3 NOKTALAMA Ä Ä¡ARETLERÄ

Recommendations

Info

378 / Faysal Okan ATASOY (Mehmet Akif ERSOY, Ġstiklâl MarĢı) Ġstiklâl MarĢı‘ndan alınan yukarıdaki metinde ki Ģehadetleri dinin temeli cümlesi bir ara sözdür ve ezan kelimesinin açıklayıcısıdır; bu yüzden iki kısa çizgi arasına alınmıĢtır. Açıklama cümlesi metinden atıldığında bu ezanlar benim yurdumun üstünde ebedî inlemeli Ģeklinde eksiksiz bir cümle elde edilir. Görüldüğü üzere açıklama cümlesi bir ara cümle olarak yer almıĢ ve asıl cümleden atıldığında bir eksiklik oluĢmamıĢtır. Metni yazan kiĢi açıklama cümlesini iki kısa çizgi arasına alarak asıl cümleden ayırmıĢtır. Açıklama cümlesi ki bağlacıyla kurulmuĢ bir cümledir, asıl cümleye cümleye bağlandığında Ģu cümle elde edilir: Şehadetleri dinin temeli [olan] bu ezanlar, benim yurdumun üstünde ebedi[yete dek] inlemeli[dir.] AĢağıdaki metinde asıl cümle istihdamı daha fazla artırabilmek için eğitimi ciddi ölçüde geliĢtirmemiz lazım Ģeklindedir. Gemi inĢaat kapasitemiz yüzde 340 arttı. Ġstihdamı daha fazla artırabilmek için -ki bu alanda 100 bin kiĢiye yakın istihdam vardır yan sanayiyle birlikte- eğitimi ciddi ölçüde geliĢtirmemiz lazım. (TBMM Genel Kurul Tutanağı 23. Dönem 2. Yasama Yılı 126. Birle- Ģim, 03 Temmuz 2008, www.tbmm.gov.tr) Metinde ki bağlacıyla yapılan bu alanda 100 bin kiĢiye yakın istihdam vardır yan sanayiyle birlikte açıklaması ara söz olarak kısa çizgiler arasına alınmıĢ ve asıl cümleden ayırılmıĢtır. Ahmed HaĢim ve Yahya Kemal muallâkta birer kandil, Tevfik Fikret ukalâ bir avukat, Abdülhak Hâmid dâhi rolünde zoraki bir haĢmet… Bütün bunları, o zaman düĢünebiliyor veya hissediyorum. Namık Kemal -ki bütün bir devrin siyasî dayanağı- kuru bir tebliğci, vatan millet davulcusu… Nerede Fuzulî‘den ġeyh Galib‘e kadar gelen dümdüz sâf Ģiir hattı, nerede bu kılçık parçaları?.. (Necip Fazıl KISAKÜREK, Kafa Kağıdı, s. 162) Metinde geçen ve açıklama içeren ara söz ki bağlacıyla kurulmuĢ bir cümledir: Namık Kemal -ki bütün bir devrin siyasî dayanağı- kuru bir tebliğci, vatan millet davulcusu… ki‘li cümle atılabilir, bu durumda asıl cümlede anlam ve yapı bozulmaz: Namık Kemal, kuru bir tebliğci, vatan millet davulcusu.
