Katre Okul Dergisi

KATRE EĞİTİM VE KÜLTÜR DERGİSİ

KATRE
İÇİNDEKİLER
Eğitim ve Kültür Dergisi
Süresiz Yayın, Yıl:1, Sayı; 1
Köse 2020
İMTİYAZ SAHİBİ
60. Yıl Ortaokulu Adına
Adem ALKAN
Okul Müdürü
EDİTÖR
Hasan İNCE
YAYIN KURULU
Beyza KÖROĞLU
Muhammet MEŞE
Tuğba YULCİ
Hasan İNCE
KURGU VE TASARIM
Hasan İNCE
İLETİŞİM
Fatih Mah. Hoca Ahmet Yesevi
Cad. No16, Köse/GÜMÜŞHANE
0(456)4115005
kose60yilyibo@gmail.com
Okulumuzun
sitesi için QR
kodu okutunuz.
SÖYLEŞİ
ŞİİR & YAZI
DÜŞÜNCE
HABER
FOTO ALBÜM
FİLM & KİTAP
1
2
3
4
5
6 Kadromuz
Sınıflarımız
7
8
10
11
14
16
18
20
22
26
29
30
33
35
38
41
42
44
50
51
53
54
56
57
59
60
Ön Kapak
Künye, İçindekiler
Editörden
Başlarken
Eğitimin Aydınlık Yolu
Oku Yorum
Eğer Bir Çocuk
İlçe Kaymakamıyla Söyleşi
Kim 10’lar
Öğretmen Replikleri
Film Çevirmek
Renklerin Dili
Katreğraf
Yadigar
Okulumuzdan Haberler
Geleceğe Açtık
Köse Kodluyor
Renklerle Dans
Milli Bayramlarımız
Her Şey Bizim Elimizde
Bizim Günümüz
Benim Sesim Olur Musun?
Tartışarak Anlaşıyoruz
Kısa Kısa
Bir
Düşün Yorum
Köse Bulmaca
Yöresel Bilmecelerimiz
Sosyal Medyada Biz
Arka Kapak
60. YIL ORTAOKULU

Hasan İNCE
Özel Eğitim Öğretmeni
Editörden
Dergimizin ilk sayısında sizlere buradan ‘’merhaba’’ demenin
mutluluğunu yaşıyorum.
Katre… Damla… Dergi çıkarma fikri bir ‘’katre’’ olarak düştü
gönlümüze. Gönlümüze düşeni gözümüzle görme isteği ile başladık bu işe
unutmadan; Çok çabuk unutuyoruz çünkü. Asla unutmam dediklerimiz
unutuluyor. Çok emek harcadığımız bir ürün, çok zevk aldığımız bir etkinlik ya
da çok heyecan duyduğumuz bir olay zamana yenik düşebiliyor.
Bu çalışmanın amacı bir anlamda anılarımızı, belgelerimizi ve
değerlerimizi saklamak, korumak ve geleceğe taşımaktır. Dolayısıyla okul
belleğimizin bekçiliğini yapacak bir katre olmak istedik ummanları
arayarak. Bu arayış sürecinde öğrenci kardeşlerim ve öğretmen arkadaşlarım
büyük emek ve özveri göstererek dergiye içerik ürettiler. İçerikleri toplayıp tek
tek incelemeye başladığımızda gördük ki aradığımız umman yaşadıklarımız ve
yaşamak istediklerimizin ta kendisiymiş.
Dergimizin ilk sayısı için özellikle Mart ayını seçtik. Çünkü bahar
uyanış, bahar yenilik demektir. İstiyoruz ki okul dergisi anlamında Köse’de ilk
olan Katre yeni başlangıçların muştusu olsun. Daha iyi projelerin,
düşüncelerin, umutların kaynağı ve besleyicisi olsun. İşte bu yüzden ekip
olarak biz çok çalıştık. Çalışmalarımızın takdiri siz değerli okuyucularımıza
emanettir.
"Arayanlar bulamaz; ama bulanlar hep arayanlardır..."
Bayezid-ı Bistami
KATRE EĞİTİM VE KÜLTÜR DERGİSİ

Başlarken
Adem ALKAN
Okul Müdürü
Köse 60. Yıl Ortaokulu olarak bir okul dergisi çıkarmak, uzun zamandan beri düşündüğümüz bir
hayalimizdi. Hamd olsun bu gün bu hayalimizi gerçekleştirdik. Bu sayede okulumuzu, okulumuzda
yaptığımız çalışmaları, sosyal ve kültürel faaliyetleri eğitimin paydaşlarına sunma imkânı bulduk.
Okulumuz 156 öğrencisi,18 öğretim kadrosuyla ilçemize kaliteli eğitim vermektedir. Okulumuzda
eğitimin kalitesini artırmak, iyi bir eğitim ortamı oluşturmak için idarecisinden öğretmenine tüm çalışanları
ile uyum içerisinde bir ekip çalışması gerçekleştirilmektedir. Bu çalışmalarımızla öncelikle huzurlu,
disiplinli, temiz ve nezih bir eğitim ortamı oluşturmaya çalıştık.
Değerli okurlar,
Eğitim ailede başlayan, okulda gelişen, şekillenen ve ömür boyu devam eden bir süreçtir. Bu süreçte
hiç şüphesiz en önemli dönem okul dönemidir. Merhum Nurettin Topçu’nun deyimiyle “Okul, ruha
sunulacak iksirler halinde hazırlanmış derslerle alıcı gönüllerin bulunduğu yerde vardır.” Öğrencinin
bir adı da talebedir yani talep edendir, isteyendir. Öğrenmeyi isteyen alıcı gönüller ile öğretmek için
çırpınan yüreklerin birleştiği yerdir okullar.
Amacımız bizlerin geleceği, vatanımızın bekası olan çocuklarımızı, akademik yönden geleceğe hazırlarken
aynı zamanda da ahlaki yönden toplumumuzun değer yargılarını benimseyen, vatanını ve devletini
seven bu uğurda her türlü fedakârlığı yapan bireyler olarak hayata hazırlamaktır. Hedefimiz okuyan,
okuduğunu yorumlayan, düşünen ve sorgulayan bireyler yetiştirmektir. Hiç şüphesiz bir toplumun
gelişmesi fikri hür, vicdanı hür doğruyu ve güzeli arayan, sorgulayan bireylerle mümkündür.
Sevgili öğrenciler her işte olduğu gibi eğitimde de başarılı olmanın şartı başaracağınıza inanmanızdır.
Başaracağınıza inanın kendinize güvenin ve asla çalışmaktan vazgeçmeyin. Milli şairimiz Mehmet Akif
Ersoy çalışmanın önemini şöyle belirtiyor “Saye sarıl hikmete ram ol yol varsa budur bilmiyorum başka
çıkar yol.” (Çalışmaya sarıl bilgiyi kuşan bundan başka kurtuluş yolu bilmiyorum.)
60. YIL ORTAOKULU

Eğitimin Aydınlık Yolu
Kemal GÜL
İlçe Milli Eğitim Müdürü
21. yy ve gelecek yüzyıllarda ülkelerin en büyük ve en kıymetli sermayesi ve kaynağı
insandır. Bilgi ve teknolojik çağı yakalayabilmenin yolu insan kaynağını bu alanda en iyi bir
şekilde eğitmekten geçmektedir. İnsanını gelecek çağların ihtiyaç ve taleplerine göre
yetiştiremeyen milletler geleceklerini kaybetmişler demektir. Bir ülkenin gelişmişliği eğitime
verdiği değerden belli olur. Eğitimden tasarruf eden ülkeler geleceğini israf etmiş olurlar.
Okullar ve eğitim kurumları, Bakanlığımızın 2023 Eğitim Vizyonu Belgesi hedefleri
doğrultusunda eğitim ve öğretim faaliyetleri ile cehalete karşı en çetin mücadelenin verildiği,
karanlığın aydınlığa dönüştürüldüğü yerlerdir. Eğitim süreci ise çok uzun soluklu, beşikten
mezara kadar olan bir süreçtir. Okullar ve eğitim kurumları bu sürecin en önemli ayaklarından
biridir. Öğrencilerin sevgiyle, bilgiyle, beceriyle, teknolojiyle buluştuğu; güzel alışkanlıkların,
davranışların ve sorumluluk alma bilincinin kazanıldığı; sorumluluk alabilmeyi, paylaşabilmeyi,
sorunlarını çözebilmeyi, sosyal alanda arkadaşlıklar kurarak beraberce yaşayabilmeyi öğrendiği
alanlardır.
Bizler eğitimciler olarak insanımızı eğitimin nurlu yolunda yetiştiremezsek, onları cehaletin
koyu karanlığına mahkum ederiz. Eğitimciler olarak elimizde tuttuğumuz eğitim meşalesiyle
Türkiye’nin aydınlık yolunda yürüyelim ki, genç nesillerimiz de bizi takip etsinler. Bu inançla
yaptığınız bütün gayretlerin ve çalışmaların başarıya ulaşmasını temenni ediyorum.
Bu çalışmada emeği geçen öğrenci, öğretmen ve okul yöneticilerini kutluyorum. Yolunuz
hep aydınlık olsun.
KATRE EĞİTİM VE KÜLTÜR DERGİSİ

KADROMUZ
Adem ALKAN
Okul Müdürü
Beyza KÖROĞLU
Müdür Yardımcısı
Burcu YALÇIN
Özel Eğitim
Fatma Nur ÇAKIR
Matematik
Gülferide FAKIOĞLU
Müzik
Hasan İNCE
Özel Eğitim
Merve SOFU
Türkçe
Kübranur ALKAN
Din Kültürü ve Ahl. Bil.
Muhammet MEŞE
Sosyal Bilgiler
Mustafa NASIRCI
Matematik
Saliha SAKA
Din Kültürü ve Ahl Bil.
Şeyda. A. SAMANCI
Türkçe
Tuğba YULCİ
Türkçe
Yusuf MANSIZ
Beden Eğitimi
Zeynep AVCI
Fen Bilgisi
Zeynep YOLCU
İngilizce
Nurettin GÜNER
Kütüphaneci
Engin ERTAN
Yardımcı Personel
Sema TOK
Yardımcı Personel
60. YIL ORTAOKULU
Cengiz BİRSEN
Yardımcı Personel

SINIFLARIMIZ
5-A
6-A
6-B
8-A
Özel Eğitim
8-B
7-A
7-B
5-B
DİĞER DEĞİL,
DEĞER ANLAYIŞIYLA...
KATRE EĞİTİM VE KÜLTÜR DERGİSİ

Y
Cansu ERTAN
8-B Sınıfı
‘‘OKU’’
R
U
M
Kitaplar da kapılar
gibidir.
Bir kez açtın mı,
bambaşka bir dünyaya
geçiverirsin.
Jeanette Winterson
Çevremize baktığımızda bazı insanların kitap
okumayı sevdiğini bazılarınsa kitapların
sunmuş olduğu başka hayatlardan bihaber
olduğunu görebiliyoruz.
Kitap okumayı sevip sevmemek kişilerin kendi düşünceleridir
elbette. Bence kitap okumak kadar
güzel bir şey yoktur. Çünkü kitap okuyan insanlar
okuduklarını kendi hayal dünyasında betimleyerek,
o etkinlikleri kendisi yaşıyormuş gibi hissedebilir. Bir
anda kendisini bambaşka bir dünyada, bambaşka bir
olayın içinde bulabilir.
Kitap okumak biraz da film izlemek gibidir aslında.
Bir filmi sonuna kadar izliyor, takip ediyoruz. Herhangi
bir sahnesini kaçırmamak için dakikalar süren reklamları
bile izlemeye razı olarak. Kitap da okudukça
merakımızı arttırır ve her bir sayfasını sonunun nasıl
biteceğini düşünerek okuruz.
Açıkca söylemem gerekirse yakın zamana kadar
kitap okumaktan nefret ediyordum. Ama son sınıfın
vermiş olduğu sorumluluk düşüncesinden ve
öğretmenlerimizin teşvikleriyle okumayı sevmeye
başladım. Kitap okudukça kendimi geliştirdiğimi
hissediyorum. Kelime dağarcığımın artığını ve konuşma
becerilerimin iyiye gittiğini hissediyorum. Genel
kültürümün artmasının yanında karar verme mekanizmamın
da güçleneceğini biliyorum. Okudukça hayatı
daha güzel göreceğimi, hayatı seveceğimi ve başımı
yastığa koyduğumda kaliteli bir uyku uyuyacağımın
da farkındayım. Fakat hayatı uyuyarak geçirmemek,
uyanık olmak ve gözlerimizi kaliteli bir yaşama açmak
için yine okumamız gerektiğini biliyorum. Kimbilir
belki derginin bu köşesinin bana ayrılmasının sebebi
de budur :)
Bana kitap okuma sevgisini aşılayan hocalarımıza ve
bu köşeyi bana ayıran Hasan Hoca’ma teşekkür ediyorum.
İsteğim okuldaki tüm arkadaşlarımızın da bir
anca kitap okumayı sevmeleridir. Buna ufak da olsa
bir katkı yapmak için okulumuzda en çok okunan
kitapların bir listesini yaptık.Tüm öğrenci arkadaşlarımızın
katılımıyla seçilen ilk yirmi kitaba göz atıp,
okumaya bu kitaplardan başlayabilirsiniz.
Kitapların renkli dünyasında buluşmak dileğiyle...
8
60. YIL ORTAOKULU

