Plani Mësimor dhe Libri i Mësuesit -Gjuha Shqipe

More documents

Recommendations

Info

D. Brenda tij jetonte një artist i madh. (1 pikë) 21. Në cilën fjali pyetjes i përgjigjet me folje? A. Kush i bie kësaj trumbete? …………………. B. A nuk u lodhët gjithë ditën? …………………. C. Sa ka muaji sot? …………………. D. Cilin do të vëmë të parë në gjah? ….………………. (1 pikë) 22. A janë fjali nxitëse? Çfarë shprehin? Po – Jo Është natë, do <strong>dhe</strong> shumë të gdhihet.…………….. Po – Jo Bjeri atij ujku që po shkon aty. ………………………. Po – jo Unë s’e kam frikë arushën kurrë. ….……………….. Po – Jo Le t’i lëshojmë qentë ta shqyejnë. …..……………... (2 pikë) 23. A mund t’i ktheni në nxitëse mohore? Po – jo Më mirë të mos e kishim vrarë atë dre. • …………………………………………………………. Po – jo Lëshoni qentë e langojtë. • ………………………………………………………… (2 pikë) 24. Çfarë i mungon fjalisë? « Dhe në çast gjirin hapën <strong>dhe</strong> hajmalitë shikuan të dy trimat ». Rishkruajeni. • ………………………………………………………… Po – Jo i mungon kuptimi logjik, Po – Jo i mungon folja, Po – Jo i mungon lidhja sipas rregullave gramatikore, Po – Jo i mungon rendi i rregullt. (3 pikë) 25. A mund t’i zgjeroni foljet me grupe emërore në rolin e kundrinorit? Po – Jo rridhte ....................……………… Po – Jo gëzonte ....................……………… Po – jo kishte njohur …………………………... Po – Jo ishte ……………………………. (2 pikë) 26. Ç’të përbashkët kanë fjalitë? «S’jam frikësuar kurrë në jetën time.» «Pastaj ulemi e bisedojmë». Po – jo u mungon kryefjala, Po – jo folja kallëzues është në mënyrën habitore Po – jo e kanë kallëzuesin në vetën e tretë Po – Jo kryefjala mund të zëvendësohet me një grup emëror (2 pikë) 27. A mund të përdoren si gjymtyrë emërore pas këpujës? Po – jo pas mureve ……………………….. Po – jo tërë shëndet ……………………….. Po – jo majtas e djathtas ……………………….. Po – jo të pestë ………………………..
(2 pikë) 28. Cila gjymtyrë e varur e grupeve emërore shprehet me mbiemër? A. të dy luanët ….…………………… B. nënën kërcure ………………………… C. gjithë burrat ………………………… D. në ditën e lirisë ………………………… (1 pikë) 29. Një njoftim për në gazetën e shkollës : (Një veprimtari në klasën tuaj) (8 pikë) 30. Shkruaj përmbledhjen e tregimit «Gjahu i malësorëve» (15 pikë) pikë 1 - 24 25-36 37-47 48-58 29-69 70-80 81-90 nota 4 5 6 7 8 9 10
Page 1 and 2:
Libri i mësuesit Gjuhë shqipe VI.
Page 3 and 4:
Fjalia pyetëse Njohuri gjuhësore
Page 5 and 6:
Ç’ndjeni në këto momente? A ba
Page 7 and 8:
R Rrjeti i diskutimit R Teknika e p
Page 9 and 10:
Hapi i katërt. Punë në dyshe. Us
Page 11 and 12:
E Pyetje - përgjigje R Shpjegim +
Page 13 and 14:
Fjalët e grupuara rreth një fjale
Page 15 and 16:
Hapi i tretë. Mësuesi shkruan në
Page 17 and 18:
Objektivat: - Të dallojnë sinonim
Page 19 and 20:
R Shpjegim + diskutim R Teknika e p
Page 21 and 22:
Argumentoni zgjedhjet tuaja. Ndalu
Page 23 and 24:
Morfologji Klasat e fjalëve: fjal
Page 25 and 26:
Pse ishte i pikëlluar burri? Çfar
Page 27 and 28:
R Punë në grup Zhvillimi i mësim
Page 29 and 30:
- Të lexojnë me ndjenjë e emocio
Page 31 and 32:
Të dhënat, faktet……………
Page 33 and 34:
Si e përfytyroni ju takimin midis
Page 35 and 36:
Me se merreshin shokët në kohën
Page 37 and 38:
Objektivat: - Të përcaktojnë ndj
