30.04.2013 Views

Pedagogblaðið nr4-2005.pdf - Føroya Pedagogfelag

Pedagogblaðið nr4-2005.pdf - Føroya Pedagogfelag

Pedagogblaðið nr4-2005.pdf - Føroya Pedagogfelag

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

Blað nr. 4 - desember 2005


PEDAGOGBLAÐIÐ<br />

Útgevari:<br />

<strong>Føroya</strong> <strong>Pedagogfelag</strong>, Postboks 318<br />

110 Tórshavn, Tlf. 31 75 76, Fax 31 75 73<br />

t-post: pedagog@pedagogfelag.fo<br />

Lagt til rættis:<br />

Sp/f Rit & Ráð Tel. 22 92 42<br />

Snið, umbróting og prent:<br />

Pf. <strong>Føroya</strong>prent . Tel. 314 555<br />

Seinasta freist at senda blaðnum<br />

tilfar til næsta blað er 20. januar 2006<br />

Úr innihaldinum<br />

3 Oddagrein<br />

4 Aðalfundurin<br />

8 Spennandi verkætlan<br />

skal stimbra sálarsjúk<br />

9 Leiðarar sum lús millum<br />

tvær negl<br />

10 Tíðin farin frá líkasælu<br />

og discountloysnum<br />

10 Finnur spyr og Jógvan svarar<br />

11 Staðfesti sín ótta heldur enn at<br />

fáa nøktandi svar<br />

13 Riggar væl at lesa á netinum<br />

FØROYA PEDAGOGFELAG<br />

Ábyrgdarblaðstjóri:<br />

Jarvin Feilberg Hansen<br />

Telefon 31 75 76<br />

jarvin@pedagogfelag.fo<br />

Fyrisiting:<br />

Jarvin Feilberg Hansen, formaður<br />

Katrin H. Thomsen, fyrisitingarleiðari<br />

Anna Dalsgarð, bókhaldari<br />

Nevnd:<br />

Jarvin Feilberg Hansen, formaður jarvin@pedagogfelag.fo<br />

Maud Wang Hansen, næstform. maud@pedagogfelag.fo<br />

Rógvi Fossádal, kassameistari rogvi@pedagogfelag.fo<br />

Laila Petersen, skrivari laila@pedagogfelag.fo<br />

Jógvan Philbrow, nevndarlimur jogvan@pedagogfelag.fo<br />

14 Tá børn verða send heimam<br />

16 Framtíðarung<br />

18 Vitanardepilin hvar ert tú?<br />

19 Bøkur frá Bókadeild <strong>Føroya</strong><br />

Lærarafelag<br />

20 Myndabók við blindskrift<br />

22 Ein vanlukka fyri børnini<br />

24 Ov stutt tíð og ov nógv<br />

samstundis<br />

25 Lógarbroytingar ikki til fyrimun<br />

fyri øll børn!<br />

26 Grein 5 viðmerkingar<br />

8<br />

13 22<br />

Blaðið verður prentað í 2200 eintøkum, kemur út fýra ferðir<br />

um árið, og verður sent limunum í <strong>Føroya</strong> <strong>Pedagogfelag</strong> ókeypis.<br />

Onnur áhugaði kunnu gerast haldarar fyri 100 kr. ár liga, við at<br />

seta seg í sam band við felagið.<br />

Loyvt er at endurgeva tilfar úr blaðnum (myndir undantiknar)<br />

treytað av at keldan verður upplýst.<br />

Forsíðumynd:<br />

Her lesur Majbritt fyri børnunum í barnagarðinum í Miðvági.<br />

Í frítíðini lesur hon til pedagog á netinum.<br />

Mynd: Tórfinn Smith


Sáttmálasamráðingarnar millum <strong>Føroya</strong><br />

<strong>Pedagogfelag</strong> og Fíggjarmálaráðið og<br />

Kommunala Arbeiðsgevarafelagið hava verið<br />

nógv darvaðar. Tykkum kunnugt hava tað<br />

verið nógv ógreið viðurskifti innan okkara<br />

starvsøki, nú grein 5 í dagstovnalógini skuldi<br />

leggjast út til kommunurnar at umsita 1.<br />

januar. <strong>Føroya</strong> <strong>Pedagogfelag</strong> hevur arbeitt<br />

hart fyri at útseta ígildiskomuna av hesum<br />

lógaruppskotinum, og loksins bar tað eisini<br />

frukt. Ígildiskoman er útsett, og nú ber til hjá<br />

øllum pørtum at fyrireika seg til hesa broyting.<br />

Ígildiskoman er útsett til 1. apríl – og sjálvt<br />

um felagið helst vildi útseta hana í 1 ár, so<br />

má sigast at hetta gevur øllum pørtunum ein<br />

skáa at fáa tey neyðugu viðurskiftini í rættlag.<br />

Men tað krevur eitt væl skipað arbeiði, og<br />

er <strong>Føroya</strong> <strong>Pedagogfelag</strong> altíð til reiðar at<br />

samstarva við allar partar, ið vara av hesum<br />

økinum.<br />

Oddagrein<br />

Jarvin Feilberg Hansen<br />

Formaður<br />

Felagið fer tann 21. desember til<br />

samráðingarborðið aftur. Tað tykist kanska<br />

eitt sindur løgi, at vit taka samráðingarnar<br />

uppaftur tá, men so leingi sum vit ikki<br />

vistu hvussu leikur fór fram viðvíkjandi §<br />

5 í dagstovnalógini, bar ikki til at fara<br />

til samráðingarborðið. Hvørji krøvini eru frá<br />

felagnum í samband við samráðingarnar fara<br />

vit ikki at avdúka alment fyrr roenn tey eru<br />

løgd fyri okkara samstarvspartar. Men so<br />

mikið kann sigast, at vit fara at leggja dent<br />

á at fáa ein tvey ára sáttmála. Spurningar<br />

um normeringar verða, sum vera man, eisini<br />

tiknar við í samráðingarnar, nú líkt er til, at<br />

Dagstovnalógin verður broytt.<br />

Arbeiðið at gera føroyskar arbeiðstíðareglar<br />

er loksins liðugt. Arbeiðstíðareglurnar fevna<br />

um landsins stovnar – og næsta stigið verður<br />

so at kunna starvsfólkini, sum starvast á<br />

landsins stovnum, hvussu arbeiðstíðareglurnar<br />

skulu umsitast. Kunningin verður skipað á<br />

tann hátt, at fólk frá Fíggjarmálaráðnum,<br />

Almanna og Heilsumálaráðnum og <strong>Føroya</strong><br />

<strong>Pedagogfelag</strong>, fara at gera eina vegleiðing<br />

til Arbeiðstíðareglurnar, og verður hendan<br />

so løgd fram fyri starvsfólkunum. <strong>Føroya</strong><br />

<strong>Pedagogfelag</strong> fegnast um at hetta arbeiðið<br />

er liðugt.<br />

www.pedagogfelag.fo<br />

<strong>Føroya</strong> <strong>Pedagogfelag</strong> hevur ferð eftir ferð<br />

gjørt vart við tørvin á pedagogum. Nú hevur<br />

spuringurin verið reistur á tingið, og hevur<br />

landsstýrismaðurin í mentamálum, Jógvan<br />

á Lakjuni, givið tilsøgn um at raðfesta<br />

útbúgvingina hægri – og er politiskur meiriluti<br />

Á heimasíðuni finnur tú m.a.:<br />

stovnar<br />

álitisfólk<br />

sáttmálar<br />

lønartalvur<br />

tryggingaviðurskifti<br />

kunningartilfar<br />

tíðindi<br />

blaðið<br />

slóðir til aðrar heimasíður<br />

fyri tíð, so verða tveir nýggir flokkar í summar.<br />

Harafturat hevur landsstýrismaðurin eisini latið<br />

dyrnar upp fyri einum størri samskifti millum<br />

Mentamálaráðið og <strong>Føroya</strong> <strong>Pedagogfelag</strong><br />

um eina møguliga hjálparfólkaútbúgving.<br />

Hetta er eitt gott høvi hjá hjálparfólkunum<br />

á pedagogiska økinum at fáa sær ein betri<br />

fakligan<br />

førleika, og er hetta eisini í tráð við<br />

ætlaða politikkin hjá <strong>Føroya</strong> <strong>Pedagogfelag</strong>.<br />

Nú eru eisini fleiri sum kunnu lesa til<br />

pedagog á alnótini. <strong>Føroya</strong> <strong>Pedagogfelag</strong><br />

ásannar, at hetta eisini er rákið í øðrum<br />

londunum, og er tískil eisini alneyðugt at<br />

útbúgvingin kemur á føroyskar hendur. Hetta<br />

er til gagns fyri tey lesandi og okkara samleika<br />

– og fer <strong>Føroya</strong> <strong>Pedagogfelag</strong> at leggja síni<br />

sjónarmið fram fyri landstýrismanninum í<br />

mentamálum á fundi, sum er avtalaður at<br />

verða í januar mánaða.<br />

Nú er eisini møguligt hjá limum felagsins<br />

at koma við sínum hugsanum á heimasíðu<br />

felagsins. Eitt kjaktorg er lagt út á heimasíðuna,<br />

sum øll hava atgongd til. Í fyrstu atløgu er<br />

hetta ætlað sum ein roynd. Heimasíðan er<br />

nú ikki bert at rokna sum einvegis boðberi<br />

frá felagnum til limirnar, men er nú eisini eitt<br />

samskiftisamboð millum felag felag og limir, og tað<br />

skal vera mín vón, at limirnir fara at taka væl<br />

ímóti hesum møguleika.<br />

<strong>Føroya</strong> <strong>Pedagogfelag</strong> ynskir øllum limum<br />

sínum og viðskiftafólki eini gleðilig jól og eitt<br />

gott nýggjár.<br />

Felagið ynskir, at heimasíðan<br />

eisini gerst virkin og við komandi<br />

í dagsins kjaki. Tí heitir<br />

felagið á limirnar um at lata<br />

sítt íkast til dagsins spurningar.<br />

Sig tína hugsan – skrivið til<br />

heimasíðuna!


4 | PEDAGOGBLAÐIÐ<br />

Aðalfundur<br />

Aðalfundurin verður á Hotel Føroyum leygardagin 18. febr. 2006<br />

Innkomin Uppskot - Ynskir limur uppskot viðgjørt á aðalfundinum,<br />

skal uppskotið latast nevndini við skrivligari váttan frá viðkomandi<br />

uppskotsstillara, og vera nevndini í hendi í seinasta lagi 5 vikur undan<br />

aðalfundinum – t.e. leygardagin 14. jan. 2006<br />

Formansval<br />

Á aðalfundinum 18. febr. 2006 er formansval á skránni<br />

Uppskot til formansevni skulu - smb. viðtøkum felagsins §.10 - skrivliga<br />

latast nevndini í seinasta lagi 15.januar undan ársaðalfundinum, og<br />

saman við uppskotinum skal sendast skrivlig váttan frá viðkomandi,<br />

sum er í uppskoti um, at hon/hann vil taka við vali.<br />

Valdur formaður bindir seg til at taka við fulltíðarstarvi í felagnum<br />

Tann, ið fær flestar atkvøður er valdur formaður fyri eitt tvey ára skeið.<br />

Er bert eitt valevni til fastan formann, skal hesin við atkvøðugreiðslu<br />

hava ein meiriluta av atkvøðum fyri at verða valdur formaður.<br />

Felagslívstryggingin<br />

Vit vilja minna limirnar á, at um tit fara í farloyvi uttan løn, kemur einki<br />

inngjald fyri felagslívstryggingina, ið er kr. 125,- mánaðarliga.<br />

Limir detta automatiskt burtur úr tryggingini um tit ikki gjalda inn til<br />

tryggingina sjálvi, og eru tá ikki tryggjaði. Tit fáa konto nr. við at venda<br />

tykkum til felagið.<br />

Setanarskriv og Innmeldingarseðil<br />

Felagið fer at minna stovnarnar á, at smb. sáttmálan skal starvsfólk<br />

hava fingið setanarskriv í seinasta lagi 14 dagar eftir setanina –<br />

Felagið skal samstundis hava avrit av setanarskrivinum<br />

Umráðandi er, at felagið beinanvegin fær sendandi innmeldingarseðil,<br />

soleiðis at felagið fær skrásett fólk rætt og fær tilmeldað limir til<br />

felagslívstryggingina og til eftirlønarskipanina.


Broyting í grein 5 í dagstovnalógini<br />

forðar fyri nýggjum sáttmála<br />

Enn er eingin nýggjur sáttmáli fingin millum <strong>Pedagogfelag</strong>ið og Kommunala<br />

Arbeiðs gevara felagið, og hesin kemur neyvan í lag, fyrr enn greiða er fingin á<br />

málið um broytingar í dagstovnalógini. Fundur hevur verið millum partarnar,<br />

men tað kom ikki so langt, sum at krøvini frá <strong>Pedagogfelag</strong>num vórðu løgd<br />

fram. Broytingarnar í grein 5 í dag stovna lógini eru ein so mikið týðandi<br />

partur, at neyvan fæst nakar sáttmáli, fyrr enn viður skiftini í sambandi við<br />

dagstovnalógina eru greið. Sum vera man eru eisini onnur viðurskifti at<br />

tingast um, og tað vil <strong>Pedagogfelag</strong>ið hava samráðingar um skjótast gjørligt,<br />

nú hálvurtriðji mánaður er farin, síðani sáttmálin fór úr gildi.<br />

Føroyskar arbeiðstíðarreglur<br />

Arbeiðið at gera føroyskar arbeiðstíðarreglur<br />

er liðugt. Tað næsta, sum hendir, er, at umboð<br />

fyri <strong>Pedagogfelag</strong>ið og Fíggjarmálaráðið, sum<br />

í felag hava gjørt hetta arbeiðið, fara út á<br />

teir stovnar, sum arbeiðstíðarreglurnar fevna<br />

um, at kunna leiðarar og starvsfólk annars<br />

um innihaldið í avtaluni. Somuleiðis skal ein<br />

vegleiðing til arbeiðstíðarreglurnar gerast.<br />

Jarvin Feilberg Hansen, formaður Peda- Peda-<br />

gog felagsins, er væl nøgdur við úrslitið, sum<br />

arbeiðsbólkurin, ið hevur arbeitt í eitt hálvt ár,<br />

nú er komin til. Greið viðurskifti eru nú komin<br />

á landsins stovnum í so máta, har ávís rættindi<br />

hjá starvsfólkunum eru staðfest. M.a. um<br />

arbeiðsætlanir, nær og hvussu broytingar kunnu<br />

gerast, ymiskar tíðarfreistir, nær og hvussu<br />

avspákast kann, og hvussu vaktarskipanir<br />

kunnu gerast. Frammanundan hava tey hildið<br />

Greið viðurskifti eru nú komin á landsins stovnum í so máta, har ávís rættindi hjá starvsfólkunum eru staðfest.<br />

