Ümitköy British Culture Fine Arts Kids Tanıtım Katalogu

‘‘Sanatla
Ögreten
Anaokulu’’

Her hakkı saklıdır. İzinsiz kopyalanamaz ve dağıtılamaz.
Ümitköy British Culture Fine Arts Kids ©

İngiliz Kültür Eğitim Kurumları Kimdir? 4
Misyon, Vizyon ve Hedefimiz 5
Eğitim Anlayışımız 8
Farkımız 10
Atölyelerimiz 11
• Yabancı Dil Atölyesi 12
• Drama ve Müzik Atölyesi 14
• Sanat Atölyesi 16
• Yaşam Atölyesi 18
• Akıl Oyunları ve Deney Atölyesi 20
• Spor ve Dans Atölyesi 22
• Oyun Atölyesi 24
• Gastronomi Atölyesi 26
• Parti & Sinema Salonu 28
• Uyku Odası 30
• Mutfak ve Yemekhane 31
• Bahçemiz 32
Kurumumuz Hakkında Genel Bilgiler 34
Oryantasyon (Okula Uyum Haftası) 36
Sıkça Sorulan Sorular (SSS) 38
Kurumumuza Özel Hizmetler 40
Kurumsal Anlaşmalarımız 41
İçindekiler

İngiliz Kültür
Eğitim Kurumları
Kimdir
İngiliz Kültür Eğitim Kurumları güvencesi ile British Culture Fine
Arts Kids anaokulları 2-6 yaş grubundaki tüm çocukların sanat
yeteneklerine ve dil kazanımlarına hitap etmektedir.
Avrupa Birliği Konseyi tarafından akredite edilmiş olan ve Türkiye’de
sadece İngiliz Kültür Eğitim Kurumlarında uygulanan Avrupa Dil
Portfolyosuna uyumlu eğitim sistemimiz ile tüketici haklarına saygılı
bir eğitim modeli sunmaktayız.
British Culture Fine Arts Kids anaokulları projesi ile erken çocukluk
döneminde;
Motor becerilerini geliştirmenin en doğru yöntemi olan sanat
çalışmaları, İngilizce dil eğitimi ile birleştirilerek çocuklarımızın
daha küçük yaşlarda ana dillerine yakın seviyede eğlenerek
İngilizce konuşmaları sağlanmaktadır.
Aynı zamanda bu proje ile çocuklarımızın yeteneklerini ortaya
çıkararak istedikleri alanda sanatsal gelişimleri sağlanmaktadır.
Güzel sanatlar bir çocuğun estetik algısının gelişmesinde ve sahip
olduğu yeteneklerin keşfedilip geliştirilmesinde büyük öneme
sahiptir. Belki geleceğin ressamları, müzisyenleri ya da dansçıları bu
alanlarla ilk kez tanışacaklardır. İleride bu alanlarda çalışmayacak
olsalar bile zengin bir estetik görüş kazanacak, sanat duyarlılığını
yaşamlarının en önemli yıllarında kalıcı bir biçimde kazanacaklardır.
Sanatın kendilerini ifade etmenin farklı bir yolu olduğunu fark
edeceklerdir.
4

Biz
Kimiz
MİSYONUMUZ
» Öğrencilerimizin, kazanımları araştırarak,
sorgulayarak ve yaşayarak edinmelerini sağlamak.
» Öğrencilerimize, öz-disiplini gelişmiş,
paylaşımcı,kendini ifade edebilen, sorumluluk sahibi,
kendi haklarını korurken başkalarının haklarına
saygı duyan, örf-adetlerimize ve çevreye karşı
duyarlı, Atatürk ilke ve inkılaplarına bağlı çağdaş
bireyler olmaları üzere eğitim vermek.
5

VİZYONUMUZ
» Okul öncesi eğitim süresince çocuklarımız
ilköğretime hazırlanırken, paylaşmayı,
dayanışmayı, sosyalleşmeyi ve birlikte
çalışmayı öğrenirler.
Bizim amacımız çocuklarda öğrenmeye
ilgi uyandırmak, çocuğun var olan
yeteneklerini görünür kılmak,
yabancı dil ve sanat eğitiminde
farkımızı ortaya koymaktır.
6

