Yıldız Sertifika Baskı Broşür

Eğitmenler
KARİYER DEĞERLEME & PLANLAMA SİSTEMİ
Püren Savaş Gedikoğlu, BAEd MBA
Yönetim ve Eğitim Danışmanı
1986 yılında Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi’nden,
1987’de İstanbul Üniversitesi İşletme İktisadı Enstitüsü’nden
mezun oldum. Kabataş Erkek Lisesi'nde İngilizce öğretmenliği yaparken
İstanbul Üniversitesi İşletme Fakültesi’nde Pazarlama Master programına
devam ettim. 1989’da PSG Eğitim’i kurdum, gençler ve ailelerine eğitim
planlamasında destek oldum. Farklı sektörlerdeki iş tecrübelerimden sonra
2002 yılında ailemle İngiltere’ye taşınıp, 2003’de Southampton Üniversitesi
Executive MBA’den mezun oldum ve aynı üniversitede eğitim ve öğretim
süreçlerinin iyileştirilmesi ile ilgili birçok projeyi yönettim. İngiltere’de
öğretmenlik, yönetim kurulu üyelikleri yaptım. CELTA, Okullarda Kariyer
Rehberliği, Transaksiyonel Analiz, Grup Fasilitasyonu vb konularda çok sayıda eğitim
programına katıldım. Halen Barton Peveryl College yönetim kurulu üyesiyim.
Ekibimle, İngiltere ve Türkiye’de yapmış olduğumuz detaylı ve kapsamlı
bir AR-GE sürecinden sonra, kariyer yapılandırmasına bilimsel ve bütüncül bir
yaklaşımla CAPS’i geliştirdik. Eğitimde paradigma değişimi, okullarda kariyer
ofislerinin kurulması ve rehberlik müfredatına kişisel gelişim derslerinin
eklenmesi öğretmen eğitimi ihtiyacını arttırmıştır. Sertifika programımız bu
ihtiyacı karşılamak amacı ile oluşturulmuştur.
Dr. Özgür Çelenk
Psikolog
Yüksek lisansımı İngiltere’de, doktoramı Hollanda’da
‘’Kültürlerarası Psikoloji” alanında tamamladım. Kendi kariyer
planlama sürecimde yaşadığım niteliksel ve niceliksel zorlukları, karşılaştığım
engelleri ve belirsizliği, benzer süreçlerden geçen gençlerin yaşamaması
adına onlara destek olmak için 2016 yılında PSG-CAPS ekibine katıldım.
Eğitimcilere, öğrenci ve velilere yönelik düzenlediğimiz atölye, seminer,
eğitim vb. bütün çalışmalarda temel hedefimiz, gençlerin sorumluluk alarak
kendi potansiyellerini en etkin şekilde kullanmaları ve kendileri için uygun
tercihi yaparken öğretmenleri ve aileleri ile bir takım halinde, iş birliği içinde
yol almaları. Kariyer planlama sürecinin uzun soluklu, farklı dinamikleri
barındıran bir süreç olduğuna inanıyor ve bu süreçte gençlerin, ailelerinin ve
eğitimcilerin yanlarında yer alıyoruz. “Ortaöğretimde Kariyer Eğitimi ve
Rehberliği Sertifika Programı” ile gençlere destek olan eğitimcilerin büyük
resmi görmelerini, programda gelişim ve farkındalık ekseninde kariyer
planlaması kapsamında ele alınan konuların ve kavramların sınıf ortamında
eğitimcilere destek olmasını amaçlıyoruz.
CAREER ASSESSMENT & PLANNING SYSTEM
Ortaöğretimde
Kariyer Eğitimi ve Rehberliği Sertifika Programı
R
Bilgesu Başkurt
Uzm. Psikolojik Danışman
Yıldız Teknik Üniversitesi Psikolojik Danışma ve Rehberlik
anabilimdalından lisans ve yüksek lisans eğitimimi tamamladım.
Öğrencilerin kişisel ve kariyer hayatlarında, en iyi ve en başarılı olmaya
çalışırken, kendilerine uygun ve gerçekçi olmayan tercihler ile mutsuz
olabildiklerini fark ettim. Bu sebeple yüksek lisans tezimde mükemmeliyetçilik,
olumsuz değerlendirilme korkusu ve yetersizlik duyguları üzerinde araştırma
yaparak ve benzer sonuçlar ile karşılaştım. Bireylerin hayatlarının en önemli
kararlarından biri kariyer kararında, kendilerini tanımalarının ve gerçekçi
hedefler seçmelerinin mutluluk, başarıya ulaşmadaki önemini ortaya koyan
PSG-CAPS ekibinde olmaktan çok mutluyum.
