3 NOKTALAMA Ä Ä¡ARETLERÄ

Recommendations

Info

296 / Faysal Okan ATASOY Soru iĢareti bir cümlenin sonuna geldiğinde, cümleye soru anlamı yükler. Bu cümle gerçekte soru cümlesi olabilir, olmayabilir; bu önemli değildir. Sonuna soru iĢareti konan cümle soru anlamı yüklenmiĢ olur. Cümle okunurken de soru sorar gibi seslendirilmelidir. Babası gelecek? Yukarıdaki cümlenin sonuna nokta da konabilir. Sonuna soru iĢareti konduğu için cümle soru anlamı kazanmıĢtır, soru tonlamasıyla seslendirilmelidir. Burada soru iĢareti mi soru ekinin yerini tutmaktadır. bilir. KarĢılıklı konuĢmada iki cümlenin alt alta aynı Ģekilde geçtiği görüle- A — Babası da gelecek. B — Babası da gelecek? A — Evet, o da gelecek, buna hakkı var. B — Olamaz. O zaman, ben gelmiyorum. Yukarıdaki karĢılıklı konuĢmada ilk iki cümlenin sadece sonlarındaki iĢaretler farklıdır. ĠĢaretlerin cümlelere anlam ve tonlama farkı kazandırdığı açıktır. Ġlk cümle Babası gelecek haberini bildirmektedir. Ġkinci cümlenin sonundaki soru iĢareti, kiĢinin bu söze inanamadığını gösterir. KiĢi duyduğunu doğru anlayıp anlayamadığını sorgulamaktadır. Aslında bu kiĢi o cümleyi duymak da istememektedir. Bunu metnin akıĢındaki son sözünden anlamak mümkündür. Ġkinci cümlenin sonundaki soru iĢareti cümlenin tonlamasının ilk cümledekinden farklı olmasını da gerektirir. 3.6.3.1.4 Soru yoluyla etkileyici anlatım Türkçede sözün daha etkili anlatıma sahip olabilmesi için soru cümlesi Ģekline dönüĢtürüldüğü görülür. Soru cümlesi aynı anlamı ifade eden düz cümleden daha etkilidir. Bir çalıĢta kesmeyen bıçağa bıçak denmez. Bir çalıĢta kesmeyen bıçağa bıçak mı denir? Yukarıdaki cümlelerden ikincisi, aktarılmak isteneni, birinci cümleye göre daha etkili aktarmaktadır. Hangi çılgın bana zincir vuracakmıĢ? Hiçbir çılgın bana zincir vuramaz.
Noktalama - sorunlar çözümler teklifler / 297 Yukarıdaki cümlelerden soru Ģekilli olanın daha etkili söyleyiĢ özelliğine sahip olduğu söylenebilir. Ġletilmek istenen anlamın daha etkili ulaĢması istendiğinde cümle sorulu Ģekle dönüĢtürülebilmektedir. Ġlk cümlede meydan okuma anlamı varken ikinci cümlede bir durumu bildirme veya bir duruma karĢı çıkma anlamı vardır. Hepsi de birer mucize olan bütün bu çiçeklerden hangisini daha üstün sayabilirsiniz? Yukarıdaki cümle sonuna soru iĢareti konsa da iki ayrı anlam taĢımaktadır. Bunlardan biri soru, öbürü yazarın içinden geçeni onaylatma isteğidir. Cümlenin doğrudan soru olarak anlaĢılması karĢılığında verilebilecek cevaplar Ģunlardır: (i) ġu çiçeği daha üstün sayabiliriz. (ii) Hiçbirini üstün sayamayız. Yazarın cümleyi kurmaktaki asıl amacı içinden geçeni onaylatma isteğidir. Bunu çarpıcı bir Ģekilde anlatmak için cümlesini soru cümlesi olarak kurmuĢtur. Soru yoluyla hepsi de birer mucize olan bütün bu çiçeklerden hiçbirini daha üstün sayamazsınız demek istemiĢtir. 3.6.3.1.5 Soru kelimeleri, soru eki Türkçede cümleye soru anlamını soru kelimeleri veya soru eki yükleyebilir. Soru kelimesi ile soru anlamı yüklenmiĢ bir kelimenin sonuna soru iĢareti konur. Bu cümleler doğrudan soru sorar. Sorularına cevap bekler. Kim gelmiĢ? Ali mi? Ali siz misiniz? Yapılmasını istediğim iĢler bitirildi mi? Kaç kiĢi katılacak? Buraya neyle geldin, niçin geldin, ne zaman geldin? YarıĢmaya nereden katılıyorsunuz? Sizinle görüĢmeye kaçta gelelim? Hangisini almak istiyorsun, bunu mu, Ģunu mu? Hiç mi sevemedin buraları? Ne alırsın? Peynir zeytin mi koyayım, yoksa bulgur aĢı mı piĢireyim? Neden öyle bakıyorsunuz bana? Yazarın asıl anlatmak istediği nedir?