HEDEFİMİZ
Ümitköy British Culture Fine Arts Kids olarak;
» Çocuklara kendi kararlarını verebilecek
etkileşimli ortamlar hazırlayarak,
onların sadece verilen etkinlikleri
uygulamalarını ve tamamlamalarını
sağlamakla kalmayıp aynı zamanda
yorum yapmalarına fırsat vererek
kendilerini ifade etmelerine olanak
tanıyan,
» Çocukların bilgi edinmede birbirlerini
ve hayatı tanımayı anlamaya
çalışmalarını teşvik eden,
» Yöntem ve tekniklerimizle çocuğun
öğrenmesini kolaylaştıran,
» Çocuğun bilgi edinmede zihinsel
kapasitesini kullanabilmesini en üst
düzeye çıkarmasını amaçlayan,
» Çocukların ilgilerine göre kurulmuş
olan atölyelerimizde her çocuğun özel
olduğunun bilinciyle, yeteneklerini
ortaya koymalarına yardımcı olan,
» Çocukların ferah ve güvenli bir
ortamda olmalarını sağlayan fiziksel
koşullarıyla tüm velilerin de eğitsel
etkinliklere katılımını sağlayan,
» Çocukların, ilköğretim sürecine
en doğru şekilde hazırlanmasını
sağlayacak bir eğitim modeli sunan,
» Tüm çalışanlarıyla karşılıklı sevgi
saygı kuralları çerçevesinde etkileşim
içinde olan ve alanında uzman
eğitim kadrosu ile sevgi dolu bireyler
yetiştirmeyi hedefleyip en başta
çocuklara örnek olmak isteyen,
» Hem yönetim ve eğitim kadrosunun
hem de velilerinin ve öğrencilerinin
parçası olmaktan mutluluk ve gurur
duyduğu, her daim gelişime açık bir
okul olmaktır.
7

EĞİTİM
ANLAYIŞIMIZ
Kurumumuz, çocuğun temel eğitime başladığı
güne kadar geçen yılları kapsar ve
çocukların daha sonraki yaşamlarında
önemli rol oynayan; bedensel, psiko-motor,
bilişsel, sosyal-duygusal, dil ve öz bakım
gelişimlerinin büyük ölçüde tamamlandığı,
kişiliğin şekillendiği ve çocuğun devamlı
olarak değiştiği bir süreç olduğunun bilinciyle
hareket eder.
Eğitimin ilk basamağını oluşturan okul
öncesi eğitim gömleğin ilk düğmesidir
ve bunun doğru iliklenmesi gerekir. Bu
dönemde edinilen bilgiler çok kolay öğrenilmekte,
kalıcı olmakta ve öğrenme alışkanlığı
geliştirmek açısından büyük önem
taşımaktadır.
Yüksek öğrenme potansiyeline sahip oldukları
bu dönemde uygun fiziksel-sosyal
koşullarda ve sağlıklı etkileşim ortamında
yetişen çocuklarımız, hem yabancı dil
eğitiminde hem de diğer tüm akademik
konularda daha hızlı ve başarılı bir gelişim
gösterirler.
Ümitköy British Culture Fine
Arts Kids olarak,
» Ankara’nın ilk ve tek güzel sanatlar
anaokulu olmanın gururunu
yaşarken, sunduğumuz standartlarla
öğrencilerimize ve velilerimize üst
düzey memnuniyet sağlıyoruz. İngilizce
konuşabilen, ritm duygusu güçlü,
sportif, özgüveni yüksek, ahlaklı ve
dürüst nesiller yetiştirmeyi hedeflerken,
çocuklarımızın güvenlik ve sağlığını
ihmal etmiyoruz.
» Bu anlamda öğrencilerimiz eğitim
süresi içinde yetenek ve ilgi alanlarına
göre yetenek testine girerler. Yetenek
testinden çıkan sonuçlara göre
öğrencilerimizin eğitimine ayrıca yön
verilir ve alanında lisanslandırılır. Lisans
çalışmaları hafta sonları ayrıca yapılır.
8

» Bilingual System (Çift Dilli Eğitim
Sistemi)’ i benimseyen kurumumuz,
gücünü Markalar Birliği’ne
bağlı İngiliz Kültür markasından
alır. Yabancı ve Türk öğretmenler
ile çocuklarımızın hem Türkçe hem
İngilizce eğitim almalarını sağlarken,
aynı zamanda da öğrencimiz mezun
olduğunda Uluslararası geçerliliği
olan AVRUPA DİL PORTFOLYOSU’nu
almaya hak kazanır.
» Atölye sistemi ile de çocuklarımızı
gün boyu tek sınıfa hapsetmek
yerine her etkinliği farklı atölyelerde
yaparak çocuklarımızın heyecanlarını
tazelemiş oluyoruz.
» Velilerimizle bilgi paylaşımını
önemsiyoruz. Bu anlamda kullanmış
olduğumuz dijital platformumuz
üzerinden çocuklarımızla ilgili etkinlik,
yemek, uyku vb. alanlarda bilgi,
fotoğraf ve video paylaşımı yaparak
geribildirim sağlıyoruz.
» Psikologumuz tarafından çocuklarımızın
gözlem ve takibi düzenli
olarak sağlanır. Gelişim dönemleri ile
ilgili öğretmen ve velilerimiz bilgilendirilir.
Çocuklarımız pedagojik
açıdan değerlendirilerek gerekli aile
görüşmeleri ve seminerler yapılır.
Psiko-motor, sosyal-duygusal, bilişsel,
dil gelişimi alanında gerekli envanter
ve testler uygulanır, sonuçlar
ailelerimize raporlanır.
» Beslenme uzmanımızın hazırladığı
menümüzde, çocuklarımızın günlük
alacağı kalori miktarı hesaplanır, yemeklerimiz
saf zeytinyağı ile yapılır.
Mutfağımızda margarin yerine tereyağı,
paketli gıdalar yerine de aşçımızın
yaptığı yiyecek ve içecekler tercihimizdir.
Sütümüz, sağlık bakanlığı
onaylı çiftlikten temin edilir ve yoğurdumuz
okulumuzda mayalanır.
» Bahçemizde sevimli hayvanlarımız,
rahatça koşup oynayabilecekleri
alanlar ve hobi bahçeleri mevcuttur.
» Kurumumuzda hijyen hassasiyetimizdir.
Bütün kullanım alanlarının
temizliği sirke, sıvı arap sabunu ve
çocuklara zararı olmayan dezenfektan
ile yapılır, mikrop barındıran ve
toz tutan hiçbir malzeme kullanılmaz.
Kısacası çocuğunuzun güvenliği, sağlığı, eğitimi ve mutluluğundan
emin olmak istiyorsanız sizleri kurumumuza bekleriz.
9

