KIVILCIM
Yozgat Toki Şehit Mehmet Koçak ilkokulu ve ortaokulunun senelik resmi dergisi
Yozgat Toki Şehit Mehmet Koçak ilkokulu ve ortaokulunun senelik resmi dergisi
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>KIVILCIM</strong><br />
MONTESSORI YAKLAŞIMI<br />
Okul Öncesinde<br />
Montessori<br />
Eğitimive<br />
Çocuklara Etkisi<br />
Hazırlayan:<br />
Ayşe Aşkın KARACA<br />
Montessori metodu çocuğa<br />
özgürlük ve bağımsızlık verdiği<br />
oranda sorumluluk da yükler.<br />
Eğitim yaşam boyu süren ve davranışlarda<br />
değişiklik meydana getiren bir süreçtir. İnsan<br />
beyni doğumundan itibaren en hızlı gelişimini<br />
0-6 yaş döneminde gösterdiğinden okul öncesi<br />
dönem olarak tanımlanan dönem diğer yaş dönemlerine<br />
göre ayrıcalık göstermektedir.<br />
Bu amaçla, Mustafa Kemal Atatürk’ün 1921<br />
yılında Maarif Kongresi’nde kitaplarının okunmasını<br />
önerdiği İtalyan doktor ve eğitimci Maria<br />
Montessori tarafından geliştirilen bir eğitim<br />
yaklaşımı olan Montessori programı, dünyada en<br />
yaygın çocuk merkezli yaklaşımlardan biridir.<br />
Maria Montessori kendi oluşturduğu eğitim yöntemini<br />
anlatırken şöyle der “Çocuğu çalıştım.<br />
Çocuğun bana verdiklerini aldım ve onları ifade<br />
ettim. Montessori felsefesinin temeli; çocuğun<br />
ileride olacağı kişiyi, potansiyel olarak içinde taşıdığı<br />
düşüncesidir. Çocuğun bedensel, entelektüel<br />
ve duygusal potansiyeline tam anlamıyla ulaşması<br />
için özgürlüğe ihtiyacı vardır. Ama bu özgürlük,<br />
düzen ve özdisiplin yoluyla erişilecek bir<br />
özgürlük olmalıdır.<br />
MARIA MONTESSORRI<br />
(1870 - 1952)<br />
Oyun Ortamı ve Öğretmenin Sorumluluları<br />
Sınıflar rahatlatıcı, sıcak ve katılımı teşvik edici<br />
özellikte düzenlenmeli ve canlı renkler kullanılmalıdır.<br />
Sınıfta tehlike olasılığı minimum hale getirilmelidir.<br />
Kullanılan materyaller gerçekçi özelliklere<br />
ve yaratıcılığa da teşvik etmelidir. 5 duyuyu<br />
harekete geçiren materyaller, el ve parmak kaslarını<br />
güçlendirmek için her evde bulunan günlük<br />
yaşam materyalleri, dil gelişimini destekleme<br />
amaçlı dil materyalleri ve matematik becerilerini<br />
destekleyici matematik materyalleri bulunmalıdır.<br />
Düzenleri, basitten karmaşığa, somuttan<br />
soyuta doğru olmalıdır. Çocukların ortamla ilişkisi<br />
sürekli ve sınırsız, materyaller ise belirli bir sayıdadır.<br />
Ortamda çok sayıda materyal bulundurmaya<br />
gerek yoktur. Her materyalden bir tane olması<br />
çocukların birbirlerini beklemelerini, dolayısıyla<br />
da başkalarına karşı sabırlı<br />
ve saygılı olmayı doğal bir yoldan öğretir.
Change language