KATRE EĞİTİM VE KÜLTÜR DERGİSİ

8. sınıf öğrencilerimize sorduk:
‘‘10 yıl sonra kendini nerede görüyorsun?’’
Furkan Birsen
Belki bir üniversitede
belki de askerde... Üniversitede
kalırsam hayatımı, askerde kalırsam
vatanımı korurum. Doğrusu ikisini de
isterim ama gönlüm askerlikten yana.
Vatanıma ve milletime hayırlı bir evlat
olurum. Türk ve Kürt kardeşlerimi korurum
ve ayrım yapmam. Yine huylarımdan
vazgeçmem, inatçı olurum. Zengin fakir,
güçlü zayıf demede herkese eşit davranırım.
Hilal Akhan
Üniversiteyi bitirmiş ve doktor
olmuşum. Ülkemi geziyorum ve
sonra dünya turuna çıkıyorum.
Eğitim hayatımın bitmiş fakat
öğrenim hayatım devam ediyor
ve 20 yıl sonra da uzman doktor
oluyorum. Tabi bunların
ynında aileme yakışır bir evlat
olmak, iyi bir kimse olmak
istiyorum.
Birsu Kolay
Pilot olarak hayatıma
devam ediyorum. Hayatım
boyunca tanışmış olduğum
arkadaşlarımla sık sık
buluşup görüşüyorum
Büşra Sezgin
Doktor olmak isterim ama başka bir hedefim
daha var aslında. Çocukları çok
sevdiğim için Anaokulu öğretmeni
olmak da istiyorum.
Dilara Sezgin
Cansu ERTAN
Kendimi avukatlık
bürosunda görüyorum.
İyi bir avukat olmuşum.
Bununla beraber ana
dilimden farklı diller
öğreniyorum. Kendimi
geliştiriyorum.
Ceren Fener
Psikolog olmuşum ve Afrika, Suriye
gibi savaş açlık olan ülkelere gidiyorum.
Oradaki insanlara psikolojik
destek veriyorum. Çok iyi yerlere
gelen fakat insanlık adına hiçbir
fayda sağlamayan insanlardan olmak
istemiyorum. Çevreme duyarlı, ahlaki
olarak bilinçli ve ülkeme yararlı bir
vatandaş oluyorum.
Ankara Hukuk Fakültesinden okudum ve
savcı oldum. İlk maaşımla yetimhanedeki
çocuklara hediye aldım ve arkadaşlarıma
yemek ısmarladım. Mahkelemelerde
adaletli olmaya çalışıyorum ve kul hakkı
yemeyecek şekilde kararlar alıyorum.
Başarılı bir doktorum. o kadar başarılı olacağım
ki tüm dünya beni tanıyor.
Herkesin hayranlık duyduğu biriyim. İşim
sayesinde uluslararası birçok ödül alıyorum.
60. YIL ORTAOKULU
Merve Macit

Zeynep Kazancı
Güzel bir üniversitden mezun
olmuş ve Trabzon’da
Matematik öğretmenliği
yapıyorum. Güzel ahlaklı,
yardımsever ve sevecen
biriyim. Bir süre sonra evlenip
anne olmak ve mutlu
bir ailede yaşamak...
Türkiye’yi adım adım
geziyorum ve imkanımlar
elverdiğinde hacca
gidiyorum.
Beyzanur Güner
Eğitimimi iyi bir şekilde tamamlayıp istediğim mesleği elde
etmişim. Kzandığım parayı yardım kuruluşları açmada,
yoksul ve kimsesiz insanlara yardım etmede kullanıyorum.
Aileme ve vatanıma layık hayırlı bir evlat olarak yaşamaya
çalışıyorum.
M. Emin EDİZ
Üniversiteyi bitirince yurtdışına yüksek lisans
yapmaya gidiyorum. Memlekete geri döndüğümde
paralı askerlik yapıyorum. Sonra
annemi ve babamı da alarak Muğla’ya yerleşiyoruz.
Burada evleniyorum ve ailemle dünyayı
geziyorum. Sonraki süreçte de bir şirketten
hisse satın alarak ticarete atılıyorum.
Merve Sekmen
Polis olmuşum ve Bursa’da görev
yapıyorum. Huzur evlerine ve yetimhanelere
giderek oradaki insanlara yardımcı
oluyorum.
Hayrullah Satılmış
Ben 10 yıl sonra üniversiteyi
bitirmişim. İstediğim meslek olan
uçak mühendisliğine devam ediyorum.
Dürüst, sabırlı ve güvenilir bir insan
olarak hayatımı sürdürüyorum
Ahmet Eren Ediz
Üniversitede isteğim bölümü bitirip
Ziraat Mühendisi oldum. Para biriktirip
altıma güzel bir araba aldım ve evlendim.
Kendme bir ev yaptırıp annemi ve
babamı da yanıma alıyorum ve gül gibi
geçiniyoruz.
Hasan Kazancı
Askerlik dönüşü tesisat
ya da marangoz dükkanı
açıyorum ve ticaretle
uğraşıyorum. Bunun için araçlar
ve yanımda çalışacak arkadaşlar
alıyorum. Zamanla belki
belediye başkanı da olabilirim.
Hukuk Fakültesinin bitirerek
avukat oluyorum. İlk maaşımla
kimsesizler yurduna
gidiyorum ve onlara yardım
ediyorum. Sonraki süreçte
vakit buldukça onlarla vakit
geçiriyorum. Zorda kalan
kadınlara yardım ediyorum.
Tuana TAŞDEMİR
KATRE EĞİTİM VE KÜLTÜR DERGİSİ

Eğer Bir
Çocuk
Sürekli eleştirilmişse;
Kınamayı ve ayıplamayı öğrenir.
Kin ortamında büyümüşse;
Kavga etmeyi öğrenir.
Alay edilip aşağılanmışsa;
Sıkılıp, utanmayı öğrenir.
Sürekli utanç duygusuyla eğitilmişse;
Kendini suçlamayı öğrenir.
Hoşgörüyle yetiştirilmişse;
Sabırlı olmayı öğrenir.
Desteklenip, yüreklendirilmişse;
Kendine güven duymayı öğrenir.
Övülmüş ve beğenilmişse;
Takdir etmeyi öğrenir.
Hakkına saygı gösterilerek büyütülmüşse;
Adil olmayı öğrenir.
Güven ortamı içinde yetişmişse;
İnançlı olmayı öğrenir.
Kabul ve onay görmüşse;
Kendini sevmeyi öğrenir.
Aile içinde dostluk ve arkadaşlık görmüşse;
Bu dünyada mutlu olmayı öğrenir.
Dorothy Law Nolte
60. YIL ORTAOKULU

Köse Kaymakamı
Sayın Ömer Faruk CANPOLAT ile Söyleşi
Sayın kaymakamım, ilk önce bizimle görüşmeyi
kabul ettiğiniz için teşekkür ederiz. Kısaca bize
kendinizden bahseder misiniz?
Tabi ki, 1989 yılında Erzurum’da dünyaya geldim. İlk
ve ortaöğretimi Erzurum’da tamamladıktan sonra üniversite
eğitimimi almak için Trabzon Karadeniz Teknik
Üniversitesi’ne gittim. Orada başladı yolculuğumuz.
Üniversiteyi bitirdikten sonra Kamu denetçiliği kurumunda
uzman yardımcısı olarak göreve başladım.
Ardından da kaymakamlık mesleğine geçiş yaptık.
Okul yıllarında hayalinizdeki meslek neydi? Bu
mesleği seçmeseydiniz ne olmak isterdiniz?
Tam olarak sizlerin yaşındayken idealim kaymakamlık
mesleğiydi. Açıkçası ‘’kaymakam olmasaydım ne
olurdum?’’ diye hiç düşünmedim. Ama tabi zaman
zaman her meslek grubunda olduğu gibi alternatif
arayışlarına girdiğimizde, beynimiz bizi buna yönlendirdiğinde
akademisyenlik cazip geliyor bana.
Kaymakam olduktan sonra hayatınızda ne gibi
değişiklikler oldu?
Şöyle bir değişiklik oldu. Kaymakamlık sizin de gözlemleyebildiğiniz
gibi sorumluluk gerektiren ciddi bir
meslek.
Yani şurada hepiniz ailenizden ve kendinizden sorumlusunuz
ama kaymakam ilçedeki herkesten sorumlu.
Dolayısıyla bu sorumluluğu omuzlarında taşıdığı için
hareketlerde ister istemez değişiklikler oluyor. Mümkün
mertebede birçok pencereden bakmaya çalışan
bakış açısına sahip olmak zorunda kalıyorsunuz. Davranışlarınızda
daha temkinli, daha sakin, daha sabırlı,
daha anlayışlı ve nezaket kuralları içinde davranmak
zorunda kalıyorsunuz.
Mesleğiniz ile ilgili anılarınız olmuştur elbette.
Unutamadığınız, sizi etkileyen bir anınızı bizimle
paylaşır mısınız?
Çocuklar önceki görev yerimde bir köy mahallesinde
yangın çıkmıştı. Gecenin ikisinde haberimiz oldu
ve hemen oraya gittik. Ve çocuklar evler ahşaptan
olduğu için on beş dakika içinde yirmi evin yanmış
olduğunu gördük. Sabaha kadar yangın söndürme
faaliyetlerine şahitlik ettik. Orada unutamadığım, bizi
en çok rahatlatan şey saat ikide köyü imamının uyanık
olmasıydı (Evlerde yaşayan insanlar da hep yaşlı
insanlar) Yani hoca durumu fark edip hepsini çabuk
çabuk uyandırarak dışarı almasaydı Allah korusun
belki 20-30 vatandaşımızı kaybedecektik. O olayı ben
hiç unutamıyorum
KATRE EĞİTİM VE KÜLTÜR DERGİSİ
13

Hayatınızda dönem noktası diyebileceğiniz bir
olay oldu mu?
Şimdi bunlar sizin için örnek teşkil etmesin ama lise
döneminde çok hareketliydim çocuklar. Derslerime
maalesef çok önem vermiyordum. Ama bana zarar
verecek şeyler de yapmadım. Yani şöyle mesela okuldan
kaçardık arkadaşlarımızla. Bunları dediğin gibi
sizin safi niyetimize güvenerek ve sizin yapmayacağınızı
bildiğim için söylüyorum. Okuldan kaçıp internet
kafeye gitmezdik. Kızağımızı alıp Erzurum’un belli
yerlerinde kayardık. Sokaklarda gezer, sohbet ederdik.
Ya da ben bağlama çalardım o dönemde. Okul
saatlerinde türkü söyler, saz çalardık. Böyle yaptığım
için üniversiteye girdiğim ilk sene çok kötü bir puan
aldım. Ve bir yıl daha hazırlandığım yıl her anlamda
hayatımın dönüm noktası diyebilirim çocuklar. Durumun
ciddiyetinin farkına vardım. Yaptıklarımız belki
masum şeyler ama zamansız olduğunu fark ettim. Ve
o sene içerisinde kararımı verdim. ‘’Her şeyi zamanında
yapmalıyım’’ dedim. Ve üniversite döneminde
bambaşka bir yaklaşımda bulunmaya çalıştım.
Yapmak isteyip de yapamadığınız şeyler var mı?
Çocuklar bunu geleceğe dair bir soru olarak kabul
edersem cevaplar uzayıp gider :) Mesleğimle ilgili
yapmak isteyip de yapamadığım şeylerden bahsedeyim.
Mesela çocuklar şu caddede dondurma yiyemiyorum.
Bu yapmak isteyip de yapamadığım şey.
Neden?
Hani ilk baştan söyledik ya meslek bir kalıba sokuyor
sizi. Yani her hareketinizde her sözünüzle dışarıdaki
insanlara örnek olmak zorundasınız. Yani yapmak isteyip
de yapamadığımız şeyler mesleğin bize yüklediği
sorumlulukla alakalı şeyler. Ben sizi her gün ziyaret
etmek isterim ama bakınız dosyalar var, bu dosyaları
dışarıda bekleye insanlar var. Bütün bunlar sizi ziyaret
etmemin önüne geçebiliyor.
Öğrencilik hayatınızda pişmanlık yaşadığınız bir
olay oldu mu?
Lise hayatımda oldu; duyduğum tek pişmanlık biraz
daha kitap okumak isterdim. Bunu samimiyetimle
söylüyorum. Çünkü biraz önce anlattım ya lisede
sağa sola kaçmak ve fasıl yapmak yerine biraz daha
fazla kitap okusaydım üniversite döneminde çok
daha farklı kitaplar okuma şansım olabilirdi. Şimdi
ben bunu sizinle bir tecrübe olarak paylaşayım çocuklar.
Dedik ya her şeyi zamanında yapalım. Şu an
size ne hitap ediyorsa olabildiğince okumaya çalışın.
Zaman geçtiğinde o an okumanız gereken şeyleri
geriye dönük olanlarla birlikte okumak zorunda kalıyorsunuz.
Bu da maalesef yorucu oluyor.
Şimdiye kadar unutamadığınız bir öğretmeniniz
oldu mu? İsmini ve hangi özelliği ile sizin üzerinizde
bir iz bıraktığını bizimle paylaşır mısınız?
Öncelikle ilkokul öğretmenimi… Muhtemelen siz de
hiç unutmayacaksınız. Gülten Yarıcı… Tabi unutamadığım
en belirgin özelliği ilk öğretmenim olmasaydı.
Yani öğretmen kavramının bizim için ne ifade ettiğini
onunla öğrendik.
Bir de ortaokulda matematik öğretmenim vardı;
Mevlüt Pirimoğlu… Onun unutamadığım özelliği ise
bize zorla matematiği sevdirmesiydi. Yani sizde de
oluyordur belki, matematikte bir soruyla baş edemeyince
matematiğe karşı sevgimiz azalıyor. Ama
Mevlüt Hoca o sevgimizin azaldığını fark ettiği anda
bambaşka tekniklerle her soruyu çözdürüyordu. Yani
defalarca okuyup, farklı yollarla deneyip, farklı
pencerelerden bakarak o soruyu bir şekilde
çözüyorduk. En çok unutamadığım hocam bu yüzden
Mevlüt Hoca…
Varsa hobileriniz ve aktiviteleriniz?
Müzikle ilgilenirim. Müzik dinlemeyi seviyorum.
Elimden geldiğince müzik aletlerini, öğrenmeye çalışıyorum.
Bu aletlerle müzik icra etmeyi seviyorum.
Fotoğraf çekmeyi seviyorum. En çok da doğadaki
canlıların fotoğrafını… Manzara fotoğrafları çekmeyi
seviyorum. Bunun dışında sizlerle sohbet etmeyi,
paylaşmayı seviyorum. Ve en sevdiğim faaliyet
gezmeyi çok seviyorum. Faklı farklı yerler görmeyi,
keşfetmeyi çok seviyorum ama mesleğimizden ötürü
çok gezemiyoruz. Biz de köyleri geziyoruz :)
Peki, hangi müzikleri daha çok seversiniz?
Ben daha çok halk müziğini severim. Türkülerimizi
seviyorum. Türk Sanat Müziği seviyorum. Ama hiçbir
müziğe karşı da ‘’bu nasıl müzikmiş, nasıl bir şarkıymış’’
demiyorum. Denk geldiğim her müziği dinlerim
ama tercihen dinlediğim Türk Halk Müziği olur.
14
60. YIL ORTAOKULU

