Spremno u sukobe - recepti za bolje bavljenje sobom - Zamisli Zivot

-otpor u~enika, nastavnika ili roditelja.
Ponekada mo`e da se javi otpor u~enika u smislu da ne prihvataju ideju medijacije i da
se o{tro protive samoj pomisli da odu kod medijatora i zatra`e pomo} za problem koji
imaju. Ovaj otpor mo`e da se javi iz vi{e razloga. Nepoznavanje samog procesa
medijacije, neprihvatanje ideje da neka ''tre}a'' osoba re{ava problem koji imamo,
nepostojanje poverenja u medijatora, do`ivljavanje ve{tine kao ne{to strano nametnuto
spolja i dr.
U nekim kulturama razumno je da ukoliko imamo problem zatra`imo pomo} od
nekoga sa strane. Isto tako, ovo je potpuno neprihvatljivo u nekim drugim okru`enjima.
Od pojedinca se o~ekuje da sam re{ava svoje probleme, a da ukoliko zatra`i pomo}
sa strane, to govori o njegovoj slabosti.
Pored ovih razloga, kod nastavnika mogu da se pojave otpori i zbog neprihvatanja
u~enika kao aktivnih osoba {kolskog `ivota. Naime, ideja postojanja participativnih
prava u {kolskom `ivotu za njih mo`e da bude potpuno strana, a primena medijacije
od strane u~enika pretnja - pretnja da mo`e da do|e do promena uloga i autoriteta, a
to je ne{to {to ni po koju cenu ne smeju da izgube.
Roditelji imaju i strah od toga da im deca na ovaj na~in ne budu uvu~ena u neki sukob
iz koga ne}e mo}i da iza|u, da strane u sukobu mogu fizi~ki da ih napadnu ukoliko
budu hteli da posreduju i sl. Roditelji se naj~e{}e pla{e za sigurnost svoje dece te su,
manje - vi{e, njihovi strahovi povezani s ovom osnovnom nesigurno{}u. Pored toga tu
je i ideja da ukoliko se previ{e anga`uju mogu da popuste u {koli i sl.
- medijator se stidi da ponudi svoju pomo}
Jedan od problema sa kojim smo se suo~ili u na{em radu jeste i situacija da se
medijatori stide da ponude svoju pomo}. Naime kada vide da se osobe u dvori{tu
sva|aju ili da imaju neki problem, ose}aju se nelagodno da im pri|u i ponude svoju
pomo}. Ovo i jeste razumljivo s obzirom na na{u tradiciju da se ne me{amo u tu|e
stvari (dodu{e samo neke), a pogotovo na predrasudu da ukoliko imamo neko znanje
ili ve{tinu to treba da sakrijemo jer nije lepo da se isti~emo.
- neprepoznavanje slu~ajeva za medijaciju
Nekada se mo`e ~uti re~enica tipa: ''Kod nas ne postoji slu~aj za medijaciju. Problemi
su ili suvi{e laki pa se nekako sami re{avaju, ili su suvi{e te{ki pa je potrebna
psiholo{ka i stru~na pomo}''. Ove re~enice naj~e{}e }ete ~uti od {kolskog psihologa
ili pedagoga koji su skloni preteranom psihologiziranju i koji su mi{ljenja da medijacija
nije preterano ''stru~na'' tehnika te samim tim i ne mo`e da se koristi u {kolskoj sredini.
Ovde problem le`i ne samo u izvrdavanju same struke nego i u nepoznavanju
karakteristika same tehnike.
I {ta onda? Ukoliko nai|ete na ove, ili neke sli~ne probleme prilikom implementacije
programa medijacije u {kolskoj sredini imate vi{e mogu}nosti na raspolaganju koje
mogu da vam pomognu da ih re{ite. U zavisnosti od same situacije mo`ete da smislite
i samu strategiju, a mi vam predla`emo neke mogu}nosti:
120