Frítíðarskúlin á Tvøroyri<br />

<strong>Pedagogfelag</strong>ið stevnir<br />

Tvøroyra kommunu<br />

- Nú skal so landsstýrismálanevndin taka<br />

støðu til, um hon vil taka málið upp og seta<br />

ein kanningarstjóra. Hesi vóru seinastu orð<br />

okkara í greinini um málið um frítíðarskúlan á<br />

Tvøroyri í seinasta blaði. Nú er greitt, at tað<br />

vildi landsstýrismálanevndin ikki, og tí hevur<br />

<strong>Pedagogfelag</strong>ið gjørt av at stevna Tvøroyrar<br />

Býráð fyri vánaliga handfaring av málinum.<br />

Formaðurin í <strong>Pedagogfelag</strong>num sigur, at málið<br />

er ógvuliga prinsipielt fyri felagið. Ikki minst<br />

av teirri orsøk, at pedagogurin, sum felagið<br />

stevnir fyri, var einasti skikkaði umsøkjarin,<br />

men kortini ikki fekk starvið. Pedagogurin<br />

hevði frammanundan havt leiðarauppgávur<br />

og var enntá biðin um at leiða stovnin, til<br />

óskikkaði umsøkjarin kundi taka við starvinum.<br />

Jarvin Feilberg Hansen vísir á átalurnar frá<br />

umboðsmanninum og heldur, at tað eigur ikki<br />

at bera til at fara so lætt um lógina, sum gjørt<br />

varð í hesum førinum.<br />

seg til gamlar danskar arbeiðstíðarreglur, sum<br />

ikki altíð hava verið serliga hóskandi til føroysk<br />

viðurskifti.<br />

Jarvin heldur, at nakrar av hesum reglum<br />

eisini kunnu nýtast á dagstovnunum, og tað<br />

fer <strong>Pedagogfelag</strong>ið at tosa við kommunala<br />

arbeiðsgevarafelagið um.<br />

PEDAGOGBLAÐIÐ | 5


Viðv. eftirlønarskipan tykkara /<br />

60 ára konto í <strong>Føroya</strong> Banka<br />

Í 1999 gjørdi felagið sáttmála við <strong>Føroya</strong> banka um persónligar<br />

eftirlønarskipan/60 ára konto til hjálparfólkini. - / á hjálagda<br />

skjali síggja tit støddina á eftirlønini í % hesi árini.<br />

Orsøkin til, at felagið ynskti øll hjálparfólkini at hava<br />

eftirlønarskipan í einum stað, var júst fyri at felagið kundi hava<br />

møguleika at ávirka rentuna.<br />

Felagið hevur í ár gjørt nýggja avtalu við <strong>Føroya</strong> Banka um eina<br />

hægri rentu til limir okkara, ið merkir, at aftaná 1.sept.2005<br />

verður rentan altíð eitt ½ % hægri enn á vanligum 60 ára<br />

konto. -<br />

Avtalaða rentan tann 1.sept.2005 er 3 %<br />

Hetta merkir, at øll hjálparfólkini mugu skrásetast í bólki fyri<br />

seg í <strong>Føroya</strong> Banka, soleiðis at tey verða tryggjaði ta hægru<br />

rentuna.<br />

Í hesum sambandi hevur felagið vent sær til allar stovnar,<br />

kommunur og almennar myndugleikar, ið flyta lønir og eftirlønir<br />

hjá limum okkara. - Felagið hevur síðan sent <strong>Føroya</strong> Banka<br />

yvirlit yvir allar limirnar.<br />

Saman við hesum skrivum frá felagnum, sendir <strong>Føroya</strong><br />

Banki kontoyvirlit yvir alla ta upphædd, ið er inngoldin á<br />

tína eftirlønarkonto síðan 1.mars 1999, soleiðis, at tú fært tú<br />

eftirkannað um inngjøldini frá tínum arbeiðsgevara eru røtt.<br />

Hevur tú fleiri 60 ára konti, ert tú – smb. <strong>Føroya</strong> Banka –<br />

vælkomin at leggja hesar saman, soleiðis at tú fært hægri<br />

rentuna.<br />

. /. Hjálagt senda vit<br />

Avtaluna millum <strong>Føroya</strong> Banka og <strong>Føroya</strong><br />

<strong>Pedagogfelag</strong>.<br />

Yvirlit yvir eftirlønargongdina hjá hjálparfólkum<br />

Tilfar og kontoavrit frá <strong>Føroya</strong> Banka..<br />

Um tú ikki heldur, at inngjøldini inn á tína eftirlønarkonto er<br />

røtt, verður tú biðin at venda tær til leiðaran á stovninum/<br />

arbeiðsgevaran.<br />

6 | PEDAGOGBLAÐIÐ<br />

Eftirlønin hjá hjálparfólkum<br />

Felagið hevur galdandi frá 1.sept.2005 gjørt avtalu við <strong>Føroya</strong> Banka um hægri rentu á eftirlønarskipanini/60 ára<br />

konto hjá hjálparfólkunum. Felagið hevur tann 2.des.- saman við <strong>Føroya</strong> Banka - sent øllum hjálparfólkum skriv,<br />

har greitt verður frá avtaluni, eftirlønarskipanini sjálvari og eftirlønargongdini.<br />

Í brævinum er eisini hjálagt kontoavrit fyri hvønn einstakan, soleiðis at tit fáa fylgt inngjøldunum aftur til mars<br />

1999. Um tit eru í iva um inngjøldini eru røtt ella hava spurningar til felagið – verða tit biðin at senda hesar skrivliga<br />

til felagið saman við setanarskrivi/um og yvirlit yvir arbeiðstíðina. Niðanfyri skrivini, ið er send út. – Um onkur er,<br />

sum einki skriv hevur fingið, verða tit biðin at siga okkum frá.<br />

Sáttmála avtalaða eftirlønin hjá hjálparfólkum, hevur verið henda<br />

síðan 1.mars 1999, tá avtalað varð gjørd við <strong>Føroya</strong> Banka um<br />

persónligar eftirlønarkonti hjá hjálparfólkum.<br />

1.3.1999 – 28.02.2000<br />

4 % í eftirløn afturat lønini<br />

1.03.2000<br />

8 % í eftirløn afturat lønini<br />

1.10.2003<br />

9 % í eftirløn afturat lønini<br />

1.10.2004<br />

10 % í eftirløn afturat lønini<br />

Sáttmálin / § 7. Eftirløn<br />

Hjálparfólk, sum hava verið í starvi í minst 12 mánaðir uttan slit,<br />

og sum hava starvast í miðal minst 15 tímar um vikuna, fáa:<br />

1. oktober í 2003 9 % í eftirlønargjaldi.<br />

1. oktober í 2004 verður eftirlønargjaldið 10%.<br />

Fyri tímalønt hjálparfólk verður ikki goldið eftirlønargjald.<br />

Arbeiðsgevarin rindar eftirlønargjaldið.<br />

Upphæddin fer í eftirlønarskipan, sum partarnir gera serstaka<br />

semju um.<br />

Fyri tey yvir 60 – ella sum vegna heilsu – ikki kunna koma í<br />

eftirlønarskipanina, gera partarnir eina uppsparingarskipan ella<br />

líknandi.<br />

Hetta skal skiljast soleiðis, at hjálparfólk - (bæði fastsett og<br />

tímalønt) - , sum hava verið í starvi í 12 mánaðir, har arbeiðstíðin<br />

í miðal hevur hevur verið 15 tímar ella meira um vikuna hava rætt<br />

til eftirløn.<br />

Tvs., at tey hjálparfólk, sum eru tímalønt ella hava eitt leyst tilknýti<br />

til arbeiðsplássið, hava rætt til eftirløn fyri alt tíðarskeiðið um<br />

arbeiðstíðin í 12 mán. hevur verið 15 t. x 52 vikur = minst 780<br />

tímar árliga.<br />

At roknað sum tímalønt eru bert tey, ið<br />

sum í meðal arbeiða minni enn 15<br />

tímar um vikuna .. ella hava<br />

annað fyribils arbeiði, sum varir<br />

minni enn 3 mánaðir.


PEDAGOGBLAÐIÐ | 7


8 | PEDAGOGBLAÐIÐ<br />

Spennandi verkætlan<br />

skal stimbra sálarsjúk<br />

Góðu úrslitini úr londum um allan heim hava ført við sær, at psykiatriski depilin nú,<br />

saman við Psykiatrien í Århus Amt, fer undir eina sonevnda SB verkætlan í Føroyum.<br />

Verkætlanin snýr seg um at fáa sálarsjúk, sum<br />

hava onkra fakliga bakgrund t.d. sosialráðgevi,<br />

námsfrøðingur, lærari og sum standa uttan<br />

arbeiði, inn aftur á arbeiðsmarknaðin - í fyrsta<br />

lagi í starvsvenjing innan psykiatriska økið.<br />

-Talan kann vera um fólk í øllum møguligum<br />

fakbólkum sum eru vorðin sálarsjúk. Talan<br />

kann til dømis vera um fólk, sum hava ella<br />

hava havt depressjón ella angist.<br />

Sjúkan hevur kanska ført við sær, at tey<br />

hava mist fótafestið á arbeiðsmarknaðinum.<br />

Kann vera, at viðkomandi hevur verið glaður<br />

fyri sítt yrki, men kortini ikki megna tað, og er<br />

tí givin at arbeiða.<br />

Komin fyri seg aftur, eftir at hava verið<br />

brúkari innan psykiatriina, hava hesi fólk eina<br />

serliga vitan, og eru tí góðar fyrimyndir hjá<br />

øðrum sálarliga sjúkum, og kunnu vera við<br />

til at geva øðrum sálarsjúkum lívsmótið aftur,<br />

sigur Bergtóra Joensen.<br />

Samstundis sum tey eru í starvsvenjing,<br />

bjóðar verkætlanin eina seks viku drúgva<br />

eftirútbúgving við við fjølbroyttum innihaldi, m.a.<br />

sjúkralæru, innlit í egnu sjúku, um hvussu<br />

viðgerð kann fara fram, samskifti, lógarkarmar<br />

og onnur viðkomandi evni. Psykiatrien í Århus<br />

Amt stendur fyri hesi eftirútbúgving. Hesi hava<br />

fyrr staðið staðið fyri eftirútbúgving á psykiatriska<br />

deplinum.<br />

Ein slík útbúgving mennir ikki bert tey<br />

sjálvi, men ger tey eisini enn betri før fyri at<br />

hjálpa øðrum. Eftir starvsvenjingartíðina er<br />

vónin, at tey í summum førum, kunnu halda<br />

fram í vardum starvi, ella kanska hava fingið<br />

áræði til at søkja sær eitt vart starv á sínum<br />

dreymaarbeiðsplássi. Tað kann eisini vera, at<br />

tey tá heldur vilja royna seg innan okkurt heilt<br />

annað starvsøkið og vilja endurútbúgva seg til<br />

tað. Bergtóra sigur, at høvuðsendamálið er, at<br />

hesi fólk fáa lívsmótið aftur, vinna aftur trúnna<br />

á seg sjálvan, og kanska fáa fótin fyri seg aftur<br />

á arbeiðsmarknaðinum, men eisini at tey eru<br />

við til at menna psykiatriska økið.<br />

Tær ið manna verkætlanina eru Bergtóra<br />

Høgnadóttir Joensen og Fía Lamhauge.<br />

Bergtóra er útbúgvin sosialráðgevi og<br />

supervisor og hevur arbeitt sum konsulentur<br />

innan arbeiðsmarknaðarøkið í Danmark í nøkur<br />

ár. Í fjør flutti hon heim aftur til <strong>Føroya</strong> og<br />

hevur starvast á Psykiatriska deplinum síðani.<br />

Fía er starvsfólk við brúkarafortreytum. Hon<br />

livir væl í dag, og „brennir” fyri at vera við til at<br />

gera psykiatriska økið enn betri og at vera við<br />

til at gera sálarsjúku minni tabuiseraða.<br />

Bergtóra og Fía vóna, at verkætlanin<br />

kann vera við til at skapa ein meiri rúmligan<br />

arbeiðsmarknað í Føroyum. Í nógvum førum<br />

er tað so, at hugburðurin er, at fólk antin eru<br />

frísk ella sjúk. Veruleikin er, at tað finnast nógv<br />

fólk sum væl megna at arbeiða nakað og gera<br />

tað væl, hóast tey ikki megna at arbeiða 40<br />

tímar um vikuna.<br />

Um tú ert áhugað/ur í at vita meiri um<br />

verkætlanina, ert tú vælkomin at seta teg<br />

í samband við tær báðar á telefonnummar<br />

304599 – 4161.<br />

Tær ið manna<br />

verkætlanina eru Fía<br />

Lamhauge og Bergtóra<br />

Høgnadóttir Joensen


Eina ferð um árið hittast dagstovnaleiðarar<br />

á kommunalu stovnunum til ráðstevnu, og<br />

fjórða árið, stevnan hevur verið, hittust teir<br />

hesaferð á Viðareiði, sum er fyrstu ferð, at<br />

stevnan varð hildin uttan fyri Havnina. Evnið<br />

á hesi stevnu var at tosa um, hvussu leiðarar<br />

á kommunalu stovnunum skulu skipa seg.<br />

Annaðhvørt innanfelags, ella sum sjálvstøðugt<br />

felag, leyst av <strong>Pedagogfelag</strong>num, har teir nú<br />

eru limir eins og allir aðrir pedagogar.<br />

Á stevnuni vóru framløgur og<br />

bólkaarbeiði, og nú stevnan hesaferð varð<br />

skipað sum vistarskeið, var eisini pláss fyri<br />

einum hugnakvøldi og onkrum túri í vakra<br />

umhvørvinum har norðuri. Millum annað<br />

legði ein fyrireikingarbólkur fram úrslitið av<br />

eini spurnarkanning fram fyri teir stívliga 70<br />

luttakararnar, sum snúði seg um, hvussu best<br />

var hjá dagstovnaleiðarum at skipa seg.<br />

Jórun Niclasen, sum er samskipari av<br />

dagstovnaøkinum í Klaksvíkar Kommunu og<br />

somuleiðis ein av fyriskiparunum av stevnuni,<br />

er væl nøgd við stevnuna. Spurd, um<br />

Leiðarar<br />

sum lús millum tvær negl<br />

Tað kemur meira enn so fyri, at dagstovnaleiðarar koma í eina ávísa fakfelagsliga<br />

tvístøðu sum leiðarar fyri sínar starvsfelagar, báðir partar í sama fakfelag<br />