‘‘Kişinin bir idealı olması kadar güzel bir şey olamaz çocuklar.
Hatta ideali daha daha yükseğe konuşlandırmak gerekir her
aşamada. Hani bir düşünür diyor ya; ‘Gidilecek yere yolculuk
etmek oraya varmaktan daha çok mutlu eder insanı.’’
Günümüz gençlerini nasıl buluyorsunuz?
Tavsiyeleriniz nelerdir?
Evet, güzel bir soru sordun tebrik ederim. Günümüz
gençlerini iddialı buluyorum. Yani birçok şeyin farkındalar.
Her şeyi nerdeyse kendileri öğrenebilecek düzeydeler.
Bu tabi mutluluk verici… Ama maalesef bazı
gençlerimizde şunu üzülerek görüyorum bir ideal yok.
Kişinin bir idealı olması kadar güzel bir şey olamaz
çocuklar. Hatta ideali daha daha yükseğe konuşlandırmak
gerekir her aşamada ki çünkü bir düşünür diyor
ya; ‘Gidilecek yere yolculuk etmek oraya varmaktan
daha çok mutlu eder insanı.’’ Vardığınız zaman
diyorsunuz ki ‘’tamam bitti.’’. Ama ne kadar büyük ve
geniş çağlı bir idealiniz olursa o yolda sürekli gayret
göstermek sizi her zaman diri tutar. Ve mutlu eder.
Sizce İyi eğitim almak
mı, eğitimi iyi almak
mı?
Bence her ikisi de önemli.
Bilgisayar çağında
daktilo öğrenmek gibi iyi
olmayan eğitimi ne kadar
iyi öğrenirseniz öğrenin
o eğitimin konusunu size
çok katkı sağlamayacaktır.
Çünkü geçmiştir
ya da şu an dokunmatik
akıllı telefonlar var size
tuşlu telefonun eğitimini
vermeniz anlamsız olur
demi. Bir de diğer boyutunu
ele alalım. Eğitimi iyi
almak konusunda da bilgisayar çağındayız. Bilgisayar
eğitimini zayıf alırsak bunun da bir anlam olmaz. Yani
her zaman yarım kalır. Ve siz teknolojiyi kullanarak
ulaşmak istediğiniz yere sağlıklı bir şekilde ulaşamazsınız.
Bu söyleşi aracılığı ile öğrencilere, gençlere ne
söylemek istersiniz?
Öncelikle bol bol kitap okumalarını isterim şahsen.
Benim üniversitede yaşadığım pişmanlığı yaşamamaları
adına. Teknolojiyi güzel bir şekilde, olabildiğince
öğrenme amaçlı olarak kullanmalarını çok isterim. Ve
büyüklerine karşı son derece saygılı olmalarını, özellikle
anne ve babalarına çok çok destek olmalarını,
onların yanında olmalarını ve küçüklerini de o şekilde
gözetmelerini isterim bütün gençlerimizin.
Okulumuzda öğrenci, öğretmen, idare işbirliğiyle
bir dergi çıkarmaya karar verdik. Sizler de
bizleri kırmayıp bizimle söyleşi yaptınız. Okulumuzda
eğitim, kültür, sanat alanında ve öğrenci
ürünlerinin sergilendiği bir derginin çıkarılmasını
nasıl buluyorsunuz?
Ben gerçekten şu an heyecanla bekliyorum çocuklar
bu derginin yayın hayatına kazandırılmasını. Ve çok
önemli bir gelişme olarak görüyorum. Hele sizlerin
çağında yaşında olan gençlerimiz için çok ciddi ve
faydalı bir çalışma. Tabi bunun faydasını anlatmaya
kalksak bayağı bir zaman alır. Ama şunu da bir
tavsiye olarak söyleyeyim size. Sizden yaşça büyük
olanların’’ ileride anlarsın’’ dediği yani cümleyi bununla
bitirdiği ve başlangıcında ‘’şunu yaparsanız ilerde
faydasını anlarsınız’’ dediği her şeyin ilerde faydasını
anlıyorsunuz çocuklar.
Yani onu yaparsanız o
tavsiyeye uyarsanız gerçekten
ilerde faydasını
görüyorsunuz. Şimdi bu
faaliyetler de sizin için
çok önemli. Gelmiş kaymakamla
sohbet ediyorsunuz.
Böyle ne güzel
soruları yönlendiriyorsunuz.
Benim cevabımın
üzerine ek bir şey ilave
ederek soru soruyorsunuz.
Bunlar sizin ilerili
hayatınızda yaşamınızda
ciddi derece faydası
olacak. Dolayısıyla bu dergi faaliyetlerini çok fgayet
faydalı buluyorum. Bir tavsiye olarak (hocalarımızın
da müsaadesiyle) siz de bu sürece katılın. Hocanızı
izleyin, dizgi ve tasarımı birlikte yapın. Hatta bu söyleşinin
deşifresini de birlikte yapınız.
Efendim güzel bir sohbet oldu. Bizi kabul ettiğiniz
için tekrar çok teşekkür ederiz :)
Geldiniz, misafirim oldunuz. Güzel güzel sohbet ettik.
Bunun için ben teşekkür ederim çocuklar.
SÖYLEŞİ
Mustafa Eren TOK
Ravzanur KALKAN
Vildan BİRSEN
Yusuf Bera KARAMAN
KATRE EĞİTİM VE KÜLTÜR DERGİSİ
15

Dünyada ve Türkiye’de kendini bilime adamış, bilimin gelişmesine yön vermiş
ve yaptıkları çalışmalarla kendilerinden sonra gelenlere rehberlik etmiş
10 değerli Türk matematikçimizi size tanıtalım istedik.
Fatma Nur ÇAKIR
Matematik Öğretmeni
ALİ KUŞCU
Türk astronom, matematikçi, felsefeci ve dilbilimci Ali Kuşçu, 1403 yılında Semerkand’da
doğdu. Fatih Sultan Mehmet‘in davetiyle İstanbul’a geldi ve Osmanlı
Devleti’ne hizmet etmeye başladı. Ayasofya medresesine müderris oldu.
Er-Risâletü’l-Muhammediyye fî’l-Hisâb ve Risâle der ‘İlm-i Hisâb Matematik alanında
yazdığı eserlerdir.
CAHİT ARF
Ordinaryüs Prof. olan Arf, 1910 yılında Selanik’te doğdu. Cebir konusundaki
çalışmalarıyla dünyaca ün kazanmıştır. Sentetik geometri problemlerinin cetvel ve
pergel yardımıyla çözülebilirliği konusunda yaptığı çalışmalar, Arf değişmezi ve Arf
halkaları gibi literatürde adıyla anılan çalışmaların yanı sıra “Hasse-Arf Teoremi” adı
ile anılan teoremi matematik bilimine kazandırmıştır.
HAREZMİ
Matematik, gökbilim, coğrafya ve algoritma alanlarında çalışmış bilim adıdır.
Matematik’te ilk kez sıfırı kullanan Harezmi, bugünkü cebir ve trigonometrinin kurucusu
sayılır. Birinci ve ikinci dereceden denklemleri analitik metotla, tek bilinmeyenli
denklemleri ise cebirsel ve geometrik metodlarla çözmenin yollarını buldu.
KERİM ERİM
İlk doktoralı Türk matematikçidir. Diferansiyel ve integral hesap, matematiksel analiz
metotları eğitimlerinin ülkemizde verilmesine öncülük etti. ... Kerim Erim, Türkiye’de
yüksek matematik öğretiminin yaygınlaşmasında ve çağdaş matematiğin
yerleşmesinde etkin rol oynadı.
ULUĞ BEY
Timur İmparatorluğu’nun 4. sultanı ve Türk Matematikçi ve astronomi bilginidir.
Trigonometri üzerinde geniş çalışmalar yapmış; 1 de recelik yayın sinüs değerini
hesaplamak, bu tür çalışmalarının baş langıcını oluşturmuştur. Cebir ve geometriye
dayalı hesaplama esasları saptayarak, trigonometride yeni bir araştırma
çığırını açma girişimde bulunmuş ve bu alandaki yeteneğini göstermiştir.
60. YIL ORTAOKULU

KİM ON’LAR?
FERYAL ÖZEL
Arizona Üniversitesi‘nde bir Astrofizik profesörüdür. Bir dönem NASA’da çalışmıştır.
Araştırma alanları karadelikler, nötron yıldızları ve teorik astrofizik üzerinedir. Dünyada
ilk kez kara deliğin görüntülenmesini sağlayan 200 bilim insanı içinde tek Türk
bilim insanı olarak yer aldı. 2003 yılında dünyanın en tanınmış bilim insanları ile
birlikte ” Büyük Fikirler” listesinde yer aldı.
HÜLYA ŞENKON
Türkiye’de transandant sayılar teorisi konusunda ilk doktoralı matematikçidir. Profesör
olan Şenkon’un ‘Soyut Cebir Dersleri’ adlı kitabı vardır. İstanbul Üniversitesi
Matematik Araştırma Merkezi Müdürlüğü, Cebir ve Sayılar Teorisi Anabilim Dalı
Başkanlığı, Matematik Bölüm Başkanlığı gibi görevlerde bulundu
NERMİN ARIK
Matematikçi, eğitmen, çevirmen yazar gibi bir çok ünvana sahiptir. ODTÜ Matematik
Bölümü’nde uzun süre eğitmenlik yaptı. Arık, Tübitak ve çeşitli yayınevlerince
çıkarılan birçok önemli bilimsel kitabın çevirisini yaptı.
SELMA SAYSAL
Türkiye’nin ilk kadın matematikçilerindendir. Dünyaca ünlü matematikçi
Cahit Arf’ın öğrencisidir. Hazırladığı “Sonsuz Boyutlu Hilbert Uzayı” başlıklı
doktora tezi dünya çapında ünlendi. İstanbul Teknik Üniversitesi’nde 47 yıl
görev yaptıktan sonra emekli oldu.
SUZAN KARAMANER
Selma Saysal gibi Türkiye’nin ilk kadın matematikçilerinden birisidir. “Karmaşık
Sayılar Teorisinde Katsayı Problemleri” adlı doktora çalışmasında danışmanı Kerim
Erim’dir. Uluslararası birçok matematik kongresine katılarak yurtdışında birçok
araştırmalarda bulunmuştur.
KATRE EĞİTİM VE KÜLTÜR DERGİSİ

Herkes dersi anladı galiba; konuşmalar başladığına göre
UNUTULMAZ
ÖĞRETMEN REPLİKLERİ
Hep öğrencilerin ders çalışmamak
ya da ödev yapmamak
için bulduğu klişeleşmiş
cümlelerinden bahsedilir.
Peki ya öğretmenler? Yetişmemizde
ve kendimizi geliştirmemizde
büyük emekleri
olan ikinci anne, baba bildiğimiz
öğretmenlerimizin de
sürekli tekrar ettikleri öyle
cümleler var ki bunlar hiçbir
öğrencinin unutması mümkün
olmayan repliklerdir.
Hazırlayanlar:
Ceren FENER,
Tuana TAŞDEMİR
Kendi burada ama aklı başka yerde
Çıkar o sakızı ağzından!
Sessizlikk
Burayı çok dikkatli dinleyin,
birçok öğrenci burada hata yapar!
Evinizde de çöpleri yere mi atıyorsunuz?
Kendini de evde unutsaydın evladım !
Konuşmak isteyen dışarı çıksın
Arkadaşın camdan atlasa
sen de mi atlayacaksın?
En son nerde kalmıştık?
Kızım, Gülünecek bir şey varsa söyle
biz de gülelim
Neden hep aynı
kişiler parmak
kaldırıyor?
60. YIL ORTAOKULU

Beni kandırdığını sanıyorsun ama
Aslında kendini kandırıyorsun
Arkadakiler çay da ister misiniz?
Sizin defteriniz kareli
siz daha iyi çizersiniz
Getirme beni oraya !
Z
Z Z
Ben
bunları
zaten
biliyorum
Evladım
sen onun avukatı mısın?
Oğlum kahvede mi oturuyorsun,
doğru otur
Gece
beşik mi salladın
En son ne
dedim söyle
bakayım ?
Bu konuya fazla girmeyelim
ilerde göreceksiniz.
Sene sonunda
ben de seni unutacağım
Kimden geliyor bu uğultu?
Zeki ama çalışmıyor.
O arkadaki 4'lüyü dağıtıcam zaten!
Gömleğini içeri sok
Susacak mısınız?
Ben mi susturayım?
İstesem dersimi anlatır, çıkar giderim. Olan size olur.
KATRE EĞİTİM VE KÜLTÜR DERGİSİ

p`obbk
FİLM ÇEVİRMEK
Tuğba YULCİ
Türkçe Öğretmeni
Güzel ülkemizde film çevirmek olarak geçen sinema tarihinin nasıl başladığına dair
bilgiler edineceğiz bu yazımızda. Yıllar yıllar önce demeye pek gerek yok 200 yıl bile
olmamış sinemanın hayatımıza girişi.
Peki niçin insanlar film yapma gereği hissetmiş, sinema olmasaydı dünyanın gidişatı bu
durumdan nasıl etkilenirdi? diye insan sormadan edemiyor. Bu gibi soruları kendilerine soran
Louis ve Auguste Lumiere kardeşler ” cinematographe “ adını verdikleri ilk sinema makinesini
tamamladılar ve 13 Şubat 1895’te Fransa için patentini aldılar. Louis Lumiere anlarında filmlerin
“yaşamı yansıtmak” amacı güttüğünü söyler. Gözümüzle idrak ettiğimiz yaşamı bir perdeye
yansıtarak her gün gördüğümüz şeylerin sanatsal boyutunu
insanlara aktarmak aslında bütün amaç.
Sevgili Fransız kardeşlerin 1895’te bizlere kazandırdığı sinema kavramı şu an birçoğumuzun
izlemekten keyif aldığı bir sanat. İlk sinema 3 dakika sürmüşken şu an izlediğimiz filmler
3 saati bile bulabiliyor. Fransa’da ortaya çıkan sinema günümüzde Hollywood ve Bollywood
diye farklı ülkelerin ön plana çıkmasıyla anılıyor. Türkler de II. Abdulhamit zamanında sinema
ile tanışmış ve sinema tarihine kaliteli filmlerle katkıda bulunmuşlardır.
Seyirci olarak bizler filmlerin bize hissettirdikleri üzerinde duruyor ve filmleri ona göre
övüyor, tavsiye ediyoruz. Bizler de seyrettiğimiz ve mutlaka izlenmesi gerek dediğimiz filmleri
sizler için derledik.
60. YIL ORTAOKULU