Page 1 and 2:
T.C. MARMARA ÜNĠVERSĠTESĠ EĞĠ
Page 5 and 6:
ÖNSÖZ Noktalama iĢaretleri, söz
Page 7 and 8:
ÖZET Anahtar Kelimeler: Türkçede
Page 9 and 10:
ABSTRACT Key words: Punctuation in
Page 11 and 12:
ĠÇĠNDEKĠLER Noktalama - sorunla
Page 13 and 14:
Noktalama - sorunlar çözümler te
Page 15 and 16:
Page 17 and 18:
Page 19 and 20:
Page 21 and 22:
Page 23 and 24:
Page 25 and 26:
1 GĠRĠġ Noktalama - sorunlar ç
Page 27 and 28:
Page 29 and 30:
Page 31 and 32:
Page 33 and 34:
Page 35 and 36:
Page 37 and 38:
Page 39 and 40:
Page 41 and 42:
Page 43 and 44:
Page 45 and 46:
Page 47 and 48:
Page 49 and 50:
Page 51 and 52:
Page 53 and 54:
Page 55 and 56:
Page 57 and 58:
Page 59 and 60:
Page 61 and 62:
Page 63 and 64:
Page 65 and 66:
Page 67 and 68:
Page 69 and 70:
Page 71 and 72:
Page 73 and 74:
Page 75 and 76:
Page 77 and 78:
Page 79 and 80:
Page 81 and 82:
3 NOKTALAMA ĠġARETLERĠ Noktalama
Page 83 and 84:
Page 85 and 86:
Page 87 and 88:
Page 89 and 90:
Page 91 and 92:
Page 93 and 94:
Page 95 and 96:
Page 97 and 98:
Page 99 and 100:
Page 101 and 102:
Page 103 and 104:
Page 105 and 106:
(Ayrıntılı bilgi için lütfen i
Page 107 and 108:
Page 109 and 110:
Efes‘te bir meydan. Maiyeti ile b
Page 111 and 112:
Page 113 and 114:
Page 115 and 116:
Page 117 and 118:
Page 119 and 120:
TRT Türkiye Radyo Televizyon Kurum
Page 121 and 122:
M. Kemal Mim Kemal Noktalama - soru
Page 123 and 124:
Page 125 and 126:
Page 127 and 128:
Page 129 and 130:
Page 131 and 132:
Page 133 and 134:
3.1.3.5.6 Sayı dilimlerinin yazıl
Page 135 and 136:
Page 137 and 138:
Page 139 and 140:
3.2 VĠRGÜL Noktalama - sorunlar
Page 141 and 142:
Page 143 and 144:
Page 145 and 146:
Page 147 and 148:
Page 149 and 150:
Meyve-î memnû‘dan tadmak günâ
Page 151 and 152:
Page 153 and 154:
Page 155 and 156:
Page 157 and 158:
Page 159 and 160:
Page 161 and 162:
Page 163 and 164:
Kraliçe, Papa ile evliyken boĢanm
Page 165 and 166:
Page 167 and 168:
Page 169 and 170:
Page 171 and 172:
Page 173 and 174:
Page 175 and 176:
Page 177 and 178:
Page 179 and 180:
Page 181 and 182:
Page 183 and 184:
Page 185 and 186:
Page 187 and 188:
Page 189 and 190:
Birinci sınıftan, çocuğun biri
Page 191 and 192:
Page 193 and 194:
Page 195 and 196:
Page 197 and 198:
Page 199 and 200:
Page 201 and 202:
Page 203 and 204:
A — Bu adamı tanıyor musun?k B
Page 205 and 206:
Page 207 and 208:
3.3.1.2 Noktalı virgül - anlam il
Page 209 and 210:
Page 211 and 212:
3.3.2 SORUNLAR - ÇÖZÜMLER Noktal
Page 213 and 214:
Page 215 and 216:
Page 217 and 218:
Page 219 and 220:
Page 221 and 222:
Page 223 and 224:
Page 225 and 226:
Page 227 and 228:
Page 229 and 230:
250 Camberwell Road Camberwell Vict
Page 231 and 232:
Page 233 and 234:
Page 235 and 236:
Page 237 and 238:
Page 239 and 240:
3.3.3.5 Başlıklarda noktalı virg
Page 241 and 242:
Page 243 and 244:
Page 245 and 246:
Page 247 and 248:
Page 249 and 250:
Page 251 and 252:
Page 253 and 254:
Page 255 and 256: Noktalama - sorunlar çözümler te
Page 261 and 262: 3.4.3.8 Genel ağ adreslerinde iki
Page 265 and 266: 3.5 ÜÇ NOKTA ( ... ) Noktalama -
Page 271 and 272: 3.5.3 TEKLĠFLER Noktalama - sorunl
Page 299 and 300: 3.6.2.2 Gerçek soru cümlesi - sö
Page 301 and 302: 3.6.2.4 Soru işaretinin yeri Nokta
Page 305: Noktalama - sorunlar çözümler te
Page 311 and 312: KaĢınıyorsun galiba? 3.6.3.2.4 O
Page 319 and 320: Pakize — (ĢaĢkın) Efendim? Avn
Page 321 and 322: 3.6.3.2.12 Rica - Teklif Noktalama
Page 343 and 344: 3.7 ÜNLEM ĠġARETĠ ( ! ) Noktala
Page 351 and 352: (2a) Bana baksana sen! dedi. (2b) B
Page 357 and 358:
Page 359 and 360:
Page 361 and 362:
Page 363 and 364:
Page 365 and 366:
3.7.3.3.8 Acıma - Acıyı dile get
Page 367 and 368:
Eyvah! Vah vah! Noktalama - sorunla
Page 369 and 370:
Ġç Oğuz‘da DıĢ Oğuz‘da ad
Page 371 and 372:
Kadir Tanrı seni namerde muhtaç e
Page 373 and 374:
Gideceksin! Dur! Yürüme! Araba ge
Page 375 and 376:
Kimseye görünme! Noktalama - soru
Page 377 and 378:
Page 379 and 380:
Page 381 and 382:
Page 383 and 384:
Page 385 and 386:
3.8.3 TEKLĠFLER Noktalama - sorunl
Page 387 and 388:
tır: Noktalama - sorunlar çözüm
Page 389 and 390:
Page 391 and 392:
Page 393 and 394:
Page 395 and 396:
Page 397 and 398:
Page 399 and 400:
Page 401 and 402:
Page 403 and 404:
Page 405 and 406:
Page 407 and 408:
3.8.3.18 Matematikte kısa çizgi -
Page 409 and 410:
3.9 KONUġMA ÇĠZGĠSĠ 3.9.1.1 Ko
Page 411 and 412:
Page 413 and 414:
3.9.3 TEKLĠFLER Noktalama - sorunl
Page 415 and 416:
Page 417 and 418:
3.10 EĞĠK ÇĠZGĠ ( / ) 3.10.1.1
Page 419 and 420:
3.10.3 TEKLĠFLER Noktalama - sorun
Page 421 and 422:
Page 423 and 424:
Page 425 and 426:
Page 427 and 428:
3.11 ÇĠFT TIRNAK ĠġARETĠ (“
Page 429 and 430:
Page 431 and 432:
Page 433 and 434:
Page 435 and 436:
Page 437 and 438:
Page 439 and 440:
Page 441 and 442:
Page 443 and 444:
Page 445 and 446:
Page 447 and 448:
Page 449 and 450:
3.12.3.5 Bibliyografik künyelerde
Page 451 and 452:
3.13.1.1 Yay işaretinin tarihi Nok
Page 453 and 454:
Page 455 and 456:
Page 457 and 458:
Page 459 and 460:
Page 461 and 462:
Page 463 and 464:
Page 465 and 466:
Page 467 and 468:
Page 469 and 470:
Page 471 and 472:
Page 473 and 474:
Page 475 and 476:
Page 477 and 478:
Page 479 and 480:
Page 481 and 482:
Yukarıdaki metne müdahale edilere
Page 483 and 484:
Page 485 and 486:
Page 487 and 488:
3.16.2 SORUNLAR - ÇÖZÜMLER Nokta
Page 489 and 490:
Page 491 and 492:
Page 493 and 494:
Page 495 and 496:
Page 497 and 498:
Page 499 and 500:
Sevenleri göyer dedi Anın için b
Page 501 and 502:
Page 503 and 504:
Page 505 and 506:
Page 507 and 508:
3.17.1.6 ~ Benzerlik, yaklaşıklı
Page 509 and 510:
Page 511 and 512:
Page 513 and 514:
Page 515 and 516:
Paralel � Dik Noktalama - sorunla
Page 517 and 518:
Page 519 and 520:
Page 521 and 522:
Page 523 and 524:
Page 525 and 526:
Page 527 and 528:
Page 529 and 530:
Page 531 and 532:
Page 533 and 534:
Page 535 and 536:
Page 537 and 538:
Page 539 and 540:
Page 541 and 542:
show all

3 NOKTALAMA Ä Ä¡ARETLERÄ

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?