3 NOKTALAMA Ä Ä¡ARETLERÄ

30 / Faysal Okan ATASOY
de 17. yy‘dan önce yazılan Ġngilizce metinlerin, açık/kesin grafik iĢaretleri
olmadan kendilerine özgü oturmuĢ cümle düzenine sahip olduklarını önemsemeyip
sonradan noktalanması yöntemine karĢı çıkar. BLANCHE-
BENVENISTE (1997) tarafından, metin yapılarının düzeni ile noktalama iĢaretlerini
kullanma yolları arasındaki bağ iĢlenmiĢtir.‖ 29
Batıda noktalama iĢaretlerinin ilk kullanılıĢından bugüne kadarki geliĢmesini
değiĢik yüzyıllara ait Latince yazmalardan ve basma eserlerden
aldığı fotoğraflarla ayrıntılı bir Ģekilde iĢleyen araĢtırma 30 benzeri bir çalıĢma
Türkçedeki noktalama iĢaretleri üzerine yapılmamıĢtır. Türkçe noktalama
üzerine yapılan akademik çalıĢmalar, noktalama iĢaretlerinin çocuklara
ve yetiĢkinlere öğretilmesi üzerine yapılmıĢ çalıĢmalar olup sadece sorunun
tespitine dönüktür. Tespit edilen sorunlar, noktalamanın önemsenmemesi,
önemsenmediği için de öğretilemiyor oluĢu, kararlı ve tutarlı bir noktalama
yapılmamasıdır. Noktalama iĢaretlerinin kullanılıĢıyla ilgili sorunların tespitinde
kullanılan yöntemler aĢağı yukarı aynıdır. Bu yöntemlerde öğrencilerin
kendilerine öğretilen kuralları bilme ve yerli yerinde uygulayabilme ba-
Ģarılarının ölçülmesi temel alınmaktadır. Bu yöntem çocuğun noktalamayı
öğrenme aĢamasında yaĢadıklarının belirlenmesine hizmet etmemesi, öğrenmenin
doğasının incelenmemesi gibi sebeplerle eleĢtirilmiĢtir. AraĢtırmalar
baĢarısızlığı tespit edip dursa da bunun öğretim yöntemi geliĢtirmeye bir
katkısı olmamaktadır. 31
Türkçe noktalama üzerine yapılan çalıĢmalarda, kuralların düzgün öğretilmesi
gerektiği üzerinde durulmuĢtur. Ancak, bunun nasıl yapılacağını
gösteren ve eğitim öğretim sisteminde konunun nasıl ele alınması gerektiği
29 FERREIRO-PONTECORVO, s. 544. Ayrıca metin içinde geçen makaleler için bk. Saenger, P.
(1995). Leggere nel tardo medioevo [=Reading in the late Middle Ages=Ortaçağ sonlarında
okuma]. In R. Chartier, & D. Cavallo (Eds. ), Storia della lettura (pp. 117–154).
Bari: Laterza; Cerquiglini, B. (1989). Eloge de la variante. Histoire critique de la
Philologie [=Praising variants. Critical history of the philology=DeğiĢkenlere övgü.
Dilbiliminin eleĢtirel tarihi]. Paris: Editions du Seuil; Cerquiglini, B. (1997). Les signes
obscures du folio [=The obscure marks of the folio=Yaprağın belirsiz iĢaretleri]. La
ponctuation. Le Discours Psychanalytique, 18, 63–68.
30 M[alcolm] B[eckwith] PARKES: Pause and effect. An introduction to the history of
punctuation in the West (=Durak ve etki: Batıda noktalamanın tarihine giriĢ): Burlington
USA, 1992, XVI+327 s. Ashgate Publishing Limited.
31 Nigel HALL, ―Learning about Punctuation: An Introduction and Overview‖ Learning
about Punctuation, s. 7