HAYAT
GÜZELDİR
ÖLÜ OZANLAR
DERNEĞİ
KORO ESARETİN BEDELİ CENNETİN RENGİ
FORREST GUMP
BABAM VE
OĞLUM
SİYAH
7. KOĞUŞTAKİ
MUCİZE
3 APTAL
UMUDUNU
KAYBETME
BENİM ADIM
SAM
KELEBEK VE
DALGIÇ
TEMPLE GRANDİN
KARA TAHTA
LORENZO’NUN
YAĞI
ÖZGÜRLÜK
YAZARLARI
PATCH ADAMS
YERDEKİ
YILDIZLAR
BAŞKA DİLDE AŞK
İKİ DİL
BİR DAVUL
KALK VE DİREN AYLA HAKARET PİYANİST
KATRE EĞİTİM VE KÜLTÜR DERGİSİ

RENKLERİN DİLİ
Beyza KÖROĞLU
Görsel Sanatlar Öğretmeni
Renklerin dili ve renklerin anlamı kültürlere ve koşullara bağlı olarak
değişebilir. Her rengin birçok yönü olabilir. Ancak burada renklerin
diline dair birkaç kavramı sunarak, o rengin iletişimini, hangi
mesajları kendimize ve çevremize verdiğini kolayca anlayabiliriz.
Renklerin insanlar üzerindeki ilginç etkileri
Renklerin insanların ruhunu büyük ölçüde
PEMBE
etkilediğini biliyor muydunuz? Bununla ilgili
bir örnek verecek olursak insanlar genellikle
kapalı Pembe ve renk siyah mutluluğun havalarda ve kendilerini neşenin mutsuz temsilcisidir.
hissederken İnsanları güneşli sakinleştirdiği ve açık renkli düşünüldüğü
için psikolojik daha mutlu tedavi hissederler. merkezlerinde Renklerin
günlerde
kendilerini
buna tercih benzer edilir. kişiye Aşkın rengi birçok olarak etkisi vardır. da bilinir.
Pembe dekorlarla süslenmiş bir ortam, insanı
sakinleştirip daha huzurlu bir şekilde
uyumasını sağlar.
Renklerin insanlar üzerindeki ilginç etkileri
Renklerin insanların ruhunu büyük ölçüde
etkilediğini biliyor muydunuz? YEŞİL Bununla ilgili
bir örnek verecek olursak insanlar genellikle
kapalı Yeşil, ve hayata siyah havalarda bağlılığı temsil kendilerini eden mutsuz bir
renktir. hissederken Bu özelliğini güneşli ve de açık doğanın renkli yeşil günlerde tonlarından
alır. daha Umudu, mutlu yeniliği hissederler. ve güzelliği Renklerin
kendilerini
buna benzer kişiye temsil birçok eder. etkisi vardır.
Renklerin insanlar üzerindeki ilginç etkileri
Renklerin insanların BEYAZ ruhunu büyük ölçüde
etkilediğini biliyor muydunuz? Bununla ilgili
Hepimizin bir örnek bildiği verecek gibi olursak beyaz, insanlar saflığın genellikle ve temizliğin
kapalı ve temsilcisidir. siyah havalarda Temizliği kendilerini temsil mutsuz ettiği
için hissederken hastanelerde, güneşli ve eczanelerde açık renkli günlerde ve tuvaletlerde
beyaz daha renk mutlu tercih hissederler. edilir. Beyazın Renklerin
kendilerini
insanın
buna benzer
içini açan
kişiye
bir
birçok
tonu
etkisi
vardır
vardır.
daha çok
geniş mekanlarda da beyaz kullanılır.
Renklerin insanlar üzerindeki ilginç etkileri
Renklerin insanların TURUNCU ruhunu büyük ölçüde
etkilediğini biliyor muydunuz? Bununla ilgili
bir İç örnek açıcı bir verecek renktir olursak ve genellikle insanlar canlılığı genellikle
temsil kapalı ve eder. siyah İnsanları havalarda harekete kendilerini geçiren mutsuz bir
renktir. hissederken Romatizması güneşli ve olan açık insanlara renkli günlerde da tedavi
amaçlı daha iyi gelir. mutlu Turuncu hissederler. rengin Renklerin çocuk
kendilerini
odalarında buna benzer veya kişiye yatak birçok odalarında etkisi vardır. kullanılması
önerilir. Kütüphane veya ders çalışma
odalarında kullanılması doğru değildir.
60. YIL ORTAOKULU

Renklerin insanlar üzerindeki ilginç etkileri
Renklerin insanların ruhunu büyük ölçüde
etkilediğini biliyor muydunuz? MAVİ Bununla ilgili
bir örnek verecek olursak insanlar genellikle
Mavi kapalı rengi ve siyah seven havalarda kişiler genellikle kendilerini başarılı mutsuz
ve hissederken kendine özgüveni güneşli ve olan açık kişilerdir. renkli günlerde Dışarıya
kendilerini çıktığımızda daha masmavi mutlu hissederler. bir gökyüzü Renklerin görmek
bizi mutlu eder. Özellikle açık mavinin
buna benzer kişiye birçok etkisi vardır.
insan üzerinde olumlu bir etkisi vardır.
Renklerin insanlar üzerindeki ilginç etkileri
Renklerin insanların KIRMIZI ruhunu büyük ölçüde
etkilediğini biliyor muydunuz? Bununla ilgili
bir örnek verecek olursak insanlar genellikle
Tutkunun ve romantizmin rengi olarak bilinen
kırmızının sağlık açısından da önemli
kapalı ve siyah havalarda kendilerini mutsuz
hissederken güneşli ve açık renkli günlerde
kendilerini
yanları vardır.
daha
Kan
mutlu
akışını
hissederler.
hızlandırır
Renklerin
ve
iştah buna açar. benzer Genellikle kişiye birçok kırmızının etkisi vardır. yoğunlukta
olduğu yerlerde insanlar zamanın nasıl
geçtiğini anlamaz. Bu yüzden de bar tarzı
yerlerde sıkça tercih edilir.
Renklerin insanlar üzerindeki ilginç etkileri
Renklerin insanların ruhunu büyük ölçüde
MOR
etkilediğini biliyor muydunuz? Bununla ilgili
bir örnek verecek olursak insanlar genellikle
kapalı Eğer sanatla ve siyah uğraşıyorsanız havalarda kendilerini ve ilham mutsuz gelmesini
hissederken bekliyorsanız güneşli ve kendinizi açık renkli hemen günlerde mor
kendilerini renklerin ağır daha bastığı mutlu bir hissederler. odaya kapatın. Renklerin
Mor, buna lüksün benzer ve kişiye asaletin birçok rengidir. etkisi vardır. İnsanların
konsantrasyonunu olumlu olarak etkiler ve
bu doğrultuda yön verir.
Renklerin insanlar üzerindeki ilginç etkileri
Renklerin insanların SARI ruhunu büyük ölçüde
etkilediğini biliyor muydunuz? Bununla ilgili
bir Güneşin örnek verecek rengidir. olursak Mekana insanlar canlılık genellikle ve sıcaklık
verir. siyah Aynı havalarda zamanda kendilerini konsantrasyonu mutsuz
kapalı
hissederken
arttırıp metabolizmayı
güneşli ve açık
hızlandırır.
renkli günlerde
Mutluluk
kendilerini daha mutlu hissederler. Renklerin
ile ilişkilendirilse de çok fazla kullanıldığında
rahatsız edici olabilir. Çalışmalar in-
buna benzer kişiye birçok etkisi vardır.
sanları öfkelendirebildiğini ve bebeklerin
ağlamasına neden olduğunu göstermiştir.
Renklerin insanlar üzerindeki ilginç etkileri
Renklerin insanların
KAHVERENGİ
ruhunu büyük ölçüde
etkilediğini biliyor muydunuz? Bununla ilgili
bir örnek verecek olursak insanlar genellikle
Kahverengi, dostluğun ve samimiyetin
kapalı ve siyah havalarda kendilerini mutsuz
hissederken
sembolüdür.
güneşli
Kahverengi
ve açık
giyen
renkli
insanlar
günlerde
kendilerini toplum içinde daha mutlu dikkat hissederler. çekmezler Renklerin ancak
buna karşılarındaki benzer kişiye insanlara birçok müthiş etkisi bir vardır. rahatlık
hissi verir. Kahverenginin zihin açması ise
bir diğer önemli özelliktir.
Renklerin insanlar üzerindeki ilginç etkileri
Renklerin insanların LACİVERT ruhunu büyük ölçüde
etkilediğini biliyor muydunuz? Bununla ilgili
Başarının bir örnek verecek gücün olursak rengidir. insanlar Birçok genellikle ünlü iş
adamı kapalı karizmatik ve siyah havalarda ve güçlü kendilerini görünmek mutsuz adına
hissederken
lacivert kıyafet
güneşli
giyer,
ve
birçok
açık renkli
ünlü logo
günlerde
da
kendilerini daha mutlu hissederler. Renklerin
dikkat çekmek için lacivert rengi kullanır.
buna benzer kişiye birçok etkisi vardır.
Lacivert insanların kolay karar verebilmesini
de etkiler ve hafızayı güçlendirir.
KATRE EĞİTİM VE KÜLTÜR DERGİSİ

KATREĞRAF
Bir Katre Misali Düşer Fotoğraf
Yaşadığın Andan Hayatına...
60. YIL ORTAOKULU

KATRE EĞİTİM VE KÜLTÜR DERGİSİ

60. YIL ORTAOKULU

KATRE EĞİTİM VE KÜLTÜR DERGİSİ

Sandıklarda saklanırdı çoğu şey;
Bir genç kızın çeyizi
Yahut kenarı bükülmüş
Siya beyaz bir fotoğraf.
Dededen yadigâr bir mektup…
Pulsuz bir zarfta saklanan
Mektuplar da unutuldu
Güvercinin bileğinde katettiği
Hasretli zaman dilimi unutularak…
Sararmaya başlamıştır
Bebeklikten kalma uğur böcekli kundak.
Bir resimde gülmüşsündür
Hep öyle kalacağını sanarak.
Zamanın değiştiğini zamanla anlıyorsun,
Sevdiklerinden tek tek ayrılarak.
Yitip gidenlere bu satırlar
Eylül hüznüyle
Naftalin kokusundan medet umarak…
Y
A
D
İ
G
A
R
Tuğba YULCİ
Türkçe Öğretmeni
60. YIL ORTAOKULU

OKULUMUZDAN
HABERLER
KATRE HABER
KUŞLAR ÖLÜR SEN UÇUŞU HATIRLA
DERGİMİZ YAYINDA
BİR KATREDE GİZLENEN UMMAN
FİDAN DİKTİK
ÖZGÜN
DUYARLI
SIFIR ATIK
DUYGUSAL VEDA
YENİLİKÇİ
KATRE EĞİTİM VE KÜLTÜR DERGİSİ

Geleceğe Açtık
Okulumuz, sanat ve eğitim alanında kendini
geliştirmeye, yenilemeye devam ediyor. Özellikle son
yıllarda açılışı yapılan Kütüphane, Kodlama Atölyesi,
Özel Eğitim ve Müzik sınıfının açılışı bunun en belirgin
göstergesidir.
SODES tarafından desteklenen ‘Bilgi Bankamız
Kütüphanemiz’ projesi kapsamında okulumuzda
açılan kütüphane ilçenin en büyük ve donanımlı
kütüphanesi olma özelliğini taşımaktadır. Beş bin kitaba
sahip olan kütüphanemiz sadece kendi öğrencilerimize
değil aynı zamanda diğer okullardaki öğrencilerimize ve
halkımıza da hizmet vermektedir.
Okulumuzda gerçekleştirdiğimiz ikinci önemli açılış ise
Kodlama Atölyesi’nin açılış oldu. Öğrencilerimizin vakitlerini
tüketerek değil üreterek geçirmeleri için önemli
olan Kodlama Atölyesi de ilçede ilk ve tek olma özelliğine
sahiptir.
Birçok özel öğrenciye eğitim verdiğimiz özel eğitim
sınıfımız bakanlık projesi kapsamında tadilattan geçirilerek
tekrar özel öğrencilerin hizmetine sunuldu. Gerekli
materyallerin de sağlanmasıyla tam bir donanıma kavuşan
sınıfımız herkesin büyük beğenisini kazanıyor.
Uzun süredir kapısı kilitli olan müzik sınıfımız, okulumuza
Müzik öğretmeninin atanmasıyla tekrar açıldı. Birçok çalgı
aletini bünyesinde barındıran sınıfımıza öğrencilerimizin
ilgisi büyük oldu.
Yapılan her açılışı ‘‘geleceğe açılan bir kapı’’ olarak
gördük. En büyük arzumuz öğrencilerimizin bu mekânlardan
en güzel şekilde faydalanmaları; geleceğe güçlü bir
şekilde hazırlanmaları ve geleceğe yön vermeleridir.
30
60. YIL ORTAOKULU