Umleið 70 dagstovnaleiðarar luttóku á stevnuni á Viðareiði<br />

dagstovnaleiðarar í dag kenna seg óskipaðar,<br />

sigur Jórun, at hóast leiðarar og starvsfólk<br />

annars eru í sama felag, hava hesir bólkar<br />

ymiskar uppgávur, har leiðararnir mangan<br />

kunnu koma í eina ávísa tvístøðu.<br />

- Dagstovnaleiðararnir og starvsfólkið<br />

annars á stovninum eru í sama felag, men<br />

samstundis eru leiðararnir millumlið millum<br />

arbeiðsgevaran og starvsfólkið, og hetta kann<br />

viðhvørt fáa leiðararnar at kenna seg sum lús<br />

millum tvær negl, serliga um tað snýr seg um<br />

starvsfólkamál. Felagið skal sjálvandi arbeiða<br />

fyri báðum pørtum. Leiðarar hava tí nøkur<br />

felags áhugamál og vilja tí á ein ella annan<br />

hátt skipa seg í ein leiðarabólk. Annaðhvørt<br />

innan fyri <strong>Pedagogfelag</strong>ið ella uttanfyri. Fyri<br />

at finna frægastu loysnina var avgjørt at seta<br />

ein arbeiðsbólk at koma við einum áliti til<br />

nevndina fyrst í komandi árið, sigur Jórun.<br />

Leiðarar øðrvísi skipaðir<br />

<strong>Pedagogfelag</strong>sformaðurin var eisini við<br />

á leiðarastevnuni á Viðareiði, og hann var<br />

væl nøgdur við at hoyra sjónarmiðini hjá<br />

leiðarunum.<br />

- Eg fekk í øllum førum greitt frá, hvørjar<br />

hugsanir vit í felagnum hava í sambandi<br />

við tann leiklut, leiðararnir hava, og hvussu<br />

hesir møguliga kunnu skipa seg í felagnum.<br />

Í hesum sama sambandi hava vit avtalað<br />

við danan Mogens Seider, sum er leiðari<br />

innan sosialpsykiatriina, at koma higar um<br />

mánaðarskiftið januar-februar. Hann fer at<br />

geva okkum boð upp á, hvussu vit kunnu<br />

gera. Harafturat hevur nevndin gjørt av at<br />

hava sakførara tøkan til at taka sær av teimum<br />

serligu umstøðunum og áhugamálunum hjá<br />

okkara leiðarum, sigur Jarvin, sum ásannar,<br />

at leiðarar hava ein rættiliga øðrvísi leiklut<br />

enn felagsins limir annars og tí skulu hava<br />

møguleika at skipa seg á nøktandi hátt.<br />

Næsta leiðarastevna fyri dagstovnaleiðarar<br />

verður komandi heyst í Suðuroy.<br />

PEDAGOGBLAÐIÐ | 9


10 | PEDAGOGBLAÐIÐ<br />

Tíðin farin frá<br />

líkasælu og discountloysnum<br />

Tørvurin á pedagogum er stórur sum er og veksur alsamt - ikki minst, nú alt virksemi viðvíkjandi<br />

stuðli til børn skal leggjast undir dagstovnarnar, sigur Finnur Helmsdal, løgtingsmaður, í sambandi<br />

við nakrar spurningar, hann setti Jógvani á Lakjuni, landsstýrismanni<br />

Í viðmerkingum sínum vísti løgtingsmaðurin m.a.<br />

á, at Dagstovnalógin ásetur, at pedagogar skulu í<br />

minsta lagi manna 2/3 av størvunum á dagstovnum,<br />

men tørvurin á pedagogum er í dag so stórur, at<br />

bert triðja hvørt starvsfólk er útbúgvin pedagogur.<br />

Fyri at nøkta tørvin, sum er sambært lógini, áttu<br />

vit at havt umleið 200 pedagogar afturat. Tørvurin<br />

bert økist, ikki minst nú landsstýrið hevur gjørt<br />

av, at alt virksemi viðvíkjandi stuðli til børn skal<br />

leggjast undir dagstovnarnar, og tí heldur Finnur<br />

Helmsdal tað ikki vera annað enn natúrligt, at<br />

? Løgtingið hevur í dagstovnalógini<br />

ásett, at 2/3 av størvunum í føroysk<br />

um dagstovnum skulu setast<br />

við útbúnum pedagogum. Hetta<br />

mál er í dag langt frá rokkið. Sær<br />

lands stýrismaðurin ikki tað sum sína<br />

uppgávu at viðvirka til, at nóg nógvir<br />

útbúnir pedagogar eru til at røkja<br />

hesi størvini?<br />

Svar: Tá ið løgtingslóg um dagstovnar<br />

og dagrøkt var til viðgerðar í løgtingi<br />

num á vári 2000, setti trivn aðar<br />

nevndin nýtt stykki inn í grein 8<br />

í lógini. Løgtingið samtykti her, at<br />

starvs fólkabýtið á dagstovnum<br />

skal í minsta lagi verða 2/3 til<br />

náms frøðingatímar og í mesta lagi<br />

1/3 til hjálparfólkatímar.<br />

Læraraskúlin tekur tveir pedagogflokkar inn heldur<br />

enn ein. Áhugin at lesa til pedagog er stórur. Umleið<br />

hálvtannaðhundrað søkja á hvørjum ári, og bert<br />

20 sleppa inn. Løgtingsmaðurin vísti á, at nøkur<br />

leita sær aðrar útlendskar útbúgvingarhættir at<br />

lesa til pedagog, og tað helt hann ikki vera bestu<br />

loysnina. Tíðin má tí vera farin frá, at líkasælan og<br />

discountloysnirnar fáa hægstu raðfesting, heldur<br />

Finnur Helmsdal. Vit endurgeva her spurningarnar<br />

frá Finni Helmsdal og svarini frá Jógvani á Lakjuni.<br />

Finnur spyr Finnu og<br />

Sum landsstýrismaður í út búgvingarmálum<br />

eigi eg sjálvsagt at<br />

síggja tað sum mína uppgávu<br />

at arbeiða fyri, at nóg nógvir<br />

pedagogar eru til at røkja hesi<br />

størvini. Tað er eingin ivi um,<br />

at tað er týðandi, at starvsfólk<br />

innan hetta økið eru væl útbúgvin,<br />

men tað vera altíð teir fíggjarligu<br />

karmarnir, sum seta eitt mark fyri,<br />

hvussu skjótt vit røkka á mál.<br />

? Kann landsstýrismaðurin vátta, at<br />

tað eru fleiri umsøkjarar til peda gogútbúgvingina,<br />

enn tað sleppa inn?<br />

Svar: Eg kann bara vátta, at tað eru nógv<br />

fleiri, sum søkja inn á peda gog útbúgvingina,<br />

enn tey, sum sleppa inn.<br />

? Heldur landsstýrismaðurin, at ovurhonds<br />

stóri tørvurin á útbúnum pedagogum<br />

í Føroyum er ein trupulleiki,<br />

sum eigur at verða loystur frá føroysk<br />

ari síðu?<br />

Svar: Tann stóri tørvurin, ið er á útbúnum<br />

pedagogum, er ein spurningur, sum<br />

eigur at verða loystur í Føroyum –<br />

hetta er bæði galdandi fyri pedagogøkið<br />

eins og onnur fakøki, ið vit<br />

hava føroyskar útbúgvingar til.<br />

? Tað, at landsstýrismaðurin í<br />

al manna- og heilsumálum hevur lagt<br />

stuðulsøkið viðvíkjandi børnum út<br />

á dagstovnarnar, økir munandi um<br />

tørv in á útbúnum pedagogum. Hevur<br />

lands stýrismaðurin ítøkiligar ætlanir


- Tað vísir seg mangan, at er talan um<br />

spurningar, sum landsstýrismenn helst vildu<br />

sloppið undan at svara, so fær mann ein slutur<br />

fyri ein slatur, sum hesaferð. Er hinvegin onkur<br />

spurningur, sum landsstýrismaðurin heldur seg<br />

kunna svara nøktandi, kunnu teir skriva síðu<br />

upp og síðu niður, sigur Finnur, sum kortini<br />

festi seg serliga við eitt brot í svarinum. Hetta<br />

var, at landsstýrismaðurin hevði ætlanir um at<br />

skipa eina styttri útbúgving, og í tí sambandi<br />

ætlar Finnur sær at vera serliga á varðhaldi.<br />

Hann heldur, at tað eiga <strong>Pedagogfelag</strong>ið og<br />

allir pedagogar eisini at vera. Løgtingsmaðurin<br />

óttast fyri, at inflatión kann koma í pedagogiska<br />

økið, soleiðis at onkur, við einum styttri skeiði,<br />

kann átaka sær pedagogiskt arbeiði. Á tann<br />

r Jógvan spyr Jógvan svarar<br />

svarar<br />

um at gera eina roynd at nøkta tørvin<br />

á útbúnum pedagogum í størri mun<br />

enn higartil?<br />

Svar: Arbeitt hevur verið í longri tíð við<br />

uppskoti til nýggja lóg fyri bæði<br />

lærara- og pedagogútbúgvingina,<br />

og sum skilst, kemur eitt álit<br />

nú um ársskiftið frá nevndini.<br />

Her verður lagt upp til, at pedagog<br />

útbúgvingin verður á bachelorstigi.<br />

Samstundis havi eg arbeitt við<br />

møguleikanum fyri at fyrireika eina<br />

styttri pedagoghjálparaútbúgving.<br />

Ætlanin er, at hesar báðar út búgvingarnar<br />

tilsamans í nógv størri<br />

mun enn í dag skulu nøkta tørvin á<br />

útbúnum starvsfólki til økið.<br />

Finnur Helmsdal er alt annað enn nøgdur við<br />

svarið, hann fekk frá landsstýrismanninum.<br />

Staðfesti sín ótta<br />

heldur enn at fáa nøktandi svar<br />

? Um ikki, hvør er tá grundgevingin,<br />

ella grundgevingarnar fyri ikki at taka<br />

tveir pedagogflokkar inn á hvørjum<br />

ári?<br />

Svar: Sum spyrjarin veit, so er alt ein<br />

spurningur um fíggjarligar umstøður<br />

og raðfestingar. Higartil hevur tíverri<br />

ikki eydnast at fingið raðfest hetta øki<br />

hægri.<br />

? Er grundgevingin fíggjarligar orsøkir,<br />

hvussu nógv kostar tað so at taka<br />

tveir flokkar inn heldur enn ein? Og<br />

at enda, hava vit ráð til at lata vera<br />

við at útbúgva fleiri pedagogar nøkur<br />

fylgjandi ár?<br />

Svar: Um Læraraskúlin skuldi tikið ein<br />

pedagogflokk inn aftrat í ár, hevði<br />

hetta kostað skúlanum umleið kr.<br />

1.070.000. Til spurningin um, hvørt<br />

vit hava ráð at lata vera við at útbúgva<br />

fleiri pedagogar tey komandi árini,<br />

verður víst til hini svarini. Men tað er<br />

eingin ivi um, at vit verða noydd at<br />

raðfesta hetta økið hægri frameftir.<br />

PEDAGOGBLAÐIÐ | 11


hátt eru vit væl ávegis einari discountloysn,<br />

heldur hann. Finnur Helmsdal staðfestir, at<br />

landsstýrismaðurin ásannar trupulleikan, men<br />

hann hevur ikki vilja at loysa hann.<br />

Bilar við hugburðinum<br />

Spurdur, um hann heldur, at talan er um tørvandi<br />

politiskan vilja, ella skilir landsstýrismaðurin ikki<br />

álvaran í málinum, sigur Finnur, at talan er kanska<br />

um bæði um tørvandi vilja og at skilja álvaran.<br />

- Eg hugsaði um at seta landsstýrismanninum<br />

ein spurning afturat, men gjørdi tað ikki. Hesin<br />

hevði verið: Hvat hevði landsstýrismaðurin gjørt,<br />

um okkum tørvaði 200 lærarar? Hevði hann tá<br />

ikki verið kvikur at fingið tveir ella tríggjar flokkar<br />

afturat á Læraraskúlanum? Tað er ein pástandur<br />

frá mínari síðu, men tað er mær alt meira greitt,<br />

at ein rættiliga neiligur hugburður er mótvegis<br />

pedagogum. Ikki bert í Fólkaflokkinum men í<br />

øðrum flokkum eisini, sigur Finnur Helmsdal.<br />

Tørvurin økist almikið<br />

At tørvurin á fakligari arbeiðsmegi á pedagogiska<br />

12 | PEDAGOGBLAÐIÐ<br />

økinum veksur alsamt, ivast Finnur Helmsdal<br />

ikki í, og hann vísir á, at nú ætlanir eru um at<br />

leggja stuðulsøkið út á dagstovnarnar, er heilt<br />

greitt, at nú skulu øll, sum arbeiða við hesum<br />

børnunum, vera pedagogar.<br />

- Fyrr var tað so, í hvussu er á teimum økjum,<br />

sum Almannastovan umsat, at stórur partur<br />

av stuðlunum vóru ungfólk uttan viðkomandi<br />

útbúgving. Hetta komst av tí, at hesi fólk fingu<br />

eingi verulig setanarviðurskifti, tey arbeiddu<br />

nakrar mánaðir uttan at vita hvussu leingi,<br />

lønin var so sum so, og eingin eftirløn. Tí søktu<br />

útbúgvin fólk ikki hesi størvini. Men nú hetta<br />

kemur undir dagstovnar, er tað ein sjálvfylgja,<br />

at hesir fara ikki at seta hvønn Hanus og Janus<br />

at vera um hesi børn.<br />

Syndarligt<br />

Í summar fara tveir flokkar av lærarum úr<br />

skúlanum. Hevði tað so ikki verið ein gyltur<br />

møguleiki at tikið tveir pedagogflokkar inn?<br />

Jú,- sjálvandi, men eg vænti mær ikki<br />

so nógv av hesum landsstýrismanninum í so<br />

máta, heldur Finnur Helmsdal, sum fer at nýta<br />

høvi til at seta landsstýrismanninum hendan<br />

spurning. Men Finnur má kortini ásanna, at<br />

út frá svarinum, hann longu hevur fingið, er<br />

lítið hugsandi, at landsstýrismaðurin ætlar sær<br />

at gera nakað sum helst. Jú, kanska onkra<br />

discountloysn, og tað er bæði ørkymlandi og<br />

syndarligt.<br />

Plan B<br />

Ikki heldur løgtingsmaðurin seg hava fingið<br />

nógv burtur úr sínum fyrispurningi, men hann<br />

hevur ein plan B liggjandi, sum hann tekur til.<br />

- Er landsstýrismaðurin líka avvísandi<br />

og sýnir sama hugburð, sum hann sigur í<br />

skrivliga svarinum, tá vit koma til orðaskiftið<br />

um fyrispurningin, so er einki annað hjá mær<br />

at gera enn at koma við einum uppskoti til<br />

samtyktar. Tað kann vera, at tingið beinleiðis<br />

áleggur landsstýrismanninum at gera nakað við<br />

hetta álvarsama mál, sigur Finnur Helmsdal,<br />

løgtingsmaður.