Farkımız
» Yabancı dil eğitimini gün boyu
veriyoruz. Ezberletmiyor,
yaşatıyoruz. Verdiğimiz yabancı
dil eğitimini uluslararası geçerliliği
olan AVRUPA DİL PORTFOLYOSU ile
sertifikalandırıyoruz.
» Ankara’nın İLK ve TEK
GÜZEL SANATLAR
ANAOKULU olmanın farkıyla,
yaptığımız her eğitimde sanat icraa
ediyoruz.
» Sadece ‘’Montessori’’ gibi
kalıplaşmış tek bir eğitim modeli
yerine, çocukların YAŞAYARAK
ÖĞRENEBİLECEĞİ her türlü
eğitim modelini araştırıyor, eğitim
programlarımızı aylık olarak
güncelliyoruz.
10

Yabancı Dil
Atölyesi
» Kurumumuz Bilingual Education System (Çift Dilli Eğitim
Sistemi)’ i benimseyen bir kurumdur. Çocukların küçük yaşlarda
yeni bir dil öğrenme yetenekleri yetişkinlere göre çok daha
yüksektir. özellikle okul öncesi eğitimde ikinci bir dilin
programda yer alması çocuğun hem dil, hem de zihinsel
gelişiminde çok büyük yarar sağlamaktadır.
» Okulumuzda İngilizce eğitimi, çocukların kendine özgü
gelişim ve öğrenme özellikleri göz önüne alınarak, onların yaş
gruplarına uygun olarak özel hazırlanan oyun ve etkinliklerle
yapılmaktadır. Bu oyun ve etkinlikler, drama ve müzikle
birleştirilerek, hiçbir örneği olmayan bir yabancı dil programı
öğrencilerimize sunulmaktadır. Bu sayede, öğrencilerimiz
farkında olmadan ve çok eğlenceli bir şekilde İngilizceyi
hayatlarına yerleştirmektedir.
12

13

Drama ve
Müzik Atölyesi
» Drama Atölyesinde yapılan çalışmalar, öğrencilerimize problemlere
karşı duyarlı olmayı, fikirleri ifade edebilmeyi, serbest düşünme becerisi
kazanmayı sağlar. Ayrıca bu çalışmalar, bireyin bilinçlenmesi, toplumsal
bir varlık olabilmesi konusunda geliştirici özelliğe sahip olmasını,
konuşurken kendine güven duymasını, kelime hazinesinin artmasını,
insanlarla ilişki kurma becerisini kazanmasını ve hayal gücünün
gelişmesini sağlar.
» Müzik Atölyesinde yapılan çalışmalar okul öncesindeki öğrencilerimiz
için, enstrüman odaklı bir program değil, daha çok ritmik sazların
kullanıldığı oyuna dönüş bir eğitim metodudur. Bu sayede öğrencinin
sürece adaptasyonu ve sıkılmaması sağlanır. Erken müzik eğitiminin
gelecekte çocukların çalacakları enstrümana karar vermeleri
noktasında da büyük önemi vardır.
14

15

Sanat Atölyesi
» Sanat Atölyesinde, öğrencilerimizin hayal etme ve bu
hayalini somut şekilde ifade edebilme, özgüven, ince motor,
el-göz koordinasyonu, odaklanma, yaratıcı düşünebilme
gibi becerilerini geliştirmesi sağlanmaktadır. Sanat ile ilgili
bütün aktiviteler çocuğun duygularını fark etmesine ve
bunları uygun yollarla ortaya çıkarmasına, eleştirebilmesine,
anlamlandırabilmesine ve bütün bunlar üzerine kendini ifade
ederek ifade yeteneğini de geliştirmesine katkıda bulunmayı
hedefler.
16

17

Yaşam Atölyesi
» Yaşam Atölyesinde, Conceptual Arts (Kavramsal Sanat) ve Social
Life (Sosyal Yaşam) diye adlandırdığımız sanatsal işlevi yoğun olan,
dünyayı kavramaya yönelik, düşünceyi çocuk gözünde görünür
(somut) kılan, etkili atölye çalışmaları yapılır.
18