Çocuklar
Gulsun
Diye
SODES’in ‘‘Çocuklar Gülsün Diye’’ projesi
kapsamında okulumuzda öğrencilere yönelik
birçok etkinlik düzenlendi.
Öğrencilerimiz proje kapsamında ilk olarak
Gümüşhane’ye sinemaya götürüldü. Burada ilk
kez sinemada film izlemenin keyfini çıkardılar.
Sinema çıkışı öğrencilerimiz minibüslerle Torul ilçesinde
bulunan Karaca Mağarası’na götürüldü. Damlataşı
şekilleri, sarkıtlar, dikitler, sütunlar, org desenli
duvarlar, mağara çiçekleri, mağara incileri ve traverten
basamakları gibi birçok doğa harikasının oluşturduğu
bu şaheser karşısında öğrencilerimiz şaşkınlıklarını
gizleyemediler.
Çocuklar Gülsün Diye yapılan bir başka etkinlik ise
çocuklar için yapılan park açılışı oldu. Bu açılışta öğrencilerimize
çeşitli hediyeler verildi. Daha sonra öğrencilerimiz
parkta oynarak güzel vakit geçirdiler.
Projenin son etkinliği ise Kişisel Gelişim ve NLP
uzmanı Oğuz SAYGIN’ın öğrencilere yönelik “Hedef
Belirleme”, öğretmen ve velilerimize yönelik ise “Etkili
İletişim” konulu semineriydi. Resfebe- Resimli Kelime
ve Renklerle İnsanları Tanıma konuları katılımcıların
büyül ilgisini. Oldukça eğlenceli geçen seminer sonrası
SAYGIN okuyucularının kitaplarını imzaladı.
Bu güzel projeyle öğrencilerimizin yüzünde tebessüm
oluşmasını sağlayan okul idaremize, İlçe Milli Eğitim
Müdürlüğümüze ve Köse Belediye Başkanlığı’na teşekkür
ederiz.
KATRE EĞİTİM VE KÜLTÜR DERGİSİ
31

KODLAMA ŞENLİĞİ
Gümüşkod Kodlama Eğitimi Projesi
kapsamında her ilçe kendi kodlama
şenliklerini düzenledi. Bu kapsamda
ilk ilçe şenliği Köse ilçemizde, okulumuz
Kodlama Atölyesinde yapıldı. Kodlama şenliğinin
açılışı Köse Kaymakamı Ömer Faruk
CANPOLAT, İlçe Milli Eğitim Müdürü Kemal
GÜL ve Dönemin İl Milli Eğitim Şube Müdürü
Seyit TOK tarafından yapıldı.
Düzenlenen şenlikte 14 adet robot
tasarım, 5 adet 3 boyutlu oyun, 4 adet mobil
oyun, 4 adet 3 boyutlu tasarım ve 2 adet 2
boyutlu oyun olmak üzere toplam 29 proje
sunuldu. Şenlikte Köse İMKB ÇPAL, 60. Yıl
Ortaokulu, 15 Temmuz Şehitler İmam Hatip
Ortaokulu ve Salyazı İmam Hatip Ortaokulundan
44 öğrenci projelerini sundu.
Şenlik kapsamında düzenlenen yarışma
mobil oyun, 2 boyutlu oyun, 3 boyutlu
oyun, 3 boyutlu tasarım ve robot tasarımı
olmak üzere 5 ayrı kategoride yapıldı.
Yarışmada başvuruları alınan projeler jüri
değerlendirmesinden geçti. Birinci seçilen
projelere ödülleri kodlama şenliğinde verildi.
Mobil oyun kategorisinde Köse İMKB ÇPAL
öğrencisi Miraç GÜZEL, 2 boyutlu oyun
kategorisinde Salyazı İmam Hatip Ortaokulu
öğrencisi Ebrar KILIÇ, 3 boyutlu oyun kategorisinde
15 Temmuz Şehitler İmam Hatip
Ortaokulu öğrencisi Ahmet Yavuz MERAL,
3 boyutlu tasarım kategorisinde 60. Yıl Ortaokulu
öğrencisi Berathan TOPUZ, robot
tasarım kategorisinde 60. Yıl Ortaokulu
öğrencileri Ömer Faruk AYGÜN ve Muhammet
Furkan TAŞDEMİR birinci oldu.
32
60. YIL ORTAOKULU

KÖSE KODLUYOR
ATÖLYEMİZ AÇILDI
Okulumuzda yapılan “Kodlama
Atölyesi” sayın valimiz Okay
MEMİŞ, sayın kaymakamımız
Mustafa DURUK, il milli eğitim
müdürümüz Seydi DOĞAN, ilçe
milli eğitim müdürümüz Kemal
GÜL, Köse belediye başkanımız
Şerif AYGÜN ve idari amirlerin
katıldığı bir törenle açılmıştır.
Öğrencilerin çalışmalarını inceleyen
Okay MEMİŞ, kodlama
eğitiminin üzerinde durarak
Köse´den geleceğe yön verecek
bireyler çıkacağından umutlu
olduğunu söyledi.
KODLAMA SERGİSİ
Kodlama atölyemizde bir yıl
boyunca gerçekleştirdiğimiz
çalışmalardan bazı örnekleri
paylaşmak için kodlama sergisi
düzenledik. Sergimize başta
sayın kaymakamımız Mustafa
DURUK olmak üzere protokolün
diğer üyeleri ile değerli Köseliler
katıldı. Sayın kaymakamımız
bütün projelerle tek tek ilgilenip
memnuniyetini dile getirdi. Bir
öğrencimizin uzaktan kumandalı
arabasını kullanan kaymakamımız,
öğrencilerin kendi
oyuncaklarını yapabilmeleri çok
büyük bir başarı olduğunu ifade
ederek onları tebrik etti.
KODLAMA KURSU
GÜMÜŞKOD projesi kapsamında
ilçemiz öğretmenlerine Oyun Temelli
Blok Kodlama Kursu verildi. Okulumuz
Bilişim ve Teknoloji Öğretmeni
Ahmet SARAÇ tarafından başlatılan
kursa ilçemiz ortaokullarından toplam
10 öğretmen katıldı.
İlk defa kodlama eğitimi alan öğretmenler,
Arduino, Kodu Game Lab,
Stratch gibi kodlama platformlarıyla
tanıştılar. Kendi oyun ve uygulamalarını
yaparak aralarında yarışlar
düzenlediler. Hem öğrendikleri hem
de eğlendikleri güzel bir eğitim oldu.
ARABA YARIŞI
60. Yıl Ortaokulu ve 15 Temmuz
Şehitler İmam Hatip
Ortaokulu´nun 7. ve 8. sınıf
öğrencileri arasında yıl içinde
aldıkları Arduino ile Kodlama
Eğitimi neticesinde yaptıkları
cep telefonu ile uzaktan kontrol
edilen robot araba yarışı
düzenledik.
Öğrenciler sınıf olarak ortaklaşa
bir adet robot araba
yaptılar. Önce okul içi yarış
düzenlenip birinci gelen sınıflar
okullar arası yarıştılar.
KATRE EĞİTİM VE KÜLTÜR DERGİSİ
33

BİLİM FUARIMIZ AÇILDI
Okulumuzda TUBİTAK 4006
Bilim Fuarının açılışı yapıldı.
Açılışımız Köse Kaymakamı
S.n Ömer Faruk CANPOLAT, Köse
Belediye Başkanı S.n Turgay KESLER,
İlçe Milli Eğitim Müdürümüz Sn. Kemal
GÜL, kurum amirleri, okul idarecilerimiz,
öğretmenlerimiz ve öğrencilerimizin
katılımıyla gerçekleşti.
Her yıl başvuru yaptığımız ve artık
gelenekselleşen Bilim Fuarı etkinliğimzde
bu yıl da bilimden sanata
birçok proje sergilendi.
Açılış kurdelesinin kesilmesinin ardından
davetliler tek tek proje stantlarını
gezerek öğrencilerden bilgi aldılar.
Sergilenen projelerden ve öğrencilerin
sunumlarından memnun olan davetliler
öğretmenlerimizi ve öğrencilerimizi
tebrik ettiler. Biz de proje yürütücümüz,
Teknoloji ve Tasarım öğretmenimiz
Ahmet SARAÇ’a, danışman öğretmenlerimize,
öğrencilerimize ve bilime,
emeğe değer veren tüm katılımcılarımıza
teşekkür ediyoruz.
34
60. YIL ORTAOKULU

RENKLERLE DANS
‘‘Ebru’’
Renklerin suyla dansının oluşturduğu bir ahenktir aslında...
‘‘Renklerle Dans’’ Ebru Sergimiz açıldı.
Görsel Sanatlar dersi öğretmenimiz ve aynı zamanda okulumuzun
Müdür Yardımcılığı görevini yapan Beyza KÖROĞLU ve öğrencilerinin
hazırladığı Ebru Sanatı Resim Sergisi açıldı.
Seerginin açılış kurdelesini dönemin ilçe kaymakamı Sayın Mustafa
DURUK, İlçe Milli Eğitim Müdürümüz Sayın Kemal GÜL ve Okul Müdürümüz
Adem ALKAN birlikte kestiler.
Açılış sonrası Sayın DURUK ve beraberindeki heyet sergiyi gezerek
eserler hakkında öğrencilerden bilgi aldılar. Öğrencimiz Ravzanur TAŞ-
DEMİR’in yaptığı ebru çalışmasını izlediler.
Toplamda 150 eserin bulunduğu sergi halktan yoğun ilgi gördü.
KATRE EĞİTİM VE KÜLTÜR DERGİSİ
35

KÖSE OKUYOR
Gelişmekte olan ve dünyada etkinliği hızla artan bir ülke olan Türkiye bu hedeflerine
ulaşmak için Bütünsel Kalkınmaya önem vermek zorundadır. Bütünsel Kalkınmanın
en önemli bileşenlerinden birisi de kültürdür.
Kültürümüzü korumak, yaşatmak ve kültürel
olgunluğa ulaşmak kültürlü insanlarla olur
ve kültürlü insan olmanın biricik yolu da
okumaktır.
Bu anlayıştan hareketle ‘‘GümüşHANE’ler
Okuyor’’ projesine katılarak, toplumun her kesimine
okuma alışkanlığı kazandırılması ve bu
alışkanlığın geliştirilmesi için çalışmalar yürüttük.
Proje kapsamında ilk çalışmayı okulumuzda
kitap okuma saatleri belirleyerek bu saatlerde
kitap okuma çalışmaları yaptık. Sınıflardaki bu
uygulamayı açık alana taşıyarak Kitap Okuma
Şenliği düzenledik. Köse Saat Kulesinin önünde
yaptığımız şenliğe öğrenci ve öğretmenlerimizin
yanısıra İlçe Kaymakamımız, Belediye Başkanımız
ve Milli Eğitim yöneticilerimiz katıldı.
Öğretmenlerimiz ev ziyaretleri yaparak projeyi
GümüşHANE’lere de taşıdılar. Öğrenci-öğretmen
ve velilerin katılımıyla birlikte okuma faaliyetleri
gerçekleştirdiler. Daha sonra öğrenci ve veliler
için belirlenen kitaplardan kitap okuma yarışması
düzenlendi.
Proje kapsamında yaptığımız diğer bir faaliyet
ise yazarlarla öğrencilerimizi buluşturmamız
oldu.
Öğretmen, şair ve yazar olan Harun AYDIN
“Kitap Okuma” üzerine söyleşi ve imza günü için
Köselilerle bir araya geldi. Daha önce Köse’de
de çalışmış olan Harun AYDIN’a büyük ilgi gösterildi.
Eski ve yeni bir çok öğrencisinin yanında
Köse halkı da söyleşiye katıldı.
Karadeniz Teknik Üniversitesi Fen-Edebiyat
Fakültesi Tarih Bölümü öğretim üyesi Prof. Dr.
Necmettin Alkan da ‘‘Kitap Okuma ve Tarih’’ konulu
söyleşi programında Köselilerle buluştu.
Köselilerin yoğun ilgi gösterdiği söyleşi programlarına
il milli eğitim müdür yardımcısı sayın
Mesut OLGUN, sayın kaymakamımız Mustafa
DURUK ve sayın belediye başkanımız Şerif
AYGÜN başta olmak üzere pek çok idari amir
katıldı. Söyleşi sonunda katılımcılar yazarlara
kitaplarını imzalatıp hatıra fotoğrafı çektirdiler.
36
60. YIL ORTAOKULU

OKUMAK
ÖZGÜRLÜĞE UÇMAKTIR
Kütüphane Haftası dolayısıyla okulumuz
birçok etkinlik yaptı.
İlk olarak ilçemizde yer alan kütüphaneleri
ziyaret ederek farkındalık oluşturmak ve
kütüphanelere dikkat çekmek istedik.
Selçuklular İlkokulu öğrencileri ve öğretmenleri
okul kütüphanemizi ziyaret
ettiler. Öğrencilere kütüphane tanıtıldı ve
okumanın öneminden bahsedildi.
Okulumuzda en çok kitap okuyan öğrenciler okul
Müdürümüz Adem ALKAN tarafından ödüllendirildi.
Kitap okumanın önemine değinen ALKAN, ödül alan
öğrencilerin diğerlerine örnek teşkil etmesi temennisinde
bulundu.
Farklı okullardan öğretmenlerimizle kütüphaneler,
yazarlar ve okumak hakkında
söyleşi yaptık. Söyleşimizi ‘’Okumak Özgürlüğe
Uçmaktır’’ adıyla belgeselleştirdik.
Videoyu izlemek
için QR kodu
okutunuz.
KATRE EĞİTİM VE KÜLTÜR DERGİSİ
37

ÇANAKKALE ZAFERİNİ KUTLADIK
18 okulumuzda tören yapıldı.
Mart Çanakkale Zaferi ve Şehitleri
Anma Günü ilçe programı kapsamında
Okulumuz konferans salonunda gerçekleştirilen
porgram saygı duruşu ve İstiklal Marşının okunmasıyla
başladı. Ardından günü anlam ve önemini
belirten konuşmayı Okul Müdürümüz Adem
ALKAN yaptı.
Program, Çanakkale ile ilgili oratoryo ve türkülerin
okunmasıyla devam etti. O günleri bizlere
tekrar yaşatan tiyatro gösterileri ise büyük beğeni
aldı.
Programın hazırlanmasında emeği geçen başta
Müdür Yardımcımız Beyza KÖROĞLU ve diğer
tüm öğretmen arkadaşlara çok teşekkür ederiz.
“Çanakkale, ismini Sevgili Peygamberimizden
alan kahraman Mehmetçiğin, imanından aldığı
güçle bütün dünyaya “Çanakkale Geçilmez” diye
haykırdığı, tertemiz alnından vurulup toprağa
düştüğü yerdir. Yüreği sarsılmaz bir imanla dolu
olanların, kalbi vatan aşkıyla çarpanların yedi
düvele karşı bütün yokluk ve imkânsızlıklara rağmen
kazandığı zaferdir Çanakkale.
Çanakkale bir ruhtur. Bu ruh Mustafa Kemal’in
‘’Ben size taarruzu değil, ölmeyi emrediyorum.
Belki biz ölünceye kadar geçen zamanda
yerimize yeni komutanlar ve yeni erler geçebilir.’’
Sözüdür.
Çanakkale Ruhu Yurdumuzun üstünde tüten
en son ocak sönmeden, rengini şehidin kanından
alan al bayrağımızın inmeyeceğinin, Şehadetleri
dinin temeli olan ezân-ı Muhammedinin hiçbir
zaman dinmeyeceğinin bütün dünyaya gösterildiği
yerdir.
Çanakkale Ruhu “Ölürsem şehit, kalırsam
gazi” olmak demektir.
Çanakkale ruhu önce kurtuluş savaşında
Atatürk’ün Samsun’a çıkmasıyla ortaya çıkmış,
en son ise 15 Temmuz akşamı ortaya çıkmıştır.
Abdest alarak, ailesiyle helalleşerek, büyüğüyle-küçüğüyle,
kadınıyla-çocuğuyla sokağa kosan
insanlarımız, Çanakkale Ruhunun bu milletin
damarlarında yaşadığını ve gerektiğinde ortaya
çıktığını bir kez daha göstermiştir.”
38
60. YIL ORTAOKULU