Majbritt Poulsen býr á Vatnsoyrum, arbeiðir<br />

sum hjálparfólk í barnagarðinum í Miðvági og<br />

nemur sær pedagogútbúgving á netinum. Tað<br />

ber so eisini í sær, at hon einaferð um mánaðin<br />

luttekur í undirvísingini á Dannerseminariet<br />

á Sælandi. Eitt sindur strævið viðhvørt,<br />

men tað er stríðið vert, heldur hon. Majbritt<br />

greiðir frá, at beinleiðis orsøkin til, at hon<br />

fór at lesa til pedagog, er, at hon í mong<br />

ár hevur arbeitt við børnum, og tað dámar<br />

henni sera væl. Tað byrjaði sum sjálvboðið<br />

arbeiði innan samkomuna, har hon m.a. var<br />

sunnudagsskúlalærari, var við í ymiskum<br />

frítíðararbeiði m.ø. barnakóri. Eftir hetta<br />

virkaði hon sum dagrøktari í fýra ár og hevur<br />

nú í hálvttriðja ár arbeitt sum hjálparfólk í<br />

barnagarðinum í Miðvági.<br />

-Hetta arbeiðið helt eg vera so mikið<br />

spennandi, at eg fekk hug at lesa til pedagog.<br />

Sum pedagogur situr tú tryggari í starvi, og<br />

haraftrat kundi eg eisini hugsað mær at lært<br />

meira um tað, eg fekst við, sigur Majbritt.<br />

Eg kannaði møguleikarnar at koma inn á<br />

Læraraskúlan í Havn, men haðani fekk eg at<br />

vita, at hevði eg ikki students- ella líknandi<br />

prógv, var lítil møguleiki. Ikki var nóg mikið við<br />

skrivstovuútbúgving og starvsroyndum. Fór so<br />

at kanna aðrar møguleikar og fekk kunnleika<br />

til møguleikan, sum Dannerseminariið kundi<br />

Riggar væl<br />

at lesa á netinum<br />

Majbritt hevði einki students- ella líknandi prógv at vísa á og hevði tí lítlar<br />

møguleikar at nema sær pedagogútbúgving í Føroyum. Hon hevur nú í<br />

hálvtannað ár lisið á netinum, og tað hevur riggað sera væl, sigur hon<br />

bjóða. Eg søkti og slapp á skúlan, hóast eg<br />

ikki hevði tílík prógv, sum Læraraskúlin setti<br />

sum treyt.<br />

Við telduna<br />

Undirvísingin er partvíst skipað sum<br />

fjarundirvísing, har næmingurin situr heima<br />

við síni teldu, og partvíst á skúlanum, har<br />

næmingarnir hittast eitt vikuskifti um mánaðin.<br />

Majbritt heldur, at hetta riggar sera væl. Á<br />

telduni samskifta tey við skúlan og hinar<br />

næmingarnar í flokkinum, har í løtuni átta<br />

føroyingar ganga. Á skúlanum eru í dag<br />

tilsamans 12 føroyingar. Tey fáa uppgávur<br />

og annað tilfar frá skúlanum, sum tey skulu<br />

arbeiða við, til tey aftur hittast á skúlanum, har<br />

talan er um beinleiðis undirvísing.<br />

Útbúgvingin er býtt upp í 16 partar, sum<br />

hvør endar við eini uppgávu, sum skal standast<br />

fyri at koma víðari. Tvinnir eru møguleikarnir at<br />

gerast pedagogur á hendan hátt. Sokallað<br />

ordinerundirvísing ella merittundirvísing. Í fyrra<br />

førinum, sum tekur hálvtfjórða ár, krevst ikki<br />

so nógv av næmingunum, tá tey byrja. Í<br />

seinna førinum, har í minsta lagi fimm ára<br />

royndir í yrkinum eru kravdar og harafturat<br />

onkur útbúgving, tekur skúlin trý ár. Í báðum<br />

førum er talan um eina bachelor-útbúgving.<br />

Skúli og arbeiði<br />

At nema sær pedagogútbúgving eftir trimum<br />

árum og samstundis hava starv kann tykjast<br />

strævið.<br />

-Tað er tað eisini viðhvørt. Eg arbeiði 30<br />

tímar um vikuna og havi ein dag frí. Hann<br />

brúki eg allan sum hann er til útbúgvingina,<br />

men annars er neyvan dagur, at eg ikki eri á<br />

telduni. Júst hvussu nógvar tímar eg brúki,<br />

veit eg ikki, men teir eru ikki so fáir. Skúlin<br />

fylgir eisini væl við, hvussu nógv vit eru á<br />

telduni, og halda tey, at vit gera ov lítið við<br />

tað, fáa vit tað at vita, sigur Majbritt. Føroysku<br />

næmingarnir samskifta sínámillum ikki bert við<br />

telduni. Teir koma av og á saman m.a. at loysa<br />

uppgávur og so sjálvandi í flogfarinum á veg<br />

til og úr skúla.<br />

Sjálvur skúlin kostar slakar 30.000 krónur,<br />

men so koma ferðaseðlarnir við flogfarinum<br />

aftur at, sum er tann dýrasti partur av<br />

út búgvingini. Men tá tú lesur á hendan hátt,<br />

hevur tú møguleika at hava lønandi arbeiði<br />

eisini, og tað er sjálvandi ein stórur fyrimunur,<br />

sigur Majbritt, sum fegnast um, at hon tók<br />

hetta stigið, og sum hon eisini vil mæla øðrum<br />

til.<br />

PEDAGOGBLAÐIÐ | 13


Ein sosialráðgevi situr við einum akuttum trupulleika í sambandi við eitt barn. Hetta barnið hevur kanska verið undir<br />

eftirliti frammanundan, so sosialráðgevin veit eitt sindur um, hvat tað er fyri ein persónur, hon hevur við at gera. Hon<br />

veit eitt sindur um trupulleikarnar. So skal hon koyra hetta barnið inn til nøkur púra fremmand fólk. Man roknar við,<br />

at hon kennir tey, ella hevur hon eitt bráfeingisyvirlit við døgnstovnum, pleygufamiljum o.s.fr. Og líkindini fyri, at tað<br />

gerst ein sólskinssøga, er 1:100 ella okkurt sovorðið. Tí tú skalt seta tvær heilt ymsar kemiir saman. Tað er so ringt.<br />

Tá børn<br />

verða send heiman<br />

14 | PEDAGOGBLAÐIÐ<br />

UMMÆLI<br />

Guðrun Eysturlíð ummælir bókina TABUKA<br />

Soleiðis lýsir Stine í bókini TABUKA, hvussu<br />

torført tað er at finna tað rætta staðið til hvørt<br />

einstakt barn, millum annað orsakað av, at vitanin<br />

um barnið er ov lítil, og tí at tað ofta verður<br />

handlað meira ella minni akutt.<br />

Eitt, sum er gjøgnumgangandi fyri søgurnar,<br />

sum verða fortaldar í bókini TABUKA, er, at lítið<br />

ella einki hevur verið gjørt fyri at upplýsa og<br />

fyrireika børnini upp á, at tey skulu setast heiman.<br />

Heldur ikki hevur nakar hugsað um at lata børnini<br />

koma at kenna staðið, har tey skulu vera...<br />

Verkætlanin TABUKA er ein stytting av Tidligere<br />

Anbragtes BUd på Kvalitet i Anbringelsen af<br />

børn og unge, tvs. uppskot frá vaksnum, sum<br />

sjálv hava búð á døgnstovni/barnaheimi ella í<br />

pleygufamilju, til, hvussu viðurskifti hjá børnum<br />

og ungum, ið verða sett heiman, kunnu ella eiga<br />

at verða betrað. (TABUKA er partur av einari<br />

størri 3 ára langari kvalitetsverkætlan 2002-2005,<br />

stuðlað av Danska Sosialmálaráðnum: KABU<br />

(= Kvalitet i Anbringelsesarbejdet med Børn og<br />

Unge, sum snýr seg um, hvussu vit kunnu bøta<br />

um viðurskiftini, tá ið børn og ung verða sett<br />

heiman, sí www.kabuprojektet.dk)<br />

Royndir hjá 39 vaksnum<br />

Tað, sum fólkini aftanfyri TABUKA eru komin<br />

fram til, er nú komið út sum bók. Í henni verða<br />

royndirnar hjá 39 nú vaksnum, sum hava havt ”ein<br />

barndóm uttan fyri heimið”, viðgjørdar. Eftirsum<br />

hetta er eitt øki, ið veksur alt meira, er sanniliga<br />

tíð hjá okkum at hoyra, hvat tey fólkini sjálv siga,<br />

sum hava verið sett heiman sum børn. Tað er ikki<br />

oftari enn so, tey verða hoyrd; og tey kunnu geva<br />

okkum øllum eina nógv betri fatan av, hvat tað<br />

vil siga fyri eitt barn at verða sett heiman, og ikki<br />

minst: geva eina greiðari ábending um, hvussu<br />

samfelagið/tað almenna kann bøta um korini<br />

hjá børnum, sum verða koyrd á døgnstovn ella í<br />

pleygufamilju.<br />

TABUKAverkætlanin ger upp við ta sannroynd,<br />

at í kjakinum um at seta børn heiman, verða flestøll<br />

hoyrd uttan tey, sum eru beinleiðis rakt, tvs.:


ørnini sjálv og familjurnar hjá teimum. Aloftast<br />

eru tað politikarar, granskarar, embætisfólk,<br />

serfrøðingar, psykologar, pedagogar og onnur<br />

fakfólk, sum kjakast, tulka og taka avgerðir.<br />

Og tað er spell, tí harvið dettur ein rúgva av<br />

týdningarmiklari vitan burturímillum.<br />

Tó so, aðrar bøkur um sama evni eru fyrr<br />

givnar út, har tey ungu sjálv verða hoyrd, t.d.<br />

”Så kommer du til et bedre sted” og ”Anbragte<br />

børn – 25 beretninger om en barndom udenfor<br />

hjemmet”, og tað eru somu fólk, sum standa<br />

aftan fyri útgávuna av TABUKA-bókini. Men<br />

tað, sum er øðrvísi við hesari bókini í mun<br />

til hinar, er, at hon lítur meira frameftir; tvs.<br />

at endamálið við henni ikki ”bert” er at lýsa,<br />

hvussu hesi børn ella ungu hava tað, nei, hon<br />

vil hava eitt kjak í lag um, hvussu vit kunnu<br />

gera viðurskiftini nógv betri hjá børnum og<br />

ungum, sum eru sett heiman – grundað á<br />

ta vitan, hesi fólkini sjálv hava um, hvussu<br />

skipanin í roynd og veru virkar í praksis.<br />

Børnini send higar og hagar<br />

Á 381 síðum verða endurminningar, royndir<br />

og uppskot miðvíst skipað í evnir, so sum:<br />

Hvørjar strategiir slík børn kunnu gera sær,<br />

m.a. í royndini at sleppa undan at verða<br />

marginaliserað og happað (í skúlanum) – og<br />

hvussu tey ofta finna upp á alt møguligt fyri at<br />

verða væl lýdd av teim vaksnu. Hesar strategiir<br />

kunnu t.d. vera kriminalitetur, harðskapur, tá ið<br />

tað snýr seg um ikki at verða happað av hinum<br />

børnunum. Ein onnur strategi er at tillaga og<br />

innorna seg í alt ov stóran mun; hetta verður<br />

ofta brúkt í royndini at fáa tey vaksnu at<br />

dáma seg. Hetta er ikki nakað nýtt og er ofta<br />

lýst í bókum um hesi børn. Men tað er sera<br />

hugvekjandi at hoyra tað fortalt av børnunum<br />

sjálvum. Tá skilur tú teirra (ólogiska) atburð<br />

nógv betur. Og tað gongur upp fyri tær, at hesi<br />

børn ofta handla rættiliga tilvitað. Onnur evni,<br />

sum verða viðgjørd, er t.d. stóri tørvurin hjá<br />

børnunum at verða sædd, hoyrd og fáa hjálp.<br />

Tað gerst skjótt greitt, at nógv liggur á láni í<br />

so máta hjá okkum vaksnu. Øll skiftini, hesi<br />

børn ofta eru fyri, frá stovni til stovn, frá einum<br />

stuðli til annan, frá pleygufamilju til eftirskúla,<br />

er eitt annað gjøgnumgangandi evni, sum er<br />

ringt at lata fara fram við borðinum. Stutt og<br />

greitt: Hatta kann gerast nógv betur! Hatta<br />

kunnu VIT gera nógv betur. Øll vit, sum eru um<br />

hesi børn, eiga og skulu duga betur at arbeiða<br />

saman og fyribyrgja, at børnini verða koyrd frá<br />

Peri til Pól. Tí tað er ein dyggur smeitur fyri tey<br />

at sirkulera soleiðis runt í systeminum. Hvussu<br />

tað er at búgva í pleygufamilju, hvussu tað er<br />

at búgva á døgnstovni/barnaheimi, og ynski<br />

til pleygufamiljur og til pedagogar, eru onnur<br />

áhugaverd evni, sum TABUKA fer í dýpdina<br />

við.<br />

Tá ið tú lesur bókina, gerst tær skjótt<br />

greitt, at líkamikið, um tú hevur verið settur<br />

heiman fyrst í 60-unum ella mitt í 90-árunum,<br />

so eru tað somu gjøgnumgangandi ynskini til<br />

”den gode anbringelse”, sum danir kalla tað.<br />

Hví eg akkurát skuldi til teirra.<br />

Fleiri av børnunum vísa á, at pleygufamiljurnar<br />

eiga at verða betur fyrireikaðar. Nógv teirra<br />

hava upplivað, at pleyguforeldrini ”bara<br />

skuldu finna út av tí so við og við”, og at tey<br />

ikki fingu nóg nógva hjálp til at duga at skilja<br />

teir trupulleikar, børnini komu við. Ein kemur<br />

til ta niðurstøðu, at: ”Eitt ordiligt forarbeiði<br />

eigur at verða gjørt millum málsviðgerar, verjar<br />

og pleygufamiljuna. Eisini fyri at gera møtið<br />

lættari hjá barninum... Eg hevði havt tað<br />

gott, um tingini høvdu verið uppi og vent í<br />

pleygufamiljuni, og at tey vistu nakað um meg.<br />

Hví eg akkurát skuldi til teirra.”<br />

Eitt, sum vísir seg at hava stóran týdning<br />

fyri børnini, eru upplýsingarnar til onnur, sum<br />

barnið kemur saman við – ikki minst vinfólkini<br />

í skúlanum. Upplýsingar til hini børnini verður<br />

roknað sum tungtvigandi, tí tað hevði so<br />

stóran týdning, at barnið ikki var stemplað og<br />

sostatt illa stillað, t.d. í flokkinum hjá sær. Tí<br />

undirstrika fleiri, at barnið eigur at hava stóra<br />

ávirkan á, hvussu tað verður upplýst, hvør skal<br />

gera tað, og nær tað eigur at verða gjørt.<br />

Bókin er løtt og hugalig at lesa – hóast tað<br />

heldur tunga evnið, og tað kemst ikki minst<br />

av øllum sitatunum (úr samrøðunum), og at<br />

hon er so væl skipað. Hon er gjørd soleiðis, at<br />

meginparturin av henni er sitat frá teim vaksnu<br />

børnunum (sum hava verið sett heiman), og<br />

so eru samandráttir í endanum á hvørjum<br />

kapitli, har drigið verður samanum, og nakrar<br />

generellar niðurstøður verða gjørdar út frá tí,<br />

sum sagt er frá. Niðurstøður, sum leggja upp<br />

til, hvussu tingini kunnu verða gjørd betur.<br />

Øll hava eina ábyrgd<br />

Hvørja skjóta niðurstøðu kunnu vit so gera?<br />

Bókin er sum sagt 381 blaðsíður, og stórur<br />

partur av henni er sitat, sum mestsum tosa<br />

fyri seg sjálvi. Tískil er ringt at gera eina stutta<br />

niðurstøðu her. Men eitt er heilt vist, og tað<br />

er, at innsatsurin fyri børn og ung, sum hava<br />

tað ringt, altíð kann gerast enn betri! Og at<br />

vit øll hava eina ábyrgd hesum viðvíkjandi.<br />

Tí hóast vit ikki beinleiðis arbeiða við hesum<br />

børnum, ella hava tey í pleygu, so slepst nokk<br />

ikki undan, at vit øll onkursvegna vita um<br />

ella kenna børn, sum ikki hava tað nóg gott<br />

(heima). Tí er bókin relevant fyri øll.<br />

Tað, sum børnini eftirlýsa, er m.a., at tey<br />

verða sædd og fáa hjálp. Serliga verður tað<br />

eftirlýst í sambandi við skúlan. Hetta er ein<br />

greið og innilig áheitan til allar lærarar um<br />

ikki at lata eyguni aftur fyri hesum børnum.<br />

Fólkini aftanfyri TABUKA-verkætlanina eru<br />

komin fram til, at tað tykist, sum hava nógvir<br />

lærarar ov avmarkaða fatan av uppgávu teirra<br />

í mun til børnini ella eina líkasælu, sum als ikki<br />

kann góðtakast – eisini tá ið hugsað verður<br />

um happing av børnunum. Í TABUKA er<br />

happing eitt eymt evni, sum gongur ígjøgnum<br />

alla bókina. Mestsum øll børnini eru vorðin<br />

happað ella útfryst í skúlanum. Upplivingin<br />

av at verða øðrvísi ella stemplað hevur fylgt<br />

nógv, og tað hevur fylgt teimum langt inn í<br />

vaksnamannalívið. Tí er tað av stórum týdningi,<br />

at tey professionellu hjálpa børnunum og bera<br />

so í bandi, at viðurskiftini verða broytt, soleiðis<br />

at børnini ikki gerast útskot men partur av<br />

felagsskapinum.<br />

Alt ov nógv av børnunum hava upplivað,<br />

at trupulleikarnir hjá teimum ikki blivu sæddir<br />

av teim vaksnu. Og tað var tíverri galdandi<br />

allastaðni – bæði tá ið børnini búðu heima,<br />

men so sanniliga eisini, tá ið børnini vóru<br />

komin á stovn ella í pleygufamilju. Og tað vil<br />

siga, at vit professionellu, sum eru um hesi<br />

børn, í nógv størri mun eiga at vera opin<br />

fyri trupulleikunum, hesi børn eru í! Tað vísir<br />

seg nevniliga, at problemið við vaksnum,<br />

sum venda ryggin til ella sum ikki uppfata<br />

trupulleikarnar hjá børnunum, ikki altíð verður<br />

loyst, fyri tað um barnið verður sett heiman.<br />

Tí har upplivir barnið ofta tað sama: at tað er<br />

púra einsamalt við trupulleikunum, tí at tey<br />

vaksnu tykjast vera ”blind og deyv”.<br />

Vit mugu blanda okkum uppí, vit mugu<br />

síggja hesi børnini og lurta nógv betur eftir<br />

teimum, vit mugu grípa inn og taka tey við í<br />

avgerðirnar, og vit mugu ikki taka fyri givið,<br />

at trupulleikarnir eru loystir, tá ið barnið fær<br />

stuðul ella er vorðið sett heiman – á stovn<br />

ella í pleygufamilju. Tí, sum Stine sigur, so er<br />

tað ikki víst, at ”tann loysnin er tann rætta til<br />

akkurát hetta barnið”.<br />

PEDAGOGBLAÐIÐ | 15


Firouz Gaini<br />

Ung og framtíð eru hugtøk, ið<br />

ofta verða parað. Tey, sigst,<br />

hoyra saman og bæði ávirka og<br />

verða ávirkað av hvørjum øðrum.<br />

Tey eru so at siga subjekt og<br />

objekt í senn. Ungdómurin eigur framtíðina<br />

ella ungdómurin er framtíðin, verður javnan<br />

sagt í politiskum kjaki. Tað er eitt slagorð,<br />

ið kann brúkast til fjølbroyttar politiskar og<br />

mentanarligar verkætlanir. Tey ungu í dag<br />

16 | PEDAGOGBLAÐIÐ<br />

Framtíðarung<br />

verða sostatt sett beinleiðis í samband við eitt<br />

tíðarskeið, ið ikki er komið. Tey hava ikki somu<br />

„tíðarrokning” sum onnur í samfelagnum, tí<br />

hóast tey liva her og nú, so er, sambært hesi<br />

heimsmyndini, teirra tíð ikki komin enn. Tey<br />

hoyra til eina aðra tíð – framtíðina. Tey eru leys<br />

úr nútíðini, okkurt slag av boðberum, og kunnu<br />

ávara og upplýsa okkum (børn og vaksin) um<br />

vandar og fellur, ið liggja fyri framman. Tey<br />

eru radarar, ið avdúka tað, eygað ikki sær.<br />

Tey merkja broytingar, skifti í samfelagnum,<br />

ið onnur ikki geva sær far um. Sjónarmiðið er<br />

fatalistisk og rættiliga fýrkantað, tí tað tykist<br />

næstan, sum um framtíðin onki samband<br />

hevur við nútíðina, sum um onki framhald er<br />

í samfelagnum, og hetta er eyðsæð ikki allur<br />

veruleikin. Ungdómurin livir ikki í einum eggi,<br />

hvørs skal upploysist, tá vaksnamannalívið<br />

byrjar. Hann verður í líka stóran mun sum øll<br />

onnur menniskju ávirkaður av sínum umhvørvi,


síni tíð, og sínum minnum. Og hugtøkini<br />

ungdómur og framtíð eru serliga trupul at<br />

avmarka og allýsa í okkara seinmodernaðu<br />

epoku, har flestøll sosial og mentanarlig mørk<br />

verða flótandi, og komandi tíðirnar kunnu<br />

ganga í allar ættir. Framtíðin er í dag líka<br />

óútroknilig hjá ungdóminum sum hjá øðrum<br />

samfelagsbólkum, hóast tey ungu eyðsæð<br />

sum vaksin fara at fáa ein týðandi leiklut í<br />

framtíðarsamfelagnum. Tey ungu skulu ferðast<br />

inn í framtíðina uttan nakra greiða ferðaætlan.<br />

Tey ferðast einsamøll ella í smáum bólkum,<br />

og vaksin fólk fylgja teimum sjáldan. Tey skulu<br />

sjálvi finna vegin inn í vaksnamannaheimin.<br />

Tú <strong>Føroya</strong> piltur, tú <strong>Føroya</strong> moy,<br />

tit gloymið ikki tað<br />

at elska tykkara fosturoy<br />

og varðveita tykkara føðistað<br />

(Finnur hin lítli, í „Ungu <strong>Føroya</strong>r” nr. 2 1909)<br />

Tey ungu stremba eftir<br />

høgum málum<br />

Í áttati- og byrjanini av nítiárunum í farnu<br />

øld varð ofta borið fram, at ungdómurin<br />

var líkasælur og sjálvsøkin, sjálvsoyðandi<br />

og hedonistiskur, og at hann sostatt ikki<br />

tók sína egnu framtíð í álvara. Hann átti<br />

onga framtíð – og ynskti sær onga framtíð.<br />

Sonevnda generatión X brendi sínar brýr og<br />

royndi, sum sagt verður, at „liva í løtuni”.<br />

Ungdómurin segðist vera narcissistiskur og,<br />

sigur Thomsen (1998), „hann fekk orð fyri<br />

at vera egoistiskur, individualistiskur, ólátin<br />

og sjálvráðandi”. Hesi viðurskifti endurspegla<br />

eyðsæð eina tíð, har ið heimurin tyktist drukna<br />

í kreppum og stríði, harðskapi og sosialari<br />

ójavnvág. Og hóast tíðirnar eru broyttar nógv,<br />

nýtt ungdómsættarlið er komið fram, so eru<br />

atfinnandi myturnar um ungdómin ofta tær<br />

somu anno 2005. Ungdómurin skal bera allar<br />

syndir veraldarinnar á sínum herðum. Hann<br />

tekur ikki framtíðina í álvara. Hann oyðslar tíð<br />

og orku uppá undirhald og frítíðarlív. Og hava<br />

vit „púrasta mist álitið á skilið – rationalitetin<br />

– so hava vit eisini mist álitið á okkum sjálvi,<br />

álitið á, at framburður og undirvísing ber til”<br />

(Thomsen 1998: 407). Nýggjar kanningar hava<br />

tó staðfest, at ungdómurin í dag als ikki er<br />

líkasælur viðvíkjandi framtíð síni: útbúgving,<br />

yrkisleið, familjulívi, bústaði og so framvegis.<br />

Tvørturímóti verður sligið fast, at tað nýggja<br />

umgdómsættarliðið als ikki ynskir at ganga í<br />

fótasporunum hjá generatión X; tey ungu eru<br />

sera tilvitað um sínar møgulleikar, um síni ynski,<br />

um mentanarligan samleika og virðir, og tey<br />

arbeiða hart fyri at røkka sínum málum. Tey<br />

eru strembarar, ið seta sær høg mál. Tey vilja<br />

realisera sínar dreymar, finna „tað góða lívið” og<br />

annars fáa fjøltáttaðar lívsroyndir og ein breiðan<br />

sjónarring. Framtíðin liggur fremst í teirra huga.<br />

Tey hava eina sterka trúgv uppá hana – og skilja<br />

ikki nihilismuna hjá generatión X.<br />

Flestu ynskja sær eitt vanligt familjulív<br />

Seinmodernaðu tíðirnar innibera eina æviga<br />

óvissu um alt, ið er á veg. Broytingar avloysa<br />

broytingar, nýggj rák gomul, og vitanin verður<br />

avoldað, áðrenn hon yvirhøvur er vunnin.<br />

Læring er – bókstaviliga – lívlong verkætlan<br />

og ótryggleiki partur av einhvørjum lívsskeiði.<br />

Tó eru tey ungu ikki, sum annars ofta hildið,<br />

ørkymlað og ráðaleys, ei heldur rótleys, tí tey<br />

eru vaksin upp við seinmodernitetinum og<br />

duga at takla avbjóðingarnar, ið tey renna seg<br />

í. Um framtíðina og vaksnamannalívið sigur 17<br />

ára gamal drongur í Danmark millum annað:<br />

„Jamen, det er at starte stille og roligt med<br />

en lejlighed inde i byen, og så få en kæreste<br />

og så bliver man gift og så...får man børn og<br />

hus...og så have en god karriere ved jobbet”<br />

(Kofod & Nielsen 2005: 55). Hann ynskir sær<br />

eina vanliga trygga tilveru líkasum so nógv<br />

onnur ung í Danmark og aðrastaðni. Í mínum<br />

egna tilfari, innsavnað í Havn í 2003, síggi eg<br />

líknandi tankar um framtíðina. Flestøll ynskja<br />

sær eitt vanligt familjulív, ið minnir um lívið hjá<br />

farnum ættarliðum. Í danskari kanning verður<br />

sagt, at „familien dukker op som tema hos de<br />

