Temel Eğitimde Kesirler Konusunda Materyalin Rolü - majer

Middle Eastern & African Journal of Educational Research, Issue 5Year 2013146Gür, H. ve Seyhan, G. (2006). İlköğretim 7. Sınıf Matematik Öğretiminde AktifÖğrenmenin Öğrenci Başarısı Üzerine Etkisi. Balıkesir Üniversitesi Fen BilimleriEnstitüsü Dergisi, 8 (1)Hart, K.M. (1987). Practical work and formalisation, too great a gap. In J.C.Bergeron, N.Herscovics, C. Kieran. Proceedings of the Eleventh International ConferencePsychology of Mathematics Education (PME-XI) Vol II, 408-415. MontrealHasemann, K. (1981). On difficulties with fractions. Educational Studies inMathematics,12(1), 71-87.Hızal, A.(1992). Programlı öğretim yönteminin etkililiği. Ankara: Ankara Üniversitesi EğitimBilimleri Fakültesi Yayınları.Keijzer, R., Terwel, J., (2003). Learning for mathematical insight: a longitudinalcomparative study on modelling. Learning and Instruction, 13, 285-304.Küçükahmet, L. (2008). Öğretimde planlama ve değerlendirme. (22. Basım). Ankara: NobelYayıncılık.MEB, (2005). İlköğretim matematik 6–8. sınıflar öğretim programı kitabı. Ankara: Talim veTerbiye Kurulu Başkanlığı.Moyer, p. S.(2001). Are we having fun yet? How teachers use manipulatives to teachmathmatics. Educational Studies in Mathmatics, 47Olive, J. (1999). From fractions to rational numbers of arithmetic:a reorganizationhypothesis. Mathematical Thinking and Learning, 1(4), 279-314.Patricia, S. M. (2001). Are we having fun yet? How teachers use manipulatives to teachmathematics. Educational Studies in Mathematic, 47Paykoç, F.(1999). Özel Irmak İlköğretim Okulu Eğitim Programı Program Geliştirme DersNotları. Ankara: ODTÜ-SEM.Piaget, J. (1971). Biology and knowledge, The University of Chicago Press, Chicago.Saenz-Ludlow, A. (1995). Ann’s fraction schemes. Educational Studies in Mathematics,28(2), 101-132.Skemp, R. R. (1987). The Psychology Of Learning Mathematics, NJ: Lawrence Erlbaum,HillsdaleStreefland, L., (1982). Subtracting fractions with different denominators. EducationalStudiesin Mathematics, 13(3), 233-255.Streefland, L. (1990). Fractions in realistic mathematics education, a paradigm ofdevelopmental research. Dordrecht: Kluver Academic.Steiner,F.G., Stoecklin,M.(1997). Fraction calculation. Adidactic approach to constructingmathematical Networks. Learning and Instruction, 7(3), 211-233.Şimşek, N. (2002). Derste eğitim teknolojisi kullanımı. Ankara: Nobel Dağıtım.Yalın, H.İ.(2007). Öğretim teknolojileri ve materyal geliştirme.(19.Baskı). Ankara: Pegem AYayıncılık.