Page 39 and 40:
Zhvillimi i mësimit 1. Hapi i par
Page 41 and 42:
- Të renditin disa shkaqe, të cil
Page 43 and 44:
2. Hapi i dytë. a) Praktikë e pav
Page 45 and 46:
Ora e dytë Objektivat: - Të ident
Page 47 and 48:
R INSERT R Punë në dyshe Zhvillim
Page 49 and 50:
Të folurit Flasim për kohën e li
Page 51 and 52:
4. Hapi i katërt. Nxënësit hapin
Page 53 and 54:
3. Diskutim e vlerësim i punës s
Page 55 and 56:
R Teknika e pyetjeve Evokimi. Brain
Page 57 and 58:
Unë, që më shikoni tash, hapa nj
Page 59 and 60:
- Funksionet e përemrit vetor në
Page 61 and 62:
me mënyrën e formimit të trajtav
Page 63 and 64:
Grupi i dytë. Shkruaj pyetjet të
Page 65 and 66:
Objektivat: - Të gjejnë përemrat
Page 67 and 68:
Mbyllja Hapi i pestë. Mësuesi kon
Page 69 and 70:
Objektivat: - Të njihen me llojet
Page 71 and 72:
2. Hapi i dytë. Praktikë e pavaru
Page 73 and 74:
Shpesh thonë fëmijët janë pasqy
Page 75 and 76:
Evokimi. Brainstorming Mësuesi u d
Page 77 and 78:
Avantazhet e të marrurit me aktivi
Page 79 and 80:
Kalohet më pas në kuptimin e mët
Page 81 and 82:
- Të përcaktojnë saktë mënyrat
Page 83 and 84:
Hapi i tretë. Kalohet te rubrika H
Page 85 and 86:
√ + - ? b) Diskutim në çifte (o
Page 87 and 88:
Morfologji Mënyra lidhore dhe kush
Page 89 and 90:
Ora e dytë Objektivat: - Të përc
Page 91 and 92:
arriti të frenonte me kohë dhe k
Page 93 and 94:
) Diskutim në dyshe (ose treshe) d
Page 95 and 96:
Objektivat: - Të identifikojë per
Page 97 and 98:
- Të evidentojnë në fjali grupet
Page 99 and 100:
Prometeu u dha njerëzve dritën, u
Page 101 and 102:
Populli Kënga e Dhoqinës Objektiv
Page 103 and 104:
Detyra. Të lexuarit N. Frashëri.
Page 105 and 106:
Çfarë tregon rrethanori i vendit.
Page 107 and 108: Dritëro Agolli. Pulëbardha Ora e
Page 109 and 110: Detyrë shtëpie. Ushtrimi 1. Jepen
Page 111 and 112: Zhvillimi i mësimit Hapi i parë.
Page 113 and 114: Ora e dytë Objektivat: - Shih obje
Page 115 and 116: Zhvillimi i mësimit E Brainstormin
Page 117 and 118: Si jepet gjendja e shpirtit të poe
Page 119 and 120: Hapi i tretë. Mësuesi sqaron se k
Page 121 and 122: Disa nxënës të niveleve të ndry
Page 123 and 124: Hapi i katërt. Mësuesi vlerëson
Page 125 and 126: Nga cilat gjymtyrë përbëhet fjal
Page 127 and 128: Realizimi i kuptimit. Shpjegim +dis
Page 129 and 130: Dashuria e Maleusit për Gentin. Gr
Page 131 and 132: Drejtshkrim Shenjat e pikësimit. P
Page 133 and 134: Të lexuarit Molieri Kopraci Ora e
Page 135 and 136: Pjesa që të bën përshtypje Kome
Page 137 and 138: Objektivat: - Të lexojnë për të
Page 139 and 140: Si vendosën të bënin fëmijët p
Page 141 and 142: Shpjegohen edhe me shembuj marrëdh
Page 143 and 144: Çfarë ngjarje e trishtueshme i ki
Page 145 and 146: Pasi nxënësit kanë përcaktuar l
Page 147 and 148: Mësuesi sqaron: Llojet e fjalive b
Page 149 and 150: Hapi i tretë. Jep sqarime në lidh
Page 151 and 152: Në fragment përpjekjet për mbije
Page 153 and 154: a) Nënrenditja paralele: Kur arrit
Page 155 and 156: (4 pikë) 2. Cilët tipare të kara
Page 157: Po - Jo .............dikush .......
show all

Plani Mësimor dhe Libri i Mësuesit -Gjuha Shqipe

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?