INFO_02b j.qxd - Bosnalijek dd
INFO_02b j.qxd - Bosnalijek dd
INFO_02b j.qxd - Bosnalijek dd
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
do zdravlja<br />
izaciji Internacionalne lige humanista i <strong>Bosnalijek</strong>a, 9. i 10. aprila o.g. organizovano je sava~ko-edukativni<br />
projekat lige “Kuda vodi put do zdravlja?” raspravom o nazna~enoj temi<br />
ne zdravstvene za{tite u BiH, uklju~uju}i i put lijeka.<br />
Zakon promovira primarnu<br />
zdravstvenu za{titu i porodi~nog<br />
ljekara<br />
Dr Bakir Naka{, pomo}nik<br />
ministra zdravstva uVladi F BiH:<br />
- Zanimljivo je da se u okviru Dejtonskog<br />
sporazuma pravo na zdravlje ne spominje<br />
posebno ve} u okviru prava na `ivot. Regulisanje<br />
prava iz oblasti zdravstva tako|e<br />
Dejtonskim sporazumom u nadle`nosti je<br />
entiteta i kantona, {to i jeste razlog da je<br />
ovo pravo kod nas regulisano u ~ak 38 razli~itih<br />
akata: 14 ustava po~ev od dr`avnog,<br />
entitetskih i kantonalnih, ~etiri<br />
osnovna zakona o zdravstvenoj za{titi i<br />
zdravstvenom osiguranju, te drugim kantonalnim<br />
zakonima. Njima bi za gra|ane<br />
F BiH i RS trebalo da je regulisana zdravstvena<br />
za{tita gra|ana unutar dr`ave BiH.<br />
Istina, krajem decembra '97. usvojen je Zakon<br />
o zdravstvenoj za{titi, ali jedno je napisati,<br />
a drugo sprovesti. Ve} imamo prolongiranje<br />
odre|enih termina. Vrlo zna~ajna<br />
komponenta zdravstvenog osiguranja<br />
su sredstva. Ukoliko nisu obezbje|ena, bi-<br />
lo kakva mre`a, bilo kakav plan zdravstvene<br />
za{tite ne}e dati rezultate.<br />
Zna~ajno je ista}i da novi Zakon o zdravstvenoj<br />
za{titi promovira, primarnu zdravstvenu<br />
za{titu i da ima za cilj da se od<br />
skupih bolni~kih sistema, dijagnosti~kih i<br />
dugih titularnih specijalisti~kih slu`bi<br />
okrenemo porodi~nom ljekaru koji bi trebalo<br />
da zadovolji 85% potreba stanovni{tva<br />
na jednom mjestu. To naravno zahtjeva<br />
edukaciju korisnika tih usluga, da prakti~no<br />
spoznaju da je neophodna briga o<br />
zdravlju, o~uvanju zdravlja, popularisanjem<br />
zdravih stilova `ivota. Time im ne<br />
oduzimamo pravo na lijek, zapravo intervenisa}emo<br />
kad drugim mjerama nismo<br />
uspjeli da preveniramo bolest, da je onemogu}imo.<br />
Kad je bolest ve} na terenu<br />
naravno lijek je vrlo zna~ajan i postaje bitna<br />
komponenta lije~enja.<br />
Integriraju}i faktor u svakoj<br />
zemlji su i esencijalne potrebe<br />
u zdravstvenoj za{titi<br />
Prof.dr Arif Smajki}, direktor Zavoda<br />
za zdravstvenu za{titu BIH:<br />
- Strategijom “Zdravlje za sve do<br />
2000.godine” koja je cilj Svjetske zdravstvene<br />
organizacije, a preuzela ju je i<br />
na{a zemlja, te`i se uravnote`enju<br />
zdravstvene za{tite u pojedinim oblastima<br />
i pribli`avanju nivoa u pojedinim<br />
dr`avama. Znam da su neka dogovaranja<br />
o saradnji u ovoj djelatnosti izme-<br />
|u entiteta obavljena, ali je nedopustivo<br />
da se u javnosti o tome ni{ta ne<br />
zna. Ukoliko se podijelimo u sferi<br />
zdravstvene za{tite, ne samo da }emo<br />
se udaljiti od svjetskih stremljenja ve} i<br />
poja~ati razlike u mogu}nosti lije~enja<br />
ovisno od npr. mjesta `ivljenja.<br />
^ak dvadesetdva me|unarodna zakonska<br />
atributa nas kao zemlju obavezuju<br />
da izgra|ujemo zdravstveni sistem koji<br />
}e biti sli~an, a ne razli~it od sistema<br />
na{ih susjeda.<br />
Zapreke su u kaosu, zbrci u politi~kim<br />
intrigama, u konfuznoj zakonskoj regulativi.<br />
Rje{enja su u stvaranju, u o~avanju<br />
zajedni~kih interesa zemlje, zemlje<br />
kao cjeline prema me|unarodnoj<br />
zajednici. Prednost je u ~injenici {to i<br />
svijet to `eli, ali na drugoj strani su<br />
