Cilt 1 Pdf - Batıya Yön Veren Metinler

BATI’YA YÖN VEREN METİNLERşinin yaşamını kim hor görebilir ki? Oraya vardığında, güzelliğe sadece onugörebilecek bir gözle bakan kişi erdemin görüntüsüne değil, gerçeğine erişebilecektir.Çünkü o güzelliğin görüntülerle bir ilişkisi bulunmaz, o gerçekgüzelliğin kendisidir. Tanrı sadece gerçek erdemleri yaratan ve büyüten insanısever ve yalnız o insan ölümsüzlüğü bulanlardan olabilir.’İşte böyle konuştu Diotima, dostum Phaidros ve öteki dostlarım. Ben onainandım ve herkesin de inanmasını arzuluyorum, çünkü insanların kendisiniSevgi’ye ulaştırabilecek böylesine yardımcı bir bilgiyi bulması o kadarkolay değildir. Bunun için, sevgi karşısında ona yakışan saygıyı göstermekherkesin görevidir. Kendi adıma çok önem veririm ona ilişkin işlerime. Başkalarınında önem vermesidir istediğim. Tıpkı eskiden yapmış olduğumgibi, şimdi de onu övmek için elimden geleni yapıyorum. Benim sözüm bukadardır Phaidros, bilmiyorum konuşmam bir övgü mü oldu, yoksa başkabir şey mi. Sen bilirsin bunu.”* Eflâtun, Şölen, Türkçesi: Birdal Akar, Şule Yayınları 2009.5. Bilmenin, Vakıf Olmanın, Nazari Ve Ameli OlmasıArasındaki Fark Nedir?Eflâtun’un ölümünden (İÖ 348) sonra Akademia’nın önderliğini, matematiğe ilgisibazı öğrencileri rahatsız eden eski bir öğrencisi üstlenir. Yeni önderin “felsefeyi matematiğeçevirmesine” karşı çıkarak Akademia’dan ayrılanlar arasında, o sıralar otuzaltı yaşında olan Aristo da vardır. Aristo, izleyen birkaç yılı Anadolu’da (Küçük Asya)Midilli (Lesbos) Adası’nda geçirerek, zoolojiyle meşgul olur. Derken, İÖ 343’lerde,Makedonya Kralı II. Philip, kendisini oğlu İskender’e ders vermesi için saraya daveteder. Aristo, bu görevi iki yıldan biraz fazla sürdürürken Kral II. Philip sefere çıkmaküzere Makedonya’dan ayrılır. Tahtını naip olan oğluna bırakmış, naibin resmi işleride derslerini sürdüremeyecek kadar yoğunlaşmıştır. Aristo, Atina’ya döner, kentindışında bir koru ve birtakım binalar kiralayarak kendi okulu Lyceum’u (Lise) kurar.Okul, hızla, her türlü el yazması ve bilginin bir araya geldiği ve Aristo’nun öğrencilerininaraştırma için başvurduğu bir merkez haline gelir. İÖ 336’da II. Philip’inyerine tahta geçen İskender’in bu okulu kaynak aktarmak suretiyle desteklediği veokula Orta Doğu seferinden doğal yaşama ilişkin sayısız numune gönderdiği söylenir.Aristo’nun başlıca ilgi alanı ve bilimsel hüneri biyolojidir, ama öğrencileri ve öğretimüyeleri, çalışma ve araştırmalarını pek çok farklı alanda sürdürür. Bunlardan biriside Yunan site-devletlerine ait yüz elli sekize yakın “anayasa metni”nin toplanıp biraraya getirilmesidir. Öte yandan, Aristo’nun kendi eseri olan hacimli yazmaları da90