fleste unge, uanset både køn og alder. De er<br />

tryghedssøgende og i en tid, hvor omfanget af<br />

beslutninger – der skal træffes – øges, er der<br />

behov for stabilitet” (Kofod & Nielsen 2005:<br />

55). Tey ungu eru minni uppreistrarsinnað,<br />

minni ónøgd, og meira pragmatisk enn<br />

foreldraættarliðið var. Tey søkja loysnir uppá<br />

trupulleikar, ofta við at hyggja aftur í tíð, og eru<br />

sera fleksibul og praktisk hugsandi.<br />

Stremban eftir próvtølum og úrslitum<br />

Viðvíkjandi arbeiðslívi og førleikum stendur<br />

hægri útbúgving høgt í raðfestingini hjá<br />

ungdóminum í Føroyum, og tað verða alt<br />

færri, ið ikki fara í læru ella fáa sær hægri<br />

útbúgving (Gaini 2003). Og eisini í Føroyum<br />

gerst tað nú meira krevjandi at ganga í skúla,<br />

tí strangari reglar verða innførdir í øllum<br />

skúlum fyri at fáa næmingarnar at møta betur<br />

upp til tímarnar, til at sløkkja telefonina í<br />

skúlatíðini, til at vera meira lýðin og friðarlig,<br />

til ikki at fara út úr skúlastovuni í tímanum,<br />

og so framvegis. Null-toleransu- sjónarmiðið<br />

er, mugu vit sannkenna, eisini á veg inn í<br />

okkara skúlaverk, og spurningurin er, hvussu<br />

hetta ávirkar næmingarnar, samskiftið ímillum<br />

lærara og næming, og trivnaðin í flokkinum<br />

yvirhøvur. Nógv ung eru troytt av óskipaðari<br />

og veikari stýring, sum gevur tvørum og<br />

áhugaleysum næmingum fríar teymar at<br />

kúga hini í flokkinum, og sum sostatt ávirkar<br />

teirra stremban eftir próvtølum og úrslitum,<br />

ið geva atgongd til dragandi lærustovnar og<br />

útbúgvingar. Tey vilja hava skil og ordan í<br />

skúlanum, men hvussu langt skal ein fara?<br />

Strembarar, sum hugsa um sína yrkisleið,<br />

skulu ikki hava seinasta orðið, ella hvussu?<br />

Um samfelagið verður skipað eftir treytunum<br />

og ynskjunum hjá teimum sterku og múgvandi,<br />

sum hava ljósar framtíðarvánir, so kann gerast<br />

tyngri og truplari hjá hinum at standa seg í<br />

kappingini um tær góðu útbúgvingarnar og<br />

tey góðu størvini. Heldur enn at venda aftur til<br />

eina gamla skipan, ið var partur av farnari tíð,<br />

so burdi ein funnið nýggjar loysnir, ið vaksa úr<br />

seinmodernaða vitanarsamfelagnum, sum vit<br />

liva í. Alt ber til, onki er avgjørt. Og hvør hevur<br />

eydnuna við sær – ella evnini at fáa tað at bera<br />

til – er tann stóri tvørligi spurningurin, sum<br />

modernaða filosofiin leggur upp til.<br />

Keldur:<br />

Gaini, Firouz. 2003. Ártúsund og nýggj ættarlið.<br />

Dimmalætting 20/9<br />

Kofod, Anne & Jens Christian Nielsen. 2005.<br />

Det normale ungdomsliv. Danmarks Pædagogiske<br />

Universitet<br />

Thomsen, Rógvi. 1998. Skúlin á veg inn í eitt<br />

nýtt túsundár. Í Føroyski skúlin. <strong>Føroya</strong> Lærarafelag<br />

Ungu <strong>Føroya</strong>r nr 2 1909<br />

PEDAGOGBLAÐIÐ | 17


Jógvan Philbrow, nevndarlimur skrivar<br />

Sum nýútbúgvin pedagogur var eitt, ið eg<br />

saknaði, – eitt slag av uppslagsverki við teimum<br />

ymisku upplýsingunum, ið vóru viðkomandi<br />

fyri mítt starv. Hoyrdi tá, og hoyri framvegis,<br />

um BUPL-bíbliuna. Ein uppslagsbók við øllum<br />

møguligum upplýsingum. Havi nú ongantíð<br />

borið eygað við hesa góðu bók, men hugsi tó,<br />

at ein slík bók eigur at vera hent.<br />

Eg rendi meg aftur í sama trupulleika, tá<br />

ið eg skifti til mítt núverandi starv sum leiðari<br />

á einum frítíðarheimi. Hvar og hvussu skuldi<br />

eg fáa fatur á teimum upplýsingunum, ið eg<br />

hevði tørv á.<br />

Tíbetur er slíkt um at fara í søguna;<br />

ein vitanardepil er á veg. Heimasíðan hjá<br />

felagnum verður nú útbygd, endurskoðað og<br />

tillagað soleiðis, at hon gerst nýtsluvinarligari<br />

hjá limunum í felagnum.<br />

Størsta broyting við heimasíðuni er<br />

møguleikin, at fara inn og kjakast. Kjakið<br />

ger tað møguligt hjá einum og hvørjum at<br />

spyrja spurningar og eisini svara spurningum.<br />

Til ber at viðgera pedagogikk, leiðslu,<br />

fakfelagsspurningar og mangt annað.<br />

18 | PEDAGOGBLAÐIÐ<br />

Men vit í felagnum steðga ikki her. Ein<br />

kanning er á veg, ið skal liggja sum grundarlag<br />

undir einum møguligum uppslagsverki. Eitt<br />

uppslagsverk, sum kann nýtast í tí dagliga<br />

arbeiðinum. Tey, sum kanska fyrst og fremst<br />

fáa gagn av hesum, eru nýggir leiðarar og tey<br />

„yngstu” á fakøkinum.<br />

Í fyrstu atløgu snýr tað seg um ein<br />

kanning av frítíðarheimsøkinum. Ætlanin er<br />

at fáa nøkur hagtøl um økið, samstundis sum<br />

kanningin leggur upp til, at greitt verður frá,<br />

hvør pedagogikkur verður førdur. Spurningurin<br />

er fyri mítt viðkomandi, hvørt vit kunnu siga, at<br />

vit í Føroyum hava ein serligan pedagogikk,<br />

ella um vit beinleiðis avrita hini norðurlondini<br />

(Danmark/Norra). Ella, sagt á annan hátt,<br />

hvønn pedagogikk hella vit í Føroyum til?<br />

Orsøkin til, at frítíðarheim verða tikin<br />

burtur úr rúgvuni, er heilt einfalt tað, at hetta<br />

økið er ikki so stórt, og tískil er tað lættari at<br />

taka burturúr.<br />

Hetta skal eisini roknast sum ein<br />

royndarverkætlan, í fyrstu atløgu fyri at vita,<br />

um vit yvirhøvur spyrja viðkomandi spurningar<br />

og samstundis, um tað ber til at gagnnýta<br />

svarini.<br />

Hvat fær felagið so burtur úr<br />

einari slíkari kanning?<br />

Leingi hevur felagið roynt at mælt limunum til<br />

at royna at seta meira orð á sítt arbeiði. Tað<br />

er tó ein sannroynd, at tað er lættari sagt enn<br />

gjørt. Tá ið dagurin bert hevur 24 tímar og<br />

samstundis er rættiliga pakkaður, sigur tað<br />

seg sjálvt, at tað ikki altíð er líka lætt at geva<br />

sær stundir at orða nakað. Kanningin, ella<br />

úrslitið av kanningini, skal vónandi bøta um<br />

hetta, fyrst við at útgeva „úrslitið” á ein ella<br />

annan hátt, síðani við, at eitt møguligt kjak fer<br />

í gongd rundan um hetta. Her skuldu so lunnar<br />

verða lagdir undir at hava eitt felags støði at<br />

kjakast útfrá.<br />

Tað hevur altíð týdning at kjakast og<br />

viðgera førda pedagogikkin, uttan mun til øki.<br />

Uttan orðaskifti er vandi fyri, at pedagogikkurin<br />

doyr burtur, og arbeiðið gerst innihaldsleyst.<br />

Hetta skal eisini síggjast sum ein roynd at<br />

stimbra verandi kjakið.<br />

Samstundis vita vit, at ein trupulleiki<br />

er manglandi vitan um sáttmálaviðurskifti,<br />

fyrisitingarlóg, arbeiðaraverndarlóg o.s.fr.<br />

Vónin er, at ein møgulig útgáva eisini skal<br />

hjálpa við hesum viðurskiftunum.<br />

Størri kunnleika fólk hava til sítt starvsøki,<br />

lættari eigur tað at vera at røkja tað.<br />

At gera økið sjónligt hevur alstóran<br />

týdning. Meira fólk vita um økið sum heild,<br />

størri virðing fær tað. Við virðing skuldi tað<br />

verði lættari at fingið ein betri sáttmála. At<br />

økið verður gjørt meira sjónligt skuldi eisini<br />

borið við sær, at fleiri fáa hug at arbeiða á<br />

økinum og sostatt útbúgva seg – og harvið<br />

verður enn størri trýst lagt á Mentamálaráðið<br />

at útbúgva fleiri pedagogar.


Mín<br />

jólabók 2005<br />

Bókadeild <strong>Føroya</strong> Lærarafelags hevur aftur í ár givið út<br />

bókina Mína jólabók 2005. Eins og í fjør ein spennandi,<br />

fjølbroytt og litføgur bók við hópin av góðum hugskotum,<br />

søgum og yrkingum, sum alt húskið kann savnast<br />

um í tíðini upp undir jól. Adventskransur úr góðgæti,<br />

jólafigurar úr fransbreyði, nissur úr filti og sandpappíri,<br />

smákøkukonfekt, tøvdar taskur, pappírskavaflykrur og<br />

annað mangt, og so sjálvandi nýskrivaðar søgur og<br />

yrkingar. Bókin er skipað sum kalendarabók í 24 pørtum.<br />

Beinta Johannessen og Bókadeild <strong>Føroya</strong> Lærarafelags<br />

hava lagt bókina til rættis. Beinta Johannessen, Allan<br />

Dalsgarð og Ann-Mari Egholm hava teknað og Per á<br />

Hædd og Finnur Justinussen hava tikið myndirnar. Bókin<br />

er prenttilgjørd á <strong>Føroya</strong>prent og prentað í Danmark.<br />

Skrivað søgur og yrkingar hava: Oddvør Johansen,<br />

Sólrún Michelsen, Rakel Helmsdal, Mina Reinert, Ella<br />

Smith Clementsen, Elin Mortensen, Gitte Klein, Arnbjørn<br />

Ó. Dalsgarð, Heidi Laura Vágsá, Alexandur Kristiansen<br />

og Dagfinn Olsen.<br />

Mín jólabók 2005 er sum stór myndabók til støddar,<br />

104 blaðsíður í litum og innbundin. Hon kostar kr. 150.<br />

Ongin ivi er um, at hon man vera ein hin besta gávan til<br />

alt húskið.<br />

Bøkur frá<br />

Bókadeild <strong>Føroya</strong> Lærarafelags<br />

Lucy Cousins: Tað er stuttligari saman við Malju<br />

Um músina Malju, sum hevur nógvar vinir. Tey stuttleika<br />

sær saman við Malju og súkkla, dansa spæla og baka.<br />

Niels Jákup Thomsen týddi úr enskum. Bókin er ætlað<br />

teimum 0-2 ára gomlu. Hetta er litrík bók við klaffum,<br />

sum er prentað á hart papp og kostar 45 kr.<br />

Amanda Eriksson: Mítt ljósareyða lív<br />

Ein myndabók um eina lítla gentu sum ein dagin sær<br />

ein ljósareyðan bil og tí fer at droyma um eitt ljósareytt<br />

lív, og at dreymar kunnu gerast veruleiki, tað syrgir abbi<br />

hennara fyri. Tey fara undir verkætlanina Ljósareytt.<br />

Eingin ivi man vera um, at hetta er bók, sum<br />

fer at falla í góða jørð hjá gentum, sum ganga við<br />

prinsessudreymum.<br />

Amanda Eriksson hevur bæði skrivað søguna og gjørt<br />

myndirnar. Marna Jacobsen týddi úr svenskum. Bókin er<br />

til tey 3-6 ára gomlu, hon er 24 bls. og kostar 95 kr.<br />

Carlo Collodi: Ævintýrið um Pinocchio<br />

Um sprellimannin sum fær langa nøs, tí hann er ólýðin.<br />

Hetta er triðja ferð, at bókin kemur út á føroyskum, men<br />

hesa ferð í sera vakrari útgávu við myndum og vignettum,<br />

sum navnframi Roberto Innocenti hevur gjørt.<br />

Bókin er eitt samprent, har amerikanska forlagið<br />

Creative Company hevur staðið fyri sniðgevingini.<br />

Umframt ta klassisku søguna um Pinocchio eru<br />

myndirnar sum rein listaverk á at líta.<br />

Hóast bókin er ætlað børnum í skúlaaldri, er als<br />

einki, sum forðar einum vaksnum at ogna sær hesa<br />

skreytútgávuna. Stig G.Rasmussen týddi. Bókin er 192<br />

bls. Hon kostar 240 kr.<br />

Cornelia Funke: Tjóvanna harri<br />

Um børn sum ongan góðan eiga. Søgan fer fram í italska<br />

býnum Venesia; tað er vetur og bítandi kalt og børnini,<br />

sum hava skýli í einum gomlum filmshølum, noyðast at<br />

lívbjarga sær á ymsan ikki altíð lógligan hátt. Í grundini<br />

er søgan eisini um børn, sum hava onkran góðan, sum<br />

kanska ikki eru so góð við tey álíkavæl.<br />

Í Týsklandi verður rithøvundurin kallað tann týska<br />

Rowling. Sagt verður eisini, at hetta er meistaraverk, fult<br />

á hædd við skaldskapin hjá Michael Ende.<br />

Símun av Skarði týddi úr týskum. Bókin er ætlað unga<br />

lesaranum. Hon er 375 bls.við svørt/hvítum tekningum,<br />

sum rithøvundurin sjálv hevur teknað, og kostar 180 kr.<br />

PEDAGOGBLAÐIÐ | 19


Myndabók við blindskrift<br />

Bókadeild <strong>Føroya</strong> Lærarafelags hevur í hyggju at geva út bókina Hin<br />

svanga ormveran, ið er serliga ætlað blindum og sjónveikum. Av tí<br />

at hetta er ein serlig útgáva, vendir bókadeildin sær til til dag- og<br />

bústovnar, sambýli, verkstøð og verkhús fyri at fáa at vita um áhugi er<br />

fyri bókini.<br />

Dreaming Fingers<br />

Í løtuni fer verkætlan fram, sum hevur heitið Dreaming Fingers.<br />

Samstarvið er millum The Karadi Tales Company í India og forlagið<br />

Lemniscaat í Hollandi.<br />

Henda verkætlan hevur til endamáls at gera myndabøkur fyrst og<br />

fremst til blind og sjónveik, men sum síggjandi børn eisini kunnu lesa<br />

og nerta við.<br />

Vónin er at fáa til vega størri úrval av dygdargóðum myndabókum<br />

við blindaskrift.<br />

Granskað verður í tilfari og háttum, sum kunnu geva eina serliga<br />

visuella og taktila uppliving av nógvum ymiskum lutum og hugtøkum.<br />

Myndabøkur við blindaskrift<br />

Tað sum eyðkennir hetta slagið av myndabókum er, at nógv ymiskt<br />

tilfar verður brúkt fyri at fáa ein meira fjøllbroyttan vevnað. T.d. verða 27<br />

ymisk sløg av tilfari brúkt í Hini svongu ormveruni.<br />

Tilfarið verður ikki bert brúkt sum ein tilsipan til at kenna aftur lutir/<br />

evni (t.d. ormveruna), men eisini sum eina tilsipan til hugtøk sum t.d.<br />

heitt (gult silki – sólskin) og kalt (hvítt atlask – lýsandi máni).<br />

20 | PEDAGOGBLAÐIÐ<br />

Bókin verður prentað við stórari skrift og blindaskrift, so hon<br />

kann gerast eitt upplivilsi bæði hjá blindum, sjónveikum og síggjandi<br />

børnum.<br />

Bókin verður tí eitt upplivilsi hjá øllum børnum, við tað at skap,<br />

umhvarv og sermerki gera, at blind fáa innlit í visuella heimin, at<br />

síggjandi og sjónveik fáa innlit í litdám og myndir, og eisini er hon væl<br />

egnað til børn við serligum tørvi, sum læra við sansum og rørslum.<br />

Eric Carle: Hin svanga ormveran<br />

Bókadeild <strong>Føroya</strong> Lærarafelags gav bókina út í 2004, hon er klassikari<br />

og er komin út í 25 milliónum eintøkum um allan heim. Í 2004 vóru 2<br />

milliónir eintøk seld av henni.<br />

Tað er mánalýsi, og eitt lítið egg liggur á einum blaði. Tá ið sólin<br />

rísur, rivnar eggið, og út kemur ein lítil og ógvuliga svong ormvera.<br />

Í menningini hjá ormveruni til vakran firvald, læra børnini eisini<br />

nøvnini á døgunum og talraðið.<br />

Turið Kjølbro hevur týtt úr enskum.<br />

Av tí at bøkurnar ikki verða prentaðar í stórum upplagi sum<br />

vanligt, men bert eftir umbøn, ger Bókadeild Lærarafelagsins vart við,<br />

at møguleiki er at bíleggja bókina hjá teimum. Hvør einstøk bók er<br />

handgjørd og til bókina er taska við navnaspjaldri, hon verður umleið 33<br />

cm breið og 27 cm høg og kostar 350 kr. Av prísinum verða 38 kr. latnar<br />

beinleiðis sum vælgerð at veita eina bók til barn í India. Áhugaði eiga at<br />

boða bókadeildini frá beinanvegin, um áhugi er fyri bókini.