Ekibimizde kişisel gelişim ışığında kariyer yapılandırması alanlarında
değişen paradigmayı ve güncel araştırmaları pratik uygulamalara
dönüştürerek, öğrencilerin kendilerini tanımaları ve kendileri için uygun kariyer
tercihleri yapmaları yönünde destekliyoruz. Geliştirdiğimiz “Ortaöğretimde
Kariyer Eğitimi ve Rehberliği Sertifika Programı” ile okul, öğretmen ve öğrenci
arasında gelişimi destekleyen, etkin bir ekip oluşturmaya yardım ediyoruz.
Öğrencilerin hayatlarında fark yaratmaya sınıf içi aktivitelerden başlıyoruz.
Esra Yılmaz
Psikolojik Danışman ve Aile Danışmanı
Marmara Üniversitesi Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik
bölümü ile Sosyoloji (İngilizce) yandalını; lisans eğitimimden
sonra aynı üniversitede Aile Danışmanlığı programını tamamladım. Üniversite
dönemimde kariyer rehberliğine karşı ilgim arttı ve kariyer kararının bilinçli
bir şekilde yapılması gerektiğine dair inancım kuvvetlendi. Edindiğim
tecrübelerle okullarda kariyer rehberliğinin yeterli yapılmadığını, bu alanda
bir eksiklik olduğunu fark ettim. Bu yüzden de kariyer rehberliğinde ilerlemek
istedim ve alandaki bu eksikliği gidermeye çalışan PSG-CAPS ekibinde
çalışma şansı buldum. Programlarımızı geliştirme sürecinde kendi yaşamımda
hayata bakışım, karar verme süreçlerim, kendimi anlayışım, duygu
düşünce, tutum ve davranışlarımın değiştiğini görmek yaptığımız programlarımıza
karşı inancımı arttırdı.
Bu açıdan yaptığımız işin bireyde yarattığı değişimi kendi üzerimden
tecrübe etmekteyim. Ekip olarak da edindiğimiz yeni bilgi ve becerilerle
değişimi ilk kendimizden başlatıyoruz. Çünkü bireyin kendini tasarlama
gücüne sahip olduğuna inanıyoruz. “Ortaöğretimde Kariyer Eğitimi ve
Rehberliği Sertifika Programı” na katılan öğretmenlerin CAPS’in ele aldığı
kavram ve konuları sınıf ortamında kullanılacağına ve eğitimde fark ve fayda
yaratacağına inanıyorum.
Yıldız Teknik Üniversitesi Beşiktaş Kampüsü
5 Gün - 45 Saat Teori ve 15 Saat Uygulama
6,7,9,10,25 Nisan 2020
Kimler Katılabilir?
Psikolojik Danışman ve Rehberler
Sınıf Rehber Öğretmenleri
Kariyer Danışmanları
Psikologlar
Anladığınız ve anlamlandırdığınız bir yaşam için...
Varyap Meridian A Blok D:11
Batı Ataşehir, İstanbul
+90 216 514 98 07
psgcaps.com
info@psg-caps.com
11A Beechwood Crescent,
Chandlers Ford SO53 5PE, England
+44 2380 578018 / +44 7986 297775
2020
sem.yildiz.edu.tr
+90 216 514 98 07
psgcaps.com
info@psg-caps.com
adiguzel.edu.tr

Eğitim Modülleri
Eğitim Modülleri
Kavramlar
Üzerine
Farkındalık
İnsanı anlamak için kritik olan kavramlar (insanı
oluşturan alt dinamikler) derinlemesine irdelenir.
Katılımcılar, bu kavramların kariyer kararına
etkisini fark eder. Kavramları sınıf içinde nasıl
kullanabileceklerini yapılan aktiviteler aracılığı ile
öğrenir.
İdeal benlik, gerçek benlik ve olması gereken
benlik nedir? Kariyer kararı verme ile ilişkisi nedir?
Bireyi birey yapan dinamikler nelerdir?
Bu dinamikler kararlarımızı nasıl etkiler?
Bu dinamikleri nasıl yönetebiliriz?
?
