BIOLOGJI

116
Ο Të vlerësojë
• Rolin e ushqimit të larmishëm dhe rëndësine e ndërrmarrjes së
masave higjieniko-sanitare për shëndetin e njeriut
• Rolin e organeve shqisore për ekzistencën dhe mbrojtjen e
organizmit (p.sh., ushqimi i prishur kundërmon, ka shije dhe
koekzistencë tjetër, andaj ne i shmangemi).
• Saktësinë e gjykimit të tij me anë të fakteve dhe të
eksperimenteve
Ο Të sintetizojë
• Njohuritë teorike dhe praktike për shpjegimin e drejtë të
procesve, të fuksioneve dhe të manifestimeve jetësore
• Të përfundojë se puna e të gjitha sistemeve në organizëm
drejtohet nga sistemi nervor dhe endokrin
Ο Të komunikojë informatat në kontekste të ndryshme
• Shkrimi i raportit nga një punë praktike ose hulumtim (p.sh.,
frekuenca e grupeve te gjakut të sistemit ABO në popullatë)
• Të paraqesë rezultatet e hulumtimit, duke konsultuar shumë
burime të informacionit
• Të kontribojë në debate dhe diskutime (p.sh., për evitimin e
toksikomanisë, AIDS-it, sëmundjeve ngjitëse etj.)
Ο Të zhvillojë të menduarit kritik në biologji
• Të dallojë informatën relevante nga ajo jorelevante (p.sh., se në
planet ekziston vetëm një lloj njeri dhe të luftojë pikëpamjet
pseudoshkencore për racat).
• Të dallojë faktin nga gjykimi (p.sh., fakt është se determinimi i
seksit te njeriu bëhet me bashkëveprimin e gjeneve që gjenden
në kromozomin X dhe Y etj.).
ORGANIZIMI I PËRMBAJTJES PROGRAMORE
Mbarështrimi i përmbajtjes programore të lëndës së biologjisë për
klasën e nëntë bëhet për 35 javë, përkatësisht për 70 orë mësimi për një
vit shkollor, sipas trajtës:
• Kategoria