19

Akıl Oyunları ve
Deney Atölyesi
» Akıl Oyunları Atölyesinde, öğrencilerimize stratejik düşünme
stratejik düşünme, mantık yürütme, problem çözme, uzamsal algı
becerilerine katkı sağlanmakta ve sonuca ulaşmak için günlük
faaliyetlerinin her adımında kullanabilecekleri bir bakış açısı
kazandırılmaktadır.
» Deney Atölyesinde, öğrencilerimiz günlük yaşamda kullanılan
araç gereç ve malzemeler ile bunların nitelikleri hakkında bilgi sahibi
olur. Öğrencilerimizin merak duygusunu güçlendiren bilim ve deney
etkinlikleri onların soru sorma konusunda da gelişmelerini sağlar.
Bu bağlamda erken yaşta eğitilebilen bir beynin neler
yapabileceğini hayal bile edemeyebiliriz.
20

21

Spor ve Dans Atölyesi
» Spor Atölyesinde, motor becerileri gelişmiş, yaşıtlarına oranla
vücudunu tanıyan ve dengesi oturmuş, bu bedensel kalitenin verdiği
özgüven ile kendini ifade eden, bütün spor branşlarında temel
seviyede eğitim alan çocuklar yetiştiriyoruz.
» Dans Atölyesinde, öğrencinin öz güvenini, fiziksel ve duygusal
gelişimini ve dikkat becerilerini geliştirirken, sosyal ilişkilerini de
güçlendirecek çalışmalar yapılır. Dans etmek, bir çocuğun kendini
ifade etmesinin alternatif bir yoludur. Ayrıca dans etmek çocuklarda,
hayatlarının bir çok bölümünde ihtiyaç duyacakları plan yapma,
strateji geliştirme, disiplin ve odaklanma gibi becerileri olumlu bir
şekilde destekler.
22

23

Oyun Atölyesi
» Oyun Atölyesinde, öğrencilerimiz birbirleriyle
özgür bir şekilde etkileşime girerler. Bu etkileşim
sırasında da tartışmayı, anlaşmayı, işbirliğini
ve paylaşmayı öğrenirken sosyal becerilerini
geliştirirler.
24

25

Gastronomi
Atölyesi
» Gastronomi Atölyesinde öğrencilerimiz, işbirliğini ve
ekip çalışmasını deneyimlerken, aynı zamanda da “Turşu
nasıl kurulur?” “Kek nasıl yapılır?” “Kurabiye, fırında kaç
dakikada pişer?” gibi bilgileri edinir ve yemek yaparak
dikkat edilmesi gereken kuralları öğrenirler. Ayrıca bu
atölyede yapılan çalışmalar, öğrencilerimizin kendi yetenek
ve zevklerini keşfetmelerini sağlarken aynı zamanda
öğrencilerimizi sağlıklı beslenme konusunda bilinçlendirir.
26

27

Parti ve Sinema
Salonu
» Özel olarak donatılan parti ve sinema salonumuzda
çocuklarımızın keyifli vakit geçirmelerini sağlıyoruz.
28

29

Uyku Odası
» Saat 13.00-15.00 arası uyku saatleridir.
» Çocuklarda 48 aydan sonra uykunun tavsiye edilmemesiyle beraber,
48 ay öncesi için uykunun zorunlu tutulmadığı gibi, 48 ay sonrası da
uyumaması zorunlu tutulmaz. Uyku ihtiyacı her çocuk için farklılık
gösterebilir. Çocuğun okul hayatına başlamadan önceki durumu
analiz edilir ve uyku durumuna aile ile birlikte karar verilir. 48
ayın altındaki uyumak istemeyen öğrencimiz, uyku saati boyunca
uyumayan grubun atölye programına katılır, kendi grubu uyandığı
zaman yeniden arkadaşlarının yanına dahil olur. 48 ay üstündeki
uyumak isteyen öğrencimiz ise, uyuyan grup ile birlikte uyuyabilir.
30

Mutfak ve
Yemekhane
» Beslenme uzmanımızın çocuklarımızın alması gereken günlük kalori
ve porsiyon miktarlarını hesaplayarak her ay oluşturduğu güncel
yemek listeleri ve kullandığımız organik ürünlerle mutfağımıza
güveniyoruz.
» Yemekler TEREYAĞI ve ZEYTİNYAĞI ile pişer.
» Mönümüzde et grubundan yalnızca KIRMIZI ET yer almaktadır.
» PAKETLİ GIDA KULLANILMAZ.
» Ayrıca bir yemekhane alanımız bulunmaktadır. Alt katta yer alan
yemekhanemizde havalandırma sistemi mevcuttur.
31

Bahçemiz
» Geniş bahçemizde çocuklarımızın serbest oyun
oynayabilecekleri parkımız, ürün yetiştirdikleri hobi
bahçemiz keyifli vakit geçirmelerini sağlıyoruz.
32

