3 NOKTALAMA Ä Ä¡ARETLERÄ

276 / Faysal Okan ATASOY
— Kızlarla ilgili değilsin. ġu Kezban kız yanıp tutuĢuyor da, dönüp
baktığın yok.
— ………
— Neye susarsın? Beğenmez misin Kezban‘ı? Köyün en güzel kızıdır,
alımlıdır, sağlamdır, üstelik maldar kızıdır. BaĢlık parası bile istemezler
alacak olsan.
Yengemi duymazdan gelerek, tasmaya bağlanan çanları silkeledim,
sesini dinledim. Su Ģırıltısı gibi tatlıydı sesi.
(Kemal BĠLBAġAR, Cemo, s. 95)
3.5.3.8 Yazı içindeki küçük bölümleri birbirinden ayırma
Üç nokta iĢareti yazı içinde birbirinden bağımsız bölümleri ayırmak
için de kullanılabilir.
— Serpil, kız, hırkanı kendin mi ördün?
— Heee. Trende böle gide gele ördüm.
— Afferim be sana. Ben daha ĢiĢle tığı ayırt edemem inan ki. Ne oluyo
bu Ģimdi, haroĢe mi oluyo?
— Heee. Ama kolları zeki müren kirpiği. Öbür taraflar haroĢe. Bak
Ģimdi Ģööle yapıyon. Ġki tane buradan böööle alıyon, Ģurdan da Ģöööle
attırıyon, ordan da böööle sardırıyon, sooona buradan da böööle…
…
— Nevzat nereye gidiyosun sorması ayıp, makinistin yanına mı
oturceksin? Trenin sonuna geldik ayol, tren bitti.
— KonuĢ diye izin verdim mi ben sana ha? Ağzını kapat, yoluna bak.
Yer var da biz mi oturmadık?
(Mine SOTA, Hepimus Ġnsanus, s. 177)
Yukarıdaki metin tren yolculuklarında yapılan konuĢmalardan oluĢmaktadır.
Yazının içinde karĢılıklı konuĢmalar hâlinde farklı kiĢilerin kendi
aralarında yaptıkları konuĢmalara yer verilmiĢtir. Aralarda üç nokta iĢareti
kullanılarak baĢka kiĢilerin konuĢmalarına geçildiği gösterilmiĢtir.
3.5.3.9 Eski eserlerin okunamayan yerlerini gösterme
Yazma veya basma eserlerin, tabletlerin veya yazıtların zamanla yıprandığı
bir gerçektir. Bu eserleri okuyup yazı çevirimi yapan araĢtırmacılar
eserin baĢka nüshaları ile karĢılaĢtırma yaparak eksikleri tamamlamaya çalı-
Ģır. Okunamayan yerde silinme, kazınma, solma, yırtılma veya herhangi bir