Plani Mësimor dhe Libri i Mësuesit -Gjuha Shqipe

Sintaksë
Përcaktori. Mënyrat e shprehjes.
Ora e parë
Objektivat:
- Të evidentojnë drejt përcaktorët.
- Të përcaktojnë mënyrat e shprehjes së përcaktorit dhe të gjejnë konkretisht me se shprehet ai.
- Të gjejnë ndajshtimet dhe të thonë me se janë shprehur.
- Të përcaktojnë ç’lloj ndajshtimesh janë.
Fjalë dhe shprehje kyçe:
Zhvillimi i mësimit
Hapi i parë. Kllaster për gjymtyrët e dyta të fjalisë.
Gjymtyrët e dyta
Hapi i dytë. Punë e pavarur. Lexohet fragmenti i dhënë në tekst dhe mësuesi u kërkon nxënësve
të nënvizojnë grupet emërore dhe të dallojnë bërthamën dhe përcaktuesit e emrave bërthamë.
Hapi i tretë. Punë e drejtuar. Nxënësit në drejtimin e mësuesit thonë me se janë shprehur
përcaktorët dhe cili lloj përcaktori është përdorur më shpesh.
Në tekst janë theksuar me të zezë disa grupe emërore dhe mësuesi i shkruan në dërrasë të zezë
këto grupe emërore. Mësuesi shpjegon përbërjen e grupeve emërore dhe ndalet te përcaktori.
Shpjegon se çfarë është përcaktori, nga ndryshon nga fjala përcaktuese dhe me cilat pyetje
gjendet përcaktori.
Hapi i katërt. Mësuesi shënon në dërrasë të zezë mënyrat e shprehjes së përcaktorit dhe jep
shembuj për secilin grup.
- emër me dhe pa parafjalë,
- me mbiemër të nyjshëm dhe të panyjshëm,
- me përemrat dëftor, pronor, pyetës dhe të pacaktuar,
- me numëror,
- me formë të pashtjelluar foljore (paskajore dhe pjesore).
Shpjegon se çfarë është ndajshtimi, çfarë emërton ai dhe me se shprehet.
Më pas mësuesi u shpjegon nxënësve llojet e ndajshtimit dhe jep shembuj për secilin lloj.
- Ndajshtim i veçuar
- ndajshtim i paveçuar
Hapi i pestë. Lexim i orientuar. Nxënësit ndahen në grupe dhe secili grup lexon informacionin e
dhënë në tekst. Secili grup ndalet te një nga mënyrat e shprehjes së përcaktorit.
Hapi i gjashtë. Mësuesi ndërton një tabelë në dërrasë dhe kërkon nga përfaqësuesit e grupeve të
japin shembuj për secilën nga mënyrat e shprehjes së përcaktorit.
Emër Mbiemër Përemër Numëror Formë e
pashtjelluar