33

Kurumumuz
Hakkında Genel
Bilgiler
Çalışma saatleri :
Hafta içi: 07.30-18.30
Cumartesi: 09.00-15.00
Kurumumuz 3 katlı butik bir villadan ve
kendine ait bahçesinden oluşur. Kurum
içinde 7 adet Atölye, Parti ve Sinema
Salonu, Uyku Odası ve Yemekhane bulunmaktadır.
Bahçemiz ise sera alanı ve
oyun alanı olarak ikiye bölünmüştür.
• Öğrencilerimiz, eğitim programlarına
göre kendi yaş grubu ile birlikte
belli zaman aralıklarında atölye değiştirirler.
• Yaş gruplarına göre sınıflar dönem
başında belli olur. Her bir sınıf mevcudu
maksimum 15 kişi olup kurumumuzun
genel öğrenci kontenjanı
70 kişi ile sınırlıdır.
• Eğitimlerimiz, alanında uzmanlaşmış
gerçek diploması olan eğitmenler tarafından
verilir.
• Kurumumuzda Bilingual Education
System (Çift Dilli Eğitim Sistemi) ve
Fine Arts Education (Güzel Sanatlar
Eğitimi) modelleri uygulanır. Seçtiğimiz
eğitim modelleri, uluslararası her
türlü eğitim yaklaşımı yakından takip
edilerek her ay mutlaka güncellenir,
Bu sistemlerin nasıl programlandığı
ve bu programların nasıl uygulandığı
yüzyüze görüşmelerde size anlatılır.
• Genel Etkinlik Programı
• Detaylı Aylık Program
• Aylık Bülten
• Vereceğimiz eğitim, okul öncesi dönemde
çocukların en önemli ihtiyacı
olan özbakım, sevgi ve ilgi ile birleştiğinde
çok başarılı bir eğitim modeli
çıkar.
34

• Kurum Müdürümüz alanında 25 yıllık
tecrübe ve bilgi birikimine sahip psikolojik
danışmandır. Kurum Müdürümüz,
öğrencilerimizin genel gelişim
takibini ve gerekli testlerini uygulayarak
gelişim dosyalarını düzenler.
• Ayrıca hizmet aldığımız bir psikolog
vardır. Terapiye ihtiyaç duyan öğrencilerimiz
kurum müdürümüz tarafından
hizmet aldığımız psikologa yönlendirilir.
• Öğrencilerimizin aylık genel muayenelerini
yapan Çocuk Hastalıkları Uzmanımız
vardır. Uzmanımız ayda bir
kez gelerek genel muayene yapar.
• Yemek listemiz, alanında uzman bir
beslenme danışmanı tarafından hazırlanmaktadır.
Kurumun market alışverişleri
bilinen markalardan yapılır.
Paketli ürünler ve beyaz et tercih
edilmez. Yemekler, zeytinyağı ile pişer.
Günde 4 öğün yemek saati vardır ve
öğünlerin tamamı aşçımız tarafından
kurumda pişirilir. Öğünler şöyledir;
• Sabah Kahvaltısı
• Meyve Saati
• Öğle Yemeği
• İkindi Kahvaltısı
• Uyku ve yemek gibi alışkanlıklar her
çocuk için değişiklik gösterebilir. Bu
nedenle öğrencilerimizi okul kurallarına
yavaşça adapte etmeye özen
gösterir, yemek ve uykuyu zorunlu
tutmayız. Buna ek olarak kurumumuzda
olumsuz bir davranış sonucunda
CEZA VERİLMEZ, olumlu
davranış sonucunda öğrenci ÖDÜL-
LENDİRİLMEZ. Ödül ve ceza yerine,
OLUMLU ve OLUMSUZ pekiştireçlerle
öğrencimizin doğru yolu bulmasına
yardımcı oluruz.
• Hijyene oldukça önem veriyoruz.
Kurumumuz gün içinde düzenli aralıklarda
temizlenir. Kapı kolları ve
trabzanlar gibi sık el değen yerlerin
silinme sayısı olmamakla beraber sürekli
dezenfekte edillmektedir. Kurum
her hafta düzenli olarak özel bir
dezenfektanla tamamen dezenfekte
edilir ve bahçeli bir okul olduğumuzdan
dolayı istenmeyen durumlara
karşı ayda bir zirai ilaçlaması yapılır.
Covid-19 okul yönetmeliğine uygun
tüm maddeler kurumumuzda harfiyen
uygulanmaktadır.
• Her ay güncellenen etkinlik programları,
yemek listesi ve öğrenciye
ait her türlü günlük bilgi, APLİKAS-
YON sistemi aracılığıyla tüm velilerimize
bildirilir.
35