oni koji imaju suprotne tendencije. Integriraju}i<br />
faktor u svakoj zemlji su interesi<br />
za sigurnost, bezbjednost, slobodu<br />
kretanja, elementarna ljudska prava,<br />
prava na socijalnu egzistenciju, esencijalne<br />
potrebe u zdravstvenoj za{titi.<br />
Trebamo tako razmi{ljati i pona{ati se<br />
u interesu svih nas, da ove zajedni~ke<br />
ljudske potrebe usaglasimo, {to je mogu}e<br />
br`e. To }e biti i poziv me|unarodnoj<br />
zajednici za ve}i respekt i podr{ku<br />
integraciji Bosne i Hercegovine<br />
u svjetsku zajednicu.<br />
U sistemu zdravstvene edukacije<br />
nema edukacione vertikale<br />
Prof. dr Ned`ad Mulabegovi}, rektor<br />
Univerziteta u Sarajevu:<br />
- Na{ obrazovni sistem i kad je rije~ o<br />
zdravstvenoj edukaciji ne prati suvremene<br />
trendove razvoja. Mnogo vi{e vremena<br />
poklanja onome {to se zove teroija,<br />
a mnogo manje onome {to se zove vje-<br />
{tina, praksa.U nastavnim planovima i<br />
programima ta bi komponenta morala<br />
biti dominantnija, dakle komponenta<br />
vje{tine, a ne teorijskog znanja.<br />
Drugo, u sistemu zdravstvene edukacije<br />
nemamo takozvane edukacione vertikale.<br />
Nemamo povezanosti izme|u<br />
edukacije u srednjim {kolama sa edukacijom<br />
na nivou univerziteta, {to onda<br />
stvara odre|enu disharmoniju, koliziju<br />
i naravno najvi{e optere}uje mlade<br />
ljude odnosno potencijalne studente.<br />
Zato ih mi opet vra}amo na biologiju,<br />
hemiju, fiziku itd., gubimo vrijeme<br />
i sve ostalo i naravno izla`emo ih<br />
nepotrebnim dodatnim naporima.<br />
Tre}e, u sada{njem, aktuelnom zdravstvenom<br />
sistemu ne pridajemo dovoljno<br />
pa`nje niti profesionalnom niti dru{tvenom<br />
aspektu, uslovno govore}i, filozofije<br />
medicinskog mi{ljenja koje treba da<br />
anga`uje sva na{a potencijalna znanja i<br />
vje{tine kada je to neophodno. To je poseban<br />
na~in rezoniranja i zaklju~ivanja.<br />
U sada{njem sistemu edukacije ne razvijamo<br />
ni ekonomski aspekt u dovoljnoj<br />
mjeri, jedan odnos koji }e rezultirati racionalnim<br />
pona{anjem, racionalnim kori{tenjem<br />
svih raspolo`ivih resursa bez<br />
obzira ko je u pitanju, od medicinske<br />
sestre do ljekara specijaliste i na kraju<br />
klinika i drugih medicinskih ustanova.<br />
Vrlo je te{ko radikalno mjenjati obrazovni<br />
sistem, ali je o~ito da mi to moramo<br />
raditi, po{tivati i usvojiti propisane<br />
evropske standarde u tom obrazovanju,<br />
ali i u zdravstvu.<br />
U tom procesu jako je va`no da i kapaciteti<br />
na{ih zdravstvenih institucija<br />
moraju biti u srazmjeri sa na{im potrebama.<br />
Moramo razmi{ljati racionalno<br />
i tako se i pona{ati i kad su i institucije<br />
i kadrovi u pitanju.<br />
To zna~i da ne}emo imati paralelizam,<br />
tri ili ~etiri instituta za recimo epidemiologiju<br />
ili kontrolu lijekova, nego<br />
}emo se truditi da unutra{njom integracijom<br />
dobijemo kriti~ne mase neophodne<br />
za kvalitetnu edukaciju ili kvalitetan<br />
znanstveno-istra`iva~ki rad. To<br />
tra`i anga`man svih nas.<br />
Mislim da }e jedan od najzna~ajnijih<br />
trendova na kojima }emo mi koji se bavimo<br />
zdravstvenom edukacijom istrajavati,<br />
biti uvezivanje edukacionih procesa,<br />
znanstvenih, istra`iva~kih i visokodiferenciranih<br />
stru~nih ekspertnih aktivnosti<br />
na nivou institucija koje zadovoljavaju<br />
internacionalne standarde. To moramo<br />
ako `elimo sutra biti dio savremenog svijeta,<br />
ako `elimo da obezbjedimo uslove<br />
mladim generacijama da smisao i svoje<br />
profesionalne aktivnosti, svoje edukacije i<br />
svoje egzistencije na|u na prostorima<br />
Bosne i Hercegovine.<br />
19