Seinasti feski sprotin frá MBM er<br />

Drekkajogurt í 250 ml. bikørum. Ein<br />

heilsugóður leskidrykkur til tá tú ikki hevur<br />

stundir til eitt veruligt máltíð.<br />

Í fyrsta umfari bjóða vit tveir ymiskar smakkir:<br />

Við appilsin og við jarðberjum.<br />

Drekkajogurt er lætt, vælsmakkandi og<br />

heilsugott. Í Drekkajogurt er eisini kalsium, ið<br />

m.a. styrkir beinagrindina og sum flestu av<br />

okkum fáa ov lítið av dagliga. Haraftrat<br />

inniheldur Drekkajogurt bara 1,5 g av fiti.<br />

- meira orka og minni fiti<br />

DREKKAJOGURT Appilsin<br />

PEDAGOGBLAÐIÐ | 21


Dagstovnalógin<br />

-um broytingarnar í dagstovnalógini verða framdar nú, tí alt ov nógvir spurningar eru alt ov ógreiðir, heldur Pedagog<br />

felagið, sum hevur heitt á Trivnaðarnevndina um at útseta ígildiskomuna av broytingunum í hálvt ella eitt ár<br />

Nevndarlimir greiddu frá felagsins<br />

sjónarmiðum. Her Laila Petersen.<br />

22 | PEDAGOGBLAÐIÐ<br />

Ein vanlukka<br />

fyri børnini<br />

-Vit eru sannførd um, at tað fer at vera ein<br />

vanlukka fyri børnini á dagstovnum okkara, um<br />

lógaruppskotið verður lagt fyri tingið og samtykt<br />

í verandi líki, og vit mæla tí til, at Almannaog<br />

Heilsumálaráðið brúkar neyðugu tíðina til,<br />

saman við námsfrøðiligum sakkunnleika, at<br />

gera eitt nøktandi lógaruppskot, sum kann<br />

tryggja øllum børnum á dagstovnum okkara<br />

tryggar og góðar umstøður.<br />

Hetta sigur <strong>Pedagogfelag</strong>ið millum<br />

annað í eini yvirlýsing frá einum leiðarafundi<br />

herfyri. <strong>Pedagogfelag</strong>ið vísir m.a. á, at fleiri<br />

kommunur eru enn ikki til reiðar at taka á seg<br />

tær broytingar, sum lógaruppskotið áleggur<br />

teimum. Dagstovnaleiðarar eru heldur ikki til<br />

reiðar og eru ikki so frægt sum hoyrdir í<br />

málinum; og hóast greið avtala er millum<br />

landsstýrið og <strong>Pedagogfelag</strong>ið um, at felagið<br />

skal vera umboðað í arbeiðsbólkum, sum<br />

skulu viðgera slík mál og lógaruppskot, er<br />

felagið higartil hildið uttanfyri.<br />

Broytingar í dagstovnalógini snúgva seg<br />

um, at børn við serligum tørvi kunnu koma<br />

á kommunalu dagstovnarnar. <strong>Pedagogfelag</strong>ið<br />

vísir staðiliga á, at felagið hevur einki sum<br />

helst ímóti, at hetta verður framt í verki, men<br />

ávarar ímóti, at tað verður framt í óðum verki. Í<br />

stuttum vísir <strong>Pedagogfelag</strong>ið í yvirlýsingini á:<br />

- at <strong>Føroya</strong> Landsstýri í skrivligari avtalu<br />

við <strong>Føroya</strong> <strong>Pedagogfelag</strong> hevur givið<br />

felagnum tilsøgn um, at felagið skuldi fáa<br />

umboð í arbeiðsbólk, sum skuldi arbeiða<br />

við tílíkum broytingum á øki felagsins<br />

- at einki umboð fyri felagið hevur verið<br />

við í arbeiðsbólkinum, sum hevur gjørt<br />

lógaruppskotið<br />

- at landsstýrismaðurin hevur brotið<br />

avtaluna millum Landsstýrið og <strong>Føroya</strong><br />

<strong>Pedagogfelag</strong><br />

- at nógvar kommunur als ikki hava førleika<br />

at átaka sær ábyrgdina av børnum við<br />

serligum tørvi<br />

- at eingin trygd er fyri, at fysisku karmarnir<br />

í teimum ymisku kommununum eru<br />

nøktandi, tá talan er um børn við serligum<br />

tørvi<br />

- at rættiliga stórur tørvur er á fólki við<br />

námsfrøðiligari útbúgving<br />

- at tørvurin á fólki við námsfrøðiligari<br />

útbúgving fer at økjast munandi, tá<br />

ábyrgdin av børnunum við serligum tørvi<br />

verður løgd út til kommunurnar<br />

- at landsins myndugleikar ikki tykjast<br />

at raðfesta námsfrøðiligu útbúgvingina<br />

hægri, hóast ætlanin er at seta í gildi<br />

lógarbroyting, sum fer at økja um tørvin á<br />

fólki við námsfrøðiligari útbúgving<br />

- at eingin trygd er fyri, at peningurin, sum<br />

kommunurnar ætlandi skulu brúka til børn<br />

við serligum tørvi, veruliga verður brúktur<br />

til hetta endamál<br />

- at peningurin, sum ætlaður er til brúka<br />

til børn við serligum tørvi, eigur at verða<br />

oyramerktur til hetta endamál<br />

- at lógin ikki allýsir hugtakið „børn við<br />

serligum tørvi“<br />

- at lógin ikki tryggjar eitt munagott eftirlit<br />

við, at kommunurnar koma at halda<br />

skyldur sínar mót vegis „børnum við<br />

serligum tørvi”<br />

- at lógaruppskotið tryggjar ikki børnum<br />

við serligum tørvi neyðuga námsfrøðiliga<br />

hjálp og stuðul<br />

- at ongar reglur tykjast at verða gjørdar um<br />

m.a. visitatión, og heldur ikki er greitt frá,<br />

hvørjar hugsanir landsstýrismaðurin hevur<br />

gjørt sær um hendan spurning<br />

- at um hetta málsøkið verður lagt út til


kommunurnar uttan neyvar fyrireikingar,<br />

so fer hetta at ganga útyvir øll børn<br />

á kommunalu dagstovnunum, tí<br />

arbeiðsbyrðan fer at økjast, uttan at<br />

vissa er fingin fyri, at talið av starvsfólki<br />

við námsfrøðiligari útbúgving verður økt<br />

samsvarandi<br />

- at Almanna- og Heilsumálaráðið ikki<br />

hevur fyrireikað starvsfólk og kommunalar<br />

myndugleikar til at yvirtaka ábyrgdina av<br />

hesum málsøki<br />

- at <strong>Føroya</strong> <strong>Pedagogfelag</strong> og limir tess<br />

ikki hava fingið høvi til saman við<br />

kommunalu felagsskapunum og teimum<br />

einstøku kommununum at fyrireika tær<br />

broytingar, sum verður ein avleiðing av<br />

lógaruppskotinum.<br />

Fundur við Trivnaðarnevndina<br />

Stovnsleiðarar hittust á Hotel Føroyum í sambandi við ætlaninar hjá landsstýrinum at broyta grein 5 í dagstovnalógini<br />

Eftir at málið hevði verið til fyrstu<br />

viðgerð í løgtinginum, var tað beint í<br />

Trivnaðarnevndina. Jarvin Feilberg Hansen,<br />

pedagogfelagsformaður, fekk staðfest av<br />

orðaskiftinum, at fleiri kommunur vóru als<br />

ikki til reiðar at átaka sær hesa uppgávu, og<br />

at sera nógvir ógreiðir spurningar eru. Fleiri<br />

tingmenn, eisini í samgonguni, vístu eisini á<br />

ymisk viðurskifti, sum als ikki greiða var á, og tí<br />

kundi okkurt bent á, at løgtingið ikki uttan víðari<br />

fór at taka undir við uppskotinum.<br />

Síðani hava umboð fyri <strong>Pedagogfelag</strong>ið<br />

havt fund við Trivnaðarnevndina, har tey hava<br />

víst á síni sjónarmið. Í fyrsta lagi at fáa útsett<br />

ígildiskomuna í hálvt ella eitt ár. M.a. var víst<br />

á, at leiðarar og starvsfólk als ikki vóru til<br />

reiðar at átaka sær hesa nýggju uppgávu.<br />

Umboðini hjá felagnum vístu eisini á, at mong<br />

sáttmálaviðurskifti enn hanga í leysum lofti.<br />

Heldur ikki er greitt, hvussu verður við teirri<br />

greiningarmiðstøð, sum skal vísa á, hvørji tilboð<br />

eru best fyri barnið í mun til serliga tørvin.<br />

- Hóast nakrir kommunustýrislimir vilja<br />

vera við, at kommunur eru til reiðar at taka á<br />

seg hesa ábyrgd, ivist eg í, um tað veruliga<br />

er so, og tí mæltu vit Trivnaðarnevndini til,<br />

at nýggjur arbeiðsbólkur verður settur, har<br />

eisini sakkunnleikin er við, at arbeiða víðari<br />

við málinum, sigur Jarvin, sum ikki ivast í, at<br />

kommunurnar ella kommunalar eindir fara at<br />

megna uppgávuna, men tað verður ikki 1.<br />

januar næsta ár.<br />

Skiltu helst boðskapin<br />

Formaðurin í <strong>Pedagogfelag</strong>num er so mikið<br />

bjartskygdur, at hann heldur seg hava varhugan<br />

av, at at limirnir í Trivnaðarnevndini skiltu<br />

boðskap felagsins og møguliga vildu fylgja<br />

ráðunum. Nevndin boðaði eisini frá, at tey fóru<br />

at kalla inn fleiri viðkomandi feløg at hoyra<br />

teirra meining. Jarvin heldur, at hóast onkur<br />

partur í samgonguni fyri ein og hvønn prís vil<br />

hava uppskotið samtykt skjótast gjørligt, setir<br />

hann sítt álit á, at meirilutin av løgtinginum letur<br />

heldur skil enn treiskni ráða.<br />

Fundarluttakararnir arbeiddu eisini í bólkum<br />

PEDAGOGBLAÐIÐ | 23


Dagstovnalógin<br />

24 | PEDAGOGBLAÐIÐ<br />

-Kommunurnar hava annars gjørt sínar<br />

viðmerkingar, og Kommunusamskipanin<br />

hevur fleiri ferðir gjørt ávegis viðmerkingar<br />

til Almanna- og Heilsumálaráðið, seinast15.<br />

november, men so vita vit einki meira, hóast<br />

vit nú eru komin væl inn í desember mánað.<br />

Eftir at málið kemur úr Trivnaðarnevndini skal<br />

tað í tingið, og hvørja lagnu tað fær har, vita<br />

vit av góðum grundum ikki, so einasta rætta<br />

er at útseta lógarbroytingina nakrar mánaðir,<br />

sigur borgarstjórin. Hon vísir á, at hetta hevur<br />

eisini nakað við skattaprosentið at gera,ikki<br />

bert hjá Vágs Kommunu, men eisini hjá<br />

teimum bygdum uttanum, sum kommunan<br />

samstarvar við á hesum økinum.<br />

Umframt dagrøkt hava tey í Vági ein<br />

dagstovn við 14 barnagarðsbørnum og 8<br />

vøggustovubørnum og har arbeiða m.o. tríggir<br />

stuðlar, hvør knýttur at sínum barni, so uttan<br />

mun til hvussu lógin sær út, verða ikki pláss<br />

fyri fleiri børnum har. Dagstovnurin heldur til í<br />

einum vanligum sethúsum, eitt sindur umbygd<br />

til endamálið, og hóast tey kundu hugsað sær<br />

ein nýggjan dagstovn bygdan til endamálið,<br />

eru ikki umstøður fyri tí enn í hvussu er.<br />

Góð broyting annars<br />

Kirsten Strøm Bech, borgarstjóri í Vági heldur, at best man vera at bíða<br />

nakrar mánaðir at seta broytingarnar av Dagstovnalógini í gildi.<br />

Ov stutt tíð<br />

og ov nógv samstundis<br />

Kirstin Strøm Bech, borgarstjóra í Vági, heldur, at skotbráið er alt ov stutt<br />

at Vágs Kommuna, og ivaleyst aðrar kommunur við, eru tilbúnar at átaka<br />

sær ætlaðu broytingarnar í Dagstovnalógini. Í skrivandi løtu var málið ikki<br />

komið úr Trivnaðarnevndini, og ógreitt var, hvørja lagnu tað fekk har.<br />

Kirstin Strøm Bech heldur tað annars vera<br />

skilagott at gera ætlaðu broytingarnar í<br />

Dagstovnalógini viðvíkjandi stuðlunum. Ein<br />

av fyrimununum er, at dagstovnaleiðarin tá<br />

eisini verður leiðari fyri stuðlarnar, og fær tá<br />

skipað arbeiðið øðrvísi. Hetta verður eisini<br />

ein fyrimunur fyri stuðulsfólkini, sum í dag ikki<br />

kunnu sigast at hava nakran leiðara yvirhøvur.<br />

Men broytingin má bara ikki gerast enn. Ov<br />

nógvir ógreiðir spurningar eru, og nógv væntar<br />

eisini í at teir góðu tankar í lógarbroytingini<br />

kunnu fylgjast upp í verki.<br />

-Hóast vit hava góð starvsfólk, er ógjørligt<br />

at lúka verandi treyt, at 2/3 av starvsfólkunum<br />

skulu vera pedagogar. Børn við serligum<br />

tørvi krevja ikki minni útbúgvið starvsfólk,<br />

og somuleiðis er mær enn ógreitt, hvør skal<br />

meta um hvør hevur serligan tørv, sigur<br />

borgarstjórin.<br />

Ov nógv samstundis<br />

Borgarstjórin í Vági vísir eisini á, at tey<br />

har suðuri júst eru um at byrja við nýggju<br />

barnaverndarskipanini og m.a. í tí sambandi<br />

eisini einari nýggjari sosialari deild, og enn<br />

er eingin leiðari settur. Hon heldur tað vera<br />

heilt natúrligt, at sosiala deildin fer at taka<br />

sær av málum viðvíkjandi dagstovnalógini,<br />

so skiligt er, at her komu ov nógvar uppgávur<br />

samstundis til eina deild, sum enn ikki er farin<br />

at virka.