Oryantasyon
(Okula Uyum Haftası)
OKULUMA BAŞLARKEN...
‘’Kim hayatta başarılı olmak istemez ki! Elbette ben
de başarılı olmak isterim. Okul, beni geleceğe hazırlamak
için var.
Binasıyla, yönetici, öğretmen ve personeliyle, çevresiyle
yepyeni bir ortam benim için. Güvenli evimden çıkıp
yabancı bir ortama geliyorum. Ben çocuğum. Duygularım
var, düşüncelerim… Nasıl alışacağım bu ortama? Hep ben
mi alışmak zorundayım, yoksa okuldakiler de alışacak mı
bana?
Arkadaşlar edinemezsem sevdiklerim olmazsa okulda
zorlanır mıyım? Duygularımı etkiler mi bu yaşadıklarım,
ya başarımı… Ben de uyum sağlamak ve herkes gibi aynı
başarıya ulaşmak isterim. Büyüklerim araştırmış. Demişler
ki: “Eğer çocuk severse okulu, kolay uyum sağlarsa öğrenmesi
daha kolay olur, okulda öğrendiklerini daha etkili
aktarır hayatına.” inanıyorum onların söylediklerine, güveniyorum.
Kim bilir hayatımda kaç farklı okula gideceğim!
Siz en başından çaba harcarsanız benim için tüm yaşamım
olumlu etkilenecek eminim. Mutlu olmak isterim, okuldan
korkmak değil. Merkezinde olmak her şeyin elbet çok güzel
hissettirir tüm dünyayı bana. Ama yardımcılarım olsun
isterim, ailem, okul çalışanlarının tümü. Sadece ben değil
hepimiz çaba sarf edelim. Kolay değil eminim birlikte bir
dünya kurmak, çabamızı gerektirecek hepimizin. Birlikte
uyum sağlayalım. Sizler de bana uyun. Çünkü ben bir çocuğum,
biricik ve tek. Anlatın aileme lütfen! Biliyorlar mı
ne çok yenilik gelecek hayatıma: yeni insanlar, yeni ortam,
yeni kurallar ve dersler.
Benim zorunluluğum olmasın yalnızca tüm bunlara
kendimi uydurmak, özveride bulunsun herkes. Bu süreç
kısa bir zamanla değil, tüm hayatımla ilgili. Lütfen benim
için her şeyi iyi planlayıp dikkatli olur musunuz?
Ne de olsa çocuğum, dünya benim etrafımda dönüyor,
lütfen beni merkeze alın. Okul sadece dersler değil ki...
Tüm yönlerim ile gelişiyorum okulda. Ayrı bir yer olmasın
okul benim için. Yaşamımın bir parçası, evimin uzantısı,
doğal çevrem olsun adeta. Bunun için birleşsin tüm güçler:
Ailem, öğretmenlerim, herkes… Hayatınıza giren tüm
insanlar gibi bir insanım. Onları tanımak için nasıl zaman
ayırıyorsanız beni de tüm yönlerimle tanıyın isterim. Gerekirse
bana da öğretin, benim için birlikte çalışalım. Okulum,
gelmek için dakikaları saydığım, evim gibi mutlu ve
huzurlu hissettiğim ortam olsun isterim.’’
Birçok aile için anaokuluna alışma süreci sancılı bir dönemdir.
Özellikle veda zamanı geldiğinde, çocuğun annesinin
ya da babasının gidişini protesto etmesi her iki taraf
içinde zor anlardır.
Peki bu hep böyle olmak zorunda mıdır?
HAYIR!
Okulumuzda oryantasyon sürecinde çocuğumuzun
kayıp duygusu ya da terk edilmişlik hissi yaşamadan anaokuluna
güvenle bağlanmasının temellerini atıyoruz.
36

Çocuğun anaokuluna alışma sürecini belirleyen
en önemli faktörler şöyledir;
» Çocuğun yaşı ve karakteri
» Annenin geçirdiği hamilelik süreci
» Çocuğun doğum şekli ve ilk 12 ayını geçirdiği
dönem
» Aile ortamı
» Kötü bir okul ya da bakıcı tecrübesi
» Kısa süreli de olsa anne ya da babadan ayrılırken
uygulanan yanlış yöntemler
Bazı çocuklar yeni bir ortama alışmak için sadece birkaç
güne ihtiyaç duyarlarken; bazıları birkaç haftaya ihtiyaç
duyabilirler. Bu yüzden her çocuk farklıdır ve bir diğeriyle
kıyaslanmamalıdır. Bu sebeple çocuklarımıza temel,
sağlamlaştırma, ayrılma ve bitiş evrelerinden oluşan bir
uyum programı uygulamaktayız. Bu programa göre:
İlk evre, ebeveynin ve çocuğun anaokulunu tanımak
ve oraya ısınmak amacıyla birlikte geçireceği zamanı
kapsar. 1. gün 1 saat, 2. gün 2 saat ve 3. gün 2-3 saat
boyunca çocuk, ebeveyninden aldığı güvenle yeni ortamını,
öğretmeninin ve arkadaşlarını tanır ve terk edilme
korkusu yaşamadan etrafını keşfetmek için motive olur.
Bu sırada öğretmen de çocuğu gözlemleme ve onunla
yavaşça ilişki kurma fırsatı bulur. Çocuk bu 3 gün boyunca
diğer çocuklarla oynaması için zorlanmaz; aktivitelere
katılması onun isteğine bırakılır.
Sorunsuz bir alışma dönemi
geçirmek dileğiyle ☺
İkinci evre 4. günden itibaren olan süreci kapsar. Bu
evrede amaç, çocukla öğretmen arasında olan güven
ilişkisinin sağlamlaştırılmasıdır. Çocuk kabul ettiği sürece
öğretmen onunla yakın bir ilişki kurar, ona yemeğini yedirir
ve onunla oynar. Bu süreçte ebeveyn kendini arka
planda tutar ve aktif olarak hiçbir şeye karışmaz. Sadece
fiziksel olarak orada bulunur. İlk ayrılık denemesi 4. Günde
yaşanır. 30-60 dakika gibi kısa bir süre için ebeveyn
çocuğuna veda eder ve çocuğun kendisini göremeyeceği
yakın bir yerde bekler. Bu ilk ayrılık denemesinde çocuğun
vereceği tepki, onun anaokuluna alışma süreciyle
ilgili ilk ipuçlarını da verir. Eğer çocuk ebeveyninin gidişinden
rahatsız olmuyorsa ve kendi başına aktif davranabiliyorsa
uyum süreci yaklaşık 5-6 gün içinde tamamlanacaktır.
Ancak çocuk ebeveyninin gidişini protesto
ediyorsa, peşinden gidip ağlıyorsa ve öğretmeninin onu
teselli etmesine izin vermiyorsa uyum sürecinin tamamlanması
2-3 hafta gibi bir zaman zarfını kapsayabilir. Bu
durumda endişe edilmemeli ve mutlaka öğretmen-yönetim
ile iş birliği yapılmalıdır. İş okula bırakılmalı ve tüm
yönergelere özenle uyulmalıdır. Aksi takdirde oryantasyon
süresi uzayacak ve çocuk için sancılı geçecektir. Bu
sancılı sürecin sonunda çocuk alışmış gibi görünse de 1-2
hafta içerisinde mutlaka problemler ortaya çıkacaktır.
Her şeyden önce bu sürece ebeveyn olarak önce SİZ
HAZIR OLMALISINIZ! Eğer ki siz hazır değilseniz, okula
başlama sürecinde çocuğunuza faydalı olamayacağınız
gibi, bizim öğrencimize sağlayacağımız destek de etkili
olmayacaktır. Unutmayın ki, çocuğunuzun öncelikle sizin
güveninize ihtiyacı var. Merak etmeyin, bizler her öğrencimizin
özel olduğu bilinciyle hareket ediyoruz.
37

SS
Sıkça Sorulan Sorular
Çocuğumun okula başlama yaşı kaç olmalı?
- Normal şartlar altında çocuklar 12. ay itibariyle bebeklik dönemlerini tamamlar ve
24 aya kadar kendi öz benliklerini oluşturmaya başlarlar. Ve bu dönemde bağımsızlıklarını
ilan etmek isterler. Bu sorunun cevabı, eğitimciler ve pedagoglara göre bunun
yanı sıra yaşam şartlarınız ve çocuğunuzun gelişim durumuna göre değişiklik göstermekle
birlikte, günümüz sosyal ilişkilerinde komşuculuk ilişkilerinin eskisi gibi olmaması,
ebeveynlerin 3. kişilere karşı güven sarsılması yaşaması ve çocuklarımızın eski
zamanlardaki gibi ebeveynlerinden bağımsız oyun oynayamamaları sebebiyle çocuğunuzun
12-24 ay arası, bedensel, zihinsel ve sosyal gelişimlerini yaşıtlarıyla birlikte
geliştirmesi için okula başlaması uygun görülmektedir.
İngilizce eğitimi ne zaman başlamalı, İngilizce eğitimi verilen bir
okulda çocuğumun kafası karışır mı?
- Dil eğitimi, hangi dil olduğu farketmeksizin doğuştan başlar. Çift Dilli bireylerin, ilk
başlarda zihin karmaşası yaşaması normaldir ancak bir süre sonra birey, öğrendiği
tüm dilleri doğru bir şekilde hayatına adapte edecektir. Bu durum çocukta herhangi
bir travma yaşatmayacak aksine çok yönlü düşünmesini ve analitik zeka gelişimini
olumlu bir şekilde destekleyecektir. Dil eğitimi, doğduğu andan itibaren başladığı için,
dil öğreniminin herhangi bir yaşı yoktur. Ancak verilmek istenilen 2. dili anadili gibi
öğretmeyi hedeflersek, 2. yabancı dil eğitimine mümkün olduğunca erken başlanmalıdır.
Hedef dilin konuşulduğu ülkeye yerleşilmediği sürece, 2. yabancı dili ANADİL gibi
öğretmek 6 yaş itibariyle son bulur. 6 yaş sonrası, hedef dil uygun bir eğitimle ancak 2.
YABANCI DİL olarak öğretilebilir.
Çocuğum İngilizce eğitimi alırken sıkılır mı?
- Hayır. Aksine bilmediği ve kendisine ilginç geldiği için çocukta merak duygusu uyanır.
Sürekli görsel ve işitsel veriler kullanan ve özel bir program hazırlayan kurumumuz
eğitimi en eğlenceli hale getirmeyi hedeflemektedir.
38

Eğitmenlerinizin mezuniyet durumu nedir?
- Hem İngilizce, hem de anaokulu öğretmenlerimizin tamamı, yaptıkları meslekle ilgili
bir bölümden mezun olmuş buna ek olarak almaları gereken diğer eğitimleri de alan,
gelişime her zaman açık eğitmenlerdir. Ayrıca, bağlı olduğumuz Markalar Birliği’de, kurumlarındaki
eğitmenlerin tamamına her yıl farklı alanlarda eğitimler vermektedir.
Çocuğum uyumuyor/yemek yemiyor bu durum okulda sorun olur mu?
- Hayır. Uyku ve yemek yeme gibi alışkanlıklar her bireyde farklılık gösterir. Bu nedenle
uyku ve yemek yeme alışkanlığı oluşturma veya düzeltmek için çocuğa özel bir uzman
programı hazırlanır.
Çocuğum okulda kaza yaşar mı? Yaşanması durumunda nasıl bir yol
izlenir?
- Bu konuda, okulumuzda iş güvenliği ve sağlığı adı altında her türlü önlem alınmıştır.
Ancak, sizin kontrolünüzde olan zamanlarda da yaşanabileceği gibi, toplu yaşam
alanları olan anaokullarında kaza yaşanma riski bireysel olunan zamanlara göre biraz
daha yüksektir ve her okulda kazalar yaşanabilir (düşme,çarpma, küçük yaralanmalar,
iki öğrencinin farklı sebeplerden ötürü birbirine zarar vermesi gibi..). Ümitköy British
Culture Fine Arts Kids olarak, bizde gerekli önlem ve kontrolleri almış bulunmaktayız.
bulunmaktayız. Kurumdaki öğrenci sayısına göre yeterli olacak sayıda kurum personeli
bulundurmamızla birlikte tüm personellerimizin Sağlık Bakanlığı tarafından sertikalandırılmış
ilkyardım eğitimi vardır. Bir kaza yaşanması durumunda mutlaka sizle iletişime
geçiyor ve birlikte yol izliyoruz.
Kurumunuzda kamera sistemi var mı?
- Kurumumuzda günlük akışı 10 gün süreyle 7/24 kayıt altına alan bir kamera kayıt
sistemimiz mevcuttur. Çocuk haklarının ihlali olmaması sebebiyle dışarıdan izleme veya
bağlanma imkanı yoktur. Ancak istenilen zamanda kuruma gelerek, istenilen tarih ve
saat seçilerek 10 gün geçmişe dönük kayıtlar yönetim kontrolünde ilgili veliye izletilir.
39

Dyt. Aysima Duygu AKSOY HAMZAOĞLU
BESLENME DANIŞMANI
• Aylık beslenme listelerimizi düzenler.
• Danışmanlık almak isteyen velilerimiz için % 15 indirim uygular.
Kurumumuza Özel
Hizmetler
DEMİRKAN AKADEMİ
Serap DEMİRKAN MADASOĞLU
UZMAN PSİKOLOG & AİLE DANIŞMANI
• Kurumumuz tarafından yönlendirilen öğrencilerimizin takibini yapar.
• Danışmanlık almak isteyen velilerimiz için % 15 indirim uygular.
Uzm. Dr. Binod ŞAH
ÇOCUK HASTALIKLARI UZMANI
• Her ay öğrencilerimizin genel muayene takibini yapar.
• Danışmanlık almak isteyen velilerimiz için % 10 indirim uygular.
* Ümitköy British Culture Fine Arts Kids, kampanya, fiyat düzenleme, değişiklik ve iptal etme hakkını saklı tutar.

TÜRKİYE ULUSAL AJANSI
çalışanlarının çocuklarına özel
% 15 indirim uygulanmaktadır.
TÜBİTAK çalışanlarının
çocuklarına özel % 10 indirim
uygulanmaktadır.
GÜVEN SAĞLIK KURULUŞLARI
çalışanlarının çocuklarına özel % 10 indirim
uygulanmaktadır.
SUJE OKULLARI
• Kurumumuz, SUJE Okulları ile KARDEŞ OKUL PROTOKOLÜ İMZALAMIŞTIR. Bu
sayede okulumuzdan mezun olacak öğrencilerimiz, okulumuz velilerine özel
olarak belirlenen indirim oranıyla kontenjan sıkıntısı yaşamadan ilk ve
ortaöğretim için SUJE Okullarına rahatlıkla kayıt olabileceklerdir.
• Ayrıca, SUJE Okulları’na giden öğrencilerin 2-4 yaş aralığındaki kardeşlerine
özel % 10 indirim uygulanmaktadır.
Kurumsal
Anlaşmalarımız

İletişim
Mutlukent Mah.
Hekimköy Sit. 1930.cad.
No: 12 Ümitköy, Çankaya / Ankara
umitkoybritishkids@gmail.com
0 (312) 236 77 970
0 (530) 125 05 80