Plani Mësimor dhe Libri i Mësuesit -Gjuha Shqipe
Share Embed Flag
Download ePaper

Plani Mësimor dhe Libri i Mësuesit -Gjuha Shqipe

Plani Mësimor dhe Libri i Mësuesit -Gjuha Shqipe Plani Mësimor dhe Libri i Mësuesit -Gjuha Shqipe

uegen.com
20.02.2013 Views

R Shpjegim + diskutim R Punë e pavarur Mësuesi shtron pyetjen: A ju pëlqejnë tregimet zbavitëse e dëfryese plot aventura? Pse? Nxënësit do të plotësojnë një kllaster për romanin me aventura. Ata shpreheni mendimet, arsyet, preferencat mbi këto romane. Evokimi. Kllaster Realizimi i kuptimit. Shpjegim + diskutim Më pas mësuesi jep informacione të mëtejshme mbi romanin me aventura. Lexohet më tej sipas roleve pjesa “Kurthi”. Shtrohet pyetjet për diskutim: Pse Grifi pyeti nëse ankoroheshin anijet në port? Grifi përhumb nëpër vegime, sytë i shkëlqejnë. Si mendoni ju, ç’do ketë qenë duke menduar kapiteni Grif? Ç’po ndodhte në anijen Billi Bo, ndërkohë që shtrëngata ishte shumë e ashpër? A u ndje i gëzuar Grifi sapo pa dritat e para të vendit ku do ankoroheshin? Çfarë po ndodhte me anijen? Reflektimi. Punë e pavarur Kalohet më tej në rubrikën punë e pavarur, ku nxënësit punojnë në mënyrë individuale në fletore. Ndahet klasa në tri grupe. Grupi i parë Pse kapiten Grif merr mundimin për t’i ndjekur ata dy maskarenjtë, kapiten Grifi dhe Jakobsen? Grupi i dytë Ç’cilësi të kapiten Grif vihen në dukje në këtë fragment? □ njeri duarartë □ pirat i poshtër □ kapiten i zoti □ i aftë të zgjidhë situata të vështira □ dinak □ njeri i neveritshëm Argumentoni zgjedhjet tuaja duke i konkretizuar me fjali nga teksti. Grupi i tretë Si jepet përballja mes dy kapitenëve? Ia arriti Grif t’ia dilte mbanë edhe kësaj here? Kishte funksionuar si duhej kurthi? Më tej mësuesi vlerëson nxënësit sipas aktivizimit. Përmbledhje e orës. Konkluzione. Detyra. Të lexuarit Leka Skendaj Derri i Çipinit

Ora e dytë Objektivat: - Të identifikojnë personazhet e fragmentit. - Të diskutojnë mbi kurthin e ngritur nga kapiten Griff. - Të dallojnë cilësitë e dy personazheve kryesorë. Mjetet e punës. Tabela e zezë, shkumësa me ngjyra, gjuha shqipe 7. Zhvillimi i mësimit E Pyetje -përgjigje R Diskutim R Ditari dy –pjesësh. Mësuesi shtron pyetjet: Cilët janë personazhet e fragmentit? Cili prej tyre ju pëlqen? Pse? Ç’mbresa dhe përshtypje ju krijoi leximi i fragmentit ? Pse? Evokimi. Pyetje – përgjigje Realizmi i kuptimit. Diskutim A keni lexuar romane të tjerë të tillë? Përmendni disa tituj. Ç ‘mund të thoni mbi kurthin e ngritur nga kapiten Grif? Cilat janë fjalët kyçe që shprehin ndjenjat e kundërta në momentin e përballjes ndërmjet dy kapitenëve kundërshtarë? Reflektimi. Ditari dy –pjesësh Nxënësit zgjedhin një pjesë nga fragmenti, që i bën përshtypje dhe e shkruajnë në anën e majtë të fletores, kurse në krahun e djathtë japin komentin e tyre se pse kjo pjesë i bën përshtypje. Kjo formon ditarin dypjesësh Pjesa që të bën Komenti përkatës përshtypje Bëhet leximi e diskutimi i detyrës nga disa nxënës. Në fund mësuesi vlerëson nxënësit sipas aktivizimeve. Përmbledhje e orës. Konkluzione. Detyra. Të folurit Flasim për kafshët Objektivat: - Të flasin rreth marrëdhënies së tyre me kafshët. Zhvillimi i mësimit Hapi i parë. Kontrollohet detyra e shtëpisë. Nxënësit kanë patur si detyrë të shkruajnë rreth përkujdesjeve të tyre ndaj kafshëve shtëpiake. Disa prej mendimeve të nxënësve lexohen në klasë.

Ora e dytë<br />

Objektivat:<br />

- Të identifikojnë personazhet e fragmentit.<br />

- Të diskutojnë mbi kurthin e ngritur nga kapiten Griff.<br />

- Të dallojnë cilësitë e dy personazheve kryesorë.<br />

Mjetet e punës. Tabela e zezë, shkumësa me ngjyra, gjuha shqipe 7.<br />

Zhvillimi i mësimit<br />

E Pyetje -përgjigje<br />

R Diskutim<br />

R Ditari dy –pjesësh.<br />

Mësuesi shtron pyetjet:<br />

Cilët janë personazhet e fragmentit? Cili prej tyre ju pëlqen? Pse?<br />

Ç’mbresa <strong>dhe</strong> përshtypje ju krijoi leximi i fragmentit ? Pse?<br />

Evokimi. Pyetje –<br />

përgjigje<br />

Realizmi i kuptimit. Diskutim<br />

A keni lexuar romane të tjerë të tillë? Përmendni disa tituj.<br />

Ç ‘mund të thoni mbi kurthin e ngritur nga kapiten Grif?<br />

Cilat janë fjalët kyçe që shprehin ndjenjat e kundërta në momentin e përballjes ndërmjet<br />

dy kapitenëve kundërshtarë?<br />

Reflektimi. Ditari dy –pjesësh<br />

Nxënësit zgjedhin një pjesë nga fragmenti, që i bën përshtypje <strong>dhe</strong> e shkruajnë në anën e<br />

majtë të fletores, kurse në krahun e djathtë japin komentin e tyre se pse kjo pjesë i bën<br />

përshtypje. Kjo formon ditarin dypjesësh<br />

Pjesa që të bën Komenti përkatës<br />

përshtypje<br />

Bëhet leximi e diskutimi i detyrës nga disa nxënës.<br />

Në fund mësuesi vlerëson nxënësit sipas aktivizimeve.<br />

Përmbledhje e orës. Konkluzione. Detyra.<br />

Të folurit<br />

Flasim për kafshët<br />

Objektivat:<br />

- Të flasin rreth marrëdhënies së tyre me kafshët.<br />

Zhvillimi i mësimit<br />

Hapi i parë. Kontrollohet detyra e shtëpisë. Nxënësit kanë patur si detyrë të shkruajnë<br />

rreth përkujdesjeve të tyre ndaj kafshëve shtëpiake. Disa prej mendimeve të nxënësve<br />

lexohen në klasë.

logo

products

Resources

Company

Terms of service
Privacy policy
Cookie policy
Cookie settings
Imprint
Change language
Made with love in Switzerland
© 2024 Yumpu.com all rights reserved

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!