Gabay sa Pagtuturo - Diwa Learning Systems

Unang Taon
PANGUNAHING ARTIKULO 1
Gaya-gaya, pp. 6-8
I. Layunin
Pagkatapos ng araling ito, ang mga mag-aaral ay
inaasahang:
A. makikita ang magandang katangian ng isang
tao;
B. masasabi ang kahalagahan ng pagiging mababang
loob; at
C. mapahahalagahan ang magandang kalooban na
nakikita sa kapwa.
II. Paksa
Pagpapahalaga sa Mabuting Kalooban
III. Kagamitan
Larawan ng isang loro
IV. Sanggunian
Batingaw, Unang Taon, Blg. 3, SY 2008-2009
V. Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
Ipakita sa mga mag-aaral ang larawan
ng loro at itanong kung sa anong katangian
kilalang-kilala ang loro. Pagkatapos, itanong
sa mga mag-aaral kung sino sa kanila ang may
alagang loro. Hayaan silang magkwento tungkol
dito. Sabihin: “Sa kwentong babasahin ninyo
ngayon, alamin kung paano at bakit naiugnay
ang loro sa pangunahing tauhan ng kwento.
Basahin ito sa pp. 6-8 ng inyong magasing
Batingaw.”
B. Panlinang na Gawain
Isadula ang kuwento. Pumili ng mga magaaral
na gaganap sa mga tauhan. Matapos ang
dula, magtalakayan.
Ilarawan si Loreto. Ano ang katangian
niya na naging dahilan upang siya ay libakin
ng kanyang mga kaklase? Paano siya nilibak
Gabay sa Pagtuturo
Tomo 10 Blg. 3 SY 2008-2009
ni Bobby?Anong pangyayari sa loob ng silid
aralan ang naging daan upang siya ay hangaan
ng iba niyang kamag-aral? Ano naman ang katangian
ni Loreto na hinangaan ni Edwin? Ano
ang aral na natutuhan ni Edwin sa pakikitungo
ni Loreto sa mga taong nakapaligid sa kanya?
C. Pagsusuri
Ano ang ugali ni Loreto na inihalintulad
sa loro? Paano ginagaya ni Bobby at ng iba
pa niyang kamag-aral si Loreto? Sa ugali ni
Bobby, masasabi ba na para rin siyang loro?
Paano nahigitan ng loro si Bobby sa ganda ng
ugali? Masasabi ba na mas matalino pa ang
loro kaysa sa ibang kamag-aral ni Loreto? Sa
paanong paraan? Paano nakatulong kay Edwin
ang magandang ugali ni Loreto?
D. Paglalahat
Ang panggagaya sa magandang ugali ng
isang tao ay makatutulong upang mapagyaman
ang sarili.
E. Paglalapat
Si Peter ay nabibilang sa matatalinong magaaral
sa kanilang paaralan. Modelo rin siya sa
kabaitan. Sa kabila ng mga ito, nakatatanggap
pa rin siya ng panlilibak mula sa ilang kamagaral
dahil sa kanyang paika-ikang paglalakad.
Sa kabila nito, siya ang takbuhan ng kanyang
mga kaklase kapag mayroong mga gawain sa
pananaliksik. Malugod na tumutulong si Peter.
Nguni’t gaano man ang mga tulong na kanyang
ibinibigay sa mga kaklase, may pangungutya
pa rin siyang natatanggap dahil sa kapansanan.
Ano ang maaari mong gawin upang matulungan
si Peter na irespeto ng kanyang mga kaklase?
F. Pagtataya
Magtala ng mga ugaling nagustuhan mo at
iyong tinularan sa isang kaibigan o kaklase.
VI. Takda
Gumawa ng isang sanaysay kung paano nakatulong
sa iyo ang kagandahang loob ng isang tao.
1 1
Tomo 10 Blg. 3 SY 2008-2009

MAIN ARTICLE 2
We Are What We Are, pp. 9-10
I. Learning Objectives
At the end of the lesson, the students should be
able to:
A. find comfort in the love within the family;
B. value time more than personal pleasure; and
C. appreciate the effort and love received from the
family.