Noktalama - sorunlar çözümler teklifler / 379 Ara söz olarak yer alan ki bütün bir devrin siyasî dayanağı ki‘li cümle ara söz olmaktan çıkarılıp asıl cümleye bağlanabilir: Bütün bir devrin siyasî dayanağı [olan] Namık Kemal kuru bir tebliğci, vatan millet davulcusu… Der demez de, koĢup alelacele tekrar üĢüĢüyorlardı traktörün tepesine ve kocaman tekerlekli salkım saçak bir gürültü hâlinde, birbirleriyle bağıra çağıra konuĢup Ģapkalarının siperini sivri birer gaga gibi sallayarak -hatta kimi zaman tokuĢturarak- bayırı tırmanmaya baĢlıyorlardı. (Hasan Ali TOPTAġ, Kayıp Hayaller Kitabı, s. 173) Yukarıdaki metinde hatta kimi zaman tokuĢturarak ifadesini yazar ara söz olarak düĢünmüĢ ve kısa çizgiler arasına almıĢtır. Ara söz böylece asıl cümleden ayırılmıĢtır. Yazar -iyidir, kötüdür- bir Ģey yazmıĢ; altına imzasını koymuĢ, sorumluluk üstlenmiĢ. Ġmdi bu yazıyı selamsız sabahsız hakaret ibareleriyle baĢlayıp hakaretle biten galiz cümlelerle tenkid etmenin edeb neresindedir? (Ahmet Turan ALKAN, Biz Böyle Güzeliz, s. 74) Yukarıdaki metinde iyidir, kötüdür ifadesi yazar kelimesi için kullanılmıĢ ara açıklamadır. Yazar, bu açıklamayı ara söz olarak düĢünmüĢ ve kısa çizgiler arasına alarak asıl cümleden ayırmıĢtır. Postacı da musikiden nasibini alınca radyoyu kapatır, kalkıp çalıĢma masasının -o öyle diyor- baĢına geçer. (Mustafa KUTLU, MenekĢeli Mektup, s. 14) Yukarıdaki metinde iki kısa çizgi arasına alınan o öyle diyor cümlesi bir ara sözdür. Cümleden atıldığında cümle, anlamından bir Ģey kaybetmez. Uzaktan, Serdar‘da gizlenemez bir heyecan gözledi Pervin. HoĢlandı da. Sonra ona doğru yürürken, -çevreye bakınıyormuĢ gibi yaparak- gözlerini Serdar‘dan kaçırdı. Yoksa, ona heyecanını belli etmekten mi sakınmıĢtı? (Necati TOSUNER, Bana Sen Söyle, s. 237) Yukarıdaki metinde yazar çevreye bakınıyormuĢ gibi yaparak sözünü iki kısa çizgi arasına almıĢtır. Bu ara söz gözlerin kaçırma iĢinin nasıl yapıldığını açıklamaktadır.
Page 1 and 2:
T.C. MARMARA ÜNĠVERSĠTESĠ EĞĠ
Page 5 and 6:
ÖNSÖZ Noktalama iĢaretleri, söz
Page 7 and 8:
ÖZET Anahtar Kelimeler: Türkçede
Page 9 and 10:
ABSTRACT Key words: Punctuation in
Page 11 and 12:
ĠÇĠNDEKĠLER Noktalama - sorunla
Page 13 and 14:
Noktalama - sorunlar çözümler te
Page 15 and 16:
Page 17 and 18:
Page 19 and 20:
Page 21 and 22:
Page 23 and 24:
Page 25 and 26:
1 GĠRĠġ Noktalama - sorunlar ç
Page 27 and 28:
Page 29 and 30:
Page 31 and 32:
Page 33 and 34:
Page 35 and 36:
Page 37 and 38:
Page 39 and 40:
Page 41 and 42:
Page 43 and 44:
Page 45 and 46:
Page 47 and 48:
Page 49 and 50:
Page 51 and 52:
Page 53 and 54:
Page 55 and 56:
Page 57 and 58:
Page 59 and 60:
Page 61 and 62:
Page 63 and 64:
Page 65 and 66:
Page 67 and 68:
Page 69 and 70:
Page 71 and 72:
Page 73 and 74:
Page 75 and 76:
Page 77 and 78:
Page 79 and 80:
Page 81 and 82:
3 NOKTALAMA ĠġARETLERĠ Noktalama
Page 83 and 84:
Page 85 and 86:
Page 87 and 88:
Page 89 and 90:
Page 91 and 92:
Page 93 and 94:
Page 95 and 96:
Page 97 and 98:
Page 99 and 100:
Page 101 and 102:
Page 103 and 104:
Page 105 and 106:
(Ayrıntılı bilgi için lütfen i
Page 107 and 108:
Page 109 and 110:
Efes‘te bir meydan. Maiyeti ile b
Page 111 and 112:
Page 113 and 114:
Page 115 and 116:
Page 117 and 118:
Page 119 and 120:
TRT Türkiye Radyo Televizyon Kurum
Page 121 and 122:
M. Kemal Mim Kemal Noktalama - soru
Page 123 and 124:
Page 125 and 126:
Page 127 and 128:
Page 129 and 130:
Page 131 and 132:
Page 133 and 134:
3.1.3.5.6 Sayı dilimlerinin yazıl
Page 135 and 136:
Page 137 and 138:
Page 139 and 140:
3.2 VĠRGÜL Noktalama - sorunlar
Page 141 and 142:
Page 143 and 144:
Page 145 and 146:
Page 147 and 148:
Page 149 and 150:
Meyve-î memnû‘dan tadmak günâ
Page 151 and 152:
Page 153 and 154:
Page 155 and 156:
Page 157 and 158:
Page 159 and 160:
Page 161 and 162:
Page 163 and 164:
Kraliçe, Papa ile evliyken boĢanm
Page 165 and 166:
Page 167 and 168:
Page 169 and 170:
Page 171 and 172:
Page 173 and 174:
Page 175 and 176:
Page 177 and 178:
Page 179 and 180:
Page 181 and 182:
Page 183 and 184:
Page 185 and 186:
Page 187 and 188:
Page 189 and 190:
Birinci sınıftan, çocuğun biri
Page 191 and 192:
Page 193 and 194:
Page 195 and 196:
Page 197 and 198:
Page 199 and 200:
Page 201 and 202:
Page 203 and 204:
A — Bu adamı tanıyor musun?k B
Page 205 and 206:
Page 207 and 208:
3.3.1.2 Noktalı virgül - anlam il
Page 209 and 210:
Page 211 and 212:
3.3.2 SORUNLAR - ÇÖZÜMLER Noktal
Page 213 and 214:
Page 215 and 216:
Page 217 and 218:
Page 219 and 220:
Page 221 and 222:
Page 223 and 224:
Page 225 and 226:
Page 227 and 228:
Page 229 and 230:
250 Camberwell Road Camberwell Vict
Page 231 and 232:
Page 233 and 234:
Page 235 and 236:
Page 237 and 238:
Page 239 and 240:
3.3.3.5 Başlıklarda noktalı virg
Page 241 and 242:
Page 243 and 244:
3.4.2 SORUNLAR - ÇÖZÜMLER Noktal
Page 245 and 246:
Page 247 and 248:
Page 249 and 250:
Page 251 and 252:
Page 253 and 254:
Page 255 and 256:
Page 257 and 258:
Page 259 and 260:
Page 261 and 262:
3.4.3.8 Genel ağ adreslerinde iki
Page 263 and 264:
Page 265 and 266:
3.5 ÜÇ NOKTA ( ... ) Noktalama -
Page 267 and 268:
Page 269 and 270:
Page 271 and 272:
3.5.3 TEKLĠFLER Noktalama - sorunl
Page 273 and 274:
Page 275 and 276:
Page 277 and 278:
Page 279 and 280:
Page 281 and 282:
Page 283 and 284:
Page 285 and 286:
Page 287 and 288:
Page 289 and 290:
Page 291 and 292:
Page 293 and 294:
Page 295 and 296:
Page 297 and 298:
Page 299 and 300:
3.6.2.2 Gerçek soru cümlesi - sö
Page 301 and 302:
3.6.2.4 Soru işaretinin yeri Nokta
Page 303 and 304:
Page 305 and 306:
Page 307 and 308:
Page 309 and 310:
Page 311 and 312:
KaĢınıyorsun galiba? 3.6.3.2.4 O
Page 313 and 314:
Page 315 and 316:
Page 317 and 318:
Page 319 and 320:
Pakize — (ĢaĢkın) Efendim? Avn
Page 321 and 322:
3.6.3.2.12 Rica - Teklif Noktalama
Page 323 and 324:
Page 325 and 326:
Page 327 and 328:
Page 329 and 330:
Page 331 and 332:
Page 333 and 334:
Page 335 and 336:
Page 337 and 338: Noktalama - sorunlar çözümler te
Page 343 and 344: 3.7 ÜNLEM ĠġARETĠ ( ! ) Noktala
Page 351 and 352: (2a) Bana baksana sen! dedi. (2b) B
Page 365 and 366: 3.7.3.3.8 Acıma - Acıyı dile get
Page 367 and 368: Eyvah! Vah vah! Noktalama - sorunla
Page 369 and 370: Ġç Oğuz‘da DıĢ Oğuz‘da ad
Page 371 and 372: Kadir Tanrı seni namerde muhtaç e
Page 373 and 374: Gideceksin! Dur! Yürüme! Araba ge
Page 375 and 376: Kimseye görünme! Noktalama - soru
Page 385 and 386: 3.8.3 TEKLĠFLER Noktalama - sorunl
Page 387: tır: Noktalama - sorunlar çözüm
Page 407 and 408: 3.8.3.18 Matematikte kısa çizgi -
Page 409 and 410: 3.9 KONUġMA ÇĠZGĠSĠ 3.9.1.1 Ko
Page 411 and 412: 3.9.2 SORUNLAR - ÇÖZÜMLER Noktal
Page 413 and 414: 3.9.3 TEKLĠFLER Noktalama - sorunl
Page 417 and 418: 3.10 EĞĠK ÇĠZGĠ ( / ) 3.10.1.1
Page 419 and 420: 3.10.3 TEKLĠFLER Noktalama - sorun
Page 427 and 428: 3.11 ÇĠFT TIRNAK ĠġARETĠ (“
Page 439 and 440:
Page 441 and 442:
Page 443 and 444:
Page 445 and 446:
Page 447 and 448:
Page 449 and 450:
3.12.3.5 Bibliyografik künyelerde
Page 451 and 452:
3.13.1.1 Yay işaretinin tarihi Nok
Page 453 and 454:
Page 455 and 456:
Page 457 and 458:
3.13.3 TEKLĠFLER Noktalama - sorun
Page 459 and 460:
Page 461 and 462:
Page 463 and 464:
Page 465 and 466:
Page 467 and 468:
Page 469 and 470:
Page 471 and 472:
Page 473 and 474:
Page 475 and 476:
Page 477 and 478:
Page 479 and 480:
Page 481 and 482:
Yukarıdaki metne müdahale edilere
Page 483 and 484:
Page 485 and 486:
Page 487 and 488:
3.16.2 SORUNLAR - ÇÖZÜMLER Nokta
Page 489 and 490:
Page 491 and 492:
Page 493 and 494:
Page 495 and 496:
Page 497 and 498:
Page 499 and 500:
Sevenleri göyer dedi Anın için b
Page 501 and 502:
Page 503 and 504:
Page 505 and 506:
Page 507 and 508:
3.17.1.6 ~ Benzerlik, yaklaşıklı
Page 509 and 510:
Page 511 and 512:
Page 513 and 514:
Page 515 and 516:
Paralel � Dik Noktalama - sorunla
Page 517 and 518:
Page 519 and 520:
Page 521 and 522:
Page 523 and 524:
Page 525 and 526:
Page 527 and 528:
Page 529 and 530:
Page 531 and 532:
Page 533 and 534:
Page 535 and 536:
Page 537 and 538:
Page 539 and 540:
Page 541 and 542:
show all

3 NOKTALAMA Ä Ä¡ARETLERÄ

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?