CUMHURİYET BAYRAMI
MEHMET AKİFİ ANMA
Okulumuzun hazırlamış olduğu 29
Ekim Cumhuriyet Bayra
Okulumuzun hazırlamış olduğu 29
Ekim Cumhuriyet Bayramı ilçe programı
Köse Kapalı Spor salonunda
gerçekleştirildi.
Programda her okul kendi hazırladıkları
gösterileri yaptı. Halkın da
eşlik ettiği bayram çoşkusunda
okulumuzun yapmış olduğu bayrak
gösterisi çok beğenilerek uzun süre
alkışlandı.
Mehmet Akif’i Anma Haftası kapsamında
yaptığımız programla,
İstiklal Marşımızın Şairi Mehmet
Akif Ersoy´u andık. Programda
Mehmet Akif Ersoy´un hayatı ve
İstiklal Marşı´nın yazıldığı tarihte
yurdumuzun durumu ve Türk
Milletinin duygusal yönünün
anlatıldığı yazılar ve şiirler okundu.
Öğrencilerimizin hazırladığı video
çalışmaları izletildi.
Videoları izlemek
için QR kodu
okutunuz.
İSTİKLAL MARŞI’NIN KABULÜ
15 TEMMUZ DEMOKRASİ
BAYRAMI VE ŞEHİTLERİ ANMA GÜNÜ
Milletimizin bağımsızlığa ve
kutsal değerlerine olan inancını
destanlaştıran İstiklal Marşımızın
Milli Marş olarak kabul edilişinin
yıl dönümünü kutladık.
Programa öğrencilerimizin katıldığı
İstiklal marşını güzel okuma
yarışması damga vurdu.
Okulumuz Konferans salonunda,15
Temmuz Demokrasi Zaferi ve Şehitleri
Anma Programı” kapsamında vatan
savunması için özellikle 15 Temmuz
gecesi canlarıyla, kanlarıyla mücadele
eden, gözlerini kırpmadan şahadete
eren vatan kahramanları anıldı.
Program konuğu olan Gazi Cihan KI-
LIÇ O gece yaşadıklarını ve yaşananları
anlatarak bu günün neden demokrasi
bayramı olarak kabul edildiğinin
gerekçelerini gözler önüne serdi.
KATRE EĞİTİM VE KÜLTÜR DERGİSİ
39

3
Aralık Dünya Engelliler günü kapsamında
ilçe bazında birçok farkındalık çalışması
yaptık. Ana teması Sevgi olan farkındalık
çalışmalarımız büyük ilgi gördü. Özellikle
yaptığımız video çalışmalarıyla engelli bireyleri en
güzel biçimde temsil etmeye, onların sesi olmaya
çalıştık.
Bu çalışmalar kapsamında ilk olarak Köse
halkının katılımlarıyla bir video çalışması
yaptık. Farklı meslek grubundan birçok insanla
yaptığımız çalışmada ‘‘engellileri değil, engelleri
reddettiğimizi haykırdık.
Diğer bir video çalışmamızda da işaret diliyle
‘‘Aramızda Engel Yok’’ dedik. Bu çalışmaya
okulumuz öğretmenlerinin yanısıra Selçuklular
İlkokulu’ndan ve Köse Şehitler İmam Hatip Ortaokulu’ndan
da öğretmen arkadaşlarımız katıldı.
Konuyla ilgili son çalışmamız ise öğretmenlerimizle
çektiğimiz ‘‘Her Şey Bizim Elimizde’’
adlı çağrı videomuz oldu. Videoda vermek istediğimiz
mesajların bir kısmını öğretmenlerimizin
ellerine yazmak suretiyle dikkat çekmeye çalıştık.
Video tam metni aşağıdaki gibidir:
Engeller ortadan nasıl kalkar dersiniz?
Görmezden gelerek mi?
Kulakları tıkayarak mı?
Yoksa konuşmayarak mı?
İşte biz bu sorularla yola çıktık ve ‘‘Ülkem için
engel tanımıyorum’’ diyerek işe başladık.
Çünkü; PEK ÇOK ŞEYİ DEĞİŞTİREBİLİRİZ.
HİÇBİRİMİZ FARKLI DEĞİLİZ.
KİM MÜKEMMEL Kİ?
SEN VE BEN FARKLI DEĞİLİZ.
Öğretmen olarak size elimizi uzattık.
İnandık ki
HER ŞEY BİZİM ELİMİZDE.
DEĞİŞİMİ BAŞLATABİLİRSİN.
CESUR OL!
ASLA VAZGEÇME
ÖNYARGILARINLA SAVAŞ.
HAREKETE GEÇ
SAĞDUYUNU DİNLE
SEN OLMADAN 1 EKSİĞİZ.
Çünkü sen ve biz aslında biriz.
Engelleri kaldırmak için birlikte hareket
edebiliriz.
Sen de bizimle aynı fikirdeysen;
Engelli çocuğunu
Evde gizleme
Ondan utanma
Okula gönder.
40
60. YIL ORTAOKULU

HER ŞEY BİZİM ELİMİZDE
PEK ÇOK ŞEYİ
DEĞİŞTİREBİLİRİZ
HİÇBİRİMİZ
FARKLI DEĞİLİZ
DEĞİŞİMİ
BAŞLATABİLİRSİN
ASLA
VAZGEÇME
KİM MÜKEMMEL
Kİ?
HER ŞEY
BİZİM ELİMİZDE
ÖNYARGILARINLA
SAVAŞ
SAĞDUYUNU
DİNLE
CESUR OL,
HAREKETE GEÇ!
SEN OLMADAN
BİR EKSİĞİZ
Videoları izlemek
için QR kodu
okutunuz.
KATRE EĞİTİM VE KÜLTÜR DERGİSİ
41

BİZİM GüNÜMÜZ
24
Kasım Öğretmenler Günü okulumuzun
hazırladığı ilçe programıyla
kutlandı.
Okulumuzun konferans salonunda başlayan
program kapsamında konuşmalar yapıldı,
şiirler okundu, oratoryo ve tiyatro gösterisi yapıldı.
Sinevizyon gösterisi izletildi. Bu gösteriler
salonda duygu dolu anlar yaşanmasına sebep
oldu. Özellikle 5. sınıf öğrencilerinin ‘‘Öğretmen
Kimdir?’’ sorusuna cevap niteliğinde yaptıkları
video çalışması ve emekli öğretmenimizin Hakkı
TAŞDEMİR’e yaptığımız vefa ziyaretini içeren
video katılımcıları duygulandırdı.
Program sonrası sayın kaymakamımız programı
çok beğendiklerini ifade ederek okulumuz
öğretmenlerini tek tek tebrik ettiler.
Öğretmen ressamdır biraz
yüreğinin ve beyninin renkleriyle boyar hayatı
bir öğrencinin gülüşüne.
Öğretmen emektir biraz
aşktır
umuttur,
özlemdir.
Öğretmen ilk cemredir
çocukların gülüşüne düşen
baharın çiçek tozlarını yaratır
tebeşir tozundan.
kimi zaman bilgisayar başında
kimi zaman akan bir okul Şiirin damının devam altında.
videosu için QR kodu
okutunuz.
42
60. YIL ORTAOKULU

YERLİ MALI HAFTASI
Yerli Malı Haftası diye bildiğimiz ‘’Tutum,
Yatırım ve Türk Malları Haftası tüm okullarda
kutlandı.
Derslerde öğretmenlerimiz tarafından yerli
malı kullanmayı teşvik etmekle birlikte, tutumlu
olmak, israftan kaçınmak, gibi önemli konularda
da bilgilendirme sunumu yapıldı.
Haftayı kutlama noktasında ise her zamankinden
farklı bir etkinliğe imza attık. Son yıllarda
Yerli Malı Haftası vesile edilerek envai çeşitte
yiyecek ve içeceklerden oluşan yemekli kutlamalara
tanık oluyoruz. Bu kutlamalarda öğrencilerin
getirdiği birçok yiyecek ve içecek ihtiyaç fazlası
olması sebebiyle çöpe gidiyor. Bu ve buna benzer
olumsuzlukların önüne geçmek ve derslerde
anlattığımız Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası’nın
amaçlarına hizmet etmek için Köse pazarına
indik.
Öğrencilerimizin diğer bir durağı marketler
oldu. Market görevlilerinin ve öğretmenlerinin
rehberliğinde reyonlar arasında dolaşarak ürün
etiketlerini kontrol ettiler. Özellikle ‘’Yerli Malı’’
logosu bulunan ürünlerle yakından ilgilendiler.
Daha sonra pekmezinden pestiline, cevizinden
dutuna kadar birçok yöresel ürünün bir arada
olduğu satış yerlerini, fırınları ve diğer esnafları
ziyaret ettiler.
Şu an tüketici konumunda olan öğrencilerimize
yerli üretimlerimizi göstermeye, yerli malı tüketmeleri
için yönlendirmeye çalıştık. Fakat yerli
malı tüketmek için yerli malı üretecek olanların da
yine kendilerinin olduğunu da hatırlattık. Pazar
alışverişinden fikir alışverişine geçerek ziyaretleri
mutlu bir şekilde bitirdik.
Öğrencilerimiz organik ürünlerin satıldığı pazar
tezgahlarını ziyaret
ettiler. Pazarcı abilerinden
ürünlerin tarladan
halka ulaşma
yolculuğu hakkında
bilgi aldılar. El yapımı
ürünlerin satıldığı
stantları gezerek
yerli üretimi yerinde
gördüler.
KATRE EĞİTİM VE KÜLTÜR DERGİSİ
43

BENİM SESİM OLUR MUSUN?
Özel eğitim sınıfımız Engelliler Haftası kapsamında
bir program düzenledi.
Okumuzun konferans salonunda gerçekleştirilen
programa Köse Kaymakamı Ömer Faruk CAN-
POLAT, kurum amirleri, engelli kardeşlerimiz,
veliler, öğretmen arkadaşlarımız ve öğrenciler
katıldı.
Programda engellilik sorunu, engelliliğin önlenmesi
ve engellilerin eğitimi konularına değinilerek
engelli bireylerin sesi olmaya çalıştık.
Engelli yakınları şiir ve mektuplar okudu. Özel
öğrencimiz Mustafa’nın annesi ‘‘Benim Çocuğum
Biraz Farklı’’ yazısıyla çocuğunu anlatırken,
öğrencimiz Yusuf’un annesiyse ‘‘Ben Bir Engelliyi
Seviyorum, Tüm Engellemelere Rağmen’’ adlı şiiri
okudu.
Engelli kardeşlerimizini engelli yakınlarının ve
annelerin sahneye çıkma cesaretini göstermeleri
ve sahne performansları takdir edilerek uzun süre
alkışlandı.
Program kapsamında sahneye empati platformu
kuruldu. Öğrencilerin ‘‘Sen Hiç Düşündün Mü?’’
adlı şiirsel gösterileriyle başlayan empati bölümü
gerçek empati uygulamalarıyla devam etti.
Öğrenciler gösterdikleri empati performanslarının
ardından neler hissettiklerini anlattılar.
Bunların dışında müzikli oyun gösterisi yapıldı
ve hazırlanan video çalışmaları izletildi. Öğrencilerimizin
hazırladığı ‘‘Engellileri Değil Engelleri
Reddet’’ adlı empati temalı video, Farklı kurumlardan
katılımcıların olduğu işaret diliyle ‘‘Benim
Sesim Olur Musun?’’ şarkısı ve ‘’Engeller Engel
Değildir Aşıldığında’’ adlı video çalışmaları ilgi
çekti.
Programın sonlarına doğru yapmış olduğumuz
belge takdimleri de programa ayrı bir renk
ve heyecan kattı. Engelli öğrencilerimize ve
toplumdaki engelli bireylere olumlu tutum ve
davranışlarıyla örnek olan 10 Engelli Dostuna
3 ayrı kategoride belge verdik; Öğrencilerimize
Örnek Öğrenci Belgesi, okul personellerimize
Teşekkür Belgesi ve öğrenci annelerine ise Süper
Anne Belgesi...
44
60. YIL ORTAOKULU

