Plani Mësimor dhe Libri i Mësuesit -Gjuha Shqipe

Cilat janë vendet ku kanë emigruar shqiptarët në përgjithësi? (Plotësim i skemës në
tekst).
Kur ka qenë emigrimi më masiv për shqiptarët?
A është aktuale dukuria e emigrimit në Shqipëri? Pse?
Cilat janë rrugët e emigrimit në Shqipëri?
2. Hapi i dytë. Punë e pavarur.
Nxënësit do të shpjegojnë termat e mëposhtëm:
Emigracioni i paligjshëm …………………………………………………………………..
Migrimi
……………………………………………………………………………………..
Klandestinë…………………………………………………………………………………
Pasi mësuesi dëgjon përgjigjet e nxënësve dhe bën sqarimet e nevojshme u kërkon të
plotësojnë skemën e mëposhtme me fjalë që i përkasin fushës leksikore të fjalës
emigrim.
Emigracion, kufi, …………………………………………………………………………
3. Hapi i tretë. Shkrim i lirë.
Nxënësit do të bëjnë një shkrim të shkurtër me temë “A është i domosdoshëm
emigracioni?”
Detyra do të vazhdojë në shtëpi.
22- Të gjithë fëmijët e botës duan paqe.
Objektivat:
- Të bëjnë një punë me shkrim ku të shprehin mendimet, ndjenjat e tyre në lidhje me
botën e fëmijëve, dëshirën për të jetuar në një botë me paqe dhe dashuri.
Zhvillimi i mësimit
Motivimi: Nxënësit do të ndalen te figurat e paraqitura në tekst dhe do t’i komentojnë
ato.
1. Hapi i parë. Lexim i fragmentit të shkëputur nga “Ditari i Ana Frankut” dhe diskutim
rreth tij. Çfarë emocionesh përcjell ky fragment? Çfarë është lufta për ju?Si mendoni ju
pse bëhen lustra në botë? A do të ishte më e mirë bota pa luftëra?
Cila është e kundërta e luftës? Si e ëndërroni ju botën ku dëshironi të jetoni?
2. Hapi dytë. Shkrim i lirë. Nxënësit do të bëjnë një shkrim me titull “Të gjithë fëmijët e
botës duan paqe”. Në këtë shkrim nxënësit do të përshkruajnë ndjenjat dhe mendimet e
tyre, dëshirën për të jetuar të gjithë në një botë me paqe.
Nxënësit lexojnë shkrimet e njëri-tjetrit dhe japin mendime e vlerësime rreth tyre.
Mësuesi lexon disa prej punimeve në klasë.
3. Hapi i tretë. Diskutim: “Bëjmë luftë, për të pasur paqe…”
Të lexuarit
R. Piumini. Ditari i Lasë.