II. Subject Matter
We Are Family
III. Material/Resource
A picture of a happy family
IV. Reference
Batingaw, 1 st Year, Issue 3, SY 2008-2009
V. Strategies
A. Opening Activities
Show the family picture then ask, “What
do you notice in the picture?
“Do have a happy family? Are you comfortable
with the treatment you are getting from
your family? What makes a happy family?
Read pp. 9 – 10 of your Batingaw magazine
and find out what comfort does Hannah get
from her family.”
B. Development Activity
Who is Hannah? Describe her. What makes
her different from the other members of her
family? Is it a big issue to her? Why? How is
she being treated by her foster family? How
does she feel about the special treatment she
is receiving from them? What are the fondest
memories during her childhood? How was she
raised up by her parents? What very important
value did she learn from her parents? What
incident happened that made her realize the
importance of time and value it? Did she learn
from her mistakes? Was she sorry? Read the
part of the story that tells about it.
C. Analysis
If you were Hannah, how would you keep
your feet on the ground with the special treatment
and lavish love you are getting from your
foster family? Why? What do you think are the
reasons why Hannah grew up as she is? Do we
still have many Hannahs these days? Tell us
about them.
D. Generalization
Value and appreciate the comfort and love
we get from our family.
E. Application
Your neighbor, Miko, is known in the community
as an adopted child.
Because of this, he is being bullied by his
playmates and oftentimes becomes the object of
fun and insult. He would like to be unaffected
but there are times when he no longer find them
bearable. He would like to think that what is
important is the love and comfort he gets from
his foster parents. If not for the maltreatment he
gets from the people around him, his life would
be near perfect.
How can you help Miko? How can you
make his playmates realize that the way they
treat him hurt him?
F. Evaluation
Write a precious memory of your childhood
that shows how you were loved by your
parents.
VI. Assignment
Write a letter to your parents thanking them for
molding you the way you are now.
MAIN ARTICLE 3
Kitang-kita ang Ebidensiya, pp. 14-15
I. Layunin
Pagkatapos ng araling ito, ang mga mag-aaral ay
inaasahang:
A. matutukoy ang kahalagahan ng pagiging mapagkawanggawa;
B. makatutulong sa kapwa nang walang hinihintay
na kapalit; at
C. maitatala ang mga paraan ng pagtulong sa
kapwa.
II. Paksa
Hindi Dapat Ikahiya ang Pagtulong sa Kapwa
1 2
Tomo 10 Blg. 3 SY 2008-2009

III. Mga Kagamitan
Camera, Cell phone na may camera
IV. Sanggunian
Batingaw, Unang Taon, Isyu 3, SY 2008-2009
V. Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
Isang laro. Bago pumasok ang guro sa klase,
may isang magpapanggap na papasok sa silid
aralan at hihingi ng tulong na samahan siya
sa klinika. Dahil masakit ang kanyang tiyan,
kailangan siyang buhatin papuntang klinika.
Sa pagkakataong ito, kailangang makita ng
guro ang mangyayari kung sino ang tutulong
sa kanya. Kung may tumulong na, ibunyag
ang katotohanan. Papurihan ang mag-aaral na
tumulong. Maaari rin namang kunan ng larawan
ang tumulong bilang papuri. Sabihin: “Basahin
ang kuwento sa pp. 14-15 ng inyong Batingaw
at alamin kung paano nakapagpapaligaya ang
pagtulong sa kapwa.
B. Panlinang na Gawain
Anong pangyayari ang nagpatunay na si
Mariel ay likas na matulungin? Ano ang naging
reaksiyon ng kanyang mga kapatid nang
napanood nila ito sa telebisyon? Ano naman
ang ebidensya na ang kanyang ina ay likas ding
matulungin?