Videoları izlemek
için QR kodu
okutunuz.
KATRE EĞİTİM VE KÜLTÜR DERGİSİ
45

KUŞ EVLERİ YAPTIK
Okulumuz öğrencileri Teknoloji ve Tasarım
dersi kapsamında kuş evleri yaptı.
Öğretmenlerimizin rehberliğinde başlatılan
‘’Kuş Evleri’’ projesine öğrenciler yoğun
ilgi gösterdi. Öğrenciler evlerinde bulunan atık
malzemeleri ve atık ahşapları kullanarak kendi
hayal güçlerine göre kuş evleri yaptılar. Yaptıkları
bu evleri yine kendi zevklerine göre çeşitli
renklerde boyayarak estetik bir görünüm kazanmasını
sağladılar.
Her biri tasarımcısının zevklerini taşıyan rengârenk
kuş evleri bugün doğaya teslim edildi.
Öğrenciler kendi yaptıkları kuş evlerini, okulumuzun
bahçesinde bulunan ağaçlara yine
kendileri astılar.
Etkinlik boyunca öğrencilerin heyecanlı oluşları
gözlerden kaçmadı. Kuş evlerini asma sırasında
yaşanan ilginç bir olay ise heyecanlarına heyecan
kattı:
Öğrenciler kendi sıralarının gelmelerinin beklerlerken
kargaya benzeyen fakat tam olarak türünü
bilemediğimiz bir kuş, altında bulundukları
kamelyanın üzerine kondu. Daha sonra oradan
inerek asılma sırası bekleyen kuş evlerinin yanına
gitti. Kuş evlerinin aralarında dolaştı. Öğrenciler
yanlarında bulunan yemlerden atarak kuşu
beslediler. Henüz kuş evlerimizi asmadan gelen
bu misafirimiz öğrenciler arasında büyük bir
heyecana neden oldu.
Bu öğrencilerden birisi olan 7-A sınıfı öğrencisi
Tuana Taşdemir, kuşlara yardım edecek
olmanın mutluluğunu daha şimdiden yaşadığını
ifade ederek çok mutlu olduğunu söyledi.
Proje rehber öğretmeni Muhammet Meşe de
gelen kuşa atıfta bulunarak; ‘’Amacımız kuşlara
barınak ve beslenmeleri için yemlik sağlamak.
Gördüğünüz gibi kuşlar daha şimdiden gelmeye
başladı. Doğru bir şey yaptığımızın işaretidir
bu. ’’ dedi.
‘Yaratılana Şefkat’’ düşüncesiyle yapılan şirin
kuş evleri okulumuzun bahçesini renklendirdi.
Kuşlar bu evleri mesken tutarlar mı bilinmez fakat
öğretmen ve öğrencilerimizin temiz niyetleri
ağaçlarda onları selamlayacaklardır.
60. YIL ORTAOKULU

‘‘GELECEĞE NEFES’’ DEDİK
11 Kasım’da 11 milyon fidanı
toprakla buluşturduğumuz
Geleceğe Nefes Seferberliği’ne
24 Kasım’da da devam ettik.
Öğretmenler Günü’nde, bizleri
birer fidan gibi yetiştiren, geliştiren
öğretmenlerimiz adına
fidan diktik.
DÜNYA TEMİZLİK GÜNÜ
Dünya Temizlik Günü...
Bu kapsamda biz de öğrencilerimizle
temiz bir dünya ve çevre
kirliliği hakkında farkındalık
oluşturmak için okulumuzun
çevresini temizledik
HAYVANLARI KORUMA GÜNÜ
İnsan ruhunun bir parçası hayvan sevgisini
tadana kadar uyanmazmış. Biz
de o parçayı uyandırmak için doğaya
yem bırakma etkinliği yaptık.Doğayla
iç içe olan okulumuzun bahçesinde
kedi, köpek ve kuş cinsi birçok hayvan
bulunuyor. Öğrencilerimiz bu hayvanların
en çok vakit geçirdiği ortamları
belirleyerek, evlerinden getirdikleri kuş
yemlerini, süt, yoğurt, ekmek vb. yiyecekleri
belirledikleri bu alanlara bıraktılar.
Sonraki ders saatlerinde merak edip
bahçeyi dolaştıklarında bıraktıkları yiyeceklerin
birçoğunun yendiğini görerek
mutlu oldular.
SIFIR ATIK YARIŞMASI
‘Çevre ve Şehircilik İl Müdürlüğü
ve Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından,
“Sıfır Atık “ projesi kapsamında
‘‘Atığını Değerlendir’’
konulu yarışma düzenlendi.
Öğrencimiz Muhammet TAŞDE-
MİR, Fen ve Teknoloji Öğretmeni
Zeynep AVCI’nın rehberliğinde
plastik atıklardan yaptığı ‘‘Hürkuş’’
uçak modeliyle dereceye
girdi.Dereceye giren öğrencimize
ödülünü Valimiz Sayın Kamuran
TAŞBİLEK verdi.
Videoyu izlemek
için QR kodu
okutunuz.
KATRE EĞİTİM VE KÜLTÜR DERGİSİ

VELİ
ZİYARETLERİ
Okul, toplum tarafından istenilen
özelliklere sahip, toplumun gelişmesini
ve
ilerlemesini sağlayacak nitelikleri kazanmış
bireylerin yetişmesini sağlaması
açısından önemli bir yere sahip olan,
toplumu oluşturan en önemli kurumlardan
bir tanesidir. Bu anlamıyla bakıldığında
okulun toplum içerisinde ve
toplumsal yaşamda önemli bir yere
sahip olduğunu, içinde bulunduğu toplum
ile belli bir iletişim ve etkileşimde
bulunarak çevresini, toplumu, bireyleri
etkilemekte olduğunu söylemek mümkündür.
Başka bir ifade ile okul çevresi
ve toplumla sürekli iletişim, etkileşim
içerisinde ve işbirliği içerisindedir.
Bu bağlamda okul aile işbirliğinin
sağlaması açısından öğretmen ev ziyaretlerinin
önemli bir yere sahip olduğunu
düşünerek veli ziyaretleri programı
yaptık.
Okul çıkış saatlerinde gerçekleştirdiğimiz
ziyaretlerle okul-ev arasındaki
boşluğu doldurmadya çalışıyoruz. İlçe
merkezi ve köy ayrımı yapmadan tüm
velilerimize ulaşmaya çalışıyor; öğrencilerimizin
durumlarını onlarla paylaşıyoruz.
Öğrencilerimizin daha da başarılı
olmaları için neler yapılabileceği konusunda
görüş alışverişi yapıyor, planlar
yapıyoruz.
48
60. YIL ORTAOKULU

SİNEMA
GECESİ
Okulumuz farklı amaçlarla düzenlemiş
olduğu sinema geceleriyle farkındalık
oluşturmaya devam ediyor.
İlk olarak Engelliler Haftası etkinlikleri
kapsamında ‘‘Temple Grandin’’ filmiyle
farkındalık oluşturmaya çalıştık. ‘‘Engelleri
Aşan Umut Dolu Bir Film’’ sloganıyla izlediğimiz
filmde otizmli bir kişinin profesörlğe
uzanan olağanüstü yolculuğuna tanık
olduk.
Diğer bir sinema etkinliğimiz de ‘‘Gerçekliğin
Yeniden İnşası’’ sloganıyla Truman
Şov’u izledik. Bu filmde de hayatında bazı
şeyleri yavaş yavaş fark etmeye ve sorgulamaya
başlayan ve bunun sonucunda
kurmaca dünyadan çıkıp gerçek dünyayı
keşfeden bir insanın yolculuğuna eşlik
ettik.
Filmlerden önce katılımcı arkadaşlara
el yapımı limonata ve patlamış mısır ikram
ettik. Bu güzel etkinliklerde bize yardımcı
olan 15 Temmuz İmamhatip Ortaokulu öğretmenlerine
de çok teşekkür ediyoruz.
KATRE EĞİTİM VE KÜLTÜR DERGİSİ
49

‘‘TARTIŞARAK ANLAŞIYORUZ’’
Okulumuzda Türkçe öğretmenlerimizin öncülüğünde
"Tartışarak Anlaşıyoruz" etkinliği
planlanıp, bu kapsamda sınıflar arası
münazara yarışmaları yapıldı.
• İlk insanlar mı daha mutludur, şimdiki insanlar
mı?
• Başarıya ulaşmak için zeka mı önemlidir,
çalışmak mı?
• İnsanlara suç işleten toplum mudur yoksa
kendisi midir?
• Doğa mı insana hâkimdir, insan mı doğaya?
• Ülkenin gelişmesinde para mı önemlidir yoksa
eğitim mi?
•
Elbette, hepimizin bu konular üzerinde belli
başlı fikirleri, savunduğumuz noktaları var. Peki
bu fikirleri bir kompozisyon içerisinde, sebep-sonuç
bağlamında, belli bir süre içinde savunmamız
ya da karşı argüman geliştirmemiz gerekse?
İşte okulumuzda 3 hafta süren münazara
etkinliğinde bu ve buna benzer sorular tartışmaya
açıldı. 5. sınıftan 8. Sınıfa kadar tüm öğrencilerimizin
katılımıyla başlayan etkinlik ilk olarak
aynı sınıf seviyelerinin A ve B şubeleri arasında
yapıldı. Aynı sınıf seviyelerinin galipleri diğer sınıf
seviyelerinin galipleriyle eşleşerek eleme usulüne
göre devam etti.
Öğretmenlerimizin jürilik yaptığı münazaralar
izleyici grupların da coşkusuyla tam bir şölen
havasında gerçekleşti.
Finalinin bugün sonuçlandığı Münazara Şölenimizin
finali çekişmeli bir şekilde sonuçlandı.
Gösterdikleri performanslarla finale yükselmeyi
başaran 8-A ve 6-B arasındaki kıyasıya çekişmenin
yaşandığı ''Okul ve Aile'' konulu münazarada
birinciliği göğüsleyen taraf 6-B sınıfımız oldu.
Yapılan münazaralar sonucu öğrencilerimiz
öncelikle münazara kurallarını, münazara
maçlarının nasıl gerçekleştiğini, tarafların görev
tanımlarını öğrendiler. Ardından ''argüman nedir,
nasıl örneklendirilir, gerçek hayatla nasıl ilişkilendirilerek
sunulur'' sorularının cevaplarını almaya
çalıştılar.
Tam bir şölen havasında gerçekleşen bu güzel
etkinlik için öğrencilerimizi, öğretmenlerimizi
ve okul idaremizi tebrik ediyor ve hepsine teşekkür
ediyoruz.
50
60. YIL ORTAOKULU

GÜMÜŞHANE’DEN BİTLİS’E...
Okulumuzun 7. sınıf öğrencileri,
Bitlis Yolalan Şeh. Jan. Üst Çavuş
Kaan Şen Yatılı Bölge Okulu
öğrencileriyle mektup arkadaşı
oldu. Okulumuz ve Batman
arasındaki bu köprüyü kuran
Türkçe Öğretmenimiz Tuğba
EMSALSİZ amaçlarının ‘‘Teknolojinin
hakim olduğu günümüzde
öğrencilerimizi mektup yazmaya
yöneltmek, düşüncelerini yazıyla
ifade etmelerini ve tanımadıkları
insanlarla uzaktan da arkadaş
olmanın nasıl bir his olduğunu
anlamaları sağlamak’’ olduğunu
söyledi.
BESLENME DOSTU OKUL
“Beslenme Dostu Okul Projesi”
ile okullarda sağlıklı beslenme
ve hareketli yaşam konularında
duyarlılığın arttırılması ve bu
konuda yapılan iyi uygulamaların
desteklenmesi ile okul sağlığının
daha iyi düzeylere çıkarılması hedeflenmektedir.
Beslenme Dostu
Okul programına kabul edilen
okulumuzda da eğitim-öğretim
akış programı sağlıklı beslenme ve
hareketli yaşama uygun etkinliklerle
desteklenmekte ve uygulanmaktadır.
Öğrenci–öğretmen ve çalışanların
farkındalığını arttırmak üzere farklı
etkinlikler yapılmaktadır.
ZORBA OLMA, KANKA OL!
Okulda kendini kabul ettirme
güçlüğü yaşayan, okula adapte
olmakta sorun yaşayan ve engelli
öğrencilerimizin diğer öğrencilerce
kabulünü sağlamak için
‘‘Zorba Olma, Kanka Ol’’ dedik.
Matematik öğretmenimiz Fatma
ÇAKIR tarafından öğrencilere,
‘‘zorbalık nedir, zorba davranışlar
nelerdir, zorbalık arkadaşlığımıza
nasıl zarar verir?’’ gibi konularda
bilgilendirme yapıldı. Ders sonunda
bu konuları yapmış olduğu
sağlam elma ve zarar görmüş iki
elma örneğiyle anlatarak öğrencilerin
konuyu pekiştirmelerini
sağladı.
GÖNÜLLÜLER OKULUMUZDA
İlçemizde faaliyet gösteren Gümüşhane
Genç Gönüllüler ve
Damla Gümmüşhane Gönüllüleri
okulumuzu ziyaret etmeye devam
ediyor. Daha önce birçok kez
özel eğitim sınıfımızı ziyaret
eden ve özel çocuklarımızla
ilgilenen Gönüllü Gençler bu yıl
da bizi yalnız bırakmadı.
Son olarak 3 Aralık Dünya
Engelliler Günü’nde Özel Eğitim
sınıfımızı ziyaret ederek
engelli öğrencilerimizle ilgilendiler.
Aynı zamanda özel
öğrencimiz Yusuf’un doğum
günü için hazırladığımız kutlamaya
katılarak bizleri mutlu
ettiler.
OKULUMUZUN ÇINARINA VEDA
Okulumuz çalışanı Nabi ÜÇÜN-
CÜ, 37 yıl okulumuzda özveriyle
çalıştıkta sonra emekliye ayrılarak
bizlere veda etti. Emekliye ayrılan
okulumuzun çınarı emektar Nabi
Dayı’ya veda etmek için bir araya
geldik. Onur gecemizde konuşma
yapan okul Müdürümüz Adem
ALKAN, davetliler huzurunda
Nabi Bey’e plaket takdim ederek,
emeklerinden dolayı da teşekkür
etti.
Okulumuz ve ilçemiz halkına vermiş
olduğu değerli katkılarından
dolayı biz de kendisine tekrar
teşekkür ediyor ve sevdikleriyle
birlikte sağlıklı ve huzurlu bir
yaşam geçirmesini diliyoruz.
YIL SONU ETKİNLİĞİ
Mezun olan öğrencilerimizin
okulun son yılında güzel bir anı
bırakmaları ve okul olarak bir
yılın yorgunluğunu atmak adına
yıl sonu programı yaptık. Öğrencilerimiz
Türkçe öğretmenimiz
Tuğba EMSALSİZ koordinesinde
şiir dinletisi gerçekleştirdiler.
Müzik öğretmenimiz Gül Feride
FAKIOĞLU ve İngilizce öğretmenimiz
Yurdanur SARAÇ koordinesinde
de müzik korosu oluşturuldu.
Koroda Türk Halk müziği
ve İngilizce şarkılar yer aldı.
Konuşmaların ve video gösterimlerinin
de yapıldığı program
büyük bir beğeni aldı. Emeği
geçen öğretmenlerimize teşekkür
ederiz.
KATRE EĞİTİM VE KÜLTÜR DERGİSİ
51