Kariyer kuramları ve tarihçesi nedir? Son dönem
kuramları ve güncel modeller nelerdir? Kariyer
rehberliğinde uluslararası standartlar nelerdir?
?
Kariyer kuramlarının tarihsel gelişimi, geçmişten
günümüze paradigma değişimi çerçevesinde anlatılır.
Son dönem kuramları ve güncel modeller
detaylandırılır. Katılımcılar, zamanın ruhu ile kuramların
ilişkisini kurar. Kariyer rehberliği konusunda uluslararası
standartlara bakılır.
Uluslararası
Standartlar
Beynimizi
Anlamak
Öğrenmeyi
Öğrenmek
Ergenlik dönemindeki bireylerin kariyer kararlarına
nörobilim perspektifinden bakılır. Öğrencilerin
kararlarını etkileyen dinamiklerin beyin ile ilişkisi ve
bu bilgilerin öğrencilere nasıl aktarılabileceği
öğrenilir.
Bilgi ile karşılaşılmasından, kişinin kendisinde ve
çevresinde fark yaratmasına kadar olan süreç
derinlemesine irdelenir. Şartlanmalarla yapılan
mutluluk ve başarı tanımları sorgulanır.
Beynimizin yapısı ve işlevi nasıldır?
Bu bölümlerin duygu, düşünce, davranış ve
tutumlarımıza etkileri nelerdir?
Mutluluk ve başarı nedir, öğrenme ile ilişkisi
nasıldır? Öğrenme derinliği nedir? Algılarımız
öğrenme sürecimizi nasıl etkiler? Farkındalık bir
öğrenme midir? Bilişsel ve duyuşsal öğrenme
nedir?
?
?
Gelişim
Merakla
Başlar
Eğitimle
Beslenir !
Kariyer karar sürecinde ilgisiz ve meraksız olma
hangi yaşam ve kariyer problemi ile sonuçlanır?
Öne çıkan beceriler nelerdir? Psikolojik dayanıklılık
ve kariyer kararı arasındaki ilişki nedir? Değerlerin
yaşamda ve kariyer kararındaki önemi nedir?
?
Alandaki mevcut uygulamaları biliyor muyum?
Meslektaşlarımdan öğreniyor muyum?
Öğrendiklerimi paylaşıyor muyum?
?
Kariyer karar sürecine bütüncül bakış açısı kazandırılır,
büyük resimdeki küçük detayların önemi vurgulanır.
Bireylerin yaşamda ve kariyer kararında kazanması
gereken temel beceriler üzerinde durulur. Değerlerin
kariyer kararındaki önemi ile öğrencilerde değer
belirleme çalışmalarının nasıl yapılacağı ele alınır.
Katılımcılar, programdan ve birbirlerinden
öğrendiklerini uygulayacakları ve yaratıcılıklarını
kullanacakları bireysel ya da grup projesi ile
değerlendirilir.
Öne Çıkan
Boyutlar
ve Beceriler
Uygulamalı
Grup Projesi
Oluşturna
Zihin Yapıları ve
Nöroplastisite
Zihin yapıları, kontrol odağı kavramlarının
nöroplastisite ile olan ilişkisi irdelenerek beyin ile
bağlantısı kurulur. Öğrencilerin sınırlayıcı
inançlarının ve sorumluluk almalarının kariyer
kararına olan etkisi incelenir. Kariyer rehberliği
alanında yapılabilecek uygulamalar tartışılır.
Sınırlayıcı ve gelişimci zihin yapıları nedir?
Öğrenciler gelişimci zihin yapısına nasıl sahip
olabilirler? Nöroplastisite nedir? İç-dış kontrol
odağı nedir? Öğrencilerin iç kontrol odaklı olmaları
nasıl sağlanabilir?
?
Öğrencilerinizin ilgileri ve kişisel nitelikleri nelerdir?
İlgi duydukları kariyer alanlarının gereklilikleri nelerdir?
Yaşam ve kariyer değerleri hangi sektörler ile uyumludur?
İlgilerinin gerçekçiliğini nasıl test edebilirler?
Öğrencilerin kendilerine uygun kariyer alanlarını
seçmeleri nasıl desteklenir?
?
Sertifika Programına katılanlar 2 günlük TurQuest ve
Cambridge Profile Envanter Uygulama Eğitimini 1
günde tamamlayabilirler.