Bakit sila naulila sa ama? Ikwento naman
ang likas na kabutihan ng kanyang ama
na naging sanhi ng pagpanaw nito. Ano ang
kanilang pakiramdam kapag nakatutulong sa
nangangailangan?
C. Pagsusuri
Paano mapatutunayan na si Mariel ay
nagmula sa isang pamilyang matulungin sa
kapwa? Ano ang ibig sabihin ng bukal sa loob na
pagkakawang-gawa? Mayroon bang ganitong
katangian si Mariel? Ano ang ebidensiya?
Sa iyong palagay, lahat ba ng humihingi ng
tulong ay dapat tulungan? Bakit?
D. Paglalahat
Ang pagtulong sa kapwa nang bukal sa
kalooban ay nagdudulot ng kakaibang kasiyahan.
E. Paglalapat
Isang araw, nagmamadali ka sa paglalakad
dahil ilang minuto na lamang magsisimula na
ang klase. Malapit ka na sa inyong silid aralan
ng isang mag-aaral ang humingi ng tulong na
samahan siya sa silid ng punong-guro. Bakas sa
kanyang mukha ang pagkalito dahil hindi niya
alam kung saan siya pupunta. Ano ang iyong
gagawin? Kapag tinulungan mo siya, mahuhuli
ka sa klase. Kapag hindi naman, mababagabag
ka ng iyong konsiyensya.
F. Pagtataya
Magtala ng mga paraan kung paano
makatutulong sa kapwa ang mga kabataang
tulad ninyo.
VI. Takda
Ilagay ang sarili sa lugar ng isang taong natulungan,
paano ka magpapasalamat sa taong tumulong
sa iyo? Magtala ng ilan.
MAIN ARTICLE 4
Right or Wrong? pp. 16-17
I. Learning Objectives
At the end of the lesson, the students should be
able to:
A. identify which values should be worth holding
on for life;
B. analyze own actions and discern what is right
or wrong; and
C. adapt to the situations and changes around
them.
II. Subject Matter
Right or Wrong?
III. Material/ Resource
A Barbie doll with its accessories
IV. Reference
Batingaw, 1 st Year, Issue 3, SY 2008-2009
V. Strategies
A. Opening Activity
Show the Barbie doll to the students. Let
the girls compare their dresses to the Barbie’s
dress. Then ask, “Is it proper to go to school
wearing a dress like Barbie’s? Why? Let’s find
1 3
Tomo 10 Blg. 3 SY 2008-2009

out in today’s story how Janet fits into city life.
Read pp. 16-17 of your Batingaw magazine and
see if her way of adapting to her new environment
is right.
B. Development Activity
How are you going to describe Janet? How
did she react to the sudden change of her environment?
What changes did she do to make
herself acceptable to the people around her? Was
her mother happy about it? What other changes
did her mother notice in Janet? What happened
in the church that made Janet realize that what
she is doing doesn’t fit her. Did she learn her
lesson well? Read the part that shows it.
C. Analysis
Why do you think Janet was so eager to
alter her looks? Do you think her decision was
right? Do you agree with the way she changed
herself? Why? What is wrong with them? Isn’t it
nice to always look pretty? Explain. If you were
Janet’s parents, what would you do? Explain.
Do you think Janet would be a better person if
she would remain simple and give more time
to her studies?
D. Generalization
Adapting to one’s environment is not bad.
What is important is to know what is right and
what is wrong for a person.
E. Application
Your cousin, a balikbayan, does not like to
play with her former playmates anymore. She
considers them ugly and baduy. She laughs at
them because they could hardly speak English.
Is it proper for her to act that way? Why?
F. Evaluation
Enumerate the things you often do which
need to be corrected and why you need to correct
them.
IV. Assignment
Write an essay about your friend whom you did
not like before but you learned to treasure later.
Sagot sa Hasaan ng Isip
Parisukat
A. Dalawang galaw lamang ang kailangan upang maghugis
parisukat ang mga barya.
B. Labing-isang parisukat
1 4
Tomo 10 Blg. 3 SY 2008-2009