanggunian: Kaluskos, Ikaapat na Baitang, Tomo 11 Blg. 1, SY 2007-2008 D. Mga Kagamitan: cardboard, gunting, lapis, pangkulay V. Mga Gawain sa Pagkatuto A. Panimulang Gawain 1. Hatiin ang mga mag-aaral sa pitong pangkat. 2. Bawat pangkat ay iisip ng kakaibang paraan ng pagbati sa kanilang mga kamag-aral at guro. 3. Isagawa ito sa klase. 4. Ang pangkat na may pinakamagandang konsepto ang tatanghaling panalo. B. Panlinang na Gawain 1. Manatili sa pangkat. Mag-isip ng kahit na isang pambating salita sa ibang wika. 2. Ang guro ang pipili sa unang grupong babati sa klase. 3. Hayaan ang ibang pangkat na hulaan ang kahulugan ng pagbati at kung anong wika ito. Ang grupong makahuhula ang siyang susunod na babati sa klase gamit ang kanilang napiling salita. 4 3 Tomo 11 Blg. 1 SY 2007-2008
IV. Pagpahalaga<br />
Sumulat ng i<strong>sa</strong>ng maikling panalangin para <strong>sa</strong> mga taong na<strong>sa</strong>lanta ng mga kalamidad.<br />
V. Takdang-aralin<br />
1. Makipanayam <strong>sa</strong> inyong punong barangay at iba pang mga opisyal ng barangay tungkol <strong>sa</strong> kanilang programang<br />
pangkalika<strong>sa</strong>n. Alamin kung anu-ano ang kanilang mga hakbangin upang mapaghandaan ang <strong>sa</strong>kunang tulad ng<br />
bagyo, pagbaha, sunog, at iba pa.<br />
2. Imungkahi <strong>sa</strong> mga ito ang pagtatanim ng mga punongkahoy at pag<strong>sa</strong><strong>sa</strong>ayos <strong>sa</strong> sistema ng pagbabasura.<br />
3. Pansinin ang kanilang mga reaksyon at kaisipan tungkol dito.<br />
4. Itala lahat ng mga datos.<br />
5. Paghandaan ang pag-uulat <strong>sa</strong> nakalap na impormasyon <strong>sa</strong> klase.<br />
VI. Pagsusulit<br />
A. Sagutin ang sumusunod na mga tanong ayon <strong>sa</strong> kwento.<br />
1. Sinu-sino ang mga batang boluntaryo na tumulong <strong>sa</strong> evacuation center?<br />
a. ________________________________ b. ____________________________ (a. Freddie) (b. Alan)<br />
2. Anu-ano ang mga dinala <strong>sa</strong> center?<br />
__________________________________ (mga delata, damit, kumot, at pagkain)<br />
3. Ano ang nawala kay Freddie?<br />
__________________________________ (kabiyak na tsinelas)<br />
4. Ano ang naramdaman ni Freddie nang makita ang nawawalang kabiyak na tsinelas?<br />
__________________________________ (pagkaawa)<br />
B. Tukuyin ang nawawalang titik upang mabuo ang kahulugan ng mga <strong>sa</strong>lita.<br />
1. l _ ng _ _ - tulong (lingap)<br />
2. bo _ _ _ _ _ _ - ku<strong>sa</strong> (boluntad)<br />
3. na<strong>sa</strong>lanta - _ _ p _ _ s _ _ _ (bapin<strong>sa</strong>la)<br />
4. malakas na dating - b _ _ _ s (bugso)<br />
Artikulo 3: Magandang Umaga!<br />
I. Mga Layunin<br />
Matapos ang mga aralin, ang mga mag-aaral ay inaa<strong>sa</strong>hang:<br />
A. makapagpakita ng kakaibang paraan ng pagbati;<br />
B. makagawa ng kagamitang gabay para <strong>sa</strong> pagiging mabuting halimbawa ng i<strong>sa</strong>ng palakaibigang mag-aaral; at<br />
C. maiparamdam ang pagiging bukas at palakaibigan <strong>sa</strong> pamamagitan ng pagbati.<br />
II. Pak<strong>sa</strong>ng-aralin<br />
A. Pak<strong>sa</strong>: Magandang Umaga!<br />
B. Konsepto: Ang batang palakaibigan, <strong>sa</strong> lahat ay kayamanan.<br />
C. Sanggunian: Kaluskos, Ikaapat na Baitang, Tomo 11 Blg. 1, SY 2007-2008<br />
D. Mga Kagamitan: cardboard, gunting, lapis, pangkulay<br />
V. Mga Gawain <strong>sa</strong> Pagkatuto<br />
A. Panimulang Gawain<br />
1. Hatiin ang mga mag-aaral <strong>sa</strong> pitong pangkat.<br />
2. Bawat pangkat ay iisip ng kakaibang paraan ng pagbati <strong>sa</strong> kanilang mga kamag-aral at guro.<br />
3. I<strong>sa</strong>gawa ito <strong>sa</strong> klase.<br />
4. Ang pangkat na may pinakamagandang konsepto ang tatanghaling panalo.<br />
B. Panlinang na Gawain<br />
1. Manatili <strong>sa</strong> pangkat. Mag-isip ng kahit na i<strong>sa</strong>ng pambating <strong>sa</strong>lita <strong>sa</strong> ibang wika.<br />
2. Ang guro ang pipili <strong>sa</strong> unang grupong babati <strong>sa</strong> klase.<br />
3. Hayaan ang ibang pangkat na hulaan ang kahulugan ng pagbati at kung anong wika ito. Ang grupong makahuhula<br />
ang siyang susunod na babati <strong>sa</strong> klase gamit ang kanilang napiling <strong>sa</strong>lita.<br />
4<br />
3 Tomo 11 Blg. 1 SY 2007-2008
Change language