yönetim sorunları - Ankara Üniversitesi Kitaplar Veritabanı
yönetim sorunları - Ankara Üniversitesi Kitaplar Veritabanı yönetim sorunları - Ankara Üniversitesi Kitaplar Veritabanı
Müdürlüğü, Talim-Terbiye Dairesi ile Diyanet İşleri Başkanlığı arasında MPM'nineşgüdümcülüğü ile yürütülebilecek bir tasan olarak görünmektedir.Mesleki-teknik öğretim kurumları ile ilgili çalışma da gecikmeden bir tasanvadönüştürülebilecek nitelikte görünmektedirBu konular bugün üzerinde çalışılmakta olan Eğitim Reformu ile yakındanilgili olduğu için, MPM'nin bu çalışmalara katkıda bulunmak isteğinde olduğunuMilli Eğitim Bakanlığına gecikmeden duyurmasının da yararlı olacağı kanısındayım.Dikkati çekmek istediğim bir başka yön de, bu çalışmalann, daha önce 17Kasım 1971 günlü, 19 sayılı yazıma ek olarak sunduğum yazanakta ilkeleri açıklananişbirliği ile döküm çalışmasıyla yakından ilgili olduğu, dolayısıyla bu çalışmanıngecikilmeden başlatılması gereğidir.Burada, konunun aynntılarına daha çok girmekte yarar görmediğim için durumugenel çizgileriyle dikkatinize sunmakla yetiniyorum.Danışman'ın üzerinde görüş bildirmesi istenen, araştırma yöneltisininbelirlenmesiyle ilgili bir belge de bir OECD uzmanının MPM'de ikihafta süreyle yaptığı incelemeler sonunda sunduğu yazanaktı. Danışman,29 Kasım 1974 günlü görüş bildirme yazısında —bir bölümü daha önce elealdığımız eğitim konularına ayrılan— bu belge üzerindeki yorumlarımşöyle açıklıyordu:OECD Teknik İşbirliği Servisi Damşmanı Herman Daems'in "MPM VerimlilikAraştıı ıııalarmın Değeı lendirilmesi" başlıklı yazanağını isteğiniz üzerine inceledim.Mr. Daems'in 22 Eylül - 5 Ekim 1974 günleri arasında MPM'de yaptığı incelemelerinürünü olan bu yazanak üzerindeki gözlemlerimle düşüncelerim aşağıdadır:1. Uzmanın vurgulamaya çalıştığı ana düşünce verimlilik ölçümlerine sonyıllarda verilen ağırlığın bir ölçüde abartılmış olduğu, bu ölçümlerin bir amaçtançok bir araç olduğu gerçeğinin gözden uzak tutulmaması gerekecektir. Yazar,bu görüşten yola çıkarak, bundan böyle salt verimlilik çalışmalarının azaltılıparaştırmaların daha çok Türk geçimsel yaşamında verimliliğin artınlmasınakatkıda bulunacak konular üzerinde yoğunlaştırılmasını önermektedir. Yazarınbu tanılaması, ayrıca ölçülü bir düzeye indirilmesi gereken bu tür çalışmalardaüniversitelerle işbirliği edilmesi yolundaki düşünceleri yerinde görünmektedir.2. Yazanakta daha sonra, MPM'nin araştırma yöneltisi ile ilgili olarak genelönerilerde bulunulmakta, bu arada işletmelerin daha verimli bir biçimde yönetilmesiyanında verimliliğin yükseltilmesine ışık tutacak çalışmalara ağırlık verilmesiönerilmektedir. Yazanağın 3. ile 6. sayfalannda anılan örneklerle de somutlaştırılanböyle bir yaklaşım değişikliğinin de yerinde olacağı kanısındayım.3. Yazann MPM çalışmalarında başlıca engelin küçümsenmeyecek bir yükseklikteolan "görevli değişim hızı" olduğu yolundaki tanılamasıyla bu hızın düşürülmesiiçin köklü önlemlerin alınması gerektiği yolundaki önerisine katılmamakelde değildir.4. Eğitim izlencelerinin deneyimli, yetkili kişilerce oluşturulup düzenlenmesi,bu arada izlenceler oluşturulurken "Türkiye'deki önemli yöneticilerin yetenek,deney, bilgi birikimlerinden yararlanılmasının, giderek bu izlencelerde ders ver-120
melerinin sağlanmasının gerektiği" konusundaki görüş de yerindedir. Ancak sözkonusu damşmanın bu öneriyi yaparken Türkiye'deki olanaklar üzerinde gerçekçibir görüş taşımadığı, onları olduğundan daha yüksek bir düzeyde gördüğü izlenimindeolduğumu da burada belirtmek isterim.5. Mr. Daems'in MPM ilgililerince kendisine açıklanan araştırma tasarılarıkonusundaki görüşleri üzerinde kesin bir değerlendirme yapabilecek ayrıntılı bilgilerdengenellikle yoksunum. Bununla birlikte, makine yapım sanayiinde yöneticilerineğitim gereksinmeleri üzerinde yapılan araştırmaya ilişkin görüşleri konusundayorumlarda bulunmakta yarar görüyorum. Yazarın, yöneticilerin "insanilişkileri"ni "üretim tasarlama tekniklerinden bile daha önceye koymuş olmaları"gerçeği karşısında bir ölçüde şaşkınlığa düşmüş olduğu izlenimi edinilmektedir.Oysa Türkiye'nin koşullarını bilenler için bunda şaşılacak bir yön yoktur. Yazar,o araştırmadan sonra İstanbul'da "üst yöneticiler düzeyinde araştırma sonuçlarınıngeçerliliğini kanıtlayan görüşmeler yapıldığım," üstü kapalı olarak da kendisininbu konudaki duraksamalarının giderilmiş olduğunu belirttikten sonra, "bugörüşmelerin onların 'insan ilişkilerinden tam olarak neyi amaçladıklarını açıklıklaortaya koymaya yetmediğini" söylemektedir. Bu tanılama da doğru olmaklabirlikte, neredeyse tümüne yakın bir çoğunluğu işletmecilik konuları, özellikleyönetimin insancıl sorunları üzerinde köklü bir eğitim görmemiş olan bu yöneticilerinbu konuda yeterli bir kavramsal çerçeveyle donanmış bulunmamalarını doğalkarşılamak gerekir. Nitekim İzmir'deki BMC firmasından gelen, birkaç günönce sizinle kısaca incelediğimiz istekte de böyle bir kavramsal çerçevenin eksikliğiaçıkça göze çarpmaktaydı. Burada MPM yönünden yapılması gereken, belirtilengenel gereksinmeyi karşılayacak, bu arada ilgili yöneticilerin belirli gereksinmelerinede uygun düşecek yeterli eğitim izlencelerinin geliştirilmesidir. Yazanağıkaleme alan danışmanın bu konudaki önerileri genellikle uygun görünmeklebirlikte, içlerinden bir bölümünün gerçekçilikten uzak olduğu görüşündeyim.Bunlardan biri "hiçbir akademisyenin bu izlencelerde konuşmacı olarak yer almaması"yolundaki öneridir. Başka ülkelerdeki uygulamalara da ters düşenbu öneri, konuları yetkiyle işleyecek yönetim uygulamacılarının sayısı ülkemizdeyok denecek ölçüde sınırlı olduğundan uygulanma gücünden yoksundur. Seminerlerin1,5 günden daha uzun olmaması yolundaki öneri de gerçekçilikten uzaktır.Bu denli kısa bir süre en üst düzeydeki yöneticiler için bir ölçüde uygun olabilirsede yöneticilerin tutumlarıyla davranışlarında değişiklik yapılabilmesini sağlayabilecekizlencelerin bundan çok daha uzun süreli olması bir zorunluluktur."İzlenceyi düzenleyeceklerin daha önce Avrupa'da düzenlenen yüksek nitelikli birkaçyönetici eğitim seminerine katılmaları" yolundaki öneri de yazarın Türkiye'ninbu konudaki bilgisiyle deneyini küçümsemekte olduğu izlenimini vermektedir.Yazanağın sondan ikinci bölücüğünde yer alan, eğitim gereksinmeleri üzerindekiEğitim Şubesi araştırmasına ilişkin soru kâğıtlarının ortaklık yerine ortaklıktakibelli bir kişiye, görevli işleri yönetmenine gönderilmesinin "hararetle"tavsiye edilmekte olması da, yazanağı kaleme alanın bu görevlilerin gerçek durumunubilmediğini, bu konuda katkıda bulunabilme yeteneklerini abarttığınıgöstermektedir.ARAŞTIRMALARDA UYULMASI GEREKEN KURALLARDanışman'ın doğrudan doğruya ilgilendiği, kurum görevlilerince girişilmişilk araştırma "tarım makineleri kullanma kooperatifleriyle ilgi-121
- Page 82 and 83: 4. Burada yazılı, sözlü sınav
- Page 84 and 85: 1. Bu metinlerde yararlı bir amaca
- Page 86 and 87: Danışman'ın kurum görevlilerini
- Page 88 and 89: Danışman, araştırma yöntemleri
- Page 90 and 91: MPM görevlilerinin, aydınlatılma
- Page 92 and 93: yazıların içeriğine karşı yak
- Page 94 and 95: somut sorunlarım ele alabileceği
- Page 96 and 97: oradaki öğretim üyelerinin kişi
- Page 98 and 99: Müdürünoe mumlu kâğıda yazıl
- Page 100 and 101: sinde yer alan "Eğiticilerin Eğit
- Page 102 and 103: fş Programı, 4.6 sayılı proje)
- Page 104 and 105: eksinmesini somutlaştırmalarına
- Page 106 and 107: "dosyalama düzeni ile yazı işler
- Page 108 and 109: eğitime katılanların çalışma
- Page 110 and 111: telikli işçi gereksinmesini karş
- Page 112 and 113: Genel öğrenim düzeyleri oldukça
- Page 114 and 115: lavuzdan geniş ölçüde yararlan
- Page 116 and 117: unu olarak disiplin. Zora dayanan d
- Page 118 and 119: görülecek çağdaş bilgilerle an
- Page 120 and 121: KİT'lerin Yönetim Sorunları konu
- Page 122 and 123: meleri gerekeceği kanısındayım.
- Page 124 and 125: terince açık değildir. "Hitap ed
- Page 126 and 127: ğıdaki 12 Ocak 1979 günlü yazı
- Page 128 and 129: yöneticiler seminerinde 10 Şubat
- Page 130 and 131: t.ıvite" sözcüğünün teknik bi
- Page 134 and 135: liydi. Danışman, kendisini görme
- Page 136 and 137: çırakların çoğunluğu en çok
- Page 138 and 139: "tümdengelimci" bir yaklaşımla e
- Page 140 and 141: üyütme yoluna sapmasından ileri
- Page 142 and 143: araştırmalar yapacağının, iste
- Page 144 and 145: 14. Soru 18'in "evet," "hayır"la y
- Page 146 and 147: 3. Dosyada sunuş yazısının heme
- Page 148 and 149: ölçüde iyileştirilebilir, ancak
- Page 150 and 151: u uygulama, kimi kez özerk bir kur
- Page 152 and 153: 2. "Bilgiyayım"dan neyin amaçland
- Page 154 and 155: YAYIN7.BölümKurumda Danışman'ı
- Page 156 and 157: (c) Dergiye dışardan değerli yaz
- Page 158 and 159: Konuşmacı bir yerde de (s. 37) ş
- Page 160 and 161: denetim sırasında, kimi MPM göre
- Page 162 and 163: mayıp yayımlayan kurumlar bu devi
- Page 164 and 165: elirgin bir gerileme görülmüşt
- Page 166 and 167: Metnini yazarından bir rastlantı
- Page 168 and 169: Danışman'ın yaptığı "yayımla
- Page 170 and 171: çok daha açık, anlamlı olurdu.
- Page 172 and 173: 8. Konuşmacı X söze başlarken "
- Page 174 and 175: lirttiğine göre, kendisinden gere
- Page 176 and 177: len kesimlerin de daktilo edildikte
- Page 178 and 179: incelediğim bildirilerin başlıkl
- Page 180 and 181: ildirme yazısı böyle bir çalı
Müdürlüğü, Talim-Terbiye Dairesi ile Diyanet İşleri Başkanlığı arasında MPM'nineşgüdümcülüğü ile yürütülebilecek bir tasan olarak görünmektedir.Mesleki-teknik öğretim kurumları ile ilgili çalışma da gecikmeden bir tasanvadönüştürülebilecek nitelikte görünmektedirBu konular bugün üzerinde çalışılmakta olan Eğitim Reformu ile yakındanilgili olduğu için, MPM'nin bu çalışmalara katkıda bulunmak isteğinde olduğunuMilli Eğitim Bakanlığına gecikmeden duyurmasının da yararlı olacağı kanısındayım.Dikkati çekmek istediğim bir başka yön de, bu çalışmalann, daha önce 17Kasım 1971 günlü, 19 sayılı yazıma ek olarak sunduğum yazanakta ilkeleri açıklananişbirliği ile döküm çalışmasıyla yakından ilgili olduğu, dolayısıyla bu çalışmanıngecikilmeden başlatılması gereğidir.Burada, konunun aynntılarına daha çok girmekte yarar görmediğim için durumugenel çizgileriyle dikkatinize sunmakla yetiniyorum.Danışman'ın üzerinde görüş bildirmesi istenen, araştırma yöneltisininbelirlenmesiyle ilgili bir belge de bir OECD uzmanının MPM'de ikihafta süreyle yaptığı incelemeler sonunda sunduğu yazanaktı. Danışman,29 Kasım 1974 günlü görüş bildirme yazısında —bir bölümü daha önce elealdığımız eğitim konularına ayrılan— bu belge üzerindeki yorumlarımşöyle açıklıyordu:OECD Teknik İşbirliği Servisi Damşmanı Herman Daems'in "MPM VerimlilikAraştıı ıııalarmın Değeı lendirilmesi" başlıklı yazanağını isteğiniz üzerine inceledim.Mr. Daems'in 22 Eylül - 5 Ekim 1974 günleri arasında MPM'de yaptığı incelemelerinürünü olan bu yazanak üzerindeki gözlemlerimle düşüncelerim aşağıdadır:1. Uzmanın vurgulamaya çalıştığı ana düşünce verimlilik ölçümlerine sonyıllarda verilen ağırlığın bir ölçüde abartılmış olduğu, bu ölçümlerin bir amaçtançok bir araç olduğu gerçeğinin gözden uzak tutulmaması gerekecektir. Yazar,bu görüşten yola çıkarak, bundan böyle salt verimlilik çalışmalarının azaltılıparaştırmaların daha çok Türk geçimsel yaşamında verimliliğin artınlmasınakatkıda bulunacak konular üzerinde yoğunlaştırılmasını önermektedir. Yazarınbu tanılaması, ayrıca ölçülü bir düzeye indirilmesi gereken bu tür çalışmalardaüniversitelerle işbirliği edilmesi yolundaki düşünceleri yerinde görünmektedir.2. Yazanakta daha sonra, MPM'nin araştırma yöneltisi ile ilgili olarak genelönerilerde bulunulmakta, bu arada işletmelerin daha verimli bir biçimde yönetilmesiyanında verimliliğin yükseltilmesine ışık tutacak çalışmalara ağırlık verilmesiönerilmektedir. Yazanağın 3. ile 6. sayfalannda anılan örneklerle de somutlaştırılanböyle bir yaklaşım değişikliğinin de yerinde olacağı kanısındayım.3. Yazann MPM çalışmalarında başlıca engelin küçümsenmeyecek bir yükseklikteolan "görevli değişim hızı" olduğu yolundaki tanılamasıyla bu hızın düşürülmesiiçin köklü önlemlerin alınması gerektiği yolundaki önerisine katılmamakelde değildir.4. Eğitim izlencelerinin deneyimli, yetkili kişilerce oluşturulup düzenlenmesi,bu arada izlenceler oluşturulurken "Türkiye'deki önemli yöneticilerin yetenek,deney, bilgi birikimlerinden yararlanılmasının, giderek bu izlencelerde ders ver-120