Lógarbroytingar<br />

ikki til fyrimun fyri øll børn!<br />

Heðin Mortensen heldur ikki, at<br />

løgtingið bara kann samtykkja<br />

lógarbroytingar, sum heilt givið fer<br />

at seta bæði Tórshavnar Kommunu<br />

og aðrar við í eina trupla støðu, tí<br />

møguleiki ikki verður til at veita tey<br />

tilboð, ið tørvur er á.<br />

-Vit hava ein heilt nýggjan dagstovn úti í<br />

Øksnagerði, sum er bygdur til endamálið at<br />

taka ímóti børnum við serligum tørvi. Við<br />

tílíkum umstøðum og væl útbúnum starvsfólki<br />

hevur hendan royndin eydnast sera væl. Hesi<br />

børn fingu tá møguleika at koma út millum<br />

onnur børn í mennandi umhvørvi, men tørvurin<br />

er nógv størri enn tað, hesin eini stovnurin<br />

kann nøkta. Umframt hendan stovnin hava vit<br />

eisini fleiri nýggjar dagstovnar, sum við smærri<br />

broytingum eisini kunnu taka inn børn, sum<br />

hava serligan tørv, sigur Heðin Mortensen, sum<br />

tó vísir á, at tað tekur sína tíð. Hann harmast<br />

um, at landsmyndugleikarnir ongan vilja hava<br />

víst at vera við at útbyggja dagstovnar til hetta<br />

endamál. Hann heldur ikki, at løgtingið bara<br />

kann samtykkja lógarbroytingar, sum heilt givið<br />

fer at seta bæði Tórshavnar Kommunu og<br />

aðrar við í eina trupla støðu, tí møguleiki ikki<br />

verður til at veita tey tilboð, ið tørvur er á.<br />

Tvørligir landsmyndugleikar<br />

Borgarstjórin í høvuðsstaðarkommununi vísir<br />

eisini á, at talan serliga er um børn, sum hava<br />

so mikið serligan tørv, at tey ikki kunnu vera í<br />

vanligum dagstovni.<br />

-Vit hava havt eina lóggávu, sum hevur<br />

gjørt tað møguligt hjá Tórshavnar og Klaksvíkar<br />

kommunu at seta starvsfólk at greiða hesa<br />

uppgávu. Fyri at ansa hesum børnum, sum<br />

krevja munandi meira enn onnur, keyptu vit<br />

eini sera vælegnað sethús til stovn fyri børn við<br />

heilt serligum tørvi. Vit hildu, at tað var munandi<br />

bíligari rakstrarliga og harafturat munandi betri<br />

fyri børnini, at tey kundu koma á ein tílíkan<br />

stovn, heldur enn at hvørt barnið hevði sín<br />

stuðul í heiminum. Vit heittu á myndugleikarnar<br />

um at nýta játtanina til stuðulsfólkini til stovnin<br />

hjá kommununi, soleðis at landið og kommunan<br />

í felag kundu veita hetta tilboð, men har var eitt<br />

greitt nei. Heldur ikki eru landsmyndugleikarnir<br />

sinnaðir at koma við uppskoti til lógarbroyting<br />

fyri at náa hesum.<br />

Ásannandi at øll børn – eisini tey, ið hava<br />

so serligan tørv, at tey ikki kunnu integrerast á<br />

vanligu stovnunum, og tí hoyra landinum ella<br />

Almannastovuni til – hava tørv á at umgangast<br />

onnur børn, skulu tey mennast og trívast,<br />

buðu vit landsmyndugleikunum, at teir kundu<br />

Dagstovnalógin<br />

Hóast Tórshavnar Kommuna er væl fyri við dagstovnum, harav<br />

ein beinleiðis er ætlaður børnum við heilt serligum tørvi, vísir<br />

Heðin Mortensen, borgarstjóri, á at ætlaðu broytingarnar í<br />

dagstovnalógini, forsorgarlógini og barnaverndarlógini ikki eru til<br />

frama fyri hesi børnini, tí einki stovnstilboð verður til tey.<br />

keypa stovnin frá okkum til sama endamál,<br />

soleiðis at landið stovnsetir stovnin sambært<br />

galdandi lóg. Men tað vildu tey heldur ikki,<br />

sigur Heðin Mortensen, sum eisini spurdi<br />

somu myndugleikar um, hvørjar ætlanir teir<br />

hava sjálvir, tá teir ikki vildu vera saman við<br />

kommununni. Men tað svarið var eins neiligt<br />

sum alt annað, og myndugleikarnir kunnu ikki<br />

vísa á ítøkiligar ætlanir á økinum.<br />

- Øll vita vit, hvussu stórur tørvurin er á<br />

tílíkum stovnum, og tí er tað syndarligt at uppliva,<br />

hvussu lítlan áhuga landsmyndugleikarnir hava<br />

at loysa trupulleikan. Vit standa nú við einum<br />

stovni, útbúnum starvsfólki, ætlaður til børn við<br />

heilt serligum tørvi, sum vit ikki kunnu brúka til<br />

ætlaða endamálið, og sum vit tí umhugsa at<br />

brúka til eina vanliga vøggustovu. Tað ber ikki<br />

til hjá landinum bert at regulera, hvørjar skyldur<br />

skulu hoyra landinum ella kommununum til,<br />

men síðani ikki vilja vísa vilja og taka ábyrgd<br />

av egnum skyldum og veita borgarunum tey<br />

tilboð, ið tørvur er á, sigur borgarstjórin í<br />

Tórshavnar Kommunu. Tá loysnin neyvan kann<br />

verða, at børn við heilt serligum tørvi ongantíð<br />

koma í samband við børn, ið eru á vanligum<br />

dagstovnum o.l. er ilt at skilja, hví landið ikki er<br />

sinnað at finna loysnir saman við kommununi<br />

á hesum viðkvæma øki. Borgarstjórin ásannar<br />

tí, at ætlaðu lógarbroytingarnar á ongan hátt<br />

hjálpa hesum børnunum, og greitt er, at við<br />

broytingunum kann kommunan tíverri ikki veita<br />

børnunum nakað tilboð, hóast bæði vilji, fígging<br />

og umstøðurnar annars eru til hetta.<br />

PEDAGOGBLAÐIÐ | 25


<strong>Føroya</strong> Kommunufelag<br />

Tilmælið frá <strong>Føroya</strong> Kommunufelag er púra<br />

greitt, og mælir frá at uppskotið verður borið<br />

niðan í Løgtingið í verandi líki. Almanna- og<br />

Heilsumálaráðið og Mentamálaráðið kundu, í<br />

samstarvi við kommunufeløgini og MBF hildið<br />

áfram við arbeiðinum at gera eina heildarætlan<br />

fyri sernámsfrøðiliga økið í Føroyum, sigur<br />

Kommunufelagið, sum m.a.vísir á, at trupulleikin<br />

viðvíkjandi útgreining er als ikki loystur við<br />

fyriliggjandi uppskoti. <strong>Føroya</strong> Kommunufelag<br />

sigur, at sambært uppskotið um broyting<br />

av dagstovnalógini er tað kommunan, sum<br />

fær yvirskipaðu ábyrgdina av at tørvurin hjá<br />

barninum verður útgreinaður. Hendan førleika<br />

hava flestu kommunur ikki í dag, og skotbráið<br />

1. januar 2006 er alt ov stutt til at kommunurnar<br />

kunnu tillutað sær hendan førleika.<br />

Kommunusamskipan <strong>Føroya</strong><br />

Skulu kommunurnar taka við stuðulsøkinum<br />

fyri brekað børn, sum í dag eru í ansing á<br />

kommunalu stovnunum, er tað ein avgjørd<br />

fortreyt, at peningur fylgir við, og tað eigur at<br />

verða gjørt á ein gjøgnumskygdan hátt, soleiðis<br />

at borgararnir ikki ivast í, hví kommunuskatturin<br />

hækkar, sigur Kommunusamskipanin. Felagið<br />

heldur, at tað er serstakliga óheppið, um<br />

Almannastovan einvíst skal siga kommununi,<br />

um eitt barn skal hava tilboð, ið kommunan<br />

ella landið skal rinda. Kommunusamskipanin<br />

heldur tað var rímiligt, at kommunurnar fáa<br />

møguleika at kæra avgerðir hjá Almannastovuni<br />

fyri landsstýrismannin.<br />

Meginfelag teirra brekaðu í Føroyum<br />

Felagið fegnast um at børn við serligum tørvi nú<br />

fáa sama rætt um tilboð til dagstovn og dagrøkt<br />

sum onnur børn, og somuleiðis at heimildin hjá<br />

26 | PEDAGOGBLAÐIÐ<br />

Dagstovnalógin<br />

Grein 5<br />

viðmerkingar<br />

Uppskotið at broyta grein 5 í dagstovnalógini hevur verið til hoyringar hjá ymiskum<br />

viðkomandi feløgum. Her eru nøkur brot úr nøkrum av tilmælunum<br />

hesum børnum verður tikin við sum ein partur<br />

í dagstovnalógini. MBF er sera ivasamt um, at<br />

lagt verður upp til at kommunurnar skulu átaka<br />

sær fíggjarligu ábyrgdina av eykaútreiðslum,<br />

ið standast av sertørvinum hjá børnum við<br />

serligum tørvi. Hetta tí at kommunurnar eru<br />

ymiskar í stødd, og misjavnt er hvussu mong<br />

børn hava serligan tørv í kommununi. Vandi<br />

er tí fyri at tilboðini verða ymisk frá einari<br />

kommunu til aðra. Almannastovan hevur<br />

endaligan avgerðarmyndugleika í trætum<br />

millum kommunur og Almannastovuna, verður<br />

sagt í uppskotinum. MBF heldur, at her eigur<br />

at vera ein annar kærumøguleiki. MBF vísir<br />

á, at landsskatturin landsskatturin skal lækka fyri at fíggja<br />

møguligum meirútreiðslum hjá kommununum.<br />

Í tí sambandi ivast MBF um hvør trygd verður<br />

fyri at kommunurnar marka peningin til<br />

meirútreiðslur í sambandi við børn við serligum<br />

tørvi.<br />

Javni<br />

Eins og MBF fegnast eisini Javni um, at<br />

børn við serligum tørvi hava rætt til pláss á<br />

dagstovni á jøvnum føti við onnur børn. Javni<br />

heldur tað vera átroðkandi neyðugt, at ásett<br />

verður, at kommunurnar hava skyldu til at økja<br />

starvsfólkaorkuna, eftir hvat sernámsfrøðiligi<br />

førleikin metir neyðugt. Javni vísir eisini til<br />

serligu viðmerkingarnar til uppskotið, har m.a.<br />

verður nevnt, at landið skal bjóða børnum við<br />

heilt serligum tørvi pláss á landsstovni, ella<br />

seta stuðulsfólk. Javni ger vart við, at felagnum<br />

kunnugt er bara tilhaldið Rók á Saltnesi at<br />

meta sum slíkur landsstovnur. Tørvur er tí<br />

á fleiri tílíkum stovnum aðrastaðni. At seta<br />

ófaklærd stuðulsfólk at taka sær av børnum<br />

við so serligum tørvi er at meta sum ein<br />

neyðloysn, sigur felagið. Annars saknar Javni í<br />

uppskotinum, at víst verður á greiningarmiðstøð<br />

og serstovur, sum Mentamálaráðið arbeiðir við<br />

at seta í verk. Meira samstarv millum Ráðini<br />

hevði verið ynskiligt, sigur Javni m.a. í sínum<br />

viðmerkingum.<br />

Mentamálaráðið<br />

heldur í sínum viðmerkingum tað vera óheppið<br />

at býta børn við serligum tørvi upp í tveir<br />

bólkar, tí ein tílík skipan er torfør at umsita.<br />

Tað verður eitt stórt gráøki, tí ilt er at vita, nær<br />

barnið skal hava eitt tilboð frá kommununi,<br />

ella eitt tilboð frá landinum. Ráðið vísir á, at í<br />

Danmark hava tey í nógv ár havt eina líknandi<br />

skipan, og har hevur tað víst seg at vera trupult<br />

at greina, hvat stykkið í lógini, tað einstaka<br />

barnið hoyrir undir.<br />

Innlendismálaráðið<br />

Lógarteksturin átti at verið meiri útgreinaður fyri<br />

at sleppast kann undan ov nógvum ivamálum,<br />

og viðmerkingar í støðum eru heldur fløktar<br />

heldur Innlendismálaráðið í viðmerkingum<br />

sínum. Hvussu og hvør staðfestir serliga<br />

tørvin átti at verið neyvari lýst og ásett.<br />

Samstundis kann tað eisini tykjast óheppið, at<br />

Almannastovan bæði skal ráðgeva og viðgera<br />

mál um serliga stóran tørv, samstundis sum tað<br />

verður ásett, at Almannastovan er endaligur<br />

av gerðarmyndugleiki. Innlendismálaráðið<br />

heldur eisini, at fíggjarligu avleiðingarnar fyri<br />

kommunurnar kundu verið meiri útgreinaðar,<br />

og heldur eisini, at uppgávu- og ábyrgdarbýti<br />

millum land og kommunur á hesum øki kann<br />

framhaldandi koma at vera ógreitt við hesum<br />

uppskoti.


Pedagogur til<br />

Dagrøktarskipanina<br />

í Klaksvíkar Kommunu<br />

A V L O Y S A R A S T A R V<br />

Klaksvíkar Kommuna søkir eftir pedagogi til<br />

Dagrøktarskipanina. Skipanin er ein partur av Sosialu Deild<br />

hjá Klaksvíkar Kommunu og hevur skrivstovu á 2. hædd, har<br />

sum sosialu deild húsast.<br />

Í skipanini, sum er normerað til 120 børn, starvast 29<br />

dagrøktarir og 3 pedagogar, harav ein er leiðarin.<br />

Arbeiðsuppgávurnar eru m.a.:<br />

Við tilvísing til leiðaran av Dagrøktarskipanini, at<br />

- Samskipa virksemið í spælistovuni<br />

- Vitja dagrøktarheimini regluliga<br />

- Ráðgeva og vegleiða dagrøktarum og foreldrum í<br />

pedagogiskum og uppalingarligum spurningum.<br />

Vit ynskja, at tú:<br />

- Ert útbúgvin pedagogur<br />

- Hevur royndir innan dagstovnaøkið<br />

- Kann arbeiða sjálvstøðugt<br />

- Ert virkin, røkin og hevur lætt við at samstarva<br />

- At tú hevur hug og áræði at skapa umstøður har<br />

børnini gleðast, trívast og mennast.<br />

Seturnarviðurskifti:<br />

Talan er um eitt avloysarastarv, sum er at seta frá 1. januar<br />

2006 (ella skjótast tilber) til 15. juli 2006. Arbeiðstíðin<br />

er 25 tímar um vikuna. Løn og seturnarviðurskifti eru<br />

sambært sáttmála millum <strong>Pedagogfelag</strong>ið og Kommunala<br />

Arbeiðsgevarafelag <strong>Føroya</strong>.<br />

Meir fæst at vita við at venda sær til Sigrun Vágstún,<br />

dagrøktarleiðara á tlf. 41 00 00.<br />

Umsókn saman við viðmælum og upplýsingum um útbúgving<br />

og royndir, skulu sendast til Klaksvíkar Kommunu, Postboks<br />

2, 700 Klaksvík í seinasta lagi tann 30. desember 2005.<br />

<strong>Føroya</strong> <strong>Pedagogfelag</strong><br />

ynskir øllum<br />

eini gledilig jól<br />

og gott nyggjár<br />

PEDAGOGBLAÐIÐ | 27

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!