TurQuest
Cambridge
Profile
TurQuest ve Cambridge Profile Envanter
Uygulama Eğitimi
Diğer Eğitimlerimiz
Program Detayları
•TurQuest Kariyer ve Meslek Raporu, 300 soruluk anket ile ilgileri ölçer.
Sorular kültürden bağımsızdır.
•İngiltere’de geliştirilmiş, 33 yıldır uygulanmakta olan envanter,
CAPS Ekibi tarafından Türkiye eğitim sistemine adapte edilmiştir.
•Cambridge Profile Kişisel Nitelik Testi, 280 soruluk sözel, sayısal, soyut
ve uzamsal muhakeme, aritmetik hesaplama ile hızlı ve doğru çalışma
bölümlerini içerir. Sonuçlar, TurQuest ile tespit edilen kariyer alanlarıyla
ilişkilendirilir.
•Öğrenci kendisini geçmişte etkilendiği insanlar ve olaylar kapsamında
ele alır; ailesi ve diğer yakınları gözünden kendini değerlendirir.
•Kendine uygun mesleklerin sektörler ve sektör içi yapılanma ile ilişkisini anlar.
•Eğitimini, kendine uygun kariyer alanlarını göz önünde bulundurarak
lisans, lisansüstü ve multidisipliner bir yaklaşımla planlama şansına sahip olur.
•30-40 sayfa olan çalışma raporu İngilizcedir. Raporla birlikte öğrenciye
aksiyon planı da verilir.
Program Tarihi: 11 Nisan
NOT: Sertifika programına katılanlar bu eğitimi 2 gün yerine 1 günde
tamamlayabilirler.
• TurQuest ve Cambridge Profile Envanter Uygulama Eğitimi
• Beynimizi Anlamak; Nöroplastisite ve Kontrol Odağı Bilimsel Araştırmalardan
Sınıf İçi Uygulamalarına
• Beynimizi Anlamak; Nöroplastisite ve Kontrol Odağı
• Kariyer Kararında Öne Çıkan Boyut ve Beceriler
• Tutum ve Davranışları Güdüleyen Alt Dinamikleri Öğrenerek Ergeni Tanımak:
Fizyoloji, İçgüdü, İhtiyaç,
• Duygu, İnanç, Değer ve Beceriler
• Öğrenmeyi Öğrenmek: Ezberden Anlamaya
• Kariyer Karar Verme Sürecinde Değerlerin Rolü
• Psikolojik Dayanıklılığın Yaşamı Yönetmedeki Rolü
• Ergenlerde Benlik Kavramı ve Özgüven; İdeal ve Olması Gereken Benlik ile
Gerçek Benlik Arasındaki Farkın Kapatılması
• Okullarda Kariyer Danışmanlığına Stratejik Bakış
• Eğitimde Paradigma Değişimi
Kimler Katılabilir?
Öğrencilerle çalışan Psikolojik Danışman ve Rehberler, Psikologlar, Sınıf Rehber
Öğretmenleri, Kariyer Danışmanları
Program Tarihi
6-7-9-10 ve 25 Nisan
Sertifika Alma Koşulları
Sertifika alabilmek için derslere %80 devam zorunluluğu vardır. Ayrıca proje
sunumunda en az 80 puan alınmalıdır.
Kayıt İçin Gerekli Belgeler
• Diploma / Mezuniyet Belgesi Fotokopisi
• Nüfus Cüzdan Fotokopisi
• Doldurulmuş Başvuru Formu
• Dekont
Ücretler
• Ortaöğretimde Kariyer Eğitimi ve Rehberliği Sertifika Programı: ₺ 3,950
• 1 Günlük TurQuest ve Cambridge Profile Envanter Uygulama Eğitimi: ₺ 790
* Bu ücretlere eğitim materyalleri, sertifika belgesi dahildir.
Ödeme Yöntemleri
Banka Havalesi (Banka Detayları:......)
Mail Order
Nakit
Kariyer Eğitimi ve Rehberliği Sertifika Programı sertifikasyonu
Yıldız Teknik Üniversitesi SEM tarafından yapılmaktadır.
*Eğitim en az 10 kişi ile açılır.
Öğrencileriniz İlk-Orta-Lise eğitiminde
toplam 15.000 saat geçiriyorlar.
Kariyer hayatında ortalama 80.000 saat geçirecekler.
Peki biz eğitimciler; okullarda bilimsel, bütüncül ve
sistematik bir kariyer müfredatına yeterince zaman
ayırıyor muyuz?