Bilge Kunduz Etkinliğine katılan
öğrencilerimize sertifikaları,
başarı gösteren öğrencilerimize
de okul müdürlüğümüzce çeşitli
hediyeler verildi.
2020 yılında da Kardeşlik köprsü
kurmaya devam ediyoruz.
Tuğba öğretmenimiz öncülüğünde
toplanan giyecek ve
kırtasiye yardımları Erzurum
Karaçoban’daki Maruf Ortaokulu’na
ulaştı.
Öğrencilerimiz Sadakataşı
Derneği’nin “Yemen İçin Ses
Ver Türkiye” çağrısına uyarak
harçlıklarını biriktirdi. Topladıkları
paraları derneğe ulaştırarak
Yemenli kardeşlerinin yanlarında
olduklarını ifade ettiler.
Öğrencilerimizin okuyarak ve
anlayarak gelecekleri için en
doğru hamleleri yapmalarına
zemin hazırlamak için Satranç
Turnuvası düzenledik.
Gençlik Haftası etkinlikleri kapsamında
Masa Tenisi Turnuvası
düzenledik. Köse Kapalı Spor
salonunda gerçekleşen turnuvaya
öğrencilerin ilgisi büyük
oldu.
Kelebek Özel Eğitim Dergisi...Özel
Eğitim Sınıfımız, özel
öğrencilerimizin eğitim süreci
boyunca yaşadıklarını ve yaşamak
istediklerini konu alan bir
dergi çıkardı.
Türk Dil Bayramı dolayısıyla
okulumuzda farklı etkinliklerle
kutlandı. Öğrencilerimize dilimizin
önemini anlatan farklı sunumlar
yaıldı. Okulumuzun koridorları
yabancı kelimeler yerine kullanılması
gereken Türkçe kelimeler
ile süslendi. ‘‘Türkçesi Varken’’
panoları oluşturuldu.
Öğrencilerimiz hazırladıkları Mevlid-i
nebi Programını okulumuzun
Konferans salonunda sundular.
Programda Kur’an-ı Kerim Tilaveti
yapıldı, Mevlid-i Şerif ve ilahiler
okundu. Dualar edildi. Hz. Muhammed’in
(s.a.s)’in dünyayı teşrifinin
yıl dönümünü olan Mevlid-i Nebi’yi
en güzel şekilde idrak etmemizi
sağlayan öğrencilerimize ve öğretmenlerimize
teşekkür ederiz.
Engelilerle Dayanışma Kulübü öğrencileri
Mavi Kapak projesini 60 KAPAK,
60 ADIM ismiyle okulumuza uyarladılar.
Projeyi başlatan öğrenciler 60 Kapak,
60 Adım sloganıyla her öğrenci arkadaşlarından
en az 60 kapak beklediklerini
ifade ettiler. Slogandaki 60 adım
ifadesinin ise sembolik olduğu ve bu
ifadeyle engelli vatandaşlara sağlanan
tekerlekli sandalye yardımının önemine
vurgu yaptıklarını belirttiler. .
52
60. YIL ORTAOKULU

BİR
Irak durma dostum yakın gel şöyle
Yanımız da birdir yöremiz de bir
Derdin varsa eğer bilene söyle
Yaramız da birdir beremiz de bir
Doğumlarda on gün dokuz da ayız
Ne umman ne nehir ne de bir çayız
Bölmüşlerdir bizi parça parçayız
Damlamız da birdir deremiz de bir
Kimimiz gamdayız kimimiz demde
Hemi canavarız insanız hem de
Halbuki bizlerin o bezm-i cemde
Safımız da birdir sıramız da bir
Bazen soğuk sıcak bazen de ılık
Bukalemun gibi değişme kılık
Zevraki der ne bu ayrı gayrılık
Künyemiz de birdir küremiz de bir
Aşık Zevraki
Edebiyatımızın keşfedilmemiş hazinesi olan Aşık Zevraki ilçemizin Gelinpertek
köyünde doğmuştur. Asıl adı Akif Timurhan’dır.
KATRE EĞİTİM VE KÜLTÜR DERGİSİ

Düşün-Yorum
Hiç düşünmez misiniz? ( Enam / Ayet 80 )
Biliniz ki ( Katre )
Düşüncelerden vergi alınmaz ( Martin Luther )
Öyleyse üretimi arttıralım ( Katre )
60. YIL ORTAOKULU

İyi Düşünün
Bu yılınızı iyi geçirdiniz mi?
Sağlıklı olduğunuz için hiç sevindiniz mi?
Bu yıl hiç gün ışığı ile uyandınız mı?
Kaç kez güneşin doğuşunu izlediniz?
Bir neden yokken kaç kişiye hediye aldınız?
Kaç sabah yolda bir kediyi okşadınız?
Bu yıl yeni doğmuş bir bebek parmağınızı sıkıca tuttu mu hiç?
Ve siz onu hiç kokladınız mı?
Yaz gecelerinde ne çok yıldız olduğuna hiç şaşırdınız mı?
Kendinize bu yıl kaç oyuncak aldınız?
Kaç kez gözlerinizden yaş gelinceye kadar güldünüz?
Yaşlı bir ağaca sarıldınız mı bu yıl ?
Çimlere uzandığınız oldu mu?
Çocukluğunuzdan kalan bir şarkıyı söylediniz mi hiç?
H iç taş kaydırdınız mı bu yıl?
Kaç kez kuşlara yem attınız?
Bir çiçeği dalındayken kokladınız mı?
Bu yıl kaç kez gökkuşağı gördünüz?
Ya da hediye alan bir çocuğun gözlerindeki ışığı?
Kaç kez mektup aldınız bu yıl?
Eski bir dostunuzu aradınız mı hiç?
Kimseyle barıştınız mı bu yıl?
Aslında mutlu olduğunuzu kaç kez farkettiniz bu yıl?
İyi bir yılın, bunlar gibi birçok "küçük şeye"
Bağlı olduğunu hiç düşündünüz mü bu yıl?
Yayılın çimenlerin üzerine...
Acele edin...
Er veya geç..
Çimenler, yayılacak üzerinize..
Jacques Prevert
KATRE EĞİTİM VE KÜLTÜR DERGİSİ

KÖSE BULMACA
Hilal AKHAN - Büşra SEZGİN - Elif EDİZ - Sedat SEKMEN
7
3
8
10
2
1
5
9
6
1
10
3
2 4
8
5
9
7
4
SOLDAN SAĞA
1. Yuvacık doğumlu halk ozanımız
2. Köpek yavrusuna verilen yöresel isim
3. Fasulyenin yöresel adı
4. İlçemizde bulunan engelliler derneğinin kısa adı
5. İlk belediye başkanımız
6. Yağı alınmış yoğurt, ayran
7. ‘‘Ya .... et ya terk et’’
8. Yufkadan yapılan yoğurtlu bir yemek
9. Posuslu Nuri Baba olarak bilinen
‘‘Çakıl Taşları’’ kitabının yazarı
10. Patatesin Köse’deki diğer adı
YUKARIDAN AŞAĞI
1. İlçemizin adını aldığı kişi, şahsiyet
2. İlçemiz sınırlarında bulunan bir mağara
3. Diğer adı Hinkali olan bir çeşit mantı
4. Nüfusu en çok olan köyümüz
5. Bizgili köyünde doğan ünlü futbol adamı
6. Pamuk ya da keten bezinden yapılan havlu
7. Kete, çörek
8. Övünce köyünün eski adı
9. ‘‘ Herkes işinde gücünde biz iki arabayla .....
çekürük’’
10. Bir piknik alanı
60. YIL ORTAOKULU

YÖRESEL BİLMECELERİMİZ
Furkan BİRSEN - Zeynep KAZANCI - Kadir Baran ZORLU - Şevval ŞEN
Pıtır pıtır yürürsün
Samur kürküm sürürsün
Sen bir gezgin oğlusun
Niye yayan yürürsün
1
2
Oğan ne doğan ne
Sarmaşık ne soğan ne
Canlıdan cansız doğar
Cansızdan doğan ne
Kat kat kadayıf
Bizin gelin çok zayıf
Zayıflıktan vazgeçtik
Gözünün biri kayıp
3
4
Hilidi milidi
Dış kapının kilidi
Yatsıdan sonra
Bize gelen kimidi
Aşağıdan gelir ustalar,
Ustaları üsteler,
Hangi kuşta gördün
Göbeğini desteler
5
6
Hikayem höktü,
Çamura çöktü,
Kalkayım derken,
Kuyruğu koptu
Hey umutlar mutlar,
Gelsin ona bulutlar,
Ayağından su içer,
Gagardından yumurtlar
7
8
Heriye heriye,
Davarı vurdum geriye
Hangi kuşta gördün
Arka üstü yürüye
Oy yusuflar yusuflar,
Yusufu yiyen kurtlar,
Ayağından su içer,
Boynuzundan yumurtlar
9
10
Uzaktan gördüm
Çalı çeper,
Yanına vardım
Beni kapar
Bulmaca ve bilmecelerin
cevapları için
QR kodu okutunuz.
KATRE EĞİTİM VE KÜLTÜR DERGİSİ

60. YIL ORTAOKULU

SOSYAL MEDYADA BİZ
Bize ulaşmak için telefonunzdan
QR kodlarını okutunuz.
OKUL MÜDÜRÜMÜZ
MÜDÜR YARDIMCIMIZ
DERGİ SİTEMİZ
İNSTAGRAM HESABIMIZ
OKUL VİDEOLARIMIZ
OKUL SİTEMİZ
KATRE EĞİTİM VE KÜLTÜR DERGİSİ

Özel Eğitim Sınıfı: Yusuf Tuna, Mustafa Demir, Kevser Kesler, Osman Mutlu,
Batuhan Koçak 8-A Sınıfı: Zeynep Kazancı, Muhammed Emin Ediz,
Hayrullah Satılmış, Mert Kazancı, Ahmet Eren Ediz, Tuana Hilal Taşdemir,
Furkan Birsen, Beyzanur Güner, Muhammet Emin Çelik, Muhammet
Diğer
Furkan Taşdemir, Ömer
Değil
Faruk Aygün, Dilara
Değer
Sezgin, Hilal Akhan,
Ceren Fener, Sedat Sekmen, Merve Sekmen, Burak Aygün, Şeydanur
Can, Muhammet Nayir Güner, Ravzanur Kesler, Hasan Kazancı, Emre
Öztürk, Abdülkadir Ozan, Y usuf Doğan, Ertuğrul Çelik, Nafi Satılmış,
Ahmet Talha Ediz 8-B Sınıfı: Muhammet Burak Güner, Muhammet
Mutlu, Sudenaz Ediz, Rüveyda Meral, Cansu Ertan, Beyzanur
Kurt, Merve Macit, Şeymanur Güner, Zeynep Ela Kalkan, Birgül Kazancı,
Berathan Topuz, Fatümetül Zehra Ertan, Kadir Baran Zorlu, Yakupcan
Ozan, Muhammed Emin Altın, Melike Kaya, Şevval Şen, Elif
Ediz, Büşranur Sezgin, Yusuf Emir Tural, Elifnur Güner, Sevda Tekbir,
Necati Dursun, Birsu Kolay, Emirhan Aktaş 7-A Sınıfı: Elif Sezgin,
Mehmet Zahit Baki, Bilal Biricik, Yusuf Aydın Güner, Muhammet Emin
Taşdemir, Sudenur Sezgin, Mustafa Eren Tok, Hiranur Ediz, Sılanur
Tok, Reyhan Mutlu, Muhammet Ali Kazancı, Sudenur Kesler 7-B Sınıfı:
Muhammet Derviş Macit, Kenan Yusuf Sancar, Mustafa Hakan Cebel,
Gülçin Akhan, Muhammet Emin Taşdemir, Hayrünisa Aygün, Yusuf
Bera Karaman, Yusuf Kaan Akgül, Emirhan Ergün, Muhammet Emin
Ozan, Nurevşen Kesler, Muhammet Kayra Öz, Muhammet Arda Kılıç,
Ahmet Nas, Enes Akhan, Zeynep Satılmış 6-A Sınıfı: Ravzanur Kalkan,
Murat Taşdemir, Efe Kesler, Sudenaz Turan, Yaren Akgül, Miraç
Sezgin, Sevda Eylül Bulut, Mümin Kılıç, Yusuf Can Aygün, Ömer Kalkan,
Muhammet Ali Sezgin, Sude Aydın, Şeyma Babur, Eslem Nasırcı,
Emirhan Çelik, Sedanur Kurt, Furkan Güzel 6- B Sınıfı: Sudenur Meral,
Nursena Alp, Ervanur Alp, Melek Birsen, Vildan Birsen, Yusuf Sami
Kesler, Hilal Kesler, Recep Karaman, Abdülhamit Ayan, Medine Asan,
Zühal Yeşilyurt, Kader Zorlu, Ravzanur Şahin, Ahmet Furkan Kazancı,
Yunus Emre Taşdelen, Berat Taşkın, 5-A Sınıfı: Elif Nur Aktaş, Melek
Naz Esen, Muhammed Emin Ediz, Ebubekir Keleş, İkbal Ergün, İlknur
Leyla Taral, Muhammed Ali Meral, Yağmur Kesler, Arda Kalkan, İrem
Kılıç, Havvanur Ebrar Yapar, Yusuf Salih Taşdemir, Gülnaz Çelik, Kerim
Kağan Vural, Ravzanur Alp, Alperen Kalkan, Elif Ertan, Burak Karaça,
Muhammet Emin Akgül 5-B Sınıfı: Zeynep Sude Akan, Hazal
Fener, Yusuf Can, Umut Alay Sunay, Yağmur Sunay, Kardelen Kesler,
Ravzanur Turan, Hamza Aygün, Ramazan Efe Kolay, İremnur Aygün,
Emirhan Aygün, Mehmet Eren Aygün, Mina Mutlu, Almina Şeyda Meral,
Nursena Ediz, Mehmet Akif Meral, Melisa Güzel, Medine Acar, Şevval
60. YIL ORTAOKULU
60. YIL ORTAOKULU
Anlayışıyla
İrem Aygün, Yusuf Çiçek, Gamze Şahin