Gabay sa Pagtuturo - Diwa Learning Systems

Ikalawang Taon
PANGUNAHING ARTIKULO 1
Gets Kita, pp. 6-8
I. Layunin
Pagkatapos ng araling ito, ang mga mag-aaral ay
inaasahang:
A. makikita ang magandang intensyon ng kapwa;
B. mauunawaan ang kalagayan ng kapwa sa gitna
ng suliranin; at
C. makakikita ng paraan upang malutas ang isang
suliranin.
II. Paksa
Buhay Estudyante
III. Mga Kagamitan
Mga larawan ng mga estudyanteng nagtatrabaho
IV. Sanggunian
Batingaw, Ikalawang Taon, Isyu 3, SY 2008-2009
V. Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
Ipakita sa mga mag-aaral ang mga larawan
ng mga nagtatrabahong estudyante. Itanong,
“Ano ang nakikita ninyo sa larawan? Bakit
kaya sila nagtatrabaho gayong sila ay nagaaral
pa lamang? Ilan sa inyo ang tulad nila?
Basahin ang kwento sa pp. 6-8 ng magasing
Batingaw at alamin ang ilang suliranin ng mga
estudyante na nagiging dahilan upang sila ay
maghanapbuhay.
B. Panlinang na Gawain
Ano ang problema ni Anne sa pag-aaral?
Sino ang gustong tumulong kay Anne? Bakit
hindi niya maintindihan si Jake? Ano ang pagkakakilala
ni Anne kay Jake? Paano nalaman
ni Anne ang tunay na kalagayan ni Jake? Bakit
Gabay sa Pagtuturo
Tomo 10 Blg. 3 SY 2008-2009
nagtatrabaho si Jake samantalang mayaman
naman ang kanyang mga magulang? Ano ang
katangian ni Jake na hinangaan ni Anne?
C. Pagsusuri
Kung ikaw si Anne, paano mo haharapin
ang suliraning kakulangan sa pera? Tama ba
ang pagiging cool na cool ni Jake? Bakit?
Bakit pilit niyang pinasasaya si Anne? Bakit
hindi maintindihan ni Anne si Jake? Paano nakatutulong
ang pagpapasaya sa isang kaibigang
may suliranin?
D. Paglalahat
Higit nating maiintindihan ang ating kapwa
kung alam natin ang tunay niyang kalagayan.
E. Paglalapat
Sa pagbulusok ng ating ekonomiya, naapektuhan
ang matalik mong kaibigan. Natanggal
sa trabaho ang kanyang ina at ang ama na
lamang niya ang naghahanapbuhay. Naging
malaking suliranin ito para sa kanya dahil
nabawasan ang kanyang baon sa araw-araw na
hirap niyang mapagkasya.
Paano mo matutulungan ang iyong kaibigan?
F. Pagtataya
Bakit hindi tamang husgahan ang kapwa?
Magbigay ng mga paraan kung paano maiintindihan
ang kalagayan ng iba.
VI. Takda
Lapitan ang isang kamag-aral o kaibigan na sa
tingin mo ay nangangailagan ng iyong presensya
upang gumaan ang kanyang problemang dinadala.
Tulungan siyang sumaya. Ibahagi ang karanasang
ito sa klase.
2 1
Tomo 10 Blg. 3 SY 2008-2009

MAIN ARTICLE 2
See Through, pp. 9-10
I. Learning Objectives
At the end of the lesson, the students should be
able to:
A. honor and give respect to their parents;
B. practice honesty at all times; and
C. enumerate the good things we gain from reading
books.
II. Subject Matter
Honesty Is the Best Policy
III. Materials/ Resources
Pictures showing a group of students reading
books
IV. Reference
Batingaw, 2 nd Year, Issue 3, SY 2008-2009
V. Strategies
A. Opening Activities
Show the picture of a group of students
reading books. Then ask: “Do you enjoy reading
books like these students? Do you share with
your friends the books you have read? Find out
from our story today how reading books could
give you the feeling of belongingness. Read this
on pp. 9-10 of your Batingaw magazine and get
acquainted with the characters in the story.
B. Development Activity
What kind of a student was Blythe? What
made her busy after class? What was her new
hobby? Who was the founder of the Book Club
where she was in? How did Blythe describe
Juliet before and after they became friends?
How many were they in the Book Club? What
book had they finished reading? What is the
next book that Juliet suggested to read? How
much is the book? How did Blythe raise the
money to be able to buy the book? How did
her mother discover that she was lying? How
did her mother handle the situation? What was
Blythe’s promise to her mom? Give the moral
of the story.
C. Analysis
Do you think it is safe to lie when your
purpose is good? Explain your answer. Is it right
to keep secrets from your parents? Why? What
could have happened had Blythe not lied to her
mother? Was Blythe’s mother considerate? Did
Blythe receive the punishment due her?
D. Generalization
Lying is wrong even if the intention is good.
Honesty is still the best policy.
E. Application
You joined a group of volunteers to help
the flood victims in your community. You kept
it secret from your parents thinking that they
will not understand your purpose. You are worried
after knowing that you have to spend the
whole day helping the victims. Your parents do
not allow you to be out that long. What are you
going to do?
F. Evaluation
What are the characteristics of a dishonest
person?
VI. Assignment
Make a list of the things your mother should
know that you’ve been keeping from her.
PANGUNAHING ARTIKULO 3
Okay Ka Lang, pp. 14- 15
I. Layunin
Pagkatapos ng araling ito, ang mga mag-aaral ay
inaasahang:
A. masasabi ang mga katangian ng tunay na kaibigan;
B. maipakikita ang pagmamalasakit at pag-aalala
sa kaibigan; at
C. makatutulong sa paglutas ng isang suliranin.
II. Paksa
Pagmamalasakit sa Kaibigan
III. Kagamitan
Larawan ng magkaibigan
IV. Sanggunian
Batingaw, Ikalawang Taon, Isyu 3, SY 2008-2009
2 2
Tomo 10 Blg. 3 SY 2008-2009

V. Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
Umpisahan ang aralin sa isang tanong:
“Sinu-sino ang iyong mga kaibigan sa silid na
ito?” Himukin ang isang mag-aaral na tumayo
sa harapan kasama ang kanyang matalik na kaibigan.
Sasabihin nila kung ano ang katangian ng
bawat isa na nagustuhan nila kaya sila naging
matalik na magkaibigan.
“Ang ating kwento ngayon ay may kinalaman
sa dalawang magkaibigan. Tingnan natin
kung ang nabanggit nilang mga katangian ay
katangian din ng magkaibigang nasa kwento.
Basahin ang inyong Batingaw magasin sa pp.
14-15.”
B. Panlinang na Gawain
Sino ang dalawang magkaibigan? Saan
sila nag-aaral? Ano ang napansin ni Adam kay
Alex? Ano ang problema ni Alex? Ano ang ginawa
ni Adam upang siya ay pasayahin? Bakit
labis ang pag-aalala ni Adam sa kaibigan? Ano
ang nakikita niyang pagbabago kay Alex? Ano
ang nangyari at higit pang nag-alala si Adam?
Paano niya nalaman ang tunay na problema
ng kaibigan? Ano ang naging payo ni Adam
kay Alex para malutas ang kanyang suliranin?
Nagustuhan ba ni Alex ang payo ni Adam?
Ipaliwanag.
C. Pagsusuri
Maituturing ba na mabuting kaibigan si
Adam? Bakit? Malalaman kaya ni Adam ang
tunay na problema ni Alex kung hindi niya ito
dinalaw?
Paano nakatulong ang naging karanasan ni
Adam sa paglutas ng problema ni Alex. Magiging
epektibo rin kaya sa kanya ang solusyon
ni Adam?
D. Paglalahat
Ang mabuting kaibigan ay nag-aalala sa
kapakanan ng kaibigan.
E. Paglalapat
Ang iyong kaibigang si Anna ay isang
masayahing teenager. Napansin mo nitong
mga huling araw na nagiging matamlay siya.
Sinubukan mo siyang pasayahin sa pamamagitan
ng masasayang kwento pero pagkalipas ng
ilang saglit, malungkot na naman siya. Madalas
mo pa nga siyang nahuhuli na nakatulala. Sa
pangungulit mo, nagtapat din siya at sinabi
ang kanyang problema. Madalas palang hindi
umuuwi sa bahay nila and kanyang tatay. Nagiging
dahilan ito ng pagiging magagalitin ng
kanyang nanay. Paano mo matutulungan ang
iyong kaibigan? Ano ang maipapayo mo na
gawin niyang pakikitungo sa kanyang nanay?
F. Pagtataya
Anu-ano ang mga katangian ng isang mabuting
kaibigan? Paano sinusuklian ang mga
kabutihang loob ng kaibigan?
VI. Takda
Magsaliksik tungkol sa mga hinangaang kwento
o aklat tungkol sa pakikipagkaibigan. Maghanda
upang ibahagi ito sa mga kamag-aral.
MAIN ARTICLE 4
Odd Man Out, pp. 16-17
I. Learning Objectives
At the end of the lesson, the students should be
able to:
A. show understanding and respect for other’s
personality;
B. value friendship for a lasting and happy relationship;
and
C. appreciate other’s effort to be friendly.
II. Subject Matter
Different, not Indifferent
III. Material
A poster showing different kinds of personalities
IV. Reference
Batingaw, 2 nd Yr, Issue 3, 2008-2009
V. Strategies
A. Opening Activities
Show the poster to the class. Discuss
briefly the different kinds of personalities. Ask
the students to identify their personality types.
Then say: “The story of Juliet on pp. 16-17
in your Batingaw magazine will give you an
example of a different kind of personality. Read
2 3
Tomo 10 Blg. 3 SY 2008-2009

the story and find out what type of personality
Juliet has.”
B. Development Activity
Who is Juliet? What is so strange about her?
What kind of personality does she project? Why
does her seatmate dislike her and the books she
reads? What did they argue about?
Read the part in the story that relates about
the argument. What did Juliet do to avoid the
fight? How did Juliet’s friend feel after that?
What condition did Juliet ask from her friend
before forgiving her?
C. Analysis
Do you like Juliet’s attitude? Why? Why
do you think she is so fascinated in reading
books? Why do bookworms sometimes look
odd to other people?
If the argument between Juliet and her
seatmate did not happen, do you think she can
recruit other members to join her Book Club?
D. Generalization
Odd people, though sometimes misinterpreted,
may still prove charming and interesting.
E. Application
Betty loves to read books. You want to
befriend her because you enjoy reading books,
too. Some of your friends do not like the idea.
They told you that Betty is weird and unapproachable.
Everyday, you watch her as she
passes by your classroom. She’s not really that
odd as they thought. She’s even prettier than
your other classmates. What are you going to
do? Why?
F. Evaluation
How can you respect a person you dislike?
VI. Assignment
Write or copy a song that is written for an odd
person.
Sagot sa Hasaan ng Isip
2 4
Tomo 10 Blg. 3 SY 2008-2009
B
A B
S M A N G G A
Q K A G
G U L A M A N O
I M A O
D O Q N
B T G
S A E
F I S H B A L L Q K
G L W
T A H O E
D B U K O
I S A W P K
I U D L U G A W
A S E
S I O M A I K
A T
S H A W A R